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2025-2026学年高二下学期期末模拟卷四（江苏专用）
历史·参考答案
一、单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计15题，每题3分，共计45分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B B A B C A B B B A
11 12 13 14 15
C A A B C
二、材料题：共4题，共计55分
16．【答案】(1)表现：①出现以商业为中心的大城市（如开封、临安）；②打破坊市界限，出现早市、夜市；（2分）
根本原因：宋代农业和手工业的发展，商品经济的繁荣；（2分）
(2)特点：港口众多（泉州、广州为中心）；航线远达亚非；政府设专门机构管理；（2分）
政策因素：政府鼓励海外贸易，设市舶司管理；对商人实行优惠政策；（2分）
(3)风格：豪放派（范仲淹、苏轼）婉约派（李清照）；（2分）
时代背景：宋代民族矛盾（如辽、西夏威胁）与阶级矛盾交织，文人既有家国情怀，也有个人际遇感慨；（2分）
17.【答案】(1)理想：建立一个绝对平均的理想社会。（2分）
不能实现。（1分）原因：具有空想性，违背社会发展规律；缺乏稳定的社会环境；未触及封建土地所有制。（2分）
(2)主张：发展近代交通、金融、邮政；鼓励雇佣劳动，反对买卖奴隶。（3分）
进步性：提出发展资本主义的方案，顺应时代潮流。（2分）
(3)主观原因：农民阶级的局限性（或缺乏科学理论指导）。（2分）
18.【答案】(1)特点：源远流长；随王朝的扩张而不断发展；兼容并蓄，融合多元文化（2点4分）
原因：统治者重视文化建设；国力的不断壮大；善于吸收外来文明成果；阿拉伯的创新精神；兼具游牧文化和农业文化特征。（4点8分）
(2)影响：推动了大学教育在欧洲的推广；保存了被中世纪湮没的古代欧洲文化成果并将其重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件；进一步加强了东西方之间的文化交流；将中国的四大发明传到欧洲，推动了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起。（3点6分）
19.【答案】论题：和平、平等的文明交流互鉴是人类社会发展的正确方向。（2分）
阐述：历史上，以古代丝绸之路为代表的和平商贸与文化交流，实现了东西方文明的共赢。中国的造纸术、印刷术西传，推动了欧洲文艺复兴和宗教改革；阿拉伯数字、天文历法等东来，丰富了中华文明。这种基于平等自愿的交流，促进了各区域文明的共同繁荣。反之，近代殖民扩张式的“交流”，虽客观上加速了全球联系，却给美洲、非洲等地带来了深重灾难，其模式不可持续。二战后，随着殖民体系瓦解与全球化深入，联合国教科文组织等机构致力于保护文化多样性，欧盟等区域组织倡导内部融合，中国提出“一带一路”倡议推动共赢合作，表明基于相互尊重、平等互利的文明对话已成为时代主流。这种交流更能激发创新活力，应对气候变化等全球性挑战。（8分）
总结：因此，摒弃霸权与偏见，坚持和平共处、互学互鉴，构建人类命运共同体，才是文明交流的康庄大道，符合全人类的根本利益。（3分）
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2025-2026学年高二下学期期末模拟卷四（江苏专用）
历史·全解全析
（考试时间：75分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：中外历史纲要上第1到24课+选择性必修三
第Ⅰ卷
单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计15题，每题3分，共计45分
1．2022年北京冬奥会开幕式上，策划者将世界古典音乐名曲重新编排，将中西方音乐相结合，在保留原有经典旋律的基础上加入新构思，《胡桃夹子组曲》《西班牙斗牛士进行曲》等都以全新的面貌展现，带给观众全新的听觉享受。这一策划理念体现了中华优秀传统文化中的（ ）
A．克己复礼的道德追求 B．和而不同的包容智慧
C．重义轻利的价值取向 D．兼济天下的家国情怀
【答案】B
【详解】A.克己复礼侧重约束自身言行、恪守礼制规范，材料围绕中西音乐融合创新展开，和道德礼制追求无关，错误。
B.活动保留西方经典音乐原有旋律，又融入中式构思重新编排，尊重文化差异又实现融合共生，体现和而不同的包容智慧，正确。
C.重义轻利侧重义利之间的价值取舍，材料未涉及义利观念的相关内容，错误。
D.兼济天下侧重心怀天下、担当济世的情怀，材料仅体现了中西文艺形式的融合创新，未体现家国情怀的相关内容，错误。
故选B项。
2．1924年，李大钊在《这一周》中指出，要“细细的研考马克思的唯物史观，怎样应用于中国今日的政治经济情形”，以此研究“怎样去作民族独立的运动”。这说明，李大钊（ ）
A．照搬马克思主义理论改造中国 B．主张立足国情运用马克思主义
C．放弃对马克思唯物史观的信仰 D．认为西方学说无任何借鉴价值
【答案】B
【详解】A.李大钊强调要将马克思唯物史观“应用于中国今日的政治经济情形”，并非“照搬马克思主义理论改造中国”，错误。
