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(共24张PPT)
自相矛盾
《韩非子 难一》
一、作者简介
二、文言文学习
读准字音，
读通句子
壹 初读——正其音
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
誉
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
弗
莫
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
夫
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
朗读示范
学习要求：
1.讨论前自己先读课文，再想想每句话是什么意思，在小组内分享，最后小组汇报。
2.汇报时组员分好工，每人一句，先读原文，再说意思，其他同学认真倾听，并进行评价。
贰 解读——明其意
合作学习
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
其人弗能应也。
有一个楚国人在卖盾和矛，他称赞自己的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能刺穿它。”
又称赞自己的矛说：“我的矛非常锋利，对于任何东西没有刺不穿的。”
有人问他：“用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样呢？”
这个人没有办法回答。
不能被刺穿的盾和没有什么刺不穿的矛，是不能同时存在于世上的。
译文：
原文：
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
叁 精读——悟其理
说一说：楚人是如何夸耀自己的矛和盾的？
来一来，看一看
......
吾盾之坚，物莫能陷也
吾矛之利，于物无不陷也
以子之矛，陷子之盾，何如？
“以子之矛陷子之盾”，何如？
盾( )
盾( )
则说明世界上没有（ ）之盾。
则说明世界上没有（ ）之矛。
陷
不陷
不可陷
无不陷
想一想：“其人弗能应也”的原因是什么？借助思维导图说一说。
夫/不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
道理：说话做事要前后相应，不能前后矛盾。
新自相矛盾
有一青年，曰:“吾欲发明万能溶液，能溶天下万物。”或曰“ _________ ” 其人弗能应也。夫万能溶液无物可盛，故万能溶液不可立于世也。
以何物盛之
......
三、拓展延伸
四、推荐阅读
五、课堂检测
六、作业布置
1.（基础层）：背诵课文及注释；
2.（提升层）：用自己的话讲讲这个故事；
3.（拓展层）：把这个故事改编成课本剧，再进行表演。

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