资源简介

2025 ~ 2026 学年度第二学期期中测评
初一语文
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。
2. 全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用 0.5mm 黑色笔迹签
字笔写在答题卡上。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、语言积累与运用（共 25 分）
1.诗歌是抒发感情的舞台。下表是同学们展开 “诗句传情” 接龙活动的部分资料，请根据提示，填写表中空
缺的内容。（8 分）
作品及作者 诗句 诗情
《木兰诗》 ______② ▲______ ，对镜贴花黄。 回归喜悦
《竹里馆》王维 深林人不知， ______③▲______ 。 ⑦ ▲
《春夜洛城闻笛》李白 ______④ ▲_____，何人不起故园情。 ⑧ ▲
《逢入京使》 ____①▲___ 马上相逢无纸笔， ____⑤▲_______。 万分思念
《晚春》韩愈 草树知春不久归， ______⑥ ▲____。 珍惜展现
【感悟】诗中写景叙事皆是为抒发诗人的情而描摹、铺设。
半学期的语文之旅，我们认识了闪耀在历史星空妇 rú皆知的杰出人物： ；发奋治学、无畏斗争的闻一
多。结识了浮沉在人世间鲜为人知的平凡人物：勤劳善良、仁厚慈爱的长妈妈；谦卑朴实、为台阶奋斗的
父亲。他们的人性光辉和高尚灵魂，引导着我们向善、务实、求美。
2.请给上面语段中加点字注音，并根据拼音写出汉字。（2 分）
妇 （ ）rú皆知 鲜（ ）为人知
3. 结合语境，补写上面语段中画横线处空缺的句子，与上下语句构成排比修辞。（2 分）
4.语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。七年级一班召开了“我的语文生活”主题学习会。在学
习研讨中，同学们做了精彩的展示。来自图书中的一段论述个人与国家关系的文字引起了同学们的思考。
“个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之
奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感
动……”
（1）选出下列选项中有误的一项（ ）（2 分）
A. 语段与孟子“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”的主旨是一致的。
B. 语段中画线句运用了排比的修辞手法，从不同角度阐述爱国的内涵，有语言气势，起到了强调作用。
C. 语段中“关心”“赞美”“歌咏”“描画”都是动词。
D. 语段中“近乎”“与”“对”“为”都是介词。
（2）遍布大街小巷的便利店为我们的生活提供了无数的便利。请你从以下选项中任选一个，根据店名给
便利店拟写一条广告宣传语。（2 分）
①唐久便利 ②金虎便利 ③寸草心便利 ④开心便利
我选（ ）
（3）短视频现在已经成为人们发布、获取信息的重要方式。一位喜欢乒乓球的同学刷到乒乓球世界冠军
孙颖莎的比赛视频时，做了截图，想发一个朋友圈。请你仔细观察这幅截图，抓住人物的外在特点，帮他
写一个文案，写出人物的内在精神品质。（5 分）
写作提示：①对人物进行外貌、动作、神态等描写；②提炼出人物的内在精神品质；③字数 60 字左右。
5.《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生。前期后期的祥子有很大的变化。圈点批注是一
种有效的读书方法。请仿照对前期祥子的批注示例给后期祥子的表现做批注。（4 分）
原文 批注
前期 祥子 他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步 他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿， 平均一月有十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加 上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就 能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟， 不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他 自己肯咬牙，事儿就没有个不成。他对自己起下了誓，一年 半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！是现打的， 不要旧车见过新的。 初到城市的祥子没有 沾染任何恶习，心中 有美好的梦想，此时 的他身体健康、勤俭 节约、习惯良好、积 极向上，是一个为了 心中的梦想拼尽全力 的阳光青年。
后期 脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃 ____________________________
祥子 一回。他的车也不将就了，什么新车旧车，只要车份儿小就 好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不 答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！ 独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。 ____ ____________________________ ____ _________（1） ▲_________ ____________________________ ____________________________ ________
是什么造成了祥子的悲剧？
主旨 ____________________________________（2） ▲ ____________________________________
二、阅读（31 分）
（一）
七一班开展文言文比较阅读体验学习活动。完成 6、7 题。（10 分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往
事 为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
6.重点词汇梳理探究。（3 分）
方法提示 探究结果
关注课下注释，理解记忆 ⑴士别三日，即更刮目相待 ______▲_______
加字法 ⑵尔安敢轻吾射 _________▲__________
分辨古今异义 ⑶但当涉猎 _________▲__________
7.讲述故事，请你用现代汉语补全下面横线处空缺的内容。（3 分）
孙权对吕蒙说：“ ⑴ ▲ ，不能不学习！”吕蒙以军中事务多推辞。孙权说：“我难道想让你研究儒家经典成
为专掌经学传授的学官吗！只是需要粗略地阅读，了解历史罢了。
你说你事务多， ⑵ ▲ ？我经常读书，自己认为大有好处。”吕蒙于是开始从师学习。
当卖油翁演示完自己酌油技艺后，又紧接着说“我也没有别的， ⑶ ▲ 。”陈尧咨便
笑着让他走了。
8. 结合文本，谈谈孙权和卖油翁分别是如何说服吕蒙和陈尧咨的。（4 分）
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（二）
学校举行文学作品交流会，下面是七二班语文老师选送的一篇文章。
阅读下面的选文，完成 8～10 题。（11 分）
绳子那头
①我的父亲是一个修理空调的工人。
②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父
亲母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲
匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走
出家门。这是我第一次与父亲出去干活。
③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，
围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上手中外面缠了几圈后，
紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行
了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。”
④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却
只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊
在距地面十几米的墙上。
⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤
着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到
窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。
⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要
戴手套？”我不解地问。
⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我
握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这
样的工作。
⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父
亲的声音：“踩空了，吓死我了……”
⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲
的话带着笑意，而我却很想哭。
⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的
双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他
的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活
力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！
一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手
套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。
“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”父亲似乎有点不高
兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从
来没有吃过如此美味的雪糕。
父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切
厚重的感觉，一种踏实的感觉。
我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。
9.阅读全文，父亲对儿子的呵护令我们感动。请找出最让你动情的一处细节，用一句话概括并解读蕴含其
中的父爱。（3 分）
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10.绳子那头是什么呢？本文题目新颖别致，一定吸引了你的阅读兴趣。请你结合文章内容，谈谈对本文标
题的理解。（4 分）
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11.父亲安空调高空作业，差点踩空，当我和母亲焦急之际，父亲说话却带着笑意。那时那刻我很想哭。请
你品味，父亲的“笑意”与“我”的“想哭”中分别蕴含的情感。（4 分）
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（三）
阅读下面的选文，完成 11～13 题。（10 分）
追忆“天眼”之父南仁东
9 月 25 日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一
天。
“咱们也建一个吧”
“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南
仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。
从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁
东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。
为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州
的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。
“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地，”甘恒谦说，“南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇
头。”
挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出利用喀斯
特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一
个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得
很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目的进程。
对每个细节都了如指掌
夜以继日地付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。
2007 年，FAST 终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无
暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事，南仁
东会长时间沉默不语。FAST 开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对
FAST 是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。
岳友岭参与了 FAST 工程钢索设计部分。FAST 上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程
度。岳友岭记得，刚开始大家根据 FAST30 年的寿命初步预估，钢索需要承受约 600 万次拉伸。南仁东却
算出了另一个答案：200 万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600 万次的估计远远超
出寿命所需，是不合理的。
“钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑 FAST 的外形，南老
