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期末模拟测试题 2026学年小学语文统编版四年级下册复习备考
一、积累运用
夕阳沉入山的另一边，深蓝色的天幕中①shǎn shuò着几点疏星。②lí bā下，母鸡正“咕咕”地③ān wèi着被冷不丁的几声狗叫吓到的鸡雏。小河边，一群小鸭子在草丛中④mì shí，正⑤dūn 在自己家门口唱歌的蟋蟀吓得赶紧钻进洞里。过了一会儿，小鸭子们排成一列，依次下河，远远看上去，真是一道独特的风景。
1．根据语境，看拼音写出正确的词语。
① ② ③ ④ ⑤
2．在字典中查找“疏”字，用部首查字法应先查_________，部，再查______画；用音序查字法应先查___________，再查_________。
3．文段中加点的“独特”可以用_____________来代替。
4．文段中画“ ”的部分让我想到一个和乡村有关的四字词语：_______。（用拼音来写）
5．下面的情形不需要转述的是（ ）。
A．少先队总队干部要在下周日去慰问山区贫困儿童，生病在家的大队委周悦还不知道。
B．小姨打电话来说外婆生病了，没接电话的妈妈正在厨房做晚餐。
C．明天晚上六点有网络直播，我打算收看。
D．小丽和我交谈后走开了，小东想知道小丽对我说了什么。
6．选择恰当的内容把句子补充完整，将选项填在横线上。
爱心是一场飘洒在春天的小雨，______________________；爱心是一股流淌在夏夜的清泉，____________________；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，__________________；爱心是一块含在嘴里的奶糖，___________________。
A．使久饮黄连的人尝到生活的甘甜 B．使燥热不寐的人领略诗般的恬静
C．使高热发昏的人得以冷静地思索 D．使落寞孤寂的人享受心灵的滋润
7．文化墙“新闻专栏”更新了内容，请仔细阅读并完成练习。
新华社意大利博洛尼亚2025年4月3日春日里的意大利博洛尼亚，迎来了全球儿童出版界的盛会——第62届博洛尼亚童书展。在这场由出版人与创作者云集的盛会上，中国童书以独特的文化魅力和创新活力，再次成为关注焦点。
“童书是世界了解中国文化的重要窗口。”博洛尼亚书展总监莱娜 帕索利接受采访时说。中国童书内容丰富、形式多样，兼具文化深度与创新精神，近年来受到越来越多海外出版人关注，在国际市场的影响力不断提升。
新闻来源：___________
主要内容：_____________
阅读感受：______________
8．巧填诗句。
（1）古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，_______。还有一个小朋友在钓鱼：________，怕得鱼惊不应人。那边有几个小朋友在放风筝：儿童散学归来早，______。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿亡赖，_____。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，______。
（2）爸爸特别喜欢边塞诗，于是他向点点提问：“卢纶的《塞下曲》中写敌军趁夜遁逃的诗句是什么？”点点回答：“_____，_____。”爸爸又问：“你还知道哪些边塞诗呢？”点点得意地说：“有王昌龄的《出塞》、王之涣的《凉州词》，我还能说出其中的诗句呢。_____，万里长征人未还。黄河远上白云间，______。”
（3）圆圆的好朋友琳琳要到外地读书，圆圆和同学们去车站送行，临别时圆圆想到了送别诗，就和大家一起背诵诗句，有李白送别孟浩然时写下了的“孤帆远影碧空尽，_____。”有高适在送别董大时对好友的祝福：“莫愁前路无知己，_________。”还有王昌龄送别好友辛渐时的情景：“寒雨连江夜入吴，_____。”
二、文言文阅读
