资源简介

(共25张PPT)
第四单元 《朋友是我们的青春绿洲》
“眼为心门，观照万物，方寸之间藏乾坤；以手塑情，以艺传心，刻画出灵魂最深处的独白。”
《同窗的友谊》
岭南版·八年级下册美术·第四单元《朋友是我们的青春绿洲》·第14课
授课教师：xxxxx
友谊是什么颜色的？
友谊是画笔，描绘我们共同的理想，激励我们奋勇前行。你的支持和陪伴，给予我无穷的勇气和力量，让平凡的日子也变得熠熠生辉。
定格记忆中的模样
闭上眼睛，脑海中浮现的是谁的身影？试着回忆他/她的笑容、神态，勾勒出那个最特别的好朋友的样子。
捕捉那一种感觉
如果只能用一个词来形容这份友谊带给你的感受，你会选什么？是像阳光一样明媚，还是像晚风一样温柔？
赋予友谊的色彩
选一种颜色代表你们的友谊吧！它或许是热烈的红，纯净的白，亦或是深邃的蓝。这个颜色背后，藏着怎样的故事呢？
活 动 一
仔细观察好友的样貌，从描绘五官特征入手，为你的好友制作一份肖像档案。
教师邀请一名学生上台，全班同学观察其样貌特。
脸型
发型
五官
表情
衣着
样貌特征
脸型
通过太阳穴、颧骨、嘴巴两侧之间的距离去判断脸型。
样貌特征
发型
发型有寸头、平头、短发、飞机头、三七分、四六分、背头等等。
结合造型有锅盖头、马尾辫、丸子头、麻花辫等等。
样貌特征
五官
三庭五眼
是中国传统面容审美标准，指人脸长宽比例规范。
样貌特征
五官
眼睛回顾
眼睛主要是由眉毛、眉弓、眼球、上眼睑、下眼睑、眼窝等几个部分组成。
样貌特征
鼻子种类
从侧面看趋势
(直、翘、钩)，
从正面看宽度和鼻头形状。
样貌特征
嘴巴种类
嘴巴是面孔上最富动态的表情中心。观察时，首先要抓住其整体轮廓的宽窄与形状，再看上下唇的厚度对比。
样貌特征
耳朵种类
观察时，首先要判断其与头部的夹角，其次抓住外轮廓的整体形状，最后注意耳垂等细节特征。
两人一组，完成肖像档案
收集时间3分钟
活 动 二
多角度拍摄好友的照片，同步存入好友的肖像档案。
正面
侧面
背面
顶面
01. 正面观察
聚焦人物的五官比例与对称性，捕捉最直观的面部特征与神态细节，是肖像记录中最基础也最重要的视角。
02. 侧面轮廓
重点观察人物的脸型轮廓、鼻子的高度与线条起伏，以及额头到下巴的侧面剪影，展现面部的立体感。
03. 背面姿态
关注发型的整体形态，以及头、颈、肩之间的连接关系和肌肉线条，呈现人物背部的独特韵律与气质。
04. 顶面/45°透视
尝试从稍高的45度角俯拍，观察头顶的形状变化和五官在透视下的收缩与变形，丰富对人物空间结构的认知。
全面的认识你的朋友——多角度拍摄
活 动 三
在基本造型的基础上，用画、雕、塑等方法，表
现好友形象的细节特征。
架上雕塑
知识卡
架上雕塑：雕塑家个人探索性较强、创作风格较明显、受公共环境因素制约较少的一类体量较小的雕塑，因多放置在特定的支架或底座上完成而得名。
菩萨与弟子像
北魏甘肃天水麦积山石窟第121窟的“菩萨子像"石刻局部，以其独特的“窃窃私语"场景闻名。二菩萨相对而立，身体微倾，头部靠近，仿佛正低声交谈。左侧菩萨右手轻抬，似在比划;右侧菩萨头部微侧，神情专注。衣纹线条流畅飘逸，面部表情柔和生动，将佛教造像的庄严与人间情感巧妙融合，展现了北魏晚期石窟艺术世俗化的审美倾向，是麦积山石窟“秀骨清像"风格的经典代表之一。
