资源简介

2025～2026 学年度第二学期期中检测
七年级语文（统编版 A）
注意事项：满分 120 分，时间 150 分钟。
一、语言运用·参加实践活动（共 7 小题，计 24 分）
探寻家国记忆，赓续使命担当。学校举办“笃行爱国，薪火相传”爱国教育系列活动，你作为参与者，
需完成以下任务。
【家国印记·誓言承继】下面是主题为“家国”的片首语，请解决其中的语言文字问题。
“家国”是什么？她是哺育我们伟大民族的浩浩荡荡的黄河，是美丽丰饶的黑土地，是无论身处何处
都会让我们内心牵挂着的每一寸殷红的土地。对家国的情感是所有人生命中最炽热的情感，这份情感让所
有中华儿女为之锲而不舍地奋斗，鞠躬尽淬，死而后已。这奋斗与牺牲，最终汇聚成一股力量，召唤着每
一位中华儿女手拉手筑起民族的屏嶂，对挚爱的祖国许下亘古不变的誓言。
1．请确认片首语中加点字的读音。（2 分）
（1）哺育（A．pǔ B．bǔ） （2）丰饶（A．ráo B．yáo）
2．校对片首语时发现其中有错别字，请改正。（2 分）
（1）鞠躬尽淬________________ （2）屏嶂________________
【诗韵家国·文脉相传】同学们，让我们在笔墨书香中，品读千古名句，体悟文人风骨。
3．诗文经典，承载着文人的赤子情思，镌刻着不朽的精神风骨。（1）《春夜洛城闻笛》中，李白借笛声引
发无尽乡思，写下“________________，________________”，道出了客居游子对故园深切的眷恋；（2）韩
愈《晚春》中的“________________，________________”，生动地写出了暮春时节百花争芳斗艳的景象，
使花草树木有了留春惜时的情态，流露出诗人对暮春大好风光的喜爱和珍惜；（3）《竹里馆》中，王维以简
洁而富有意境的笔触，描绘出一幅人月相伴的画面，其中“________________，________________”两句，
体现了诗人将明月视为知己，表达了其宁静淡泊的心境；（4）《木兰诗》中，木兰毅然代父从军，
“________________，从此替爷征”两句展现了她面对家国需要时的勇敢决断，既是对父之孝，亦是对国
之忠；（5）《木兰诗》中，以“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，________________”作结，以双兔
难辨的妙喻，赞颂了木兰的智慧与英勇，也是对平凡儿女保家卫国精神的歌颂。（11 分）
【文润青春·使命担当】中华优秀传统文化是滋养青年成长的精神沃土，请阅读下面的活动文稿，完
成各题。
①青年是国家的未来□民族的希望。②中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，蕴含着
丰富的思想观念、人文精神、道德规范，是涵养青年人文素养的源头活水。③新时代新征程，必须坚持以
中华优秀传统文化培根铸魂、启智润心，引导广大青年坚守________、恪守________、砥砺________，不
断提升精神境界和综合素养，成长为担当民族复兴大任的时代新人。
4．填入第①句“□”中的标点符号是______________。（2 分）
5．请将下面的语句分别填入第③句中的横线处。（只填序号）（2 分）
A．自强品格 B．道德情怀 C．价值准则
6．第③句中加点词“和”的词性是_________。（2 分）
【经典铸魂·书香致远】每一部名著经典，都是我们成长路上的一本“教科书”。让我们在阅读中感受
经典名著人物，汲取前行的力量。
7．班级开展“名著中的成长故事”阅读讨论会，请你仿照下面的示例，从所给的名著及人物中任选
一组，写一段话谈谈你的理解。（3 分）
示例：在《朝花夕拾》中，藤野先生对鲁迅影响深远，他为人正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族
偏见，他曾给鲁迅添改讲义、订正解剖图，用尊重与关怀温暖了鲁迅，也让鲁迅在求学路上更加坚定自信。
《西游记》孙悟空和唐僧 《骆驼祥子》祥子和曹先生
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二、综合阅读·提升思维品质（共 13 小题，计 46 分）
【现代文阅读】（共 7 小题，计 30 分）
（一）阅读下面的材料，完成 8～10 题。（9 分）
