资源简介

(共23张PPT)
第3课 这是我们的校园
人教版新教材·道德与法治一年级上册·第一单元
第二课时《我喜欢的地方》、《这个地方很特别》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同
通过认识少先队室，初步产生对组织的向往和归属感。
道德修养
懂得爱护校园的一草一木，遵守公共场所的规则，尊重老师的劳动。
健全人格
能够发现校园的美，乐于在校园中开展有益的活动，保持积极向上的心态。
责任意识
知道不同场所有不同的用途，能自觉维护校园秩序和安全。
教学重难点
教学重点
能够说出自己喜欢的校园角落及其理由；认识校园里的特殊场所及其功能
教学难点
将 “喜欢” 转化为 “爱护” 的行动；理解并遵守特定场所（如办公室、队室）的行为规范。
暖场导入：校园歌曲，唤醒回忆
1.提问：“我们每天都在校园里学习生活，你对校园的哪个地方印象最深？”
2.揭题：同学们，校园里有这么多地方，每个地方都有它的特别之处。那么，有没有一个地方是你最喜欢的呢？这节课我们一起来聊聊《我喜欢的地方》！
活动一：聚焦“我喜欢的地方”——发现美，分享爱
1.图文结合，深入交流：
①“书上的小朋友也有喜欢的地方。请看图，他们在做什么？心情怎么样？”
观察细节：
花坛边： 两个女孩在闻花香，旁边有文字气泡“这里很漂亮，我还在这儿交到了朋友”。
攀爬架旁： 孩子们在运动，老师在提醒“要注意安全哟！”。
2.情境模拟与对话：
话题一：美丽的花坛。
提问：“如果你在花坛边玩，你会怎么做才能让它一直这么漂亮？”
不摘花、不踩踏、不乱扔垃圾。
话题二：快乐的操场。
提问：“图中的老师在说什么？为什么要说这句话？”
玩耍时要注意安全，遵守游戏规则，不推挤，保护自己也不伤害别人。
③小组交流：学生结合课前任务单，在小组内分享“我喜欢的校园地方是……，因为……”，每组推选1名代表发言。
学校劳动基地
④小结：校园里的每个地方都有不同的乐趣，这些地方陪伴我们学习、玩耍，让我们的校园生活更快乐。
活动二：探究“这个地方很特别”——知功能，守规则
1.悬念导入：“校园里除了好玩的地方，还有一些‘神秘’或‘特别’的地方，它们有着特殊的本领。让我们一起去揭秘！”
2.场景一：少先队室（大队部）
①提问：“这里挂着什么旗？墙上的字是什么？这是做什么用的？”
这是少先队大队部，是存放队旗、队鼓，举行入队仪式的地方。是我们开展少先队活动、学习先锋精神的地方，见证我们的成长。
②行为指导： 进出要轻手轻脚，不能随意乱动里面的物品，要保持严肃。
3.场景二：食堂后厨
厨房：这是食堂操作间，叔叔阿姨很辛苦。厨师叔叔阿姨为我们做营养午餐，让我们吃得健康；
①提问：“香喷喷的午饭是从哪里来的？这里能随便进去吗？”
②行为指导： 排队打饭不拥挤，珍惜粮食，不进入厨房重地。
4.场景三：教师办公室
提问：“老师不上课的时候在哪里？如果我们去找老师，应该怎么做？”
教师办公室：老师在这里备课、批改作业，为我们的学习付出努力。
行为指导： 进门先敲门，说话声音要轻，不随意翻动老师桌上的东西。
5.情感升华：“校园里的每个地方都有人在默默付出，正是因为有他们，我们的校园才这么美好。你想对他们说什么？”
学生用“谢谢______，因为______”的句式说话。
6.拓展延伸：“你还知道校园里哪些默默付出的人？（如保洁阿姨、保安叔叔）他们为我们做了什么？”
活动三：拓展与升华——爱校行动派
1.制定“校园文明公约”：
“我们喜欢这些地方，就要保护它们。请大家分组讨论，为我们刚才提到的地方各写一句‘温馨提示语’。”
2.小组汇报
3.课堂总结：
“校园不仅是我们学习的地方，也是我们成长的乐园。无论是热闹的花坛，还是安静的队室，都需要我们用爱心去呵护。希望同学们都能做校园的小主人，爱护校园、感恩他人，让我们的校园更温暖。”
花坛边 → “花儿微笑，请你旁边绕”
操场上 → “奔跑有度，安全第一”
队室里 → “红旗飘飘，轻声肃立”
办公室 → “敲门再进，静悄悄问候老师”
校园小主人
爱校园
花坛微笑，操场欢笑，队室庄严，办公室温馨
守规则
队室轻声肃立，办公室敲门问好，食堂排队珍惜
懂功能
队室存放队旗队鼓，办公室老师辛勤工作，食堂叔叔阿姨用心做饭
护环境
不摘花不踩踏，注意安全守秩序，节约粮食讲礼貌
板书设计
我喜欢的地方
喜欢的理由
快乐
美丽
交朋友
校园的秘密
操场
花坛
少先队室
厨房
教师办公室
我的责任
守规则
懂感恩
护环境
作业布置：
1.实践作业： 课后去参观一次学校的“少先队室”或“图书室”，并在下节课分享你的发现。
2.亲子作业： 当一次“校园小导游”，向爸爸妈妈介绍一个你觉得最特别的校园角落。
下 课
Thanks!
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