资源简介

2026年初中学业水平第三次模拟考试
语 文
答题注意事项
1.本试卷共 8页，满分 150分。考试时间 150分钟。
2.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.答选择题时使用 2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需改动，要
用绘图橡皮轻擦干净后再选涂其他选项。
4.答非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注
意不要答错位置，也不要超界。
一、积累运用（14分）
2026届的同学们，大家好！
时光飞逝，三年初中生活戛然而止，但岁月留痕，回顾过去的三年，你们曾以“仰天
大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的青春豪情，离开家人，莅临初中；你们曾以“黑发不知勤学
早，白首方悔读书迟”的谆谆教诲，目不窥园，提高素养；你们曾以“大鹏一日同风起，扶摇
直上九万里”的壮志雄心，锻炼体 pò（ ），奔赴中考。你们课上积极附和老师，课下认真
切磋琢磨。翻动的书本中汹涌着你们求知的渴望，延伸的跑道上彰显着你们坚持的力量，
____________，____________。三年苦心孤诣，今朝宝剑锋成□赢得人生第一愿，青春无悔
谱华章。金榜 tí（ ）名日，迈向新征程！
教育家陶行知说：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去□愿你们在以
后的人生的跑道上，跑出意志和刚强□跑出风骨和倔强□跑出自己的诗和远方。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）体 pò______；（2）金榜 tí______名；（3）谆谆______教诲；（4）倔______强
2．文段中加横线的词语使用正确的一项是（ ）
A．戛然而止 B．莅临 C．附和 D．苦心孤诣
3．下列选项中，依次将标点符号填入文中□处，最恰当的一项是（ ）
A．；。”，， B．。。”，， C．；”。；； D．。”。；；
4．请根据文段中画横线的句子续写两个分句，句式和内容保持一致。
翻动的书本中汹涌着你们求知的渴望，延伸的跑道上彰显着你们坚持的力量。
__________________，_____________________。
二、默写（10分）
5．古诗文默写。
(1)_________________，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)人生自古谁无死 _________________。(文天祥《过零丁洋》)
(3)范仲淹《渔家傲·秋思》中“_________________，_________________”两句，借用“勒石燕
然”的典故揭示自己和戍边将士思念家乡，却又不甘无功而返的矛盾心理。
(4)青少年是国家的未来和民族的希望，我们要有王安石《登飞来峰》中
“________________，_______________”的高瞻远瞩和大无畏精神；有《北冥有鱼》中大鹏
振翅南飞时“__________________，____________________”的磅礴气势和冲天之志；有杜甫
《望岳》中“_________________，_______________”的登顶决心和豪迈气概。我们要树立远
大理想，彰显青春风采。
三、综合性学习（6分）
6．班级开展了“感受红色文化，传承家国精神”为主题的活动，请你参加并完成相关活动。
(1)小语准备向大家介绍“国”字的演变历史，找到了下面的资料，请你帮忙补充完整。
“或”是“域”的本字，也是 “国”的初文（见下图“或”甲骨文），即邦国、区域。《说文》：
“或，邦也。从口， 从戈以守一。一，地也。”由此，可以猜测到“或”的意思是____▲____。
(2)小语参观完新四军纪念馆后，收集到一段关于新四军历史的文字，想借此拟写一副对联，
来歌颂铁军风采。请你依据下面的文字补充下联。
1941年 1月，挺进华中敌后抗日的新四军，历经“皖南事变”的磨难，浴火重生，东进
盐城，重进军部，独立自主地开辟了广阔的华中抗日根据地。从此驰骋苏北，浴血奋战，赢
得了广大人民群众的衷心拥护和全力支持，军民团结奏响了气壮山河的英雄凯歌。
上联：历经磨难，东进盐城，开辟华中抗日根据地，
下联：浴血奋战，驰骋苏北，_____▲______。
(3)本次活动最后，小语分享了下面两则爱国名言，请你阅读并选择其中一则谈谈自己的感
悟。
瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益于国家之事虽死弗避。——吕坤
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
▲
四、诗歌鉴赏（7分）
阅读诗歌，完成下面小题。
夜泊牛渚①怀古
[唐]李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
【注释】①牛渚（zhǔ）：山名，在今安徽当涂县西北，濒临长江，是著名的采石矶所在地，