B.李大钊提出要研考马克思唯物史观并应用于中国具体的政治经济情形，以此指导民族独立运动，体现了他主张立足中国国情运用马克思主义，正确。
C.李大钊信仰并积极传播马克思主义唯物史观，并未放弃信仰，错误。
D.李大钊主张学习、运用马克思主义，并非认为西方学说无任何借鉴价值，错误。
故选B项。
3．《汉谟拉比法典》规定：若窃贼偷了一头牛、一只羊、一头驴、一头猪或一条船，所偷之物属于神或王宫的，须赔偿三十倍；属于平民的，赔偿十倍；窃贼若无力赔偿，则应被处死。这说明该法典（ ）
A．注重保护私有财产 B．倡导社会的公平正义
C．凸显人文主义精神 D．确立神权至上的原则
【答案】A
【详解】A.古巴比伦属于奴隶社会，《汉谟拉比法典》针对盗窃行为制定分级赔偿规则，以严苛法条惩治盗窃，本质是维护不同阶层的私有财产，正确。
B.法典对神庙、王室财物和平民财物设置差别化赔偿标准，等级界限森严，违背公平正义理念，错误。
C.法典规定无力赔偿者直接处死，刑罚残酷，漠视人的生命，而人文主义强调尊重人与人性，二者相悖，错误。
D.材料仅区分了神、王宫与平民的财物，未体现神权凌驾一切、神权至上的原则，错误。
故选A项。
4．古希腊悲剧《波斯人》引入了财富和毁灭的关联性表达，表现出人在神的操纵下的盲目与无知。在剧中的波斯长老看来，神先是给予荣耀诱骗波斯人，剥夺他们清醒的理智，进而狡诈地毁灭一切。这一情节设计反映出古希腊悲剧（ ）
A．以神话传说为核心素材 B．承载了社会教化功能
C．弘扬了理性主义的精神 D．影响了后世文学创作
【答案】B
【详解】A.《波斯人》是古希腊现存唯一取材真实历史的悲剧，取材希波战争现世史实，不是神话传说，错误。
B.希波战争后希腊大胜，希腊社会出现财富激增、部分公民滋生傲慢扩张心态，埃斯库罗斯借战败的波斯做反面教材，以警示希腊人不要重蹈波斯穷兵黩武、因富庶狂妄亡国的覆辙，规劝民众节制贪欲、敬畏命运，发挥劝诫、教化的社会作用，正确。
C.材料强调人被神明蛊惑、丧失理智、盲目无知走向毁灭，突出人的非理性，与“弘扬理性主义”相反，错误。
D.题干只介绍剧本内容与思想内涵，没有任何后世文学受其影响的相关表述，错误。
故选B项。
5．阿兹特克人使用的太阳历将一年分为18个月，每月20天，年末附加5个凶日。在该历法中，月份名称包括停水、干涸、落果、降水、生长以及年末的无用的日子。据此可知，阿兹特克太阳历（ ）
A．精确程度领先其他历法 B．受到地理环境的制约
C．契合农耕文明发展需求 D．属于文明交流的成果
【答案】C
【详解】A.题干中未将阿兹特克太阳历与其他历法的精确程度进行对比，无法得出其精确程度领先其他历法的结论，错误。
B.材料重点体现的是历法与农业生产的关联，而非地理环境对历法的制约，错误。
C.题干里的月份名称“停水、干涸、落果、降水、生长”，均与农业生产中的物候变化、气候条件直接相关，说明该历法的制定目的是为了指导农事安排，完全契合农耕文明发展对农事活动的需求，正确。
D.题干没有提及该历法借鉴其他文明成果，无法体现是文明交流的产物，错误。
故选C项。
6．约自公元前3500年起,繁衍壮大的印欧人开始分裂为多个部落,并逐渐向外迁徙。他们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地方，并加以征服成为当地的主人。这说明当时印欧人（ ）
A．强大的军事力量 B．仍过着原始群居生活
C．代表了世界先进文明 D．掌握了农业生产技术
【答案】A
【详解】A.迁徙过程中随身配备武器，且可以征服外族领地，体现出族群拥有不俗的军事实力，正确。
B.材料围绕族群迁徙扩张展开叙述，并未展现群居生活风貌，错误。
C.题干没有不同文明发展水平的参照对比，无法体现文明发展优势，错误。
D.题干未提及农耕劳作相关内容，无从体现农业技术相关情况，错误。
故选A项。
7．根据美国人口普查，截至1870年，在美华工分布情况如下表所示。这可以用于印证（ ）
地区 俄勒冈州 爱达荷州 加利福尼亚州 蒙大拿州 内华达州
人数（人） 2428 3853 9087 1415 240
占各州采矿总人数的比重（%） 61.2 58.5 25 21 2.9
A．美国推行宽松的移民政策 B．华工对美国经济发展的贡献
C．华工在北美呈现均衡分布 D．华工全面融入美国主流社会
【答案】B
【详解】A.材料描述的是华工分布情况，体现不出美国移民政策是否宽松，错误。
B.表格中俄勒冈州、爱达荷州等州华工在采矿行业占比极高，说明华工大规模参与美国西部矿产开发，是当地采矿产业的重要劳动力，可见华工对美国经济发展作出了重大贡献，正确。
C.华工集中于美国部分西部州，各州人数、行业占比差距悬殊，分布极不均衡，错误。
D.19世纪60年代华人仍受到严重歧视，且表格数据未体现华工融入美国社会情况，错误。
故选B项。
8．1985年，新加坡全国各中学通用的《儒家伦理》课本出版。课本将儒家倡导的“忠”解释为忠于国家，具有国民意识；将“仁爱”解释为具有友爱精神，尊重关心他人；将“礼义”解释为接人待物不仅要以礼相待，而且要坦诚守信，养成良好的公德心。这体现出新加坡（ ）
A．摒弃了西方文化的价值观 B．努力创造现代的东方文化
C．借鉴周边国家现代化的成功经验 D．力图用儒家思想维系政府公信力
