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期末复习模拟试题 2025-2026学年下学期
初中道德与法治统编版（2024）七年级下册
一、单选题
1．进入青春期后，不少同学会在意自己的容貌外表、行为表现以及他人对自己的评价，这是（ ）
A．不正常的心理现象，需要立刻就医干预
B．青春期自我意识增强的正常表现
C．完全没必要的想法，要完全忽视他人看法
D．说明青春期的情绪总是极端不稳定的
2．针对下面漫画中的情景，你的看法是（ ）
①这能有效地降低早恋概率
②这会影响男女生建立正常友谊
③这是规范异性交往的创新之举
④这不利于青少年心理健康成长
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．2026年春季新学期伊始，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于学生（ ）
①了解性知识，树立正确的性观念
②避免受到性骚扰、性侵害
③增强辨别意识，提高自护能力
④学会隐藏青春期的烦恼
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4．2026年3月5日是第63个“学雷锋纪念日”。雷锋精神，生生不息，60多年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这表明（ ）
A．情感随情境的改变而改变
B．情感是短暂的、不稳定的
C．情感表达的方式多种多样
D．美好情感能够传递正能量
5．我们进入考场时，若感觉紧张，可用呼吸法：先是缓慢地、有节奏地吸气，憋气一两秒后，再缓慢有节奏地呼气，这样能感觉到肌肉放松，心情平静。这种调节情绪的方法是（ ）
A．认知调节法 B．合理宣泄法
C．注意转移法 D．放松训练法
6．班主任在班级设立“情绪树洞”，鼓励学生匿名写下烦恼，并定期组织心理沙龙讨论解决方法。这一做法的意义在于（ ）
A．消除所有负面情绪，避免心理问题
B．帮助学生以恰当方式表达和调节情绪
C．完全依赖他人解决情绪困扰
D．通过压抑情绪维持表面和谐
7．“羞恶之心，义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几位同学的行为符合这一要求的有（ ）
①张萌在铜仁南站排队购票，上车后对号入座
②刘浩拾到钱包，向失主强行索要高额酬金后才归还
③陈阳在学校团结同学，生活中乐于助人
④赵宇路过无人看管的果园，私自摘果子带回家
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8．央视《开学第一课》中，00后非遗传承人李子柒说：“我用短视频让蜀绣走向世界，外国网友惊叹‘这才是真正的中国风’。每针每线，我都注入对文化的热爱。”这启示青少年（ ）
A．文化自信仅需关注传统技艺 B．自信的中国人有坚定的文化认同
C．个人成功必须依赖海外认可 D．青春梦想应局限于小众爱好
9．小宇每次考试结束后，都会把做错的题目整理到错题本上，分析自己出错的原因，总结答题方法。他的做法体现了（ ）
A．自卑心理，总觉得自己做得不够好
B．自我省察，有利于不断完善自己
C．盲目自信，认为自己下次肯定能考好
D．浪费时间，不如多刷几道新题
10．每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。无论是在重大工程建设中，还是在工厂车间、田间地头等等平凡岗位上，中国青年都能坚守“永久奋斗”的光荣传统，在各行各业做出成绩、成就不凡。这说明，青年人的自强（ ）
A．是与生俱来的，发挥着重大作用
B．关系着民族的命运和国家的未来
C．使人自主自立，获得好的工作岗位
D．促使青年人积极进取，都获得成功
11．“中国天眼”FAST团队青年工程师周某说：“我们放弃海外高薪，扎根贵州深山十年，只为让中国射电望远镜领先世界。当收到外星文明疑似信号时，我们第一时间上报国家。”这体现（ ）
①自强精神是科技报国的内在动力
②维护国家利益必须牺牲个人发展
③个人成长需融入国家发展大局