相传为东晋谢尚赏识袁宏之处。②谢将军：指东晋将领谢尚，曾任镇西将军，镇守牛渚时，
秋夜泛舟赏月，听闻运租船中袁宏吟咏《咏史》诗。大加赞赏并邀其畅谈至天明，袁宏也因
此声名大振。
7．诗歌中“空忆”的“空”字表现力极强，请结合诗句简要分析其表达效果。
8．诗歌首联和尾联都有写景，作用却不同。请结合诗句内容分析两处写景的作用。
五、文言文阅读（16分）
【甲】
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【乙】
醉翁亭记（节选）
欧阳修
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，
颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【丙】
吴山图记（节选）
归有光
余同年①友魏君用晦②为吴县③，未及三年，以高第召入为给事中④。君之为县，有惠
爱，百姓扳⑤留之，不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。
夫令之于民，诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，
其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。君今去县已三年矣。一日，
与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴，有情如此，如之何而
使吾民能忘之也？
【注释】①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称“同年”。②魏君用晦：即魏用晦，
人名。③为吴县：担任吴县县令。④给事中：官职。⑤扳：同“攀”，牵，引。
9．【读文本·明节奏】
下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）
肯 将 衰 朽 惜 残 年
10．【理文意·析字义】
篇名 语句 方法及释义
《左迁至蓝关示侄孙 语境推测法：联系上下文推断
肯将衰朽惜残年
湘》 肯：（1）_______
查阅词典法：①陈列，摆开②叙说③久远的，
《醉翁亭记》（节选） 杂然而前陈者 过时的④朝代名
陈：（2）_______
成语借鉴法：鞭长莫及
未及三年
及：（3）_______
《吴山图记》（节选）
君今去县已三年 课内迁移：则有去国怀乡
矣 去：（4）_______
11．【品手法·明内涵】
【乙】和【丙】分别写了欧阳修、魏用晦主政地方期间政绩卓著，深受百姓爱戴。【乙】中
体现主旨的句子是“_____”，意思是_____；【丙】中体现为政者与百姓关系和谐融洽的句子
是“_____”。
12．【悟精神·促成长】
《醉翁亭记》里滁州山水秀美，依据归有光的观点，说说魏用晦和欧阳修在地方为官时有哪
些相似点。
六、现代文阅读（28分）
阅读下面材料，完成小题。
材料一：
旅游观念新变化
早在两年前，《中国旅行消费趋势洞察白皮书（2023年版）》便指出，旅行消费呈现四
大新趋势：小众独特、自在松弛、未知惊喜、深度在地，多数消费者旅游出行更注重旅行质
量而非数量。如今，青年人更进一步，他们的旅游方式，是在脚步停留之处，与当地文化进
行一场深度对话。深度旅游是基于地域文化的、立体式的参与体验过程。对当代青年而言，
旅行不再是简单的空间移动，而是连接文化、历史与自我的体验，追求与目的地建立情感联
结和文化共鸣。
材料二：
“打卡博物馆”成生活方式
近年来，博物馆从“高冷”的文化殿堂逐渐转变为年轻人的休闲社交胜地。据抖音平台
报告，过去一年博物馆打卡视频增长 34％，门票订单量激增 149％。更值得注意的是，关注
博物馆的群体中 18-30岁青年占比近半，“00后”成为线上观展主力军。线下排队、线上“云逛
馆”正重塑着当代人的文化消费习惯。
（摘编自《鲸探》）
材料三：
博物馆遇见 AI，开启文化传播新方式
档案库日渐丰富，展陈方式也推陈出新。例如数字孪生技术为沉睡的国宝注入“数字
生命”，通过 3D扫描建模，静态的珍宝“活”了。在敦煌博物馆，游客举起手机扫一扫，便能
目睹空间中跃动的增强现实影像，高清动画、立体声效让人瞬间“穿越”千年。
身处国家博物馆展厅，AI虚拟导览员“艾雯雯”正为观众娓娓道来青铜铭文的千年密码；
轻点屏幕，敦煌壁画在 8K微距扫描下纤毫毕现；当混合现实、大模型与数字孪生技术涌现
在博物馆，静态的文物正被赋予前所未有的“生命力”。
（摘编自《光明日报》）
13．材料二中“打卡博物馆”成为年轻人生活方式的具体表现有哪些？
14．结合材料三，完成以下内容。
数字技术 应用场景 核心效果（文物“生命力”的体现）
数字孪生技术 国宝 3D扫描建模 （1）________
AI虚拟导览技术 （2）________ 解读文物密码，提供个性化讲解服务
15．下列对材料有关内容的表述不正确的一项是（ ）
A．当代青年旅游更注重与当地文化的深度对话，而非简单的空间移动。
B．博物馆参观热度持续上升，年轻群体成为主力军，参观人数逐年增长。
