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期末复习专题--主题类文迁移阅读专题练
2026学年小学语文统编版四年级下册复习备考
飞行高手的由来
①古蝉拼命扇动翅膀，把自己练成了飞行高手！中国科学家对古蝉化石进行深入研究，找到了它们把自己练成飞行高手的原因。
②大约在3亿年前，昆虫就张开翅膀，对抗地球引力，飞上天空。作为森林里第一种会飞的动物，昆虫的日子比较舒坦。比如古蝉，它们比现在的蝉要大上两圈，每天鼓着胖肚子悠闲地飞来飞去，吃吃喝喝。
③可在约1.5亿年前，也就是侏罗纪晚期，古蝉的好日子到头了。有种会飞的动物出现了，它们盯上了古蝉。它们长着羽毛，个头跟现在的喜鹊差不多。它们拍着翅膀，灵活地在树丛间穿梭。它们爱吃虫子，肥嘟嘟的古蝉对它们来说是一顿丰盛的大餐。你可能猜到了，它们是早期的鸟类。从此，古蝉的生活不再安逸，它们频频被鸟儿追上、吃掉。
④这可怎么办？还能怎么办，使劲儿飞呀！身后跟着一只夺命鸟，伸出它的勾魂爪，古蝉拼了命地拍翅赶路。快快快！再快一点！这是一场关乎生存的飞行竞赛。1亿多年前，一代代“激烈比拼”下来，古蝉的身体有了变化。
⑤科学家对鸟类出现前和出现后的古蝉化石进行了对比，区别一眼就能看出来：早期的古蝉，翅膀更宽大，有点像现在的蛾子；晚期古蝉的翅膀近似三角形，能像刀片一样“划破”空气阻力。它的胸部更发达，用来飞行的肌肉增加了五分之一。科学家计算，晚期古蝉飞行速度提升了40%。
⑥那场远古飞行竞赛的结果怎么样？如今，每年夏天，我们听到的蝉鸣就是最好的证明。也许，那是蝉家族繁衍至今的胜利欢歌。
1．古蝉是如何成为飞行高手的呢？阅读短文，完成填空。
2．文中画横线句子中冒号的作用是（ ）
A．表示引用 B．表示引出解释或说明 C．表示总结上文
3．读了短文，同学们各自提出问题，请先把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。
提问者 提出的问题 解决问题的方法
小语 都说“薄如蝉翼”，蝉的翅膀薄也是为了提高飞行速度吗？ A．联系上下文 B．结合生活经验 C．查找资料 D．向别人请教
小文 蝉停留在树上的时候不会被捕食吗？
我 ____________________________
我用____（填序号）的方法，解决了____（谁）提出的问题，这个问题的答案是：____________________________
4．短文第②自然段写早期古蝉日子悠闲自在，在文中有什么作用？
_______________________________________________
读短文，回答问题。
高的是麦子，矮的是豆荚（节选）
①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……
④随后，我们跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁，想了个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢，因此竹笛吹出来的歌呀，也是喜洋洋的。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩……
⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。
⑥忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米。来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴……
⑦吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
5．先用文中的词语填空，再仿照着写一个。
（1）_________________的泥土
（2）_________________的肚子
（3）_________________的_____________
6．细读第②~⑦自然段，想一想“我们”都做了哪些事情？填写在下面的方框里。
收麦子采豆荚→___________→___________→___________→做野米→_____________________
7．孩子们做的这些事情中，你认为哪件事最有趣？你有类似的经历吗？联系生活经验简单说说你的趣事。
_______________
8．第⑦自然段中“__________、___________、_________”这几个动词，能让人体会到孩子们_______的感觉。
9．第⑦自然段中画“______”的句子运用了____________的修辞手法，生动地写出________。
10．下列对最后一段话的理解最恰当的一项是（　　）
A．孩子们很顽皮，都不肯回家睡觉。
B．“我们”只能睡在田埂上，说明条件艰苦。
C．丰富内容，告诉人们高的是麦子，矮的是豆荚。
D．呼应开头，赞美麦子、豆荚长得好，表达作者喜爱乡村生活的感情。
连续性文本阅读
善良的种子（节选）
朱成玉
①父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。/A
②父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
③那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。/B