④科技工作者应优先保障自身权益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．下列事迹与传统文化思想对应解读正确的一组是（ ）
①【重民本+尚和合】某办事窗口只追求表面和气，对待民生问题简单应付，不愿切实为民办事
②【守诚信+崇正义】公民为人处世坚守承诺，执法部门秉公办事，维护社会公平正义
③【尚和合+求大同】面对美伊地区冲突，中方呼吁和平谈判，倡导和睦共处、共护和平
④【讲仁爱+重民本】国家健全医疗养老民生保障，志愿者帮扶困难群体，体恤百姓、心怀仁爱
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．我国运用国之重器运-20接英烈回家，以国家之名祭奠英雄烈士，在全社会营造缅怀先烈、尊崇英雄的浓厚氛围。这一做法有利于（ ）
A．弘扬中华人文精神，凝聚民族精神力量
B．快速提高我国的科技创新能力
C．人人都成为军人，保家卫国
D．完全消除社会上的不良风气
14．思想是人类智慧的结晶，是文化传承的纽带，是社会进步的基石。以下体现中华优秀传统文化思想理念的有（ ）
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》
②礼不下庶人，刑不上大夫——《礼记·曲礼上》
③天行健，君子以自强不息——《易传·象传上·乾》
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．中国最古老的弹弦类乐器琴与瑟。琴的音色清丽，有“泠泠七弦上”之幽古；瑟的音色华美，有“一弦一柱思华年”之丰富。二者齐奏，相得益彰，如彩云追月，如阴阳和鸣。“琴瑟和谐”体现了（ ）
A．人与音乐的绝对统一
B．俭约自守的生活理念
C．以文化人的教化思想
D．中华文化的中和状态
16．“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“出入相友，守望相助”等经典古语，是中华传统美德的生动体现。这启示我们，践行中华传统美德要（ ）
①美德的力量在于践行，要在日常生活中落实美德行动
②传承传统美德，只有参与大型公益活动才能实现
③立足点滴小事，做到内化于心、外化于行
④等待成年以后，再承担社会责任、服务社会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．社区推行垃圾分类后，仍有不少居民随意投放、混投垃圾，导致环境脏乱。琳琳发现设施不足、管理漏洞等问题，及时向社区或物业提出合理建议。向邻里普及分类意义与方法，耐心劝说不文明行为。琳琳做到了（ ）
A．依赖他人解决问题，缺乏自主行动意识
B．关注现实问题，不断提高解决问题的能力
C．参与公共事务，浪费自己的时间与精力
D．认真对待课程学习，勤学好问、夯实基础
18．法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。下列行为能体现这一观点的是（ ）
A．小张建议班委会制定班级公约
B．小王去书店买了一本道路交通安全法
C．小赵在图书馆里阅读交通法规
D．小李过马路时自觉走斑马线等候绿灯
19．村民于某与杨某的耕地相邻。于某在自家耕地种植红薯，杨某种植玉米。杨某在给自家玉米地喷施农药时，因操作不当，部分农药液飘洒到相邻的红薯地中，导致红薯叶枯萎，双方发生纠纷。解决这个纠纷主要依据的法律是（ ）
A．宪法 B．刑法 C．民法典 D．粮食安全保障法
20．某网络平台推出“AI换脸”趣味应用，用户上传照片即可将自己代入经典影视片段。小明想用同桌的照片制作一个搞笑视频在班级群里分享。对此，你认同的是（ ）
A．技术好玩就尝试，同学之间无需太计较
B．未获得他人同意，不得擅自使用其肖像
C．只要不用作商业用途，就可以随意使用
D．先做了再说，大不了请他吃饭赔礼道歉
21．海南某市民未经授权，将他人已登记版权的英语小短文电子版链接挂到网上售卖，获利仅1.99元。法院判决其赔偿1000元。这说明（ ）
A．任何侵权行为都要承担刑罚处罚
B．法律保护公民的知识产权
C．获利少应该不需要承担赔偿责任
D．只有以营利为目的才侵权
