资源简介

Unit 2 My words and actions
一、知识梳理（高频核心考点） 1
（一）重点高频词汇（音标 + 词义 + 记忆点拨 + 掌握等级） 1
（二）语音知识（必考辨音题型） 2
（三）核心高频句型（期末默写、情景交际、连词成句必考） 2
（四）关键语法（低年级通俗讲解，无复杂术语） 3
二、考点突破（核心考点 + 解题技巧 + 易错点） 3
（一）听力部分 3
（二）词汇部分 4
（三）句型部分 5
（四）阅读理解（图文阅读为主） 5
（五）书面表达（三年级要求：单句仿写 + 简短写话） 6
（六）语音辨析 ★★（中频考点） 6
三、分层精炼（分层训练：基础题 + 提升题 + 拓展题） 7
（一）基础题（必拿分 全体学生必做） 7
（二）提升题（提分关键 中等生重点练习） 8
（三）拓展题（冲刺高分 优等生拔高练习） 9
四、分层精炼参考答案及详细规范解析 10
（一）基础题 答案 + 详细解析 10
（二）提升题 答案 + 详细解析 11
（三）拓展题 答案 + 详细解析 12
五、单元期末高频易错点汇总（背诵打卡区） 14
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一、知识梳理（高频核心考点）
（一）重点高频词汇（音标 + 词义 + 记忆点拨 + 掌握等级）
标注：★四会词（听、说、读、写，必考默写）；△三会词（听、说、读，认读为主）
补充语音考点：本单元核心发音规则 元音字母 e 在重读闭音节中发 /e/。
分类 序号 单词 音标 中文释义 记忆点拨 掌握等级
动作行为类 1 sing /s / 唱；演唱 搭配 sing a song，动作类核心词 ★
2 dance /dɑ ns/ 跳舞 常与 sing 配对出现，sing and dance ★
3 read /ri d/ 读；阅读 搭配 read a book，学习类动作 ★
4 write /ra t/ 写；书写 同音词 right，区分词义 ★
5 draw /dr / 画 搭配 draw a picture，动手类动作 ★
6 run /r n/ 跑；奔跑 体育类动作，短元音发音 ★
7 jump /d mp/ 跳；跳跃 与 run 同属运动类，配对记忆 ★
8 listen / l sn/ 听 搭配 listen to，感官类动作 △
9 say /se / 说；讲 强调说的内容，基础动词 △
10 speak /spi k/ 说话；讲话 强调说的动作，后可接语言 △
11 swim /sw m/ 游泳 运动类动作，闭音节单词 △
12 fly /fla / 飞；放飞 多义词，可表放风筝、飞翔 △
功能名词类 1 word /w d/ 单词；字词 单元主题词，复数 words △
2 action / k n/ 动作；行动 单元主题词，复数 actions △
必背固定短语（朗读 + 默写）
stand up 起立
sit down 坐下
open the book 打开书
close the book 合上书
point to 指向
look at 看
（二）语音知识（必考辨音题型）
核心规则：元音字母 e 在重读闭音节中发短音 /e/。闭音节结构：辅音字母 + e + 辅音字母（结尾为辅音，e 被辅音封闭）例词：pen /pen/、bed /bed/、red /red/、leg /leɡ/、egg /eɡ/
记忆技巧：e 被前后辅音 “关住”，发短而快的 /e/ 音。
（三）核心高频句型（期末默写、情景交际、连词成句必考）
结合教材课堂指令、能力表达场景，分为表达能力、一般疑问问答、特殊疑问问答三大类，要求熟读、背诵、规范书写，牢记问答搭配。
表达自身能力（单元核心句型）
I can + 动词原形. 例句：I can sing and dance. 我会唱歌跳舞。 I can run fast. 我能跑得快。
询问对方能力及回答
— Can you + 动词原形？你会…… 吗？ — Yes, I can. 是的，我会。 — No, I can't. 不，我不会。
询问能做什么（特殊疑问句）
— What can you do 你会做什么？ — I can + 动词原形。我会……
（四）关键语法（低年级通俗讲解，无复杂术语）
情态动词 can 的基本用法
can 表示 “能、会”，用来描述人的能力；后面必须接动词原形，没有人称和数的变化，不管主语是 I、you 还是 he/she，都用 can。
例句：She can draw. 她会画画。