【答案】B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1985年（新加坡）。据材料可知，新加坡将儒家的“忠”“仁爱”“礼义”赋予新的时代内涵，更好的为国家、社会和个人服务，反映了新加坡努力创作现代的东方文化，B项正确；新加坡作为新兴的工业国，形成了有儒家文化背景的本土文化与西方文化相结合的新文化，并没有摒弃了西方文化价值观，排除A项；材料反映了新加坡努力创造现代的东方文化，并没有讲述周边国家现代化的成功经验，排除C项；新加坡努力创造现代的东方文化的宗旨是更好的服务于国家的综合发展，维系政府公信力的说法只是其目的之一，排除D项。故选B项。
9．二十世纪，敦煌莫高窟出土一千多枚回鹘文木活字。这些木活字中，既有类似汉字以词为单位的活字，又有类似西方文字的字母，每枚木活字表面均有墨迹和磨损，据推测其年代约为12到13世纪上半叶之间。这些回鹘文木活字，可以佐证（ ）
A．活字印刷术的准确发明时间 B．丝绸之路有利于中西文化交流
C．欧洲字母文字的起源与演进 D．隋唐时期民族交往交流的方式
【答案】B
【详解】A.活字印刷术由北宋毕昇于11世纪发明，回鹘文木活字年代约为12至13世纪上半叶，晚于发明时间，只能证明活字技术的传播，无法佐证发明时间，错误。
B.回鹘文木活字中既有类似汉字的词活字，又有类似西方文字的字母活字，且出土于丝绸之路要冲敦煌，反映了中国活字印刷术与西方文字形态在回鹘地区的融合，佐证了丝绸之路促进了中西文化交流，正确。
C.欧洲字母文字起源于腓尼基字母，经希腊、拉丁演变而来，时间远早于12—13世纪，回鹘文木活字与此无关，不能佐证欧洲字母文字的起源与演进，错误。
D.回鹘文木活字的年代约为12至13世纪上半叶，对应宋元时期，而非隋唐，因此不能佐证隋唐时期的民族交往方式，错误。
故选B项。
10．中山装是孙中山在“剪辫易服”的背景下，为新生政权创制新礼服的一次重要实践，其设计初衷是改变当时“西服不便，中式陈旧”的窘境，最终形成了独特样式。据此可知，中山装（ ）
A．承载着深刻的时代内涵 B．体现了中西文化的碰撞
C．导致传统服饰体系瓦解 D．宣传了民主共和的思想
【答案】A
【详解】A.中山装诞生于辛亥革命“剪辫易服”的社会变革背景下，是为新生政权设计的新式礼服，它既是近代中国政治变革的产物，也是服饰近代化的体现，承载了近代中国社会转型、救亡图存的时代内涵，正确。
B.中山装是中西服饰文化的融合，而非“碰撞”，错误。
C.中山装推动了近代服饰变革，但传统服饰体系并未“瓦解”，传统服饰依然在社会中存在和发展，错误。
D.题干仅说明中山装是为新生政权创制的礼服，没有提及它对民主共和思想的宣传作用，错误。
故选A项。
11．13世纪，蒙古西征摧毁花剌子模，引发大批穆斯林从中亚、波斯涌入罗姆苏丹国治下的安纳托利亚，加速了当地的突厥化与伊斯兰化。据此可知，蒙古西征（ ）
A．保障了欧亚商路的畅通 B．给欧亚人民带来深重灾难
C．改变了西亚的文明格局 D．源于传播伊斯兰教的需求
【答案】C
【详解】A.题干未涉及欧亚商路通行相关信息，无法得出保障商路畅通的结论，错误。
B.材料侧重人口迁徙带来安纳托利亚文明变化，没有体现战争带来深重灾难，错误。
C.蒙古西征使得大量穆斯林、突厥部族迁入安纳托利亚地区，使得当地的族群结构与宗教信仰发生巨变，进而深刻重塑小亚细亚的文明形态，为日后的奥斯曼土耳其的兴起提供条件，直接改变西亚原有文明格局，正确。
D.蒙古西征的动因是扩张征服，并非传播伊斯兰教，错误。
故选C项。
12．“欧洲给非洲的遗产既不是基督教，也不是西方文明，而是非洲的身份”，“西方鼓励放弃其传统智慧，但没有帮助非洲获得专业化的科学知识”。这一言论旨在（ ）
A．批判殖民主义的影响 B．说明殖民主义的双重影响
C．保护非洲的传统文化 D．探索非洲的自主发展道路
【答案】A
【详解】A.题干指出欧洲对非洲的殖民侵略没有给非洲带来基督教、西方文明等正向发展成果，反而迫使非洲放弃本土传统智慧，也并未向非洲输送专业化的科学知识，直接指出殖民统治给非洲带来的是负面的、破坏性的结果，核心是对殖民主义的批判，符合题意，正确。
B.双重影响需要同时提到积极和消极，但题干只强调了殖民主义的危害，没有体现积极影响，错误。
C.保护非洲传统文化并非该言论的核心目的，言论重点是对殖民行为的批判，而非直接提出保护文化的主张，错误。
D.题干没有涉及非洲如何自主发展的相关内容，错误。
故选A项。
13．一战爆发后，英国借机变埃及为保护国。1922年，英国迫于形势承认埃及独立。此后埃及颁布宪法、与英国签订相关协定，依旧允许英军驻守苏伊士运河，保障英国战略交通权益，并保留列强在当地的特殊特权。据此可知（ ）
A．英国殖民政策呈现务实调整特征 B．民族自决原则在战后普遍落实
C．非洲民族独立运动实现全面胜利 D．一战加速世界殖民体系的瓦解
【答案】A
【详解】A.英国从把埃及变为保护国，到迫于形势承认埃及独立，但同时通过协定保留了英军驻守苏伊士运河、保障自身战略权益等特权，这体现了英国根据现实形势调整殖民政策，既名义上承认独立，又维护核心利益，呈现务实调整的特征，正确。
B.“民族自决原则在战后普遍落实”的说法过于绝对，埃及虽然名义上独立，但仍受到英国的诸多限制，民族自决并没有真正落实，且“普遍落实”也不符合当时的历史事实，错误。
C.“非洲民族独立运动实现全面胜利”是在20世纪六七十年代，1922年的埃及独立只是局部的、不彻底的独立，远未实现非洲民族独立运动的全面胜利，错误。