【材料一】中国皮影戏，是一种以皮制或纸制的彩色影偶形象，伴随音乐和演唱进行表演的戏剧形式。
它以独特的造型、丰富的唱腔和生动的表演，在小小的舞台上展现出世间万象，是中国民间艺术的瑰宝。
皮影戏的表演过程，主要涉及皮影制作、唱腔配乐和舞台表演三个关键环节：皮影制作需经过选皮、制皮、
画稿等多道工序，每一步都考验着工匠的技艺；唱腔配乐则因地域不同而风格各异，融合了各地的民间音
乐特色，或激昂高亢，或婉转悠扬；舞台表演时，艺人们在幕后操纵皮影，通过娴熟的手法赋予皮影鲜活
的生命力，配合音乐和剧情进行精彩演绎。
【材料二】皮影戏最早诞生在两千年前的西汉，发祥于中国陕西，成熟于唐宋时代的秦晋豫，盛兴于
清代的河北。自明成祖定鼎燕京后，皮影戏因南民北移而获得了新的发展契机。清代至民国初年，皮影戏
达到了鼎盛，受到了宫廷与民间的广泛喜爱。然而，在战争年代，皮影戏艺人们投身抗日宣传，以传统艺
术形式为抗战贡献力量。全国解放后，皮影戏得到了中国共产党和政府的高度重视，同时也面临着与现代
社会融合的挑战。湖南、全国各地皮影剧团积极进行改革，探索新的表现手段和操作技巧，使皮影戏焕发
生机。这些改革创新不仅丰富了皮影戏的艺术形式，也为其在新时代的传承与发展奠定了坚实基础。
【材料三】对于不少中老年人来说，童年记忆里都有这样一幕：傍晚的村口晒谷场，搭起简易的布棚，
一盏油灯挂在棚顶，白色幕布一拉，锣鼓声响起，驴皮做的影人儿在幕布后翻跟头、舞刀枪，台下大人小
孩挤在一起，连大气都不敢喘。
这就是皮影戏，曾是遍布全国的民间娱乐，如今作为非物质文化遗产，它的日子过得怎么样？皮影戏
没消失，但确实不如以前普遍了。2011 年，中国皮影戏被列入联合国“人类非物质文化遗产代表作名录”，
截至 2024 年，我国列入国家级非遗代表性项目名录的皮影戏有 37 项，像河北唐山皮影、陕西华县皮影、
云南腾冲皮影都在其中。皮影戏的传承面临不少难题。最突出的问题是传承人越来越少，而且普遍老龄化。
据 2025 年非遗皮影传承现状报告显示，全国皮影戏国家级传承人从 2020 年的 87 人增长到 2024 年的 112
人，省级传承人突破 500 人，看起来数量在增加，但年龄结构偏老。12 位国家级传承人平均年龄超过 65 岁，
其中从事传承工作超过 30 年的占 78%。观众也在减少，而且越来越老龄化。数据显示，近十年来全国皮影
戏演出场次年均递减 15%，目前 45 岁以上观众占比达 68%，青年观众占比不足 20%。
【材料四】要实现皮影戏在数字化浪潮下的新生与传播突围，需要从以下方面做起：
在内容创作与创新上，一方面，要对传统剧目进行数字化记录与整理，利用高清摄像、三维扫描等技
术，将皮影戏的表演、音乐、雕刻等元素进行全方位的记录和保存。另一方面，要结合现代社会的主题和
价值观，对传统剧目进行创新改编，使其更符合现代观众的审美需求。同时，积极创作新的皮影戏剧目，
融入时代元素和地方特色，展现皮影戏的独特魅力。此外，还可以将皮影戏与现代多媒体技术相结合，如
动画、音乐、特效等，打造具有创新性和观赏性的皮影戏作品，通过数字化平台进行传播，吸引更多年轻
观众。
在传播渠道与平台建设方面，要充分利用社交媒体平台，发布皮影戏的精彩片段、幕后制作花絮等内
容，吸引用户关注和分享。通过举办线上互动活动，如皮影戏知识竞赛、创意作品征集等，提高用户参与
度和粘性。同时，在视频平台开设皮影戏专题频道，上传完整的皮影戏表演视频、纪录片等，为观众提供
丰富的观看选择。利用平台的推荐算法和广告投放功能，提高皮影戏的曝光度和传播范围。此外，结合线
下演出活动，通过线上直播、线下互动等方式，扩大活动影响力。例如，在皮影戏的线下演出中，设置线
上直播环节，让无法到场的观众也能实时观看演出；同时，通过线上平台进行宣传推广，吸引更多观众前
来观看线下演出。
8．中国皮影戏的表演过程主要涉及哪三个关键环节？请根据【材料一】分条概括。（3 分）
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9．要实现皮影戏在数字化浪潮下的新生与传播突围，应从哪两个方面着手？请根据【材料四】简要概括并
说明。（4 分）