C．数字技术在博物馆中的应用，如 AI虚拟导览和数字孪生，使文物呈现出生动形态。
D．根据材料中旅行消费的新趋势表明，多数消费者现在更注重旅行数量而非质量。
16．请根据以上三则材料，简要分析青年旅游博物馆热的原因。
阅读下面的文章，完成下面小题。
榆树坡上的茶摊
赵国洲
①榆树坡向南，有个小集镇叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那里交易。
②早些年榆树坡就一条小道。赶集的，多是徒步，拿肩挑，用车推。卖葱卖蒜、卖鱼
卖蟹，都要图个新鲜卖相，得早起。为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑启程，天亮时
刚好爬上榆树坡。喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟。要是能有一口水润润喉，那该多好！
③那不，还真就有一个茶摊。榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的
当梁，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不
算腐朽的老头，老头每天要到坡下河边提来三铁壶清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，
却很长。坐在棚子里喝茶的客人，抬头会发现铁壶在老头左手和右手之间不停交换。他走起
路来很是奇怪，一会儿拐左、一会儿拐右，成蛇行样。走近了，还会听到他的裤管里发出咯
吱咯吱的声音。仔细看就会发现，他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅
做的。
④老头的茶摊是一个青石桌。石面很平整，石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑
碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是
加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。
⑤茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，
残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑
了说：“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。”起身赶路。
⑥过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多
了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的
饭馆。
⑦老头又加了些老在脸皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊棚子旁边
多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿
媳。
⑧榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，
共两块钱。天蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子
的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，但摆
在门里门外的桌凳却坐满了客人。
⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天
一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就
好。”
⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，就是门边还有老头的茶摊。青石桌上的竹暖水瓶和
铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，
蓝暖水瓶里还是黄色的茶水，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再
收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。
客人说：“老爹爹，我要是没在你家的小饭铺吃套餐，也能白喝你的茶水吗？”老头笑
了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣，过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣
钱了，还用我养活他们？”又笑了，说：“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路
人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的名声就让
带走了。你不行好，人家会说你好，传你好？”