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰；“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰；“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰；“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
9．解释下列字的意思。
鬻：________ 陷：________ 或：________ 弗：________
10．下列对“自相矛盾”中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”理解正确的一项是
A．无法被刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，不能同时存在于这个世界上。
B．坚固的盾和锋利的矛，不能在同一个时代被制造出来。
C．不可以去试探盾的坚固程度和矛的锋利程度。
D．卖盾和矛的人，不应该同时卖这两种东西。
11．从这篇短文中，你得到了什么启示呢？
_________________
三、现代文阅读
用AI规划研学行程。
小组计划去往钟山风景区研学，为设计一条合理的研学线路，组员向AI咨询相关内容。
材料一：
南京研学首选钟山风景区的原因？
回答：钟山风景区。
推荐理由如下——
历史与文化的象征：中山陵是中国近代民主革命先驱孙中山先生的陵墓，依山而建，形如警钟，寓意“革命尚未成功，同志仍需努力”。
建筑与自然完美融合：蓝瓦白墙的陵门、392级台阶的中轴线，登顶后可俯瞰南京城，远眺紫金山全景。
免费开放，体验丰富：作为国家5A级旅游景区，中山陵免费对外开放（需提前预约）。景区内还有音乐台（喂鸽子）、明孝陵（世界文化遗产）、美龄宫（“远东第一别墅”）等景点，可串联游览。材料二：
钟山风景区的门票多少元？
景点名称 门票价格 备注
中山陵 免费 需提前预约（周一闭馆，节假日除外）
明孝陵 70元 7：00前/17：30后免费进外围区域
美龄宫 30元 民国风格别墅，适合拍照
音乐台 10元 鸽子投喂体验（建议早晨去）
灵谷寺 35元 夏季夜晚可观赏萤火虫（7—8月）
紫金山索道 单程60元，往返100元 俯瞰全景，连接天文台与头陀岭
联票推荐（2日内有效）：●全景区联票：100元（含明孝陵+美龄宫+音乐台+灵谷寺） ●小联票：80元（明孝陵+美龄宫+音乐台）
12．下列选项中，不是AI推荐钟山风景区的理由的是（ ）
A．钟山风景区风景优美。
B．去钟山风景区可以了解中国近代的历史。
C．钟山风景区的建筑很有特色。
D．不仅有免费的5A级景区中山陵，还有音乐台、明孝陵等景区。
13．如果今天是7月21日（周一）早上7：40，研学小队可以（ ）
A．凭预约免费进入明孝陵外围区域。 B．前往中山陵参观。
C．前往音乐台体验喂鸽子。 D．去灵谷寺游玩并观赏萤火虫。
14．因时间有限，研学小队计划周二 8：00—17：00 游览钟山风景区的4个景点，请设计一条合理线路 （参考景点分布图），选择最划算的购票方案。
游览顺序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
购票方案：□全景区联票（100元） □小联票（80元） □单景点购票（在方框中画“√”）
阅读课外现代文，回答问题。
寻美东港 遇见秋天
①黄海之滨、鸭绿江畔，有一个美丽的地方——东港。一个秋日的黄昏，我漫步在东港的田间小路，陶醉在落日余晖照耀的秋景之中。
②我沿着小路缓缓前行，夕阳将我的影子拉得老长老长。一阵秋风拂过，数片叶子轻轻地从树上飞下来，有的像身披金纱的蝴蝶，姿态轻盈；有的像顽皮的孩子，兴高采烈地扑进大地妈妈的怀抱；有的像芭蕾舞演员，优雅地在空中旋转；还有的像杂技演员，一会儿打个滚，一会儿倒立，一会儿翻着跟头……
③一片落叶飘到了稻田里。