22．下面“ ”处应填写的内容是（ ）
A．朱某伙同李某辱骂、持刀抢劫他人
B．宋某拖欠吴某三个月工资拒不支付
C．崔某某无证驾驶机动车辆上路行驶
D．段某通过游戏平台骗取了巨额资金
23．犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。为帮助未成年人认清犯罪危害，远离犯罪，李老师准备选取相关案例在课堂上进行讲解。以下案例中可供李老师选取的是（ ）
A．吴某冲进正在进行比赛的球场
B．刘某为牟取暴利非法制售枪支
C．李某酒后与他人产生口角纠纷
D．王某跑步途中与路人发生碰撞
24．2026年新学期，某校开展“法治教育进校园”活动，民警向同学们宣讲了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。在随后的讨论中，几位同学发表了自己的看法，其中不恰当的是（ ）
A．小渝:“我们要学会运用法律武器维护自身合法权益。”
B．小云:“法律作为一种行为规范，不违法是我们行为的底线。”
C．小津:“我们既要遵守法律，也要积极宣传法律知识。”
D．小南:“当遇到校园欺凌时，我们不能忍气吞声，要找机会报复回去。”
二、材料题
25．【运动润心，健康成长】
为落实教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，某校于本学期举办了为期一周的“阳光成长”心理健康周活动。活动内容丰富多元、形式灵活多样，切实为学生心理健康保驾护航。
情境一 初三学生小宁曾因学业繁重陷入焦虑，一度抵触运动，在参与心理健康周活动后，他坚持每日晨跑，不仅体能得到明显提升，焦虑情绪也在汗水挥洒中逐渐缓解，学习效率随之提高。
情境二 教学楼内专门设置“心理倾诉墙”，墙上贴满了同学们亲手书写的彩色便签，大家敞开心扉，坦诚倾诉成长中的迷茫、学业上的困扰以及人际交往中的困惑。心理老师帮助大家化解心结、缓解焦虑，让同学们在倾诉与陪伴中感受到关怀与力量。
(1)请你结合情境一、情境二，分享同学们从中得到的收获。
(2)请你为助力青少年阳光成长，守护心理健康提几条合理化建议。
26．感受青春魅力
道德与法治老师在课堂上展示了下列材料：
材料一 有人为一些小事纠缠不休，从微不足道的口角，演变成拳脚相向；也有人遇到急事就心态爆炸，把小事酝酿成大祸。然而情绪过后，一切的后果终究需要自己来承担。在面对消极情绪时，有的人会立马“上头”，一股脑儿地发泄出来，结果不仅伤害了他人，还让情况变得更糟。表达情绪本身并没有任何问题，只是我们要学会如何正确表达情绪。
(1)结合所学知识，请你谈谈对以上划线句子的理解。
材料二 2026年3月5日是第63个学雷锋纪念日，也是第27个中国青年志愿者服务日。小德搜集了劳模志愿者的相关事迹：
张小蔚劳模志愿者服务队深夜报修、突发故障、日常照料 只要电话响起，队员们随叫随到。“孩子不在身边，有他们在，我们心里就踏实。”独居老人王奶奶说。队员们不仅维修水电、检查线路、更换灯具，还陪老人拉家常、解心结，把服务送到老人最需要的地方。
(2)读完上述内容，你产生了哪些情感？我们如何向志愿者们学习增加自己的积极情感体验？
材料三 进入中学后，通过同学们的评价，小韩认识到自己喜欢帮助别人，有很多好朋友，受到了大家的普遍欢迎。但他也知道自己考虑问题不够全面，有时候会伤到部分同学的自尊心。所以他决心取长补短。但是在他值日的这天，由于忘记整理讲台，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日。
(3)从小韩的言行举止中我们可以看出自尊的人有哪些表现？
材料四 班级举办演讲比赛，以下是演讲比赛时参赛选手们在上台前的不同表现。
★玲玲紧张得不停喝水，手心冒着冷汗，心里念叨着：“我就说我不行，他们非要我来锻炼锻炼，今天肯定会搞砸的！”
★小刚不屑地看着其他选手说：“这对我来说不过是小菜一碟，没什么好准备的，冠军非我莫属！”
★小海轻轻地调整呼吸，不断暗示自己：“内容我都熟悉了，也反复练习了，我只要正常发挥就好，一定会取得好成绩！”
(4)请你说说三个人当中谁最可能获胜？为什么？
27．阅读材料，回答问题。