④“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑤父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
⑥满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。/C
⑦下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。/D
⑧这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
11．判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”
（1）父亲丢了一百元钱，一直都没有找回来。( )
（2）偷种子的人偷走了父亲的一百元钱。( )
（3）通过联系上下文，可以知道“不翼而飞”的意思是东西突然不见了。( )
12．选文情节已用“/”分开，请用较简洁的语言概括文章C、D两处的情节。
A．父亲的钱被偷→B．女人的种子被偷→C．__________→D．______________
13．抓住人物的语言、动作、神态、心里等描写，能感受人物的品质。
（1）填空。 我从人物的 （“语言、动作、神态、心里”四选一）描写中感受到人物的 品质。
（2）用“ ”在文中勾画一处句子（“语言、动作、神态、心里”四选一），印证你的“填空”，并在勾画的句子旁做批注。
14．选文第①自然段和第⑦自然段画“——”的句子的说法矛盾吗？为什么？
__________________________
15．父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？
__________________________
16．选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？请用“——”在选文中画出来，并联系实际谈谈你的看法。
阅读。
白猫王子（节选）
梁实秋
①白猫王子不是可以呼之即来挥之即去的。他高兴的时候偎在人的身边卧着，接受人的抚摩，他不高兴的时候任你千呼万唤他也不理。你把他抱过来，他也会纵身而去。妻子说他骄傲，我想至少是倔强。猫的性格，各有不同。有人说猫生性狡诈，我没有发现白猫有这样的短处。
②猫会选择酣睡静卧的地方，有时候他喜欢居高临下的地方，能爬多高就爬多高；有时候又喜欢窝藏在什么旮旯儿里，令人找都找不到。他喜欢孤独。能不打扰他最好不要打扰他，让他享受那分孤独．有时候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他会“飕”地一下子窜上书桌，不偏不倚地趴在我的稿纸上，我只好暂停工作．我随后想到两全的办法，在书桌上给他准备了一份铺垫，他居然了解我的用意。从此我可以一面拍抚着他，一面写我的稿。我知道，他不是有意来陪伴我，他是要我陪伴他。有时候我一站起身，走到书架去取书，他立刻就从桌上跳下占据我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七个小时，我由他高卧。
③猫最需要的伴侣是猫。黑猫公主的性格很泼辣刁钻，所以一向不是关在楼上寝室便是关在笼子里，黑白隔离。后来渐渐弛禁，两个猫也可以放在一起了，追逐翻滚一阵之后也能并排而卧相安无事。小花进门之后，我们怕他和白猫不能相容，也隔离了很久，现在这两只猫也能在一起共存，不争座位，不抢饭碗。
④三月三十日是白猫王子七岁的生日，妻子给他预备了一分礼物——市场买菜用的车子，打算在天气暗朗、惠风和畅的时候，把他放在车里推着他在街上走走．这样，他总算是在“食有鱼”之外还“出有车”了。
17．猫的性格，各有不同。以下不属于白猫王子的性格特点是（ ）
A．骄傲 B．倔强 C．狡诈 D．孤独
18．第②自然段画线的句子中，“我”在工作时面对窜上书桌的白猫王子，想到两全的办法是___________，白猫王子居然也“了解我的用意”，“我的用意”是指__________________
19．“我”把自己的白猫称为“王子”，文中哪一处细节，让你觉得“我”把白猫当做王子一样对待？说说理由。
_______________________________________
20．梁实秋和老舍都是北京人，如果他们在街上碰见了，聊起猫来准会滔滔不绝。根据文章内容，猜猜他们会提到猫儿们的哪些共同之处，他们对于猫都有着怎样的情感。
______________________________________
21．阅读短文，回答问题。
攀在树梢上的童年
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于，在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！
③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就一头投进在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑦也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？
(1)文章第④自然段中画“ ”的句子使用了（ ）的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．对比
(2)把描写“我”攀树时吃过不少苦头的句子抄写下来。