（麦积山石窟第121窟）
雕塑制作步骤总结：
1.制作泥板
2. 塑造五官
3. 强化头、颈、肩的动态和形体关系
4. 刻画细节
课堂实践
参考范例：观察这些黏土作品，它们不仅还原了人物的外形特征，更生动地表现出了不同的姿态与神情，充满童趣与创意。
创作主题：我的同窗好友
准备材料：黏土、泥塑工具（塑形刀、擀泥杖等）、多角度参考照片。
关键创作要求
运用所学技法塑造头像或胸像，不仅追求外形相似，更要捕捉好友最具代表性的神态表情；创作时可随时翻阅“肖像档案”，多角度观察，大胆表现个性特征。
请合理分配时间，先勾勒大形，再逐步深入刻画细节。
展示与交流
01. 作品展示
将完成的雕塑作品统一放置在班级展示区，让每一件作品都成为视觉的焦点，营造充满艺术氛围的交流空间。
02. 作者讲述
作者依次介绍自己的作品，分享创作灵感，具体说明捕捉了好友的哪些标志性特征，讲述创作时的思考过程。
03. 同学互评
其他同学作为“小小评论家”，真诚地提出赞美与建议，在交流中发现彼此作品的亮点，共同感受友谊的美好。
本课回顾
知识与技能
我们学会了观察人物特征并建立专属“肖像档案”；深入理解“架上雕塑”的艺术形式，掌握了刻、压、塑、刮等泥塑核心技法；更通过构思、塑形、修整、完善的四步法，亲手为好友完成了独一无二的肖像雕塑创作。
情感与价值观
在艺术实践中，我们探索了用雕塑语言表达和珍藏珍贵友谊的方式，让无形的情感有了具象的载体。同时，沉浸式的创作过程让我们真切体验到艺术创造的乐趣，而最终的分享与展示，更让这份快乐加倍传递，温暖彼此。
感悟：艺术不仅是技法的呈现，更是心灵的沟通，让我们以美为媒，定格友谊中最动人的瞬间。
拓展延伸：友谊的多种表达
这幅充满童趣的画作，用鲜艳的色彩定格了朋友间手拉手的快乐瞬间，是友谊最直观的视觉表达。
除了用雕塑的形式，我们还可以用哪些美术形式来表达同窗的友谊？
绘画记录美好
拿起画笔，描绘你和朋友在一起玩耍、互助的温馨场景，让瞬间成为永恒。
手工作品传情
亲手制作贺卡、小摆件或编织品，将心意融入每一个细节，送给最珍贵的朋友。
镜头里的故事
用相机拍摄一组关于友谊的照片故事，记录相处的点滴，串联成温暖的回忆。
创意数字绘像
借助电脑软件，绘制朋友的卡通形象或Q版头像，用现代科技展现独特的友谊。
艺术的形式是多样的，但核心都是情感的表达。希望同学们能在生活中，用一双发现美的眼睛和一双创造美的手，记录下更多珍贵的友谊瞬间。
课后拓展任务
01. 基础作业：作品的完善与升华
将课堂上的雕塑作品带回家，利用课余时间进行精细打磨，修补细节瑕疵。尝试使用丙烯颜料、水彩或马克笔为作品上色，赋予它独特的色彩与生命力，让作品从雏形走向完整。
选项 A：为家人塑一尊肖像
观察爸爸、妈妈或爷爷奶奶的面部特征，捕捉他们最生动的神态，用雕塑的语言为家人制作一尊专属的肖像作品，记录亲情的温暖瞬间。
选项 B：撰写创作故事说明
用文字或绘画的形式，讲述你创作雕塑的灵感来源，以及作品背后你和好友之间的有趣故事，让艺术作品拥有更丰富的情感内涵。

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