客人说：“榆树坡好，您的茶更好！”
又过了好些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路。榆树坡成了
一个大集市，有了理发店、水果摊、杂货店……豆子和红女开的小饭馆成了宾馆。
榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石
匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。
客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？”豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，
‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”
客人无言，走下榆树坡。看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长
长，通向远方……
（选自《躬耕》2024年 6期，有删改）
17．根据文章内容，补全下面表格。
时间 茶摊情况 人物状况 人物品质
榆树坡上搭设茶
早些年 摊，低价收费卖茶 ① ②
水。
老头更加苍老了，但仍能在石
过了些年 ③ 淳朴善良
桌前守茶摊，并与茶客笑谈。
又过了好些 ④ 老人已故
年
答：①_______ ②_______
③________ ④________
18．将文章第二、三段的画线句删掉，也不影响上下文衔接。这些话在这里有何妙处？请结
合相关内容简要赏析。
19．文章最后一段有何深意？请结合全文简要分析。
20．文章为什么要写榆树坡的道路的变化？请结合全文简要分析。
七、整本书阅读（9分）
21．阅读《水浒传》选段，回答问题。
宋江起身，出得阁儿，离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前
伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍
了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上
马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，
早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。
且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回
石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独
自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。
(1)【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。
(2)【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。
(3)【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，
小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。
A．孙悟空（《西游记》） B．匡超人（《儒林外史》） C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
八、写作（60分）
22．请阅读下面的文字，按要求作文。
有句话说得好：“想要像雄鹰一样振翅飞翔，就要和雄鹰同行。”人生旅行中，保持怎样
的姿态前行，往往跟身边的人有很大关系。与滋养你的人相处，可以精进学识；与滋养你的
人为伴，可以修养身心；与滋养你的人同行，可以激活能量……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇
记叙文。
【注意事项】
（1）文中不要透露个人的身份信息。
（2）不少于 600字。
（3）不要照抄，套作。九年级语文答案及评分标准
评分注意事项：
1. 客观题按点答题，分点作答，抓住关键词，按分值给分，
2. 作文若发现抄袭，套作的 40分以下酌情给分。
一、积累运用（14分）
1（4分）． 魄 题 zhūn jué
2（3分）．D
3（3分）。B
4（4分）． 示例一：碰撞的试管间迸溅着你们探索的星火 泛黄的稿纸上蜿蜒着你
们思想的江河。
示例二：跳动的笔尖下勾勒着你们未来的轮廓，黎明的晨雾中氤氲着你们成长的光华。
二、默写（10分）
5（10分）. 怀旧空吟闻笛赋 留取丹心照汗青
浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
水击三千里 抟扶摇而上者九万里 会当凌绝顶 一览众山小
三、综合性学习（6分）
6．(1) （1分）有军队保护的城邦
(2) （2分）示例：奏响气壮山河英雄歌 赢得人民群众拥护心