④水稻已经成熟，一颗颗稻穗上结满了数不胜数的饱满的稻子。放眼望去，金色的夕阳下，纵横交错的稻田里一片金黄，好像一片金色的海洋，微风徐徐拂过，形成了一排排金色的波浪。浪涛下，农民们正在收割稻子，割完的稻子堆在一起，有的像驼峰，有的像小山，还有的像蒙古包……仔细一听，你会听到呼呼的笑声，那笑声中带着无数的汗水，那笑声多么愉悦，仿佛是他们人生中最重要的事。不过也是，农民离不开土地，更离不开土地上洒出的“金子”，望着这饱含深情的“金子”，让人不禁感叹：春看沃野千里浪，稻花香里说丰年。
⑤我沿着田埂继续前行，一条小溪映入眼帘。【微风拂过，水面上漾起道道涟漪，在余晖的映照下，溪水波光粼粼，仿佛一条闪亮的银色绸带在田野间穿梭。】透过水面，你可以看到五颜六色的落叶和石头，以及游动的小鱼和螃蟹。“真美啊！”我由衷地感叹。此时，西山遮住了太阳的半边脸，水面显出不一样的颜色，这种景色也许只有白居易的《暮江吟》才能表现出来：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。小溪长年累月地滋养着这片田野，从来不知道疲倦。它虽不像黄河那样奔腾不息，也不像长江那样浩渺无边，却别有一番风味。
⑥太阳渐渐沉下去，夜晚悄悄来临，月光静静地洒在小路上、田野里，只有月儿陪着溪水轻轻流淌……
15．选文重点描写了东港的_________、____________、____________三种景物。
16．联系上下文，理解词语的意思。
“纵横交错”的意思是_________________，从“纵横交错”这个词语中能读出_____________。
17．第②自然段中画“______”的句子展现了落叶的动态美还是静态美？体会这样写的表达效果。
_____________________
18．结合选文第④自然段中的加点词，说说这样表达的好处。
_________________
19．给第⑤自然段【】中的句子写一个简要的批注。
_____________________
20．请你给选文加一个简要的结尾句，形成首尾呼应。
_____________________
21．阅读短文，按要求回答问题。
外祖父的白胡子（节选）
①我总是把外祖父与财神爷联系在一起。因为外祖父有三绺（liǔ）雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。他手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋。
②一次夜里，小偷来我家偷东西，看见一个白胡子老公公站在门边，吓得撒腿就跑。老公公却开口了：“我是这家的财神爷，你没有钱，我给你两块银圆，以后不要再做贼了。”从此，小偷不敢再到我家了。所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。外祖父却摸着胡子笑眯眯地说：“哪一家都有财神爷，就看这一家做事待人怎么样。”
③每年腊月的封门戏，总是蹩（bié）脚到我这个戏迷都不想去看。可是即便是下着大雪，外祖父也会来到戏台前拼命拍手叫好，甚至会给台上递去一块银圆，叫他们来个“加官”，一直等到散场我们才回家。我埋怨着：“这种破戏看它做什么？”“你不懂，戏班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演下去。给他们一块银圆，让他们打壶酒，买斤肉暖暖肠胃，天太冷了。”
④不仅如此，每当看见要饭的，他总会掏出数枚铜钱，来一个给一枚，直到掏完为止。别人让他不要这么施舍，他却说：“我有多的，就给他们。也许有一天，他们有好日子过了，也会像我一样去救济别人。”他那快乐的神情，真像一位神仙似的。
(1)联系上下文，可知加点词“蹩脚”在文中的意思是（ ）
A．演得不好，令人不满意 B．演得很好，人人都喜欢
C．演员很有才华 D．戏剧特别有趣
(2)下列对文章内容理解正确的一项是（ ）
A．外祖父不喜欢看戏，但为了支持戏班子还是去看。
B．外祖父给小偷银圆，是为了让他继续做贼。