can 的一般疑问句变法：把 can 提到句子最前面，句末改问号，其余单词顺序不变。
回答规则：用什么提问就用什么回答，用 can 提问就用 can/can't 回答，不能用 do/does。
can 的否定形式can + not = can't（cannot 的缩写），译为 “不能、不会”。
例句：I can't swim. 我不会游泳。
课堂指令短语
stand up /sit down /open the book 等都是祈使句，以动词原形开头，用来发出指令、要求。
二、考点突破（核心考点 + 解题技巧 + 易错点）
结合三年级下册期末统考题型，分模块拆解考点、答题方法与典型错误，适配教材考情。
（一）听力部分
1. 听音选单词 / 听音选图片 ★★★（高频必考）
考查内容：动作类动词、课堂指令短语。
解题技巧
① 听题前：快速浏览图片 / 选项，预判动作差异，标记 run/jump、sing/dance 等易混动作；
② 听题中：聚焦动作动词发音，抓取核心关键词；
③ 听题后：第二遍录音核对答案，不随意修改。
典型易错点：混淆 run 与 jump 的发音和动作含义；分不清 listen 与 look at 对应场景。
2. 听音选答语 ★★★（高频必考）
考查内容：Can you... 问答、What can you do 问答、课堂指令回应。
解题技巧
① 听到 Can you... 开头的问句，答语一定带 can 或 can't；
② 听到 What can you do ，答语一定是 I can + 动作；
③ 听到指令类句子，对应执行动作或回应 OK。
3. 听对话 / 指令判断正误 ★★（中频考点）
解题技巧：抓取对话中的动作词、can/can't 能力表述，对照题干逐一判断，以原文为依据，不主观猜测。
（二）词汇部分
1. 单词拼写 / 英汉互译 ★★★（高频必考）
考查内容：四会动作动词、固定短语的认读与规范书写。
解题技巧
① 书写规范：严格按照英语四线三格书写字母，注意 write、dance 等单词的字母顺序；
② 短语书写：课堂指令短语为整体考点，不可漏写冠词、介词。
易错清单
write（正确） writ（漏写字母 e）
dance（正确） dence（字母顺序错误）
stand up（正确） standup（两词未分开）
2. 单词分类 / 选词填空 ★★（中频考点）
解题技巧
① 先划分类别：动作动词类、名词类、指令短语类；
② can 后面必须接动词原形，据此快速匹配选项。
（三）句型部分
1. 连词成句 ★★★（必考题型）
考查内容：单元三大核心句型、指令短语。
解题技巧
疑问句：先找 Can / What，置于句首，再依次排列主语、动词原形；
陈述句：主语放句首，后接 can + 动词原形，再接其他成分；
硬性规则：句首单词首字母大写，句末正确标注问号 / 句号；can 后永远跟动词原形。
2. 情景交际（单选 / 补全对话）★★★（高频必考）
考查场景：询问能力、课堂指令、才艺展示、游戏互动等。
解题技巧
① 询问对方 “会不会做某事”，统一用 Can you... 句型；
② 回答能力类问题，必须用 Yes, I can. / No, I can't.，不能用 Yes, I do.；
③ 课堂发出指令用动词原形开头的祈使句。
（四）阅读理解（图文阅读为主）
考查形式：图文匹配、短句判断正误、简单选择。
解题技巧
① 圈画文中关键词：动作动词、can /can't；
② 重点核对人物能做、不能做的事，答案必须来源于原文。
（五）书面表达（三年级要求：单句仿写 + 简短写话）
考查形式：介绍自己会做的事、自己的才艺（2—4 个简单句子）。
通用写作模板（直接套用）
I can and .
I can't .
答题要求：单词拼写正确、句首首字母大写、标点规范、can 后接动词原形。
（六）语音辨析 ★★（中频考点）
考查形式：选出划线部分发音不同的单词。
解题技巧
牢记规则：重读闭音节中 e 发 /e/；熟记 pen, bed, red, leg 等例词，对比选项快速判断。
三、分层精炼（分层训练：基础题 + 提升题 + 拓展题）
（一）基础题（必拿分 全体学生必做）
考查单词识记、短语默写、基础句型，立足课本，夯实基础。
1. 英汉互译（四会单词 + 核心短语）
(1) sing .
(2) run .
(3) write .
(4) dance .
(5) draw .
(6) 跳；跳跃 .
(7) 读；阅读 .
(8) 起立 .
(9) 合上书 .
(10) 看 .
