资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第四课 新的历史方位
4.2 进入新时代的意义
教学设计
课题 4.2 进入新时代的意义 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九
教材分析 本框是九年级上册第二单元《进入新时代》第四课《新的历史方位》第二框内容。在第一框《社会主要矛盾的变化》的学习基础上，本框进一步回答“中国特色社会主义进入新时代有什么意义”。教材从“奋进新时代”主题成就展切入，通过丰富的图片和视频素材，引导学生感受新时代的伟大成就；接着从四个维度阐释新时代的重大意义：在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上、世界社会主义发展史上、人类社会发展史上的重大意义；最后明确了新时代的五个定位——五个“是”。本框是理解新时代历史地位和时代价值的关键内容，具有重要的理论意义和价值引领作用。
学情分析 知识基础：学生通过上一框的学习，已了解社会主要矛盾的变化是进入新时代的基本依据，但对“新时代的意义”缺乏系统认识，对“四个重大意义”“五个定位”需要进一步理解。心理特征：九年级学生生活在新时期，对国家发展成就有着切身体验，但往往“身在其中而不觉其深”，需要引导其从历史纵深和全球视野认识新时代的深远意义。生活经验：学生通过媒体、展览、网络等了解新时代的科技成就、民生改善、国际影响等，但认识往往是碎片化的，需要将这些感性认识上升到理性高度。
学习目标 1.政治认同：通过了解新时代的伟大成就，深刻理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。2.责任意识：从新时代的定位中认识到自己身处伟大时代的责任与使命，树立与新时代同向同行、共同前进的志向。
重点 中国特色社会主义进入新时代在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上的重大意义；新时代的五个定位。
难点 理解新时代在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上的重大意义。
教学过程
教学环节 师生活动 设计意图
导入新课 情境导入——“奋进新时代”主题成就展教师活动：多媒体呈现“奋进新时代”主题成就展的图片——中国空间站组合体模型、C919大飞机、脱贫攻坚成果展区等。提问：“如果有机会参观这个展览，你最想看什么？为什么？”学生活动：观察图片，畅谈自己最感兴趣的展区和原因。师生互动：教师引导学生从“成就”中感受“新”——“这些成就反映了什么时代的变化？这样的时代对我们意味着什么？”引出课题。理论落脚点：新时代党和国家事业取得了伟大成就，中国特色社会主义进入新时代是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。 以“奋进新时代”主题成就展为情境导入，贴合教材内容，用直观图片激发学生兴趣，从“我最想看什么”引发探究欲望，自然过渡到“新时代的意义”这一主题。
讲授新课 活动一：AI赋能——“时空对话·奋进新时代”教师活动：介绍AI互动平台“新时代见证者”，布置任务——“我们将通过AI‘对话’不同领域的奋斗者，感受新时代的意义。”提供支架：场景A（科技工作者）——“这十年，中国科技经历了怎样的跨越？您最大的感受是什么？”场景B（脱贫群众）——“从贫困到小康，您的生活发生了哪些变化？”场景C（外国友人）——“您如何看待中国新时代的发展对世界的影响？”学生活动：四人为一小组选择场景，使用终端与AI数字人互动。组内汇总信息，提炼“对个人、对国家、对世界分别意味着什么”。各小组选派代表分享收获。师生互动：教师引导学生从三个维度归纳——“对中国人民意味着更加幸福的生活，对中华民族意味着伟大复兴的光明前景，对世界意味着中国贡献的日益增大。”理论落脚点：中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。活动二：小组合作——“图说新时代”教师活动：将“四个重大意义”分为四个探究主题——主题A：中华人民共和国发展史上的意义主题B：中华民族发展史上的意义主题C：世界社会主义发展史上的意义主题D：人类社会发展史上的意义为每组提供对应素材包（含图文资料和关键数据）。布置任务：“请各小组结合教材和素材，概括本主题的核心观点，并用‘一句话’表达，同时在黑板上绘制一幅‘成就墙’。”学生活动：各组领取主题，阅读教材和素材，提取关键信息，概括核心观点，选定一句话表达，在黑板上绘制成就墙关键词。师生互动：各组展示成就墙并阐释“一句话”，教师点评提升，引导学生归纳四个维度的内在逻辑——“从站起来、富起来到强起来→民族复兴不可逆转→科学社会主义焕发活力→为人类提供全新选择。”理论落脚点：①在中华人民共和国发展史上，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。②在中华民族发展史上，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。③在世界社会主义发展史上，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。④在人类社会发展史上，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。