2026年3月，举世瞩目的全国两会胜利召开。某校九年级（1）班开展了“学习两会精神，争做时代新人”主题探究活动，请你参与其中并完成下列任务。
【活动一：解读两会报告】
九年级（1）班学生学习了2026年政府工作报告内容，以下是他们整理的报告要点（节选）：
“坚持民生为大，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设”
“更加注重支持提振消费、投资于人、保障民生等方面”
“制定实施城乡居民增收计划，推动实现共同富裕”
围绕上述报告要点，班级开展了以“传承核心思想理念”为主题的解读座谈会。
(1)任务一：请你结合所学知识，指出上述报告要点凸显了中华优秀传统文化中的哪一核心思想理念，并对其进行简要解读。
【活动二：走访代表委员】
同学们了解到，在2026年全国政协十四届四次会议上，有政协委员提交了《关于进一步加强青少年中华优秀传统文化教育的提案》。提案指出，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，建议学校将传统美德教育融入德育课程、校园文化建设和日常管理之中，引导青少年在学习和生活中自觉践行传统美德，扣好人生的“第一粒扣子”。
(2)任务二：请你结合所学知识，与九年级（1）班学生一起总结“加强中华传统美德教育”对于青少年成长的重要意义。
28．【学法懂法与法同行】
某校六年级（1）班开展了“法律在我身边”主题探究活动。同学们分享了以下生活片段:
片段一小明的爸爸在小区里被高空抛物砸伤了手臂。报警后，警方通过监控锁定了扔东西的住户。依据《中华人民共和国民法典》，该住户赔偿了医药费，还被处以行政警告。
片段二小丽的妈妈在网购时发现商家虚假宣传“全网最低价”，收货后发现价格比别家还贵。小丽妈妈向市场监管部门投诉，商家被责令整改并退还差价。
片段三学校门口的斑马线没有红绿灯，每天上下学时间交通混乱。同学们联名向交警部门反映情况，一个月后，路口安装了请求式红绿灯，大家过马路安全多了。
(1)结合上述片段，谈谈法律在人们生活中发挥了哪些重要作用
(2)小法认为“只要不违法，法律就与我无关。”你赞同他的观点吗 请你结合所学知识，对这一观点进行评析。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D A D D B B B B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D A C D B B D C B
题号 21 22 23 24
答案 B C B D
1．B
AB：进入青春期后，随着生理发育，青少年的自我意识逐渐增强，开始关注自身形象、在意自身表现和他人评价，这是青春期发育过程中的正常心理表现，故A错误，B正确。
C：这种对自我的关注是成长中的正常现象，同时我们也需要重视他人合理的评价，不能完全忽视，故C错误。
D：“总是极端不稳定”的表述过于绝对，不符合青春期情绪的普遍特点，故D错误。
2．D
本题考查异性交往。
②④：漫画中男女同学交往要保持距离，这个规定是错误的，这会影响男女生建立正常友谊，这不利于青少年心理健康成长，故②④符合题意；
①：这种规定不值得提倡，不能够有效地降低早恋概率，故①错误；
③：这并不是规范异性交往的创新之举，故③错误；
故本题选D。
3．A
①：学校开展性教育系列活动，有助于学生科学认知身心发展，了解性知识，树立健康正确的性观念，故①符合题意；
②：开展活动能增强防范意识，降低风险，但“避免”说法太绝对，教育活动不能完全保证学生不受侵害，故②说法错误；
③：此类活动能够帮助学生识别潜在风险，增强辨别意识，从而有效提高自我保护能力，故③符合题意；
④：面对青春期的烦恼，我们应该学会调节和求助，而不是隐藏，隐藏不利于身心健康，故④说法错误；
4．D
A：情绪随情境的改变而改变，情感具有相对稳定性，故 A 说法错误；
B：情绪是短暂的、不稳定的，情感是稳定的、深刻的，故 B 说法错误；
C：题干强调的是雷锋精神对社会和个人的积极影响，未涉及情感表达方式的多样性，故 C 不符合题意；
D：雷锋精神滋养心灵、汇聚共鸣，激励人们践行美德，体现了美好情感能够传递正能量，故 D 符合题意；