C．外祖父总是施舍铜钱给要饭的人，因为他有很多钱。
D．外祖父的白胡子让“我”觉得他像财神爷。
(3)文中画“_____”的句子运用了语言、_____、_____等人物描写方法。
(4)文中，外祖父先后给_____、_____、_____这些人银圆，从中看出外祖父是一个_____的人。
(5)体会外祖父的内心，写下对文中画“ ”句子的理解。
________________
四、书面表达
22．
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会让你有所发现，有所感悟。请选取你生活中曾经历过的一次尝试，把题目“那是一次________的尝试”补充完整，写一篇记叙文。要求：把事情的经过写具体，条理要清晰，400字左右。
写作提示
①先把题目补充完整，如：勇敢、成功、难忘、失败、有趣等，围绕题目把事情的起因、经过、结果写完整。
②重点把尝试的过程写具体，写出自己当时的动作、心情和想法，结尾写出从中得到的感悟。
参考答案
1．① ② ③ ④ ⑤ 2． 7/七 S shu 3．特别 4．jī quǎn xiāng wén
【详解】1．书写时注意“烁”“篱”“笆”“慰”“觅”“蹲”的写法。
2．“疏”字为左右结构，左边为偏旁部首“ ”，右边为“ ”。用部首查字法，先在部首目录查找部首“ ”，再数“疏”字除却部首“ ”剩的笔画数，即“ ”的笔画数为7画，找到“疏”字的页码，即可得“疏”字的读音和意思。
“疏”字读音为shū，用音序查字法，先在汉语拼音音节索引里查大写字母S，再在大写字母S下查音节shu，即可找到对应页码。
3．结合文段，从“远远看上去，真是一道独特的风景”的前文可知，“小鸭子们排成一列，依次下河”的景象是平日少见的，是一道特别的风景。这里“独特”可以用“特别”代替。
4．文中画线句子是“篱笆下，母鸡正‘咕咕’地安慰着被冷不丁的几声狗叫吓到的鸡雏。”可知描写的是两大主体“鸡”和“狗”，描述的是狗叫声把小鸡吓到的景象，写四字词语时要结合乡村背景且包含“鸡”和“狗”两个主体。
示例：鸡犬相闻jī quǎn xiāng wén。
5．C
【详解】转述就是把他人的话说给另外的人听。
A.把“少先队总队干部要在下周日去慰问山区贫困儿童”的事情向生病在家的大队委周悦进行转述。
B.把“外婆生病了”向没接电话的妈妈进行转述。
D.把“小丽和我交谈的内容”向小东进行转述。
6． D B C A
【详解】小雨的特点是“滋润万物”，对应选项D；夏夜清泉的特点是“清凉、静谧”，能消解燥热，对应选项B；冰水的特点是“清凉、降温”，能让人冷静，对应选项C；奶糖的特点是“甘甜”，对应选项A。
7． 新华社 第62届博洛尼亚童书展开幕，中国童书凭借特色成为展会焦点，国际影响力持续提升 中国童书走出国门，我倍感自豪
【详解】①从新闻开头的发稿信息“新华社意大利博洛尼亚2025年4月3日电”，可直接提取出新闻来源是新华社。
②概括主要内容只需抓住核心的时间、地点、事件，整理成简洁通顺的话即可。
③阅读感受围绕“中国文化获得国际认可”抒发真实感想即可。
8． 忽然闭口立 路人借问遥招手 忙趁东风放纸鸢 溪头卧剥莲蓬 飞入菜花无处寻 月黑雁飞高 单于夜遁逃 秦时明月汉时关 一片孤城万仞山 唯见长江天际流 天下谁人不识君 平明送客楚山孤
【详解】 （1）书写时注意“遥”“鸢”“蓬”“菜”的正确写法。
（2）书写时注意“雁”“遁”“秦”的正确写法。
（3）书写时注意“唯”“谁”“楚”的正确写法。
9． 卖 刺破 有人 不 10．A 11．说话做事要实事求是，不能前后矛盾、夸大其词；语言表达要有逻辑性，否则会陷入自相矛盾的困境；我们思考问题要严谨，避免出现逻辑错误。
【导语】《自相矛盾》选自《韩非子·难一》，篇幅短小却寓意深远。文章通过楚人夸盾与矛至极、终遭诘难而无言以对的情节，生动揭示了形式逻辑中的矛盾律。韩非子借此寓言告诫为政者：治国立法须统一严谨，若政令前后抵触、言行不一，则必将丧失公信力与执行力。全文以简练笔墨展现深刻哲理，堪称先秦寓言“以小见大”的典范之作。
