资源简介

(共27张PPT)
QI REN YOU TIAN
《列子》
知识积累
了解有关《列子》的文学常识；积累文言字词。
顺畅朗读课文，概括寓意，准确翻译全文。
理解寓意
培养思维
深入理解寓意，学会辩证地看待问题。
知识链接
《列子》
《列子》，道家学派著作。《列子》今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
如“愚公移山”“歧路亡羊”等成语均出自其中。
歧路亡羊：比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会迷失方向，最终无所收获。提醒人们在追求目标的过程中，要保持清醒的头脑，明确方向，以免误入歧途。
听读课文
杞人忧天
《列子》
杞人忧天
杞国/有人忧/天地崩坠（zhuì），身/亡（wú）所寄，废/寝食者。
又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡（wú）处/亡（wú）气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”
其人/曰：“天/果/积气，日月星宿（xiù），不当坠/耶？”
晓之者/曰：“日月星宿（xiù），亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中（zhònɡ）伤。”
其人/曰：“奈/地坏/何？”
晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞（sè）/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈（cí dǎo），终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”
其人/舍（shì）然大喜，晓之者/亦/舍（shì）然大喜。
课文释读
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
崩塌
坠落
通无，没有
译文
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
译文
又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。你的一举一动，一呼一吸，整天在空中活动，为什么还担心天会塌下来呢？”
于是，就
告知，开导
聚集的气体
你
行动，活动
为何，为什么
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
译文
那个人说：“天如果真的是聚积的气体，那日月星辰不就要掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是聚集的气体中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。
泛指星辰
句末语气词，相当于“吗”
纵使，即使
伤害
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
聚集的土块
四方
这四个字都是踩、踏的意思（同义复词）
译文
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是聚积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
译文
那个杞国人消除了疑虑，非常高兴；开导他的人也消除了疑虑，非常高兴。
消除疑虑的样子
同“释”，解除、消除
天地崩坠，身亡所寄。
“废寝食”
1、杞人忧的是什么？忧的结果是什么？
问题探究
2、晓之者又是如何解除杞人的疑惑的？
天，积气耳，亡处亡气。
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
日月星宿，亦积气中，只使坠，亦不能有所中伤。
3、两个“喜”字分别是因为什么？
前一个“喜”字表现了杞人明白道理、解除忧虑后的喜悦之情。后一个“喜”字表现了“晓之者”为能说服杞人，解除他的忧虑而高兴。
主旨
《杞人忧天》通过写杞人担心天地崩坠，身无所寄，以至于寝食难安，以及有个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。
故事反转
为什么要忧天？
1、重新了解“杞人忧天”后，请结合材料说说你认为“忧天者”的行为有什么积极意义？
（1）东汉时期的张衡，对地震这一自然现象产生了浓厚的兴趣，他担忧地震给人民带来的灾难，决心寻找预测地震的方法。在这种忧虑的驱使下，张衡经过长期的观察和研究，终于发明了地动仪，这是世界上第一台能够预测地震方向的仪器。
（2）李白《梁父吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”诗人以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。
1、重新了解“杞人忧天”后，也有人认为忧天者身上传达出强烈的忧患意识，你怎样理解这种观点呢？
虽然“忧天者”对自然规律认识不足，但是强烈的忧患意识会激励他去探求未知的世界。
后世文人将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，体现出居安思危的政治远见。
2、《杞人忧天》中“晓之者”开导杞人的话是否科学？“晓之者”的行为是否有合理之处？
就现在的科学水平看，“晓之者”对天、地、日、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。但他那种关心他人的精神、耐心开导的做法、主动帮人解决疑难的态度，还是值得称赞的。
墨剑飘雨
通过今天的学习，你认为我们应该持一种怎样的态度去评价他人？
试举例分析。
一分为二，不能过于绝对
辩证的思维
文言知识
通假字
身亡所寄
通“无”，没有。
其人舍然大喜
通“释”，解除，消除
古今异义
因往晓之
古义：
今义：
告知，开导
知道，懂得；天刚亮的时候
奈何忧崩坠乎
古义：
今义：
为何，为什么
怎么办
亦不能有所中伤
古义：
今义：
伤害
污蔑别人使受损害
身亡所寄
古义：
今义：
无，没有
死亡；逃跑
若屈伸呼吸
古义：
今义：
你
好像；如果
一词多义
其
其人曰
奈何忧其坏
代词，那
代词，它
丢下
舍
舍然大喜
太丘舍去
解除、消除
下课
再会
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