活动三：思辨园地——“新时代是什么”教师活动：呈现教材关于“新时代”的五个定位：承前启后、继往开来……要求各小组抽取一个定位，结合具体事例进行阐释，准备30秒“微演讲”。学生活动：各小组抽取一个定位，结合所学知识和生活体验，准备30秒微演讲。依次登台演讲。师生互动：教师对每组演讲进行点评，引导学生将五个定位与“四个重大意义”建立联系——五个定位是新时代在各个维度上的具体表征。理论落脚点：中国特色社会主义新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 运用AI技术创设沉浸式互动体验，让学生通过与不同领域“见证者”的对话，从多维度感受新时代的意义，为后续学习“四个重大意义”奠定情感和认知基础。采用“主题探究+成就墙+一句话”的多样化合作学习方式，将四个重大意义分给不同小组，实现组间互补、全班共建。“成就墙”绘制让学习可视化，“一句话”表达锻炼提炼概括能力，有效突破教学重难点。以“微演讲”形式激发学生参与热情，锻炼语言表达和逻辑思维能力。将抽象的“五个定位”与具体事例相结合，使理论知识生动化、具象化，加深理解和记忆。
课堂练习 1. 中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。以下成就最能体现“强起来”的是（　）A. 1949年中华人民共和国成立B. 1978年开启改革开放C. 2025年GDP突破140万亿元、航天科技跻身世界前列D. 2001年中国加入世界贸易组织2. 中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上具有重大意义。以下表述正确的是（　）①中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃②中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程③科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力④拓展了发展中国家走向现代化的途径A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④3. 中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。对此理解正确的是（　）A. 中国已经建成了社会主义发达国家B. 中国为世界社会主义运动提供了成功范例C. 中国已经取代美国成为世界第一强国D. 中国的社会主义道路适合所有国家4. 以下成就中，最能体现中国特色社会主义进入新时代对“发展中国家走向现代化”的借鉴意义的是（　）A. 中国GDP突破140万亿元B. 中国式现代化道路为发展中国家提供了全新选择C. 中国研发投入强度超过OECD国家平均水平D. 中国成为世界第二大经济体5. 中国特色社会主义新时代是“全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代”。以下做法与这一时代定位相符的是（　）①海峡两岸青年开展文化交流活动②海外侨胞积极参与祖国建设③全国人民团结一心应对各种风险挑战④主张“台独”的分裂活动A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④6. 2026年是“十五五”开局之年。以下规划内容与新时代的某一项定位直接对应，匹配正确的是（　）①规划提出“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”——对应“逐步实现全体人民共同富裕的时代”②规划提出“加快高水平科技自立自强”——对应“决胜全面建成小康社会的时代”③规划提出“推动构建人类命运共同体”——对应“我国不断为人类作出更大贡献的时代”④规划提出“建设美丽中国”——对应“继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代”A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
作业 1.必做：以“2035年的我”为主题，写一封给未来自己的信（200字左右），畅想2035年基本实现社会主义现代化时的中国图景和个人状态。2.选做：①从科技创新、民主法治、文化自信、民生福祉、生态文明中任选一个方面，制作一张“新时代·新成就”主题手抄报；②参观“奋进新时代”主题成就展网上展馆，写一篇200字左右的观后感。
板书 第四课 新的历史方位 第二框 进入新时代的意义 一、四个重大意义（维度）： 1. 中华人民共和国发展史：从站起来、富起来到强起来 2. 中华民族发展史：伟大复兴进入不可逆转的历史进程 3. 世界社会主义发展史：科学社会主义焕发强大生机活力 4. 人类社会发展史：贡献中国智慧、中国方案 二、五个定位（新时代是什么）： 1. 继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 2. 决胜全面建成小康社会、建设现代化强国的时代 3. 不断创造美好生活、逐步实现共同富裕的时代 4. 勠力同心、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 5. 不断为人类作出更大贡献的时代
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