D.材料主要体现的是英国对埃及政策的调整，没有直接体现一战对整个世界殖民体系瓦解的加速作用，错误。
故选A项。
14．唐代书坛，群星璀璨、名家辈出，形成了为数不少的书法世家。在唐代中后期，书法不像唐代前期那样受重视，书法世家也就渐渐衰落了，甚至出现了“学书，记姓名而已”的论调。对此现象解释合理的是（ ）
①书法脱离大众生活故走向衰落 ②政治动荡使书法重要性下降
③世家衰落导致书法传承受到冲击 ④活字印刷术削弱了书法价值
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【详解】A.①唐代中后期科举考试、官府文书、日常读写都离不开毛笔书写，书法深度融入社会生活，并未脱离大众，①错误。
B.②安史之乱后政局动荡，朝廷重心转向军政，对书法的官方重视度下降，②正确；③唐代书法主要靠世家家学传承，中后期书法世家衰落，书法传承遭受冲击，③正确。
C.①唐代中后期科举考试、官府文书、日常读写都离不开毛笔书写，书法深度融入社会生活，并未脱离大众，①错误；④活字印刷术是北宋毕昇发明的，唐代中后期并无此技术，④错误。
D.④活字印刷术是北宋毕昇发明的，唐代中后期并无此技术，④错误。
故选B项。
15．联合国教科文组织规定：世界遗产缔约国应定期提交遗产保护状况报告；世界遗产委员会可对濒危遗产采取紧急保护措施，遗产若保护状况严重恶化、面临严重威胁，可被列入《濒危世界遗产名录》，甚至从《世界遗产名录》中除名。由此可知，世界遗产保护（ ）
A．缺乏实际执行效力 B．无视所在国的主权
C．具有国际监督机制 D．忽视历史文化传承
【答案】C
【详解】A.材料体现的是规范管理、动态监管，并非缺乏实际执行效力，错误。
B.世界遗产保护以尊重国家主权为前提，而非无视国家主权，错误。
C.定期提交遗产保护状况报告、濒危遗产被列入《濒危世界遗产名录》、从《世界遗产名录》中除名的规定，反映了构建起国际监督与约束机制，督促各国落实遗产保护责任，正确。
D.材料侧重遗产保护监管，体现的是对历史文化传承的重视，而非忽视，错误。
故选C项。
第Ⅱ卷
二、材料题：共4题，共计55分
16．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命……中国首次出现了主要以商业，而不是以行政为中心的大城市。”
材料二 宋代海外贸易路线图（文字描述）：以泉州、广州为主要港口，航线向东延伸至朝鲜、日本，向南经东南亚、印度半岛，远达波斯湾及非洲东海岸。政府在主要港口设立市舶司，负责管理海外贸易。
材料三 宋词名句选录：
范仲淹：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”（《渔家傲·秋思》）
苏轼：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”（《定风波》）
李清照：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（《声声慢》）
(1)根据材料一，列举宋代“商业革命”的两项表现，并分析其出现的根本原因。（4分）
(2)根据材料二，概括宋代海外贸易的特点，结合所学知识说明其繁荣的政策因素。（4分）
(3)根据材料三，指出宋词的不同风格类型，并分析这些风格形成的时代背景。（4分）
【答案】(1)表现：①出现以商业为中心的大城市（如开封、临安）；②打破坊市界限，出现早市、夜市；（2分）
根本原因：宋代农业和手工业的发展，商品经济的繁荣；（2分）
(2)特点：港口众多（泉州、广州为中心）；航线远达亚非；政府设专门机构管理；（2分）
政策因素：政府鼓励海外贸易，设市舶司管理；对商人实行优惠政策；（2分）
(3)风格：豪放派（范仲淹、苏轼）婉约派（李清照）；（2分）
时代背景：宋代民族矛盾（如辽、西夏威胁）与阶级矛盾交织，文人既有家国情怀，也有个人际遇感慨；（2分）
【详解】（1）表现：本小题要求列举宋代商业革命的表现，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从城市功能定位、城市经济属性等角度进行概括。
根本原因：本小问要求分析该现象出现的根本原因，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从农业生产进步、手工业兴盛、商品经济发展等角度进行概括。
（2）特点：本小题要求概括宋代海外贸易的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从贸易港口分布、远洋航行范围、官府管理模式等角度进行概括。
因素：本小问要求说明海外贸易繁荣的政策因素，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从对外贸易态度、专门管理机构设立等角度进行概括。
（3）风格类型：本小题要求指出宋词的风格类型，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从情感抒发基调、词作创作风格等角度进行概括。