2. 选出不同类的一项
(1) A. sing B. dance C. word
(2) A. run B. jump C. book
(3) A. pen B. red C. leg
(4) A. stand up B. sit down C. I can
3. 语音辨析（选出划线部分发音不同的一项）
(1) A. bed B. she C. pen
4. 连词成句（注意大小写、单词顺序和句末标点）
(1) can, I, sing (.)
(2) you, can, dance ( )
(3) can, what, do, you ( )
(4) down, sit (.)
5. 情景选择
(1) 你想告诉别人你会画画，可以说： .
A. I can draw. B. I like drawing.
(2) 你想问对方会不会跑，应该说： .
A. Can you run B. Do you run
(3) 老师说 “起立”，英语是： .
A. Sit down. B. Stand up.
(4) “Can you swim ” 的否定回答是： .
A. No, I can't. B. No, I don't.
(5) 你想问对方 “你会做什么？”，应说： .
A. What can you do B. What do you do
（二）提升题（提分关键 中等生重点练习）
考查句型运用、对话补全、短文判断，强化语法与情景应用。
1. 选词填空（can /can't /draw/ What /do）
(1) I sing, but I dance.
(2) — can you do
— I can .
(3) Can you your homework
2. 补全对话（选择合适句子）
A. Can you jump B. What can you do C. Yes, I can. D. No, I can't.
Tom: Hi, Lily. 1. Lily: I can sing and dance.
Tom: Great! 2. .
Lily: 3. I can jump high.Tom: Can you swim
Lily: 4. I'm afraid of water.
3. 阅读短文，判断正 (T) 误 (F)
Hello, I'm Tom. I'm a boy. I can run and jump. I can draw pictures. But I can't swim. My friend Lily can sing and dance. She can't run fast. We are good friends.
(1) Tom can run and jump. ( )
(2) Tom can swim. ( )
(3) Lily can sing and dance. ( )
(4) Lily can run fast. ( )
（三）拓展题（冲刺高分 优等生拔高练习）
考查句型转换、句子仿写、简短写话，侧重综合语言运用。
1. 按要求完成句子
(1) I can sing.（改为一般疑问句，并作否定回答）
— sing
— , .
(2) 仿写句子：I can draw pictures.
2. 小练笔（写话，3~4 个完整句子）
要求：介绍你会做和不会做的事，参考句型：
I can... I can... But I can't...
四、分层精炼参考答案及详细规范解析
（一）基础题 答案 + 详细解析
1. 英汉互译
【答案】(1) 唱；演唱 (2) 跑；奔跑 (3) 写；书写 (4) 跳舞 (5) 画
(6) jump (7) read (8) stand up (9) close the book (10) look at
【解析】
本题考查单元四会核心单词与固定短语，是书写类必考题型。动作动词为单元核心考点；课堂指令短语需整体记忆，如 stand up sit down 为固定搭配，单词不可连写、不可漏写冠词；书写时保证单词拼写完整、格式规范。
2. 选出不同类的一项
【答案】(1) C (2) C (3) B (4) C
【解析】(1) A、B 均为动作动词，C 是名词（单词），词性与类别不同，选 C；(2) A、B 均为动作动词，C 是学习用品名词（书），类别不同，选 C；(3) A、C 均为 e 发 /e/ 的闭音节单词，B 中 e 发 /i /，发音类别不同，选 B；(4) A、B 均为动词短语（课堂指令），C 是主谓结构的句子，类别不同，选 C。
解题思路：先判断单词词性、发音或所属类别，再对比筛选。
3. 语音辨析
【答案】(1) B
【解析】
本单元考点：元音字母 e 在重读闭音节发 /e/。A bed、C pen 均为闭音节单词，字母 e 发 /e/；B she 为开音节单词，字母 e 发 /i /，发音不同，故选 B。
4. 连词成句
【答案】(1) I can sing.(2) Can you dance (3) What can you do
(4) Sit down.