师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计 FAST 馈源舱时，最初有 4 个塔和 6 个塔等多种设想，但馈源舱的
姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构
想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说。虽然
南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。
青丝熬成白发
作为首席科学家，南仁东主导和参与了 FAST 的每个项目，带领 FAST 渡过一次又一次危机。学生们知
道，巨大的“天眼”里，饱含了南仁东的心血，更饱含了他的感情。
在 2016 年 9 月 FAST 竣工仪式上，一段宣传片介绍了 FAST 二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视
频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师拄着竹竿，爬山越岭为 FAST 选址时，头发和
胡子还是黑的。”
如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却
永远闭上了双眼。
也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！
12. 赏析语言。（4 分）
⑴为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。（从用词的角度赏析）
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⑵岳友岭……感慨万千：“南老师拄着竹竿，爬山越岭为 FAST 选址时，头发和胡子还是黑的。”（从人物
描写的角度赏析）
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13. 南仁东为祖国建成“天眼”鞠躬尽瘁。请根据以下资料和文章内容，为他写一副挽联。（2 分）
回忆起“天眼之父”南仁东，南仁东夫人称他就是长在天文台，不到饭点就想不起回家。南仁东去世后，南
仁东夫人郭家珍为丈夫写了一封信：“你的远去只是化作了天空最亮的一颗星，与 FAST 遥相望，与挚爱
的亲人长相守。你的一生很圆满，我为你骄傲。”
上联：生时长在天文台为天眼鞠躬尽瘁
下联：逝去 ▲ 遥相望祖国亲人
14. 结合文章内容，以“南仁东先生是一位 ▲ 的人”为开头写一段话说说你读出一个怎样的南仁东。（4
分）
写作提示：①结合文章内容，分析人物品质；②结构清晰，表达流畅；③字数 60 字左右。
南仁东先生是一位 ▲ 的人 ▲
三、作文（作文 40 分、书写分 4 分，共 44 分）
15. 上课回答问题受到老师表扬，多么开心；妈妈总是拿自己跟同学比，真是烦恼；跟同学约好打球却下
起了雨，无比失落；陌生人的举手之劳，又令人感动好久……我们的生活总是浸润在各种情绪中。“情动于
中而形于言”，用语言记录情绪的生发、缓解，确实是一件很有趣味的事情，可能还有不小的意义呢。
请你以《我曾经那样 ▲ 过》为题，写一篇文章。
写作提示：①先补全题目，可以补“欢喜”“开心”“喜悦”“痛苦”“忧伤”“郁闷”等表示情绪的词语；②可以直接
抒情，也可以间接抒情；③不少于 500 字；④不出现真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。
试卷答案
1. ①岑参（1 分） ②当窗理云鬓（1 分） ③明月来相照（1 分）
④此夜曲中闻折柳（1 分） ⑤凭君传语报平安（1 分） ⑥百般红紫斗芳菲（1 分）
⑦闲适淡泊（1 分） ⑧思乡之情（1 分）
2. 妇 rú（孺）皆知（1 分） 鲜（xiǎn）为人知（1 分）
3. 示例：替父从军、骁勇善战的花木兰（2 分，句式和前后一致，人物符合课内所学即可）
4. （1）D（2 分，A、B、C 表述正确，D 项中“为”是动词，不是介词，故选 D）
（2）示例：选① 唐久便利，便利生活每一天，实惠好物在身边（2 分，符合便利店特点，有宣传效果即
可）
（3）示例：她额头渗着汗珠，眼神紧盯着乒乓球，一手握拍抬起做出防守姿态，神情坚毅，那不服输的
韧劲和拼尽全力的斗志，让人为之震撼。（5 分，外貌动作神态描写 2 分，精神品质 2 分，字数符合要求
1 分）
5. （1）后期的祥子被生活打击得失去了所有希望，变得懒惰邋遢、麻木潦倒，好逸恶劳、自私自利，最
终沦为了没有目标、混天度日的行尸走肉。（2 分）
（2）是黑暗腐朽的旧社会对底层劳动者的剥削和压迫，造成了祥子的悲剧。（2 分）
6. （1）另眼相看，用新的眼光看待（1 分） （2）轻视（1 分）
（3）只，只是（1 分）
7. （1）卿今当涂掌事（1 分） （2）孰若孤（1 分） （3）惟手熟尔（1 分）
8. 孙权首先直接点明吕蒙当权管事的身份，指出学习的必要性；当吕蒙以军务多推辞时，孙权现身说法，
指出自己经常读书且获益良多，让吕蒙无法推辞，最终说服吕蒙就学。（2 分）
卖油翁没有直接和陈尧咨争辩，而是通过演示酌油的技艺，用“钱不湿”的事实表明“熟能生巧”的道理，让
陈尧咨心服口服。（2 分）
9. 示例：父亲在酷暑出门干活前，先给“我”仔细抹好防晒油，这个细节体现了父亲即使自己要面对高温工
作，也首先担心儿子被晒伤，满含对儿子的呵护与关爱。（3 分，概括细节 1 分，分析父爱 2 分）
10. “绳子那头”表面上是指高空作业的父亲，（1 分）实际上是父亲和儿子之间亲情的纽带，既承载着父亲
对儿子的爱护，也承载着儿子对父亲工作的理解、对父爱的感知，更体现了父亲为家庭的辛苦付出，暗含
了父子之间深厚的情感。（3 分）
11. 父亲的“笑意”是在差点踩空后为了不让家人担心，故作轻松，安抚焦急的“我”和母亲，体现了父亲的沉
稳和对家人的在意。（2 分）
“我”的“想哭”是看到父亲工作惊险、差点遇险后的后怕，也是知道父亲工作的艰辛后对父亲的心疼，满含
对父亲的担忧和爱意。（2 分）
12. （1）“总是”表示一直如此，没有例外，写出了南仁东为了 FAST 项目常年压缩自己的吃饭时间，一心
扑在工作上，体现了他忘我奉献、爱岗敬业的精神。（2 分）
（2）这句话运用外貌、动作描写，写出了南仁东当年为 FAST 选址时奔波的状态，和如今青丝熬成白发
的情况形成对比，突出了他为项目付出的时间与精力之多，体现了他的奉献精神。（2 分）
13. 示例：化星辰（2 分，对应上联“长在天文台”，内容和下联语境契合即可）
14. 示例：南仁东先生是一位鞠躬尽瘁的人。他二十余年投身“天眼”项目，跋山涉水选址，攻坚克难搞研
发，把毕生精力都献给了祖国的天文事业，是了不起的国之
脊梁。（4 分，人物品质准确 1 分，结合文章内容 2 分，字数符合要求、表述流畅 1 分）
15.作文（44 分，其中作文 40 分，书写 4 分）
评分标准：
一类文（36—40 分）：补题恰当，中心明确，内容具体，情感真挚，能运用直接或间
接抒情的手法，结构完整，语言流畅，字数符合要求。书写分 4 分：字迹工整美观，
卷面整洁。
二类文（30—35 分）：补题恰当，中心较明确，内容较具体，有真情实感，抒情自然
，结构完整，语言通顺，字数符合要求。书写分 3 分：字迹清楚，卷面较整洁。
三类文（24—29 分）：补题基本恰当，中心基本明确，内容较简单，情感基本真实，
结构基本完整，语言基本通顺，字数达到 400 字以上。书写分 2 分：字迹较清楚，有
少量涂改。
四类文（23 分及以下）：补题不当，中心不明确，内容空洞，情感虚假，结构不完
整，字数不足 400 字。书写分 1 分及以下：字迹潦草，卷面脏乱，涂改较多。
出现真实人名、地名、校名扣 2 分。

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