时代背景：本小问要求分析风格形成的时代背景，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从民族政权对峙、社会时局变动、文人人生境遇等角度进行概括。
17．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 “凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”
——《天朝田亩制度》
材料二 “兴车马之利……兴舟楫之利……兴银行……兴邮亭……准富者请人雇工，不得买奴，贻笑外邦。”
——《资政新篇》
(1)材料一反映了农民阶级怎样的理想？这一方案能否实现？为什么？（5分）
(2)材料二提出了哪些改革主张？与材料一相比，其进步性体现在哪里？（5分）
(3)综合上述材料，指出太平天国运动失败的主观原因。（2分）
【答案】(1)理想：建立一个绝对平均的理想社会。（2分）
不能实现。（1分）原因：具有空想性，违背社会发展规律；缺乏稳定的社会环境；未触及封建土地所有制。（2分）
(2)主张：发展近代交通、金融、邮政；鼓励雇佣劳动，反对买卖奴隶。（3分）
进步性：提出发展资本主义的方案，顺应时代潮流。（2分）
(3)主观原因：农民阶级的局限性（或缺乏科学理论指导）。（2分）
【详解】（1）理想：本小问要求指出农民阶级的理想，需要根据材料，通过勾画关键词的方式进行归纳。根据材料从其主张的具体内容分析得出建立一个绝对平均的理想社会。原因：本小问要求指出方案能否实现，需要根据材料和所学，从其空想性分析可知不能实现。原因：本小问要求指出这一方案不能实现的原因，需要根据材料和所学从空想性、违背社会发展规律、没有实现物质基础和环境、未触及封建土地所有制等角度进行分析。
（2）主张：本小问要求指出《资政新篇》提出的主张，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式进行分析，根据材料可从近代化、鼓励雇佣劳动等角度进行归纳。进步性：本小问要求指出《资政新篇》较《天朝田亩制度》的进步性，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式进行比较。根据材料可从发展资本主义、实现近代化的角度进行分析。
（3）主观原因：本小题要求指出太平天国运动失败的主观原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式进行分析，根据材料可从阶级局限性（或指导思想不科学）的角度进行归纳。
18．阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一 阿拉伯文化发轫于8世纪的阿拉伯半岛，在后来的几个世纪中，阿拉伯人的征服、哈里发国家的统治、民族关系和社会结构的变化、伊斯兰教的传播和阿拉伯语的流行，构成了阿拉伯文化演进的深层背景。阿拔斯王朝（750—1258年）早期，阿拉伯文化臻于鼎盛。这一兼容并蓄的复合文化形态由三种文化汇合而成；阿拉伯本土文化与伊斯兰教、西方的希腊文化与罗马文化、东方的波斯文化与印度文化。因而它兼具了游牧民族的文化特征和农业社会的文化风貌。
——摘编自陈宇《阿拉伯文化繁荣的历史条件及其对欧洲的影响》
材料二 中世纪的伊斯兰大学已经基本具备现代大学的特征，而且通过西班牙学者、留学生将这些特征传到欧洲——在西班牙大学里，来自欧洲的留学生们学会了阿拉伯语并对阿拉伯文化有了更深层次的了解，在交流学习中传播了各地的优秀学术文化。在之后的百年翻译运动中，欧洲大批珍贵的文学典籍甚至早已失传的学术著作在阿拉伯学者的努力下得以保存下来。这些著作在中世纪后期又被译回欧洲语言，对近代欧洲自然科学和文学艺术的发展产生了极大影响。13、14世纪，中国四大发明中的指南针和火药分别经阿拉伯传入欧洲，这一定程度上促进了欧洲新航路的开辟，早期殖民扩张以及自然科学的飞速发展。
——摘编自高子琦《阿拉伯文化对中世纪欧洲的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代阿拉伯文化的特点，并分析其繁盛的原因。（12分）
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳阿拉伯文化对欧洲社会的影响。（6分）
【答案】(1)特点：源远流长；随王朝的扩张而不断发展；兼容并蓄，融合多元文化（2点4分）
原因：统治者重视文化建设；国力的不断壮大；善于吸收外来文明成果；阿拉伯的创新精神；兼具游牧文化和农业文化特征。（4点8分）
(2)影响：推动了大学教育在欧洲的推广；保存了被中世纪湮没的古代欧洲文化成果并将其重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件；进一步加强了东西方之间的文化交流；将中国的四大发明传到欧洲，推动了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起。（3点6分）
【详解】（1）本题是特点题、原因题。时空是古代（阿拉伯）。特点：由材料“阿拉伯文化发轫于8世纪的阿拉伯半岛”可得出，源远流长；由材料“在后来的几个世纪中，阿拉伯人的征服、哈里发国家的统治、民族关系和社会结构的变化、伊斯兰教的传播和阿拉伯语的流行”可得出，随王朝的扩张而不断发展；由材料“阿拔斯王朝（750—1258年）早期，阿拉伯文化臻于鼎盛。这一兼容并蓄的复合文化形态由三种文化汇合而成”及所学可得出，兼容并蓄，融合多元文化。