【详解】9．鬻：句子“楚人有鬻盾与矛者”意为楚国有个卖盾和矛的人，“鬻”是动词，意为卖、出售；
陷：句子“物莫能陷也”意为任何物体都不能刺穿它，“陷”意为刺破、穿透、攻破；
或：句子“或曰”意为有人说，“或”是代词，指有人、有的人；
弗：句子“其人弗能应也”意为那个人无法回应，“弗”意为不、没有。
10．A．“不可陷之盾”指无法被刺穿的盾，“无不陷之矛”指什么都能刺穿的矛，“不可同世而立”指不能同时存在，该选项准确翻译全句，语义正确；
B．句子中“同世而立”指逻辑上的共存，而非制造时代，属于曲解原意，错误；
C．原文是逻辑悖论的结论，不是禁止去试探二者性能，属于误解，错误；
D．句子批判的是逻辑矛盾，而非禁止同时售卖两种商品，偏离主旨，错误。
11．只要围绕“逻辑自洽”“实事求是”展开，言之成理即可。
例如：说话做事要实事求是，不能夸大其词、违背逻辑。语言表达要前后一致，避免出现自相矛盾的情况。思考问题要严谨，否则容易陷入逻辑困境，被人问倒。生活中做人、做事、宣传产品等都应讲求真实性，尊重客观规律。
【点睛】参考译文：
楚国有个卖盾和矛的人，他先夸耀自己的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能够刺破它。”接着又夸耀自己的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西是它刺不破的。”有人问他：“如果用您的矛去刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。
12．A 13．C 14．中山陵→音乐台→美龄宫→明孝陵；小联票√
【导语】这是一道贴合真实研学需求的应用型阅读试题，以南京钟山风景区研学为情境，整合了文字、地图、表格多类信息，既考察学生信息筛选提取的阅读能力，也考察规划行程的实用能力，还融入了文化历史熏陶，贴合新课标素养要求，设计新颖实用。
【详解】12．根据材料一，AI给出的推荐理由分别是：有历史文化价值，可了解中国近代历史（对应B）；建筑有特色，和自然完美融合（对应C）；中山陵免费开放，还可串联游玩音乐台、明孝陵等多个景点（对应D）。AI没有将“钟山风景区风景优美”列为推荐理由，因此选A。
13．根据材料信息：①明孝陵仅7:00前/17:30后可免费进入外围，当天7:40已经过免费时段，A错误；②中山陵周一闭馆（节假日除外），当天是周一，不能参观，B错误；③灵谷寺萤火虫需要夜间观赏，时间间为夜间，不符合条件，D错误；④音乐台喂鸽子推荐早晨前往，符合当前时间条件，因此选C。
14．假设从靠近入口处开始游览，先前往音乐台，体验喂鸽子；然后去中山陵，感受历史文化；接着去明孝陵，参观世界文化遗产；最后去美龄宫，看看“远东第一别墅”，所以游览顺序可以是：音乐台→中山陵→明孝陵→美龄宫。
本次游览的收费景点是明孝陵、音乐台、美龄宫，中山陵免费；单买三个景点票价总和是70+10+30=110元，全景区联票100元（包含不需要的灵谷寺），小联票80元刚好覆盖三个收费景点，是最划算的方案。
15． 落叶 稻田 小溪 16． 横的竖的交叉在一起 稻田范围广阔且规划整齐 17．动态美 写出了树叶在秋天随风舞动的不同情景，表现出作者对秋天落叶的喜爱之情。 18．突出丰收时稻田的壮观，稻浪层层叠叠、有序翻涌的动态美增强了文章的感染力，表现了作者对金色稻田的陶醉和震撼。 19．运用比喻的修辞手法，把溪水比作“银色绸带”，生动写出溪水波光粼粼、灵动顺滑的美，表达对小溪的喜爱 20．例：秋天的东港，美丽的东港！
【导语】这篇散文以细腻地笔触描绘了东港秋日的田园画卷。作者通过移步换景的手法，依次展现落叶、稻田、溪流三种意象，运用拟人、比喻等修辞手法赋予景物灵动之美。文中既有“金蝶翩跹”的微观特写，又有“稻浪千重”的宏观视野，更以“银绸穿田”的溪流串联起整个秋景。农民的笑声与古诗的引用，为自然画面注入了人文温度。全文以黄昏到月夜的时间线展开，光影变化间完成从绚烂到静谧的意境转换，展现了对乡土深情的诗意凝视。