(3) （3分）示例一：选择第一则。这句话的意思是欺瞒人的事情不要做，危害人的心
思不要有，有益于国家的事哪怕是死也不要回避。从这则名言中我们可以领悟到爱国主
义精神的内涵——即使牺牲自我的生命，但只要有益于国家，有益于民族，那就是有价
值的，是值得做的。这也告诫我们青少年，要以国家民族的利益为己任，担负起中华民
族伟大复兴的重任。
示例二：选择第二则。这句话的意思是只有开启民智，唤醒民魂，国家才有希望，才能
有巨大的凝聚力，才能成就中华民族伟大复兴的伟业。这句话是鲁迅先生弃医从文的初
衷，从中我们可以感受到鲁迅对人民能够开智、国家能够进步的深切期盼。而作为青少
年，我们也应该像鲁迅所期盼的那样，用知识武装自己，树立报国之志。
四、诗歌鉴赏（7分）
7（3分）．“空”字意为“白白地、徒然地”。诗人登舟望月，想到谢将军赏识人才的雅事，
而自己却只能徒然回忆古人，暗含自己虽有袁宏般的才华，却没有谢将军这样的知音赏
识，抒发了不遇知音的感慨（或：怀才不遇的苦闷）
8（4分）．①首联写牛渚夜景，描绘万里无云的天空，为下文由牛渚“望月”过渡到“怀古”
作铺垫；②尾联“明朝挂帆去”暗示诗人即将继续漂泊，“枫叶落纷纷”以枫叶纷纷飘落的
萧瑟之景进一步烘托因不遇知音（怀才不遇）而引起的寂寞凄清的情怀。
五、文言文阅读（16分）
9（2分）．肯将/衰朽/惜残年
10（4分）． 岂肯、哪能 ① 到 离开
11（6分）． 醉能同其乐 醉了能和百姓一同快乐 君之于吾吴，有情如此，
如之何而使吾民能忘之也
12（4分）．两人治政有方，宽仁爱民，与民同乐，都深受百姓的爱戴。
参考译文： 丙
我的同年好友魏用晦担任吴县县令，还不到三年，就因为政绩优异被征召入朝担
任给事中。魏君治理吴县时，对百姓有恩德仁爱，百姓攀着车辕挽留他，没能留住，而
魏君也不忍心离开那里的百姓，于是有热心人画了《吴山图》来赠给他。
县令对于百姓来说，实在是太重要了。如果县令贤能，那地方的山川草木也会蒙
受他的恩泽而显得荣耀；如果县令不贤能，那地方的山川草木也会遭受他的祸害而蒙受
耻辱。魏君对于吴县的山川，大概是增添了光彩吧。如今魏君离开吴县已经三年了。有
一天，他和我一同在内室，拿出这幅《吴山图》，一边观赏一边叹息，于是让我为它写
一篇记。唉！魏君对吴县的百姓，有如此深厚的感情，又怎么能让百姓忘记他呢？
六、现代文阅读（28分）
13（3分）．博物馆打卡视频数量增长 34%，门票订单量激增 149%；18-30岁青年占博
物馆关注群体近半，“00后”成线上观展主力军；线下排队逛馆、线上“云逛馆”成为新的
文化消费习惯。
14（4分）． 静态珍宝“活”起来，还原真实形态 国家博物馆“艾雯雯”导览
15（3分）．D
16（3分）．博物馆是基于地域文化的深度旅游载体，可以建立情感联结和文化共鸣；博
物馆既满足青年的文化消费需求，也适配其社交分享的生活方式；AI、数字孪生等技术
的应用提升了博物馆的吸引力。
17（4分）．右腿残疾，每天到坡下河边提水，在茶棚里走动，低价卖茶水
身残志坚、热心助人、淳朴善良
茶摊棚子旁多了儿子儿媳的小饭馆，茶水免费提供给过往行人
茶摊仍在，石桌被大理石围起成“石匾”，内置白铁煮水器，供人免费自饮
18（3分）．①第②段画线句渲染了赶集人赶路的艰辛与口渴难耐的迫切，为茶摊的出现
做了铺垫，突出了茶摊的必要性；②第③段画线句用口语化的表达，自然承接上文行人
的渴望，引出茶摊，使行文更流畅，也增强了故事的真实感和亲切感。
19（4分）．①以“河水亮亮清清”象征老头及榆树坡人淳朴善良、乐于助人的精神内核，
如同河水般清澈纯粹；②以“道路悠悠长长”象征这种精神会像道路一样，跨越时代、代
代相传，影响深远；③结尾以景结情，含蓄隽永，在景物描写中完成情感升华，让文章
主旨更具感染力。
20（4分）．①推动情节发展：道路的变化是故事的时间线索，引出了茶摊在不同阶段的
演变，使叙事脉络清晰。②反衬精神永恒：以道路的现代化反衬茶摊和老头精神的不变，
突出淳朴善良、乐于助人的品质在时代发展中的珍贵。③营造历史厚重感：展现榆树坡
从偏僻小道发展成繁华集市的时代变迁，让故事更具纵深感和现实意义。
七、整本书阅读（9分）
21（2分）．(1)吴用智取生辰纲；晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）。（意对即可）
(2)（3分）“慌忙上马”可见宋江去给晁盖报信的急切心情，“慢慢行马”表明宋江怕引人猜
疑（或想蒙蔽他人），这些细节刻画了一个心思缜密（或机智）的宋江形象。
(3) （4分）示例一：我选择孙悟空。在取经途中孙悟空既有凶狠残暴、性情急躁的一
面，也有敢作敢当、疾恶如仇的一面，深化了惩恶扬善的主题。
示例二：我选择匡超人。匡超人从一开始的善良孝顺、积极向上，到后来的唯利是图、
自私堕落，深化了当时封建社会毒害读书人灵魂的主题。
示例三：我选择保尔。保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，深化了革命者
在斗争中百炼成钢的主题。
八、写作（60分）
参照宿迁市中考阅卷标准酌情给分，45 分嵌入

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