原因：由材料“阿拉伯本土文化与伊斯兰教、西方的希腊文化与罗马文化”可得出，统治者重视文化建设；由材料“因而它兼具了游牧民族的文化特征和农业社会的文化风貌”可得出，国力的不断壮大；由材料“罗马文化、东方的波斯文化”及所学可得出，善于吸收外来文明成果；由材料“兼具了游牧民族的文化特征和农业社会的文化风貌”可得出，阿拉伯的创新精神；结合所学知识可知，可从游牧文明和农耕文明角度分析，兼具游牧文化和农业文化特征。
（2）本题是影响题。时空是古代（世界）。影响：由材料“中世纪的伊斯兰大学已经基本具备现代大学的特征，而且通过西班牙学者、留学生将这些特征传到欧洲”可得出，推动了大学教育在欧洲的推广；由材料“来自欧洲的留学生们学会了阿拉伯语并对阿拉伯文化有了更深层次的了解，在交流学习中传播了各地的优秀学术文化”可得出，保存了被中世纪湮没的古代欧洲文化成果并将其重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件；由材料“欧洲大批珍贵的文学典籍甚至早已失传的学术著作在阿拉伯学者的努力下得以保存下来。这些著作在中世纪后期又被译回欧洲语言，对近代欧洲自然科学和文学艺术的发展产生了极大影响”及所学可得出，进一步加强了东西方之间的文化交流；由材料“13、14世纪，中国四大发明中的指南针和火药分别经阿拉伯传入欧洲，这一定程度上促进了欧洲新航路的开辟，早期殖民扩张以及自然科学的飞速发展”可得出，将中国的四大发明传到欧洲，推动了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起。
19．阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料 人类文明的交流与互鉴是推动历史发展的重要动力。古代的丝绸之路，不仅是一条贸易通道，更是一条文明交流之路。中国的四大发明经此西传，对欧洲社会变革产生了深远影响；而西方的宗教、艺术、科技也沿此路东渐。近代以来，伴随着新航路的开辟和殖民扩张，世界各地的联系日益紧密，文明的交流与碰撞也更加剧烈，既有血与火的征服，也有知识与技术的传播。进入20世纪，特别是二战以后，经济全球化加速发展，不同文明之间的对话与合作成为时代主流，共同应对全球性挑战。
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“文明交流与互鉴”这一主题，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）
【答案】论题：和平、平等的文明交流互鉴是人类社会发展的正确方向。（2分）
阐述：历史上，以古代丝绸之路为代表的和平商贸与文化交流，实现了东西方文明的共赢。中国的造纸术、印刷术西传，推动了欧洲文艺复兴和宗教改革；阿拉伯数字、天文历法等东来，丰富了中华文明。这种基于平等自愿的交流，促进了各区域文明的共同繁荣。反之，近代殖民扩张式的“交流”，虽客观上加速了全球联系，却给美洲、非洲等地带来了深重灾难，其模式不可持续。二战后，随着殖民体系瓦解与全球化深入，联合国教科文组织等机构致力于保护文化多样性，欧盟等区域组织倡导内部融合，中国提出“一带一路”倡议推动共赢合作，表明基于相互尊重、平等互利的文明对话已成为时代主流。这种交流更能激发创新活力，应对气候变化等全球性挑战。（8分）
总结：因此，摒弃霸权与偏见，坚持和平共处、互学互鉴，构建人类命运共同体，才是文明交流的康庄大道，符合全人类的根本利益。（3分）
【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“人类文明的交流与互鉴是推动历史发展的重要动力”“古代丝绸之路是文明交流之路，中国四大发明西传、西方宗教艺术科技东渐”“近代新航路开辟和殖民扩张下，文明交流既有传播也有征服”“二战后，经济全球化加速，不同文明对话合作成为时代主流”可知，材料强调的是文明交流与互鉴的不同形式及其影响，核心凸显和平、平等的交流能推动人类社会发展，暴力征服式的“交流”不可持续，因此可以拟定论点为“和平、平等的文明交流互鉴是人类社会发展的正确方向”。关于阐释可从以下角度进行分析：首先，从古代丝绸之路的和平交流角度，阐述其如何促进东西方文明共同繁荣，如中国四大发明西传推动欧洲社会变革，西方科技艺术东渐丰富中华文明；其次，从近代殖民扩张的暴力交流角度，分析其虽加强全球联系但带来灾难的不可持续性；最后，从二战后全球化背景下平等对话与合作的角度，说明现代文明交流的主流趋势，如国际组织推动文化多样性、区域一体化及“一带一路”倡议等。突出“文明交流与互鉴”应坚持以和平、平等为核心的重大意义。最后进行归纳总结，摒弃霸权与偏见，坚持和平共处、互学互鉴，构建人类命运共同体，才是文明交流的康庄大道，符合全人类的根本利益。若其他角度言之成理也可。
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2025-2026学年高二下学期期末模拟卷四（江苏专用）
历史试题
（考试时间：75分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：中外历史纲要上第1到24课+选择性必修三