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10．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A．中国皮影戏以皮制或纸制的彩色影偶形象，由艺人在幕后操纵皮影，同时配合音乐和剧情进行演绎。
B．皮影戏在全国解放后面临着与现代社会融合的挑战，全国各地皮影剧团积极改革、探索，使得皮影戏焕
发生机。
C．2025 年非遗皮影传承现状报告显示，全国皮影戏国家级传承人已从 2020 年的 112 人减少到 2024 年的
87 人，且年龄结构偏老。
D．要想提高皮影戏的曝光度和传播范围，可以利用平台的推荐算法和广告投放功能，同时结合线上直播、
线下互动等方式。
（二）阅读下面的文字，完成 11～14 题。（21 分）
血色丰碑
陈汉忠
①青灰色的公路如缎带般飘进茅山深处。举目眺望，山势蜿蜒，松青竹翠。我想，大概这里的每一块
石头都听过军号，每一棵松树都见过硝烟。望母山巅，一座巍峨的纪念碑刺破云雾，“苏南抗战胜利纪念碑”
9 个大字在阳光下熠熠生辉。巍巍茅山，以峻拔之姿横卧苏南沃野。这里托举起华中抗战的烽火，成为刺破
黑暗、光耀山河的血色丰碑。
②20 世纪 80 年代，我曾在驻茅山脚下某部服役。那时，我们很喜欢走进茅山腹地，怀着崇敬寻觅当年
新四军浴血奋战的遗迹。有战友说，听当地百姓讲，在茅山纪念碑下点一串鞭炮，山谷间就会响起军号声。
③沿茅山郁岗峰西侧的山道蜿蜒而上，乾元观的飞檐在绿树丛中若隐若现。这座始建于宋朝的古老道
观，在 1938 年迎来一批特殊的客人——陈毅带领新四军第一支队来到这里。面对道童的阻拦，陈毅递上一
纸，上书“出家非出国，传道当传义”。惠心白道长看到纸条后，意识到来人是一位正义之士，当即亲自迎
接，两人从此结下深情厚谊。为支持抗日，道长让出观内的松风阁和宰相堂给新四军使用，并组织道众为
部队采购药品，筹措粮饷，刺探敌情。新四军将士也处处尊重道众，爱护设施。不久后，日寇进犯乾元观，
威逼道士们说出新四军的行踪。惠心白等十几名道众宁死不屈，惨遭杀害，千年道观毁于一旦。
④修复后的乾元观仍保留着当年的战争遗迹。导游指着殿前的银杏树动情地说：“这棵树当年被炸断，
以为活不成了。可第二年春天，断口处又发出新芽。”看着那树身疤痕如故、树冠却郁郁葱葱的银杏，我心
中感慨万千。
⑤沿着盘山路继续往上，半山腰有座无名烈士墓。碑上刻着“一九四一年春”几个字。当地百姓说，
墓里安葬着一位 16 岁的通信员。他在任务途中遭遇日军巡逻队。危急时刻，他吹着半截芦苇秆做的笛子，
引开敌人后，跳下了悬崖。山风掠过峡谷，传来“呜呜”的声响，仿佛是那支笛子未吹完的战歌。在茅山
北麓的碉堡遗址旁，还长眠着一位名叫赵铁柱的机枪手。在 1943 年的反“扫荡”战役中，他独守阵地三天
三夜，打光所有子弹后，抱着炸药包冲进敌群……
⑥站在墓前远眺，云海翻涌，80 多年前的烽火似乎还在燃烧。我想起那些年轻的面庞，他们的名字或
许已被岁月模糊，可他们的故事，就像茅山的红石，永远镌刻在这片土地上。
⑦望母山巅，有一片静谧的竹林。这里安葬着一位让日寇闻风丧胆的抗日英烈——巫恒通，他曾任新
四军江南指挥部新编第 3 团团长。皖南事变后，日伪军反复“扫荡”茅山抗日根据地。在这段艰苦斗争的
岁月里，巫恒通出生入死，身先士卒，顽强奋战。他的兄长、嫂子、弟弟相继牺牲。巫恒通万分悲痛，慷
慨陈词：“坚持抗敌，有敌无我，有我无敌！有敌人在，房屋被毁，人被杀，这是必然遭遇。只有把敌人驱
逐出国境，才能保全生命财产。现在什么是我所有的呢？我只有抗战到底的决心。这是我应有的，而且是
我应尽的天职。”1941 年 9 月，巫恒通在一次突围中身负重伤，不幸被俘。日军将他抬到句容县城医院，用
尽手段劝降。他拒医绝食。8 日后，这位铁骨铮铮的汉子壮烈牺牲，年仅 38 岁。
⑧巫恒通烈士墓往东南方向不远处，是郭猛烈士的纪念亭。这位新四军团长，在 1941 年的一次战斗中，
为掩护主力撤退，率部与日军展开殊死搏斗。子弹打光了，他就带着战士们拼刺刀。当敌人的子弹穿透他
的胸膛，他还保持着刺杀的姿势。当地百姓收殓他的遗体时，发现他的手指深深抠进泥土里，指甲缝里满
是鲜血和碎石。
⑨“山呼抗战风雷动，立马东南扫镵枪”，吟诵着陈毅元帅的诗句，我漫步在曾经的战场。茅山山脚下，
村舍俨然，白墙黛瓦，炊烟袅袅。我想，长眠于此的英烈们若是看到现在的茅山，该有多么开怀。（选自 2025．
8．19《解放军报》，有删减）
11．阅读全文，梳理并概括文中提到的英雄事迹。（4 分）