5．D
A：认知调节法是通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，题干中未涉及认知改变，故A不符合题意；
B：合理宣泄法是通过哭泣、运动、倾诉等方式释放负面情绪，题干中未涉及情绪宣泄，故B不符合题意；
C：注意转移法是将注意力从引起紧张的事物转移到其他事物上，题干中未提及转移注意力，故C不符合题意；
D：放松训练法是通过控制呼吸、肌肉等生理活动来放松身心，题干中描述的呼吸法正是通过调节呼吸使肌肉放松，故D符合题意。
6．B
本题考查情绪调节的方法、对合理表达情绪的正确认识。
B：分析题文，在班级设立“情绪树洞”，匿名书写和沙龙讨论提供了安全的情绪表达渠道，并引导学生学习调节方法，故B符合题意；
A：负面情绪是正常心理现象，无法完全消除，该做法旨在疏导而非消除情绪，故A说法错误；
C：完全依赖他人解决情绪困扰说法太绝对，心理沙龙强调集体讨论和互助，而非替代自主解决能力，故C说法错误；
D：“情绪树洞”鼓励表达而非压抑，目的是真实疏导情绪，故D说法错误；
故本题选B。
7．B
①：张萌排队购票、对号入座是遵守规则、文明出行的表现，体现了自尊自爱，故①符合题意；
②：刘浩拾到钱包强行索要高额酬金，违背道德与法律，是有损人格的行为，故②说法错误；
③：陈阳团结同学、乐于助人是友善待人的表现，体现了良好的道德品质，故③符合题意；
④：赵宇私自摘果子是侵犯他人财产的行为，缺乏规则意识和羞耻之心，故④说法错误；
8．B
A：文化自信涵盖中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，“仅需关注传统技艺”说法片面，故 A 说法错误；
B：李子柒热爱并传播中华文化，获得世界认可，体现了自信的中国人对中华文化有坚定的认同，故 B 符合题意；
C：个人成功的评价标准是多元的，不应单纯依赖海外认可，故 C 说法错误；
D：青少年梦想应与时代脉搏紧密相连，不应局限于小众爱好，故 D 说法错误；
9．B
B：自我省察是“止于至善”的要求之一，通过反思自己的不足，及时调整，能够让我们不断进步，故B说法正确；
A：这是积极进取的做法，不是自卑心理，故A说法错误；
C：小宇是反思总结，不是盲目自信，故C说法错误；
D：整理错题总结经验能提升学习效率，不是浪费时间，故D说法错误；
10．B
A：自强不是与生俱来的，需要在磨砺中培养，故A说法错误；
B：题干强调青年奋斗汇聚成国家发展力量，说明青年自强关系着民族的命运和国家的未来，故B说法正确；
C：自强使人自主自立，但目的不仅仅是获得好的工作岗位，故C说法错误；
D：自强促使人积极进取，但“都获得成功”说法过于绝对，故D说法错误。
11．A
①：周某团队扎根深山十年，追求科技领先，体现了自强精神是科技报国的内在动力，故①说法符合题意；
②：国家利益与个人利益在根本上是一致的，维护国家利益不一定必须牺牲个人发展，故②说法错误；
③：周某团队将个人理想与国家需求结合，体现了个人成长需融入国家发展大局，故③说法符合题意；
④：科技工作者应坚持国家利益至上，而非优先保障自身权益，故④说法错误；
12．D
①：办事窗口敷衍塞责违背了以人民为中心的思想，不是真正的重民本和尚和合，故①说法错误；
②：公民坚守承诺体现诚信，执法部门秉公办事体现正义，符合传统文化思想，故②说法正确；
③：中方呼吁和平谈判、倡导和睦共处体现了尚和合、求大同的理念，故③说法正确；
④：健全保障、帮扶困难群体体现了讲仁爱、重民本的思想，故④说法正确。
13．A
A：国家以最高礼遇迎接英烈回家，有利于弘扬爱国主义精神，传承中华人文精神，凝聚民族精神力量，故 A 说法符合题意；
B：此举主要在于精神层面的引领，并不能直接快速提高我国的科技创新能力，故 B 说法错误；
C：尊崇英雄有利于增强国防意识，但“人人都成为军人”不符合实际，故 C 说法错误；
D：“完全消除”说法过于绝对，此举有利于改善社会风气，但不能完全消除不良风气，故 D 说法错误。
14．C
①：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，体现了知行合一的优秀传统思想，故①符合题意；
