资源简介

2025一2026学年下学期
八年级语文第二次素养检测
(满分150分时间120分钟)
一、积累与运用（共33分)
五四青年节来临之际，学校策划举办“g ng续五四xim火.书写青春华章”主题活动。
请你参与并完成以下任务。
【任务一：回望百年风云一一展板文字审校】
①一百多年前，五四运动的火种点燃了神州大地。②面对内忧外患，一群热血青年」
(挺身而
出/首当其冲)，他们高举《民主》与《科学》的旗帜，以（意气用事/英勇无畏）的气概，（开
启开创)了中国历史的新篇章。③岁月流转，精神永续。④一代代青年在党的领导下，将个人理
想融入民族复兴的洪流，用青春和热血谱写了（抑扬顿挫气壮山河）的诗篇。⑤站在新的起点，
对于新时代青年更要铭记历史，续写华章，以奋斗之姿，担时代之责。
1.根据拼音将活动中缺少的汉字补充出来。(2分)
2.依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)
A.挺身而出英勇无畏开创抑扬顿挫
B.首当其冲意气用事开启气壮山河
C.挺身而出英勇无畏开启气壮山河
D.首当其冲意气用事开创抑扬顿挫
3.文段中有一处标点符号使用错误和一处病句，请分别找出来，并提出修改意见。(4分)
(1)标点：第句，修改意见为
(2)病句：第句，修改意见为
【任务二：策划青春宣言一一演讲比赛组织】
4.下面是“青春心向党”主题演讲比赛主持词片段，填入横线处的内容排序最恰当的一项(3分)
历史川流不息，精神代代相传。，，，。这波澜壮阔的征程告诉我们，青年始终是推动时代前进的先锋
力量。让我们在新时代的征程上，以青春之名，续写荣光。
①从五四运动的呐喊到南湖红船的启航
②从抗日烽火的淬炼到新中国成立的开创
③回首百年，一代代中国青年用热血与生命谱写了壮丽的青春史诗
④从改革开放的春潮到民族复兴的梦想
A.③①②④
B.③④①②
C.①②③④
D.④①③②
5.你作为班级代表，正在撰写演讲稿。请根据语境提示，补写出下列句子中的空缺部分。(10分)
诗文因情而生，随声传情，诵读可领悟古代明贤的智慧。在清越悠远的语调中，体悟王勃《送杜少
府之任蜀州》“①
,②
”的胸怀，理解诗人借天涯咫尺宽慰和鼓励友人的豁
达；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“③
,④
”,体会饱经风
霜、孤苦伶仃的劳动者矛盾心理；用激昂高亢的声调吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑤
⑥
”,感受杜甫舍身为民，至死不悔的决心。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和
谐共振的效果；在悠扬舒缓的语调中，品味李白《送友人》里“⑦
,⑧
”的
意境，感悟浮云落日寄寓的不舍与牵挂；以低沉寂寥的语气诵读苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》
中的“⑨
,0
”,体会词人被贬后孤独寂寞、不愿随波逐流的心境。
【任务三：寻找青春答案一一话剧排练展演】
畅读文学经典，跃动话剧舞台。话剧社的同学们准备从下面三部名著中挑选一部排演，在排演
前查阅了相关资料。请仔细阅读下面的资料，完成相应任务。
《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》
资料一五四精神的核心是爱国主义。新时代的中国青年，要把“小我”融入“大我”，在时代
洪流中建功立业。面对“努力与结果”“个体与集体”等命题，青年要坚持辩证思维，不“躺平”、
不“摆烂”、不盲目“内卷”。五四精神已转化为青年的责任担当、理想坚守与奋斗奉献。
(摘选自《全球化视野下五四精神的当代内涵》)
资料二在话剧排练现场，导演对扮演革命者的演员说：“你们不是在演一个角色，而是在传递一种信
仰。每一个眼神、每一句台词，都要让观众感受到那个时代青年‘天下兴亡，匹夫有责’的担当。”演员
们反复揣摩人物心理，从最初的生硬模仿到逐渐融入角色，真切体会到了革命先辈为民族独立而奋斗的热
血与激情。
资料三中国革命先驱李大钊先生曾言：“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经
验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”
6.首次排练前，你结合资料一和资料二给自己的启示，向全体同学做了开篇讲话，请写下讲话内容，要求
体现五四精神，语言富有感染力，体现当代青年的奋进姿态，不超过110字。(3分)
7.你和同学们从上面的三部名著中选定了一部排演。请为其设计一张宣传海报，需包括：一句凝练的主题
词、一种主色调，并简要说明设计理由。(4分)
8.资料三提到，“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”请从上面三部
名著中任选一位作者或作品中的一个人物，结合其人生经历或具体情节，谈谈他（她）是如何以奋斗对抗
磨难、追逐理想的。(4分)
二、阅读与鉴赏（57分)

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