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12．请结合文章具体语境，按要求回答下面的问题。（6 分）
（1）我想起那些年轻的面庞，他们的名字或许已被岁月模糊，可他们的故事，就像茅山的红石，永远镌刻
在这片土地上。（从修辞角度赏析句子）（3 分）
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（2）当地百姓收殓他的遗体时，发现他的手指深深抠进泥土里，指甲缝里满是鲜血和碎石。（从描写角度
赏析句子）（3 分）
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13．文章第④段专门描写乾元观殿前的银杏树有何作用？请结合文章内容简要分析。（5 分）
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14．文章结尾写道：“茅山山脚下，村舍俨然，白墙黛瓦，炊烟袅袅。我想，长眠于此的英烈们若是看到现
在的茅山，该有多么开怀。”请结合全文，探究这段文字的深刻意蕴。（6 分）
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【古诗文阅读】（共 6 小题，计 16 分）
（三）阅读下面的文言文，完成 15～18 题。（12 分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
【乙】甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学
射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。”
纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺②。二年之后，虽锥末倒眦③而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未
也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”
昌以牦悬虱于牖④，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物皆丘山也。乃
以燕角之弧、朔蓬之竿射之，贯虱之心而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑤曰：“汝得之矣！”
（节选自《列子·纪昌学射》，有改动）
【注释】①不瞬：不眨眼。②牵挺：织布机的踏板。③眦：眼眶，眼角。④以牦悬虱于牖（yǒu）：用
牦牛的毛系住虱子挂在窗口。牖，窗。⑤拊膺：拍胸。
15．根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4 分）
文言语句 方法提示 解释
有卖油翁释担而立 语境分析法：联系下文推测 （1）____________
徐以杓酌油沥之 查阅字典法：①慢慢地。②安闲，从容。③全，都。 （2）____________
古之善射者 组词释义法 （3）____________
贯虱之心而悬不绝 成语推断法：络绎不绝 （4）____________
16．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2 分）
A．公亦以此自矜 盖以诱敌
B．以我酌油知之 大兄何见事之晚乎
C．而巧过其师 而顷刻两毙
D．乃以燕角之弧 去后乃至
17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2 分）
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（2）视小如大，视微如著。（2 分）
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18．请你结合【甲】【乙】两文内容，简要分析陈尧咨和纪昌的人物形象有何异同。（2 分）
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（四）阅读下面的诗歌，完成 19～20 题。（4 分）