②：“礼不下庶人，刑不上大夫”体现的是封建等级特权思想，违背了平等原则，不属于中华优秀传统文化，故②不符合题意；
③：“天行健，君子以自强不息”体现了自强不息的民族精神，是中华优秀传统文化的重要组成部分，故③符合题意；
④：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了忧国忧民、以天下为己任的爱国情怀，属于中华优秀传统文化的思想理念，故④符合题意。
15．D
D：“琴瑟和谐”“阴阳和鸣”体现了中华文化中追求平衡、协调、和谐的“中和”思想，故 D 符合题意。
A：人与音乐是相互影响的关系，并非“绝对统一”，且题干强调的是乐器间的和谐，故 A 说法错误。
B：题干描述的是琴瑟合奏的音乐之美与和谐关系，未涉及节俭约束的生活理念，故 B 不符合题意。
C：题干侧重体现乐器配合的和谐状态，而非强调文化对人的教化功能，故 C 不符合题意。
16．B
①：美德的力量在于践行，要在日常生活中落实美德行动，符合题干中古语启示我们要实际行动的要求，故①说法正确；
②：传承传统美德可以从身边小事做起，并非只有参与大型公益活动才能实现，说法过于绝对，故②说法错误；
③：立足点滴小事，做到内化于心、外化于行，是践行传统美德的正确途径，故③说法正确；
④：青少年也应承担力所能及的社会责任，服务社会，不应等待成年以后，故④说法错误；
17．B
B：琳琳发现社区问题并主动提出建议、宣传引导，体现主动关注现实问题，提升解决问题的能力，故B说法正确；
A：题文中琳琳的做法是有责任意识的表现，而不是依赖他人解决问题，故A说法错误；
C：参与公共事务，有助于提升我们的责任意识，而不是浪费时间与精力，故C说法错误；
D：材料与课堂学习无关，故D说法不符合题意。
18．D
A：班级公约属于学校规章制度，不属于国家法律，制定公约不能体现法律的实施，故 A 不符合题意；
B：购买法律书籍属于获取法律文本，未涉及法律的实际遵守与执行，故 B 不符合题意；
C：阅读交通法规属于学习法律知识，尚未转化为实际行动，故 C 不符合题意；
D：自觉走斑马线等候绿灯是遵守道路交通安全法的具体表现，将法律落实到行动中，体现了法律的实施，故 D 符合题意。
19．C
A：宪法是国家的根本法，规定国家生活中最根本的问题，不直接用于解决具体的民事纠纷，故 A 说法不符合题意；
B：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，本案属于民事侵权纠纷，未构成犯罪，故 B 说法不符合题意；
C：民法典调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系，本案属于相邻关系引发的财产损害纠纷，属于民事纠纷，主要依据民法典解决，故 C 说法符合题意；
D：粮食安全保障法主要关乎国家粮食安全战略和保障机制，不直接用于解决村民间的民事侵权纠纷，故 D 说法不符合题意；
故本题选 C
20．B
A：同学之间也应尊重彼此合法权益，随意使用他人照片制作视频可能侵犯肖像权，故A说法错误；
B：根据民法典规定，任何组织或者个人不得利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权，未经同意不得擅自使用，故B符合题意；
C：侵害肖像权不以是否营利为唯一要件，未经同意随意使用他人肖像即便非商业也可能侵权，故C说法错误；
D：事先未征得同意即使用属于侵权行为，事后赔礼道歉不能免除事先侵权的性质，应事先征得同意，故D说法错误；
21．B
A：侵权行为根据情节轻重可能承担民事、行政或刑事责任，并非都要承担刑罚处罚，题干中属于民事赔偿，故 A 说法错误；
B：法院判决侵权者赔偿，体现了法律对著作权人合法权益的维护，说明法律保护公民的知识产权，故 B 符合题意；
C：侵权获利少并不代表不需要承担责任，题干中获利 1.99 元仍被判赔偿 1000 元，故 C 说法错误；
D：未经授权使用他人作品即可能构成侵权，并非只有以营利为目的才侵权，故 D 说法错误。
22．C
A：朱某伙同他人持刀抢劫属于刑事违法行为（犯罪行为），应受刑罚处罚，不符合题干中扰乱公共秩序受行政拘留的要求，故A不符合题意；