【详解】15．本题考查文章内容理解。
第①段：介绍东港的地理位置，点明“我”在秋日黄昏漫步于东港田间小路，陶醉于秋景。第②段：描写“我”沿小路前行时，秋风中叶子从树上飘落的各种灵动姿态。第③段：写一片落叶飘到稻田里，引出对稻田的描写。第④段：描绘稻田丰收的景象，农民收割稻子的喜悦，以及对丰收的感慨。 第⑤段：写“我”看到小溪的美景，描写溪水的形态、水中景物，及溪水滋养田野的特点，还以诗句衬溪水之美。第⑥段：写太阳下沉、夜晚来临，月光洒下，溪水静静流淌的静谧画面。由此可知，选文重点描写了落叶、稻田、小溪三种景物。
16．本题考查词语解释。
“纵横交错”的意思是横一条竖一条，相互交叉。结合第④段“纵横交错的稻田里一片金黄”，词语形容稻田的田埂或地块横竖交叉的样子。这反映了稻田的辽阔和丰收景象，说明田地规划有序，范围很大。
17．本题考查分析句子的含义和作用。
第②自然段句子“一阵秋风拂过，数片叶子轻轻地从树上飞下来，有的像身披金纱的蝴蝶，姿态轻盈；有的像顽皮的孩子，兴高采烈地扑进大地妈妈的怀抱；有的像芭蕾舞演员，优雅地在空中旋转；还有的像杂技演员，一会儿打个滚，一会儿倒立，一会儿翻着跟头……”中用“蝴蝶”“孩子”“芭蕾舞演员”等比喻，以及“飞”“扑”“旋转”等动词，突出了落叶的动态。通过比喻和动作描写，生动形象地表现出落叶飘落的活泼姿态，让读者仿佛看到叶子在动，增强了画面感和趣味性。
18．本题考查分析词语的含义和作用。
“一片”强调稻田广阔无边的整体感，“一排排”则用叠词形容微风吹拂下稻浪的连续波动。“一片”生动描绘了稻田的整体辽阔（如“一片金黄”），突出金黄的壮美；“一排排”形象表现了稻浪的层层叠叠（如“一排排金色的波浪”），增强画面动感和立体感。
19．本题考查分析句子的含义和作用。
第⑤自然段句子“微风拂过，水面上漾起道道涟漪，在余晖的映照下，溪水波光粼粼，仿佛一条闪亮的银色绸带在田野间穿梭。”通过“漾起道道涟漪”“波光粼粼”等词语，以及比喻修辞，形象地写出溪水在夕阳下的动态和闪光，让读者感受到自然的灵动美。
20．本题考查补充句子。
原文开头提到“东港”的美丽（第①段“有一个美丽的地方——东港”），结尾句呼应开头，强调秋景令人难忘。例：东港的秋色，就这样深深印在了我的心间。
21．(1)A
(2)D
(3) 动作 神态
(4) 小偷 戏班子 要饭的人 善良、乐于助人、懂得施恩与传递温暖
(5)外祖父相信善行会传递，他施舍不是居高临下的怜悯，而是发自内心的共情与期待——他希望受助者将来有能力时，也能像他一样去帮助他人，让善意循环不息。这句话体现他宽厚仁爱、富有远见的品格，也道出了“助人即助己，善念可传承”的人生智慧。
【导语】这篇短文通过细腻的外貌与动作描写，勾勒出一位慈祥、善良且充满悲悯情怀的外祖父形象。文中“白胡子”不仅是岁月的印记，更是仁爱与慷慨的象征。外祖父救助小偷、资助戏班、救济穷人，将温暖传递给每一个需要帮助的人。文章以小见大，于平淡叙事中彰显人性的光辉，结尾处“像神仙似的”一语，升华了这份无私与超然，令人动容。
【详解】（1）依据第③段：“每年腊月的封门戏，总是蹩（bié）脚到我这个戏迷都不想去看。”可知“我”是“戏迷”，说明平时爱看戏；“都不想去看”说明这次戏的质量差到连戏迷都嫌弃；后文又提到“这种破戏看它做什么？”，再次强化“戏不好”。故选A。
（2）A．文中没说“不喜欢”，而是说“即便是下着大雪，外祖父也会来……拍手叫好”，说明他是主动支持、有爱心，不是“不喜欢”；
B．第②段“你没有钱，我给你两块银圆，以后不要再做贼了。” 明确是劝他改过；
C．第④段“我有多的，就给他们。”并非“因为有钱才给”，而是“有余就分享”，重点在品格，不在财富多少；
D．第①段“我总是把外祖父与财神爷联系在一起。因为外祖父有三绺雪白的长胡须……”明确指出是因外貌（白胡子）联想到财神爷。
（3）依据第②段“说”的内容（“哪一家……怎么样”）可知是语言描写；“摸着胡子”是动作描写；“笑眯眯地”是神态描写。