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
19．请展开联想与想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。（2 分）
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20．有同学认为诗中“双袖龙钟泪不干”的浓重色彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾。你
认为是否矛盾？请说明理由。（2 分）
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三、审美表达·展现多彩生活（50 分）
21．阅读下面的材料，完成写作任务。（50 分）
总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中黑暗的角落：一个热切的眼神，予以我们前行的力量；一张真诚
的笑脸，抚平心底的褶皱；一双在跌倒时伸出的手，托举我们重新站起……生命里的那些人，正如阳光一样，
以他们炽热的温度，照亮岁月，照亮我们前行的路。
以上材料，让你想起了谁？引发了你哪些联想、思考与感悟？请结合自己的学习与生活实际，写一篇
作文。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人
名等相关信息；⑤不少于 500 字。
2025～2026 学年度第二学期期中检测
七年级语文参考答案及评分标准（统编版 A）
一、语言运用·参加实践活动（共 7 小题，计 24 分）
1．（2 分）（1）B （2）A
评分标准：每小题 1 分。选项正确，各得 1 分。共 2 分。
2．（2 分）（1）瘁 （2）障
评分标准：每小题 1 分。错别字修改正确，各得 1 分。共 2 分。
3．（11 分）（1）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
（2）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
（3）深林人不知 明月来相照
（4）愿为市鞍马 （5）安能辨我是雄雌
评分标准：（1）～（3）处上下两句全都答对，各得 3 分；只答对上句或下句，各得 1 分。计 9 分。（4）（5）
处答对一句，各得 1 分，计 2 分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共 11 分。
4．（2 分）、（或：顿号）
评分标准：标点符号填写正确，得 2 分。共 2 分。
5．（2 分）B C A
评分标准：语句顺序填写正确，得 2 分。共 2 分。
6．（2 分）连词
评分标准：词性填写正确，得 2 分。共 2 分。
7．（3 分）示例一：在《西游记》中，唐僧对孙悟空影响深远。他心怀慈悲，信念坚定，以取到真经为目标，
哪怕历经磨难也决不退缩。最初的孙悟空顽劣不羁，因大闹天宫被压五行山下，是唐僧救他出来，带他踏
上取经路。期间虽曾因误会驱逐悟空，但在他的引导下，悟空逐渐收敛野性，变得心怀善意，从“石猴”成长
为修成正果的“斗战胜佛”，唐僧的信念与包容对悟空的蜕变至关重要。
示例二：在《骆驼祥子》中，曹先生对祥子影响深远。曹先生温和宽厚、待人真诚，不轻视底层劳动者，
给予祥子尊重与信任。祥子怀揣着买车梦想在北平打拼，却屡遭挫折。曹先生雇佣祥子拉车，在拉车途中，
祥子不慎将曹先生摔倒后，曹先生不仅没有责怪他，还关心他的伤势并让他养伤。曹先生的善意像一束光
照亮了祥子的生活，让祥子在困境中仍保有对生活的希望，这份善意也成为他生活中难得的温暖与支撑。
评分标准：结合名著内容、言之有理即可。共 3 分。
二、综合阅读·提升思维品质（共 13 小题，计 46 分）
【现代文阅读】（共 7 小题，计 30 分）
（一）（9 分）
8．（3 分）①皮影制作。②唱腔配乐。③舞台表演。
评分标准：每点 1 分。共 3 分。
9．（4 分）①内容创作与创新：一方面，利用数字化技术（如高清摄像、三维扫描）对传统剧目进行记录与
整理；另一方面，结合现代社会的主题和价值观，对传统剧目进行创新改编，融入时代元素和地方特色，