B：宋某拖欠工资拒不支付属于民事违法行为，侵犯他人合法财产权，不属于扰乱公共秩序的行政违法行为，故B不符合题意；
C：崔某某无证驾驶上路违反道路交通安全法规，属于扰乱公共交通秩序的行政违法行为，会被公安机关予以行政拘留，符合题干逻辑，故C说法符合题意；
D：段某骗取巨额资金属于刑事违法行为（诈骗罪），应受刑罚处罚，故D不符合题意；
23．B
A：吴某冲进球场属于扰乱公共秩序的行为，一般属于行政违法行为，社会危害性相对较轻，不属于犯罪，故A不符合题意；
B：刘某非法制售枪支严重危害公共安全，触犯了刑法，具有严重社会危害性，属于犯罪行为，故B符合题意；
C：李某酒后与他人产生口角纠纷，属于道德范畴或一般民事纠纷，未触犯刑法，不构成犯罪， C不符合题意；
D：王某跑步与路人碰撞属于意外事件或民事侵权，不属于刑事违法行为，不构成犯罪，故D不符合题意；
24．D
A：运用法律武器维护自身合法权益是法治意识的体现，故A说法正确；
B：不违法是人们行为的底线，这是基本的法律常识，故B说法正确；
C：遵守法律并积极宣传法律知识是公民应尽的责任，故C说法正确；
D：遇到校园欺凌应寻求老师、家长或警方帮助，报复回去可能引发新的违法犯罪，故D说法错误；
25．(1)①学会合理调控情绪，通过运动宣泄法缓解学习焦虑，保持积极乐观的心态；②爱护身体、守护生命健康，坚持体育锻炼，增强身体素质；③正确面对青春期心理矛盾，学会倾诉求助，科学疏导心理压力；④感受到了学校的关怀与陪伴，学会与人沟通，促进身心健康成长。
(2)①家庭：营造和谐家庭氛围，多陪伴、多沟通，关注孩子心理状态，做好家庭教育。②学校：开展心理健康教育与心理辅导，减轻学业压力，营造温暖校园环境。③社会：加强心理健康宣传，净化网络环境，提供公益心理服务。④青少年自身：学会调节情绪，积极面对挫折，主动求助，保持乐观心态。
（1）从设问中可知考查调节情绪、守护生命、青春期心理矛盾等知识，需要对材料内容进行关键词提炼；
从情境一“小宁通过晨跑缓解焦虑、提升体能与学习效率”，可知同学们学会了通过运动宣泄法调节情绪，同时懂得了坚持锻炼、守护生命健康的重要性。
从情境二“通过心理倾诉墙表达困惑、获得老师帮助与陪伴”，可知同学们学会了倾诉求助，能正确面对青春期心理矛盾，在关怀中提升了沟通能力，促进了身心健康发展。
（2）本题为开放性试题，从不同主体角度提出贴合实际、可操作的建议即可。
26．(1)我们要学会合理表达情绪。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
(2)敬畏感、安全感、敬佩感、幸福感、责任感。积极参加志愿服务活动，在实践中提升情感境界，用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始；在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操；等等。
(3)自尊的人能认可自己，能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的；自尊的人知廉耻、明是非，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行；等等。
(4)小海最可能获胜。因为玲玲轻视自己，小刚高估自己，而小海相信自己。小海赛前认真准备，乐观坚定，上台前不断为自己鼓劲，他的自信、从容一定能让他有出色的表现。
（1）从设问中可知考查表达情绪的知识，需要对材料内容进行关键词提炼；
表达情绪本身并没有任何问题，只是我们要学会如何正确表达情绪，可知我们要学会合理表达情绪，选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
（2）小问1
从设问中可知考查情感的种类，需要对材料内容进行关键词提炼；
只要电话响起，队员们随叫随到，把服务送到老人最需要的地方，可知敬畏感、安全感、敬佩感、幸福感、责任感；
小问2
从设问中可知考查提升情感境界的要求，需要对材料内容进行关键词提炼；