第Ⅰ卷
单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计15题，每题3分，共计45分
1．2022年北京冬奥会开幕式上，策划者将世界古典音乐名曲重新编排，将中西方音乐相结合，在保留原有经典旋律的基础上加入新构思，《胡桃夹子组曲》《西班牙斗牛士进行曲》等都以全新的面貌展现，带给观众全新的听觉享受。这一策划理念体现了中华优秀传统文化中的（ ）
A．克己复礼的道德追求 B．和而不同的包容智慧
C．重义轻利的价值取向 D．兼济天下的家国情怀
2．1924年，李大钊在《这一周》中指出，要“细细的研考马克思的唯物史观，怎样应用于中国今日的政治经济情形”，以此研究“怎样去作民族独立的运动”。这说明，李大钊（ ）
A．照搬马克思主义理论改造中国 B．主张立足国情运用马克思主义
C．放弃对马克思唯物史观的信仰 D．认为西方学说无任何借鉴价值
3．《汉谟拉比法典》规定：若窃贼偷了一头牛、一只羊、一头驴、一头猪或一条船，所偷之物属于神或王宫的，须赔偿三十倍；属于平民的，赔偿十倍；窃贼若无力赔偿，则应被处死。这说明该法典（ ）
A．注重保护私有财产 B．倡导社会的公平正义
C．凸显人文主义精神 D．确立神权至上的原则
4．古希腊悲剧《波斯人》引入了财富和毁灭的关联性表达，表现出人在神的操纵下的盲目与无知。在剧中的波斯长老看来，神先是给予荣耀诱骗波斯人，剥夺他们清醒的理智，进而狡诈地毁灭一切。这一情节设计反映出古希腊悲剧（ ）
A．以神话传说为核心素材 B．承载了社会教化功能
C．弘扬了理性主义的精神 D．影响了后世文学创作
5．阿兹特克人使用的太阳历将一年分为18个月，每月20天，年末附加5个凶日。在该历法中，月份名称包括停水、干涸、落果、降水、生长以及年末的无用的日子。据此可知，阿兹特克太阳历（ ）
A．精确程度领先其他历法 B．受到地理环境的制约
C．契合农耕文明发展需求 D．属于文明交流的成果
6．约自公元前3500年起,繁衍壮大的印欧人开始分裂为多个部落,并逐渐向外迁徙。他们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地方，并加以征服成为当地的主人。这说明当时印欧人（ ）
A．强大的军事力量 B．仍过着原始群居生活
C．代表了世界先进文明 D．掌握了农业生产技术
7．根据美国人口普查，截至1870年，在美华工分布情况如下表所示。这可以用于印证（ ）
地区 俄勒冈州 爱达荷州 加利福尼亚州 蒙大拿州 内华达州
人数（人） 2428 3853 9087 1415 240
占各州采矿总人数的比重（%） 61.2 58.5 25 21 2.9
A．美国推行宽松的移民政策 B．华工对美国经济发展的贡献
C．华工在北美呈现均衡分布 D．华工全面融入美国主流社会
8．1985年，新加坡全国各中学通用的《儒家伦理》课本出版。课本将儒家倡导的“忠”解释为忠于国家，具有国民意识；将“仁爱”解释为具有友爱精神，尊重关心他人；将“礼义”解释为接人待物不仅要以礼相待，而且要坦诚守信，养成良好的公德心。这体现出新加坡（ ）
A．摒弃了西方文化的价值观 B．努力创造现代的东方文化
C．借鉴周边国家现代化的成功经验 D．力图用儒家思想维系政府公信力
9．二十世纪，敦煌莫高窟出土一千多枚回鹘文木活字。这些木活字中，既有类似汉字以词为单位的活字，又有类似西方文字的字母，每枚木活字表面均有墨迹和磨损，据推测其年代约为12到13世纪上半叶之间。这些回鹘文木活字，可以佐证（ ）
A．活字印刷术的准确发明时间 B．丝绸之路有利于中西文化交流
C．欧洲字母文字的起源与演进 D．隋唐时期民族交往交流的方式
10．中山装是孙中山在“剪辫易服”的背景下，为新生政权创制新礼服的一次重要实践，其设计初衷是改变当时“西服不便，中式陈旧”的窘境，最终形成了独特样式。据此可知，中山装（ ）
A．承载着深刻的时代内涵 B．体现了中西文化的碰撞
C．导致传统服饰体系瓦解 D．宣传了民主共和的思想
11．13世纪，蒙古西征摧毁花剌子模，引发大批穆斯林从中亚、波斯涌入罗姆苏丹国治下的安纳托利亚，加速了当地的突厥化与伊斯兰化。据此可知，蒙古西征（ ）
A．保障了欧亚商路的畅通 B．给欧亚人民带来深重灾难
C．改变了西亚的文明格局 D．源于传播伊斯兰教的需求
12．“欧洲给非洲的遗产既不是基督教，也不是西方文明，而是非洲的身份”，“西方鼓励放弃其传统智慧，但没有帮助非洲获得专业化的科学知识”。这一言论旨在（ ）
A．批判殖民主义的影响 B．说明殖民主义的双重影响
C．保护非洲的传统文化 D．探索非洲的自主发展道路
13．一战爆发后，英国借机变埃及为保护国。1922年，英国迫于形势承认埃及独立。此后埃及颁布宪法、与英国签订相关协定，依旧允许英军驻守苏伊士运河，保障英国战略交通权益，并保留列强在当地的特殊特权。据此可知（ ）
A．英国殖民政策呈现务实调整特征 B．民族自决原则在战后普遍落实
C．非洲民族独立运动实现全面胜利 D．一战加速世界殖民体系的瓦解
14．唐代书坛，群星璀璨、名家辈出，形成了为数不少的书法世家。在唐代中后期，书法不像唐代前期那样受重视，书法世家也就渐渐衰落了，甚至出现了“学书，记姓名而已”的论调。对此现象解释合理的是（ ）
①书法脱离大众生活故走向衰落 ②政治动荡使书法重要性下降