【解析】(1) 陈述句，主语 I + 情态动词 can + 动词原形 sing，句末用句号，是表达能力的核心句型；can 后必须接动词原形。(2) 情态动词 can 引导的一般疑问句，Can 置于句首，后接主语 you 和动词原形 dance，句末用问号。(3) 特殊疑问句，疑问词 What 置于句首，后接情态动词 can、主语 you 和动词原形 do，句末用问号。(4) 祈使句，以动词原形 Sit 开头，固定短语 sit down，句末用句号，是课堂基础指令。
通用规则：所有句子句首首字母必须大写，标点使用准确；can 后永远跟动词原形。
5. 情景选择
【答案】(1) A (2) A (3) B (4) A (5) A
【解析】(1) 表达 “会做某事” 用句型 I can + 动词原形，A 选项符合题意，选 A；(2) 询问对方是否具备某种能力，用 Can you... 句型，不能用助动词 do，选 A；(3) “起立” 的固定课堂指令是 Stand up.，Sit down. 是 “坐下”，选 B；(4) Can you... 引导的一般疑问句，否定回答为 No, I can't.，不能用 don't 回答，选 A；
(5) 询问对方 “会做什么” 用 What can you do ，What do you do 用于询问职业，选 A。
（二）提升题 答案 + 详细解析
1. 选词填空
【答案】(1) can ; can't(2) What ; draw
(3) do
【解析】(1) but 表示转折，前后半句意思相反，因此分别填 can（会）和 can't（不会），句意：我会唱歌，但不会跳舞。(2) 答语回答的是具体动作，因此问句用疑问词 What 提问 “会做什么”；can 后接动词原形 draw。
(3) 固定搭配 do one's homework 意为 “做作业”，情态动词 can 后接动词原形 do。
2. 补全对话
【答案】1. B 2. A 3. C 4. D
【解析】
本题遵循 “询问能做什么 → 询问具体能力 → 肯定回答 → 否定回答” 的对话逻辑：
根据下文答语 “我会唱歌跳舞”，可知问句是询问对方会做什么，选 B；
根据下文提到 jump，可知此处是询问对方会不会跳，选 A；
后文说 “我能跳得高”，说明是肯定回答，用 Yes, I can.，选 C；
后文说 “我怕水”，说明不会游泳，是否定回答，用 No, I can't.，选 D。
3. 阅读短文，判断正 (T) 误 (F)
【答案】(1) T (2) F (3) T (4) F
【解析】
(1) 原文 I can run and jump. 与题干表述一致，正确，填 T；
(2) 原文 But I can't swim. 说明汤姆不会游泳，题干表述错误，填 F；
(3) 原文 My friend Lily can sing and dance. 与题干表述一致，正确，填 T；
(4) 原文 She can't run fast. 说明莉莉跑不快，题干表述错误，填 F。
答题原则：所有判断必须以原文内容为依据，重点关注 can /can't 的表述，不主观推断。
（三）拓展题 答案 + 详细解析
1. 按要求完成句子
【答案】(1) Can you ; No, I can't.
(2) 示例：I can sing songs.（句式结构一致即可）
【解析】
(1) 含情态动词 can 的句子变一般疑问句，只需把 can 提前到句首，第一人称 I 变为第二人称 you，动词保持原形；否定回答用 No, 主语 + can't.。
(2) 仿写要求：保持 主语 + can + 动词短语 结构不变，动词短语可替换为本单元所学的动作内容，can 后必须接动词原形。
2. 小练笔（写话）
【参考范文】
I can sing and dance. I can draw pictures. But I can't swim.
【解析】 & 评分标准
格式要求：句首单词大写，单词拼写、标点符号无误；
内容要求：使用题目给出的参考句型，围绕自身能力展开，可用 but 转折区分会与不会的事，语句通顺、逻辑连贯；
评分：写出 3 句完整句子、无语法错误得满分；少量拼写错误酌情扣分；can 后未用动词原形不得分；
拓展：可自主添加更多动作，灵活运用本单元词汇与句型。
五、单元期末高频易错点汇总（背诵打卡区）
语法核心易错：情态动词 can 后面必须接动词原形，不能加 -s、-ing 或不定式，这是全单元最高频失分点。
问答搭配易错：用 Can you... 提问，必须用 Yes, I can. / No, I can't. 回答，绝对不能用 Yes, I do. 回答。
语音考点：重读闭音节中 e 发短音 /e/，开音节中 e 发长音 /i /，辨音题重点区分。
短语书写易错：stand up、sit down、open the book 等指令短语是固定搭配，单词要分开写，不能连写，不能漏写 the。
单词拼写易错：write 易漏写末尾 e，dance 易写错字母顺序，多音节动作词需分段记忆。
句型结构易错：特殊疑问句 What can you do 中，do 不能遗漏，语序不能写成 What you can do 。
词义辨析易错：sing 是 “唱歌”，song 是 “歌曲”；dance 是动词，不要和名词形式混淆。
书写规范：所有英语句子句首首字母大写，句末正确使用句号、问号；can't 的撇号不能遗漏。
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