队员们不仅维修水电、检查线路、更换灯具，还陪老人拉家常、解心结，把服务送到老人最需要的地方，可知积极参加志愿服务活动；在长期实践和奉献社会中提升内在修养；
（3）从设问中可知考查自尊的人的表现，需要对材料内容进行关键词提炼；
小韩认识到自己的优点和不足，他决心取长补短，可知自尊的人能认可自己，能够看到自己的缺点和不足；
喜欢帮助别人，有很多好朋友，受到了大家的普遍欢迎，可知能够积极地表现自己，获得他人的良好评价；
班级因此丢了卫生流动红旗，他很内疚，可知自尊的人知廉耻、明是非；
他主动留下来参与值日，可知能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
（4）从设问中可知考查自信的意义，需要对材料内容进行关键词提炼；
玲玲轻视自己，小刚高估自己，而小海相信自己，可知小海最后可能获胜，自信让人乐观坚定、从容。
27．(1)①报告要点凸显的核心思想理念是“重民本”。②解读：“重民本”强调以人民为中心、把人民放在心中最高位置的思想理念。
(2)①促进青少年形成正确价值观，扣好人生“第一粒扣子”。传统美德蕴含着做人做事的根本道理，学习践行传统美德有助于青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
②培养青少年社会责任感，成长为有担当的时代新人。传统美德中包含着丰富的家国情怀和社会责任精神，加强传统美德教育有助于培养青少年的担当精神和奉献意识。
③增强文化自信，做中华优秀传统美德的践行者。传统美德是中华文化的精髓，系统学习和践行传统美德，有助于青少年增强对中华民族的认同感和自豪感，主动做传统美德的传承者和弘扬者。
（1）由设问可知考查的是体现的核心思想理念，并简要解读，需要结合报告要点，提炼关键信息；
坚持民生为大、注重保障民生、制定居民增收计划等，可知体现的是重民本的核心思想理念，重民本强调的是以人民为中心；
（2）由设问可知考查的是加强中华传统美德教育对于青少年的意义，需要结合材料，提炼关键信息；
政协委员建议学校进行传统美德教育，引导青少年自觉践行传统美德，扣好人生的“第一粒扣子”，可知有利于促进青少年形成正确价值观，培养青少年社会责任感；
中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，可知有利于增强文化自信，做中华优秀传统美德的践行者。
28．(1)①法律规范着全体社会成员的行为，保障公民的合法权利，公民可以通过合法途径维护自身权益，实现社会的有序运行。②法律规定个人必须履行的义务，不得滥用权利损害公共利益。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
(2)不赞同。①法律与生活息息相关，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和解决纠纷的标尺。②法律规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。③法律保护公民合法权益，为生活提供保障。④法律建立健康有序的社会环境，保障生活有序进行。
（1）从设问可知考查法律的作用的知识，需要结合材料进行关键词提炼；
小明的爸爸在小区被高空抛物砸伤手臂，警方依据民法典对该住户进行处罚，可知法律规范行为，实现社会的有序运行；
小丽妈妈发现商家虚假宣传，向市场监管部门投诉，商家被责令整改并退还差价，可知法律规定个人必须履行的义务，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益；
同学们联名向交警部门反映学校门口交通问题，可知法律保障公民的合法权利，公民可以通过合法途径维护自身权益。
（2）不赞同。法律与生活息息相关，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和解决纠纷的标尺，规范全体社会成员的行为，法律保护公民合法权益，保障生活有序进行。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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