③世家衰落导致书法传承受到冲击 ④活字印刷术削弱了书法价值
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
15．联合国教科文组织规定：世界遗产缔约国应定期提交遗产保护状况报告；世界遗产委员会可对濒危遗产采取紧急保护措施，遗产若保护状况严重恶化、面临严重威胁，可被列入《濒危世界遗产名录》，甚至从《世界遗产名录》中除名。由此可知，世界遗产保护（ ）
A．缺乏实际执行效力 B．无视所在国的主权
C．具有国际监督机制 D．忽视历史文化传承
第Ⅱ卷
二、材料题：共4题，共计55分
16．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命……中国首次出现了主要以商业，而不是以行政为中心的大城市。”
材料二 宋代海外贸易路线图（文字描述）：以泉州、广州为主要港口，航线向东延伸至朝鲜、日本，向南经东南亚、印度半岛，远达波斯湾及非洲东海岸。政府在主要港口设立市舶司，负责管理海外贸易。
材料三 宋词名句选录：
范仲淹：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”（《渔家傲·秋思》）
苏轼：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”（《定风波》）
李清照：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（《声声慢》）
(1)根据材料一，列举宋代“商业革命”的两项表现，并分析其出现的根本原因。（4分）
(2)根据材料二，概括宋代海外贸易的特点，结合所学知识说明其繁荣的政策因素。（4分）
(3)根据材料三，指出宋词的不同风格类型，并分析这些风格形成的时代背景。（4分）
17．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 “凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”
——《天朝田亩制度》
材料二 “兴车马之利……兴舟楫之利……兴银行……兴邮亭……准富者请人雇工，不得买奴，贻笑外邦。”
——《资政新篇》
(1)材料一反映了农民阶级怎样的理想？这一方案能否实现？为什么？（5分）
(2)材料二提出了哪些改革主张？与材料一相比，其进步性体现在哪里？（5分）
(3)综合上述材料，指出太平天国运动失败的主观原因。（2分）
18．阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一 阿拉伯文化发轫于8世纪的阿拉伯半岛，在后来的几个世纪中，阿拉伯人的征服、哈里发国家的统治、民族关系和社会结构的变化、伊斯兰教的传播和阿拉伯语的流行，构成了阿拉伯文化演进的深层背景。阿拔斯王朝（750—1258年）早期，阿拉伯文化臻于鼎盛。这一兼容并蓄的复合文化形态由三种文化汇合而成；阿拉伯本土文化与伊斯兰教、西方的希腊文化与罗马文化、东方的波斯文化与印度文化。因而它兼具了游牧民族的文化特征和农业社会的文化风貌。
——摘编自陈宇《阿拉伯文化繁荣的历史条件及其对欧洲的影响》
材料二 中世纪的伊斯兰大学已经基本具备现代大学的特征，而且通过西班牙学者、留学生将这些特征传到欧洲——在西班牙大学里，来自欧洲的留学生们学会了阿拉伯语并对阿拉伯文化有了更深层次的了解，在交流学习中传播了各地的优秀学术文化。在之后的百年翻译运动中，欧洲大批珍贵的文学典籍甚至早已失传的学术著作在阿拉伯学者的努力下得以保存下来。这些著作在中世纪后期又被译回欧洲语言，对近代欧洲自然科学和文学艺术的发展产生了极大影响。13、14世纪，中国四大发明中的指南针和火药分别经阿拉伯传入欧洲，这一定程度上促进了欧洲新航路的开辟，早期殖民扩张以及自然科学的飞速发展。
——摘编自高子琦《阿拉伯文化对中世纪欧洲的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代阿拉伯文化的特点，并分析其繁盛的原因。（12分）
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳阿拉伯文化对欧洲社会的影响。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料 人类文明的交流与互鉴是推动历史发展的重要动力。古代的丝绸之路，不仅是一条贸易通道，更是一条文明交流之路。中国的四大发明经此西传，对欧洲社会变革产生了深远影响；而西方的宗教、艺术、科技也沿此路东渐。近代以来，伴随着新航路的开辟和殖民扩张，世界各地的联系日益紧密，文明的交流与碰撞也更加剧烈，既有血与火的征服，也有知识与技术的传播。进入20世纪，特别是二战以后，经济全球化加速发展，不同文明之间的对话与合作成为时代主流，共同应对全球性挑战。
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“文明交流与互鉴”这一主题，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）
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