还可以结合动画、特效等多媒体技术打造新作品。②传播渠道与平台建设：充分利用社交媒体平台发布精
彩片段和幕后制作花絮等，举办线上互动活动；在视频平台开设专题频道，利用平台优势扩大传播范围；
采取“线上直播+线下演出”相结合的方式，实现线上线下联动，扩大影响力。
评分标准：每点 2 分。共 4 分。
10．（2 分）C
评分标准：选项正确，得 2 分。共 2 分。
（二）（21 分）
11．（4 分）①乾元观道众：惠心白等道士支援新四军，在日寇威逼下宁死不屈，惨遭杀害。②16 岁的通信
员：任务途中遭遇日军巡逻队，吹笛子引开敌人后，毅然跳崖牺牲。③机枪手赵铁柱：独守阵地三天三夜，
抱着炸药包冲进敌群，壮烈牺牲。④让日寇闻风丧胆的抗日英烈巫恒通及家人：巫恒通家人投身抗战后相
继牺牲，自己不幸被俘后拒医绝食，后壮烈牺牲。⑤郭猛烈士：为掩护主力撤退，浴血拼杀，牺牲时仍保
持着刺杀姿态。
评分标准：每点 1 分，答出四点即可。共 4 分。
12．（6 分）（1）（3 分）运用比喻的修辞手法，将英烈故事比作茅山的红石，用红石坚硬、持久的特质来凸
显英烈事迹历经多年岁月后仍清晰留存、难以磨灭的特点，深切表达了对英烈们的缅怀。
评分标准：答出“比喻”的修辞手法，得 1 分；结合文章内容分析表达效果，得 2 分。共 3 分。
（2）（3 分）这句话运用了细节描写，通过对烈士手指“深深抠进泥土里”以及“指甲缝里满是鲜血和碎石”的
特写，生动且震撼地再现了烈士牺牲前与敌人殊死搏斗、至死不渝的惨烈场景，淋漓尽致地表现了郭猛烈
士顽强不屈的战斗意志和视死如归的英雄气概。
评分标准：答出“细节描写”，得 1 分；结合文章内容分析表达效果，得 2 分。共 3 分。
13．（5 分）示例：①承上启下，此段描写承接上文乾元观道众惨遭杀害、道观被毁的悲壮历史，使文章更
具历史厚重感；引出下文对更多烈士的缅怀，使文章从具体的人物故事过渡到更广泛的精神象征。②运用
象征手法，象征抗战精神的顽强与不屈，银杏树被炸断后仍能发出新芽，象征革命精神生生不息、顽强不
屈，深化了文章主旨。
评分标准：答出一点得 2 分；答出两点得 5 分。共 5 分。
14．（6 分）示例：①将“村舍俨然，白墙黛瓦，炊烟袅袅”的安宁祥和之景，与前文战火纷飞、英烈浴血奋
战的惨烈场景形成鲜明对比。这种和平幸福的生活，正是英烈们当年用生命换来的，表达了对先辈们的告
慰之情。②前文“血色丰碑”既指苏南抗战胜利纪念碑，也指英烈们的精神。结尾将百姓的安居乐业视为丰碑
的另一种体现，说明英烈精神已融入这片土地，化作平凡生活中的幸福图景，丰碑不仅矗立在山巅，更存
在于人民的美好生活中。③文章情感从缅怀英烈的悲壮，升华为对当下和平生活的珍惜与对未来的自信。
结尾的“开怀”二字，传递出“山河无恙，吾辈自强”的信念，提醒读者铭记历史不是为了沉溺悲痛，而是为了
守护和平，传承英烈精神，在新时代继续奋进。
评分标准：每点 3 分。答出任意两点、言之有理即可。共 6 分。
【古诗文阅读】（共 6 小题，计 16 分）
（三）（12 分）
15．（4 分）（1）放下 （2）慢慢地 （3）擅长，善于 （4）断
评分标准：每小题 1 分。共 4 分。
16．（2 分）C
评分标准：选项正确，得 2 分。共 2 分。
17．（4 分）（1）（2 分）（卖油翁）见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。
评分标准：大意对，得 1 分。重点词“颔”翻译正确，得 1 分。共 2 分。
（2）（2 分）看小物体像看大东西一样（清晰），看细小的东西能像看明显的东西一样（容易）。
评分标准：大意对，得 1 分。重点词“著”翻译正确，得 1 分。共 2 分。
18．（2 分）示例：①相同点：两人的射箭技艺都十分精湛。②不同点：陈尧咨盛气凌人、暴躁，又通达爽
快；纪昌勤奋、谦虚，对目标坚定不移。
评分标准：每点 1 分，言之有理、意思对即可。共 2 分。
【乙文参考译文】甘蝇，（是）古代（一位）善于射箭的人，（他）一拉满弓便有野兽倒地、飞鸟落下。
（甘蝇的）弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但后来（射箭的）技巧却超过了他的师傅。有个叫纪昌的人，
又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会（看东西）不眨眼（的本领），然后才可以谈射箭（的事）。”