（4）结合第②段：“我给你两块银圆，以后不要再做贼了。”给小偷钱让他改过，体现了外祖父的善良、宽容、有智慧；第③段：“给台上送去一块银圆，叫他们来个‘加官’”——给戏班子钱支持演出，体现了外祖父有同情心、乐于助人；第④段：“掏出数枚铜钱……来一个给一枚”——给要饭的人钱，体现了外祖父的慷慨、有爱心、乐善好施。
示例：外祖父先后给小偷、戏班子、要饭的人这些人银圆，从中看出外祖父是一个善良、慷慨、富有同情心的人。
（5）“也许有一天”体现一种信念，不是确定，而是温柔的期待；“他们有好日子过了”说明他希望对方改变命运，不只是眼前救济；“也会像我一样去救济别人”核心在于“传递善”、“循环爱”，这是他行善的深层动机——播撒善良的种子，期待善念延续。
示例：外祖父这句话体现了他行善的深层动机：他相信善行会感染他人、传递下去。他施舍不是为了彰显自己，而是希望受助者将来也能成为帮助别人的人，让善良在人间循环延续。这说明他心怀大爱、目光长远，不仅助人于当下，更致力于播撒善的种子——他是真正的“精神财神”。
22．例文：
那是一次勇敢的尝试
生活就像一本丰富多彩的书，里面记录着我许许多多的经历，有开心的、难忘的，也有紧张的。其中，最让我记忆犹新的，是一次勇敢的尝试，那次经历让我收获了成长。
以前的我十分胆小，尤其害怕当众发言，一站上讲台，我就会紧张得手心冒汗、心跳加速。课堂上我总是默默听讲，从来不敢主动举手回答问题，更别说上台演讲了。直到这学期的班级故事会，老师鼓励我们都上台分享故事，我心里既紧张又纠结。我很想突破自己，战胜胆小的缺点，于是鼓起勇气报名参加了。
确定报名后，我每天放学回家都认真练习。我挑选了简短有趣的小故事，反复熟读、背诵，对着镜子练习表情和动作，一遍又一遍，直到熟练为止。可即便准备充分，到了演讲当天，我的心里还是七上八下的。看着同学们一个个自信大方地完成演讲，我的心跳越来越快，双腿也微微发抖，好几次想放弃。
轮到我上台时，我深吸一口气，大步走上讲台。刚开始，我的声音还有些微微颤抖，不敢抬头看同学们。但我不断给自己打气，慢慢放松下来，越讲越流畅。我认真讲完了整个故事，当我说完最后一句话时，台下响起了热烈的掌声。老师也笑着向我点头，我心里充满了成就感。
这一次勇敢的尝试，让我明白，勇敢从来不是不害怕，而是就算害怕，也敢于迎难而上。很多看似困难的事情，只要大胆尝试、坚持努力，就一定可以做到。这次尝试，是我成长路上最珍贵的收获。
【详解】一、审题。
本次习作是半命题记叙文，需要先补充题目，填入贴合自身经历的形容词。习作核心围绕“尝试”这一实践行为展开，要求记叙自身真实的尝试经历，完整交代事件的起因、经过、结果，重点细化尝试过程中的细节，同时刻画自身的动作、心理与想法，最后结合经历写出个人感悟，字数控制在400字左右，保证行文条理清晰、内容真实具体。
二、立意。
通过记叙一次亲身的尝试经历，展现尝试过程中的成长与蜕变，无论是成功的喜悦、失败的收获、突破自我的勇敢，还是新奇有趣的体验，都能体现尝试的价值。表达敢于突破、勇于实践、直面成败的人生感悟，传递积极向上的生活态度，凸显尝试带给自身的成长与思考。
三、写作思路。
开头：简洁开篇，补充完整题目，直接点明自己拥有一次印象深刻的尝试经历，简单交代此次尝试的背景，引出下文，奠定全文的情感基调，语言简洁自然，快速切入主题。
中间：作为全文重点，详细记叙尝试的完整过程，先交代想要尝试的缘由，再细致描写尝试过程中的具体动作、内心的情绪变化以及实时的心理想法，真实还原尝试中的顺利或坎坷。按照事情发展的顺序推进内容，层次清晰，细节饱满，完整呈现尝试的全过程以及最终的结果。
结尾：总结此次尝试的整体感受，结合全过程提炼自身的收获与感悟，点明尝试的意义，升华文章主旨，让全文内容完整、立意深刻。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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