纪昌返回（家中），仰面躺在他妻子的织布机下，用眼睛紧盯着织布机的踏板（练习不眨眼睛）。两年
以后，即使用锥尖碰到（他的）眼眶，他也不会眨一下眼睛。（纪昌）把（这事）告诉了飞卫，飞卫说：“还
不够，还必须学会看东西，（然后）才可以（学射箭）。看小物体像看大东西一样（清晰），看细小的东西能
像看明显的东西一样（容易），这样之后（再）告诉我。”
纪昌用牦牛的毛系住虱子挂在窗口，面向南方望着它。十天之间，（虱子在他眼中）渐渐变大了；三年
之后，（虱子看起来）像车轮那么大。再（用眼睛）看其他物体都像山丘一样大了。于是（纪昌）用燕国牛
角做的弓，北方蓬竹做的箭杆，射那只悬挂着的虱子，（箭）穿透了虱子的心，而悬挂（它的牛毛却）没有
断。（纪昌）把这事告诉了飞卫，飞卫高兴地跳起来拍着胸脯说：“你已经获得了射箭的本领了！”
（四）（4 分）
19．（2 分）示例：诗人东望故园，只觉长路漫漫，一眼望不到尽头，想到与亲人远隔，不禁掩面哭泣，泪
水沾湿了衣袖，怎么也擦不干。
评分标准：意近即可。共 2 分。
20．（2 分）示例：我认为不矛盾。诗人回望故乡，长路漫漫，思乡之情满溢，故而泪流不止。而“凭君传语
报平安"表明彼此行色匆忙，没有纸笔，只能赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了诗人思家却不能归家
的深情。因此，两者并不矛盾。
评分标准：言之有理即可。共 2 分。
三、审美表达·展现多彩生活（50 分）
21．（50 分）
略
作文评分标准：
等次 一（优）50～44 分 二（良）43～36 分 三（中）35～22 分 四（差）21～0 分
20～18 分 18～16 分 16～10 分 10～0 分
符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意
内容（20 分） 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体
文体显明 文体规范 文体基本规范 文体不规范
语言（16 分） 16～14 分 14～11 分 11～7 分 7～0 分
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺
表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范
富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡
10～8 分 8～6 分 6～3 分 3～0 分
构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 结构（10 分）
层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚
详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当
4 分 3 分 2 分 1 分
字体不易辨认 字体美观 书写工整 字迹清楚
标点错误多 文面（4 分） 标点规范 标点较规范 标点有错误
格式混乱 格式正确 格式正确 格式尚好
卷面很不整洁 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁
作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加 3 分，但总分不得超过 50 分。 备注
A．感情真挚 B．表达富有创意 C．思想有深度
补充说明：
（1）每三个错别字扣 1 分，重复不计，不设上限。
（2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣 3 分。
（3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣 2 分。
（4）不足 500 字的作文，每少 50 字扣 1 分；不足 20 行的诗歌，每少一行扣 1 分。
（5）确认为抄袭的作文，在四等之内评分。

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