__________________________________
(3)“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的“芬芳的四月”指的是____________。作者这样不仅表达了“我”对____________的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的____________之情。
(4)文章主要表现“我”童年攀树的快乐，第⑦自然段却写了不少“我”攀树时吃过苦头。作者这样写的目的是（ ）（多选题）
A．表现攀树留给“我”的痛苦回忆。 B．对比突出攀树带给“我”的乐趣。
C．反映“我”童年生活的艰难。 D．侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情。
(5)文章以“攀在树梢上的童年”为题，表达了作者怎样的情感？
_________________________________________
阅读
小雪花的泪
①尽管夜晚雪下得很大，但是轻得没有声音，像小猫走路一样。小雪花们期待着给还在屋里睡觉的小孩和大人一个惊喜，听他们一早推开窗就喊：“啊，下雪啦！”那是一种多么热烈的呼唤啊！
②天快亮的时候，所有的雪花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。
③停留在路旁的一群小雪花们你一言我一语地猜测着，一朵小雪花说：“今天第一个发现我们的，准是去买菜的妈妈。”“不对不对，应该是一个去上班的叔叔。”另一朵小雪花说。“还可能是早起做操的孩子……”
④话音刚落，远处一栋小屋的门开了，从门里走出一位叔叔。小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐杖。
⑤小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔走过时，一齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在了地上。小雪花们得意地笑了！
⑥可叔叔摔倒后并没有马上爬起来，他用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊：“下雪啦！下雪啦……”直到所有门窗都打开，人们大声喊“下雪啦”的时候，他才停下来。
⑦正当小雪花们奇怪时，只见两个女孩奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了，这雪真美啊！”
⑧小雪花们听了一惊。什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才……
⑨盲人叔叔拄着拐杖，一步步走远了，一边走，一边还在兴奋地说：“下雪啦！下雪啦！”虽然那一句句“下雪啦”的呼声越来越多，但雪花们听了却想哭。终于，它们忍不住了，悄悄地落下了眼泪。望着那渐渐模糊的身影，小雪花们难过极了。此刻，细心的人能听见雪花的泪一滴一滴地从树上、屋檐上落下来、落下来……
22．这篇短文是按照______顺序，写了在一个下雪的夜晚，小雪花们猜测谁第一个发现它们，后来是一位______________。小雪花们却以为他太冷漠而捉弄了他，得知真相后它们悄悄地落下了眼泪。
23．短文中的小雪花心情变化顺序正确的一项是（ ）
A．期待→气愤→得意→难过 B．高兴→得意→奇怪→失落
C．期待→气愤→奇怪→失落 D．高兴→得意→气愤→难过
24．第⑤自然段画波浪线的句子运用了（ ）
A．外貌描写、动作描写 B．外貌描写、语言描写
C．神态描写、语言描写 D．心理描写、动作描写
25．下列对第⑨自然段中“雪花的泪一滴一滴地从树上、屋檐上落下来、落下来……”理解最恰当的一项是（ ）
A．小雪花觉得盲人叔叔对它们十分冷漠，流下了气愤的眼泪。
B．“下雪啦”的呼声很多，可是小雪花却不能加入他们的行列，因而流泪。
C．小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不已，心里感到十分难过。
D．天亮了，雪停了，太阳出来了，小雪花被一点点儿融化成了雪水。
26．在第⑨自然段中，盲人叔叔说“下雪了！下雪了！”时会想些什么？请你发挥想象写一写。
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27．你喜欢小雪花吗？请结合短文内容，简要说一说理由。
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参考答案
1．约1.5亿年前
拼命进化 繁衍至今 2．B 3． 古蝉为了应对鸟类的捕食，除了飞行速度提升，还有其他进化变化吗？ A 小语 蝉翼轻薄能降低空气阻力，配合演化出的三角翼，让古蝉飞行效率大幅提升，以此提高速度来躲避天敌。 4．写古蝉早期的悠闲自在，是为了与下文鸟类出现后古蝉面临的生存危机形成鲜明对比，突出环境变化带来的挑战，为后文古蝉为了生存进化成“飞行高手”的内容做铺垫，也让古蝉的演化过程更有张力。
【导语】本文以趣味故事视角讲述古蝉演化历程，脉络清晰。从远古安逸生活，到鸟类出现带来生存危机，引出古蝉为求生不断进化。文章结合化石研究，用对比、数据直观展现古蝉身体与飞行能力的变化，语言生动通俗，兼具知识性与趣味性，结尾耐人回味。
【详解】1．结合第③段“可在约1.5亿年前，也就是侏罗纪晚期，古蝉的好日子到头了。有种会飞的动物出现了，它们盯上了古蝉……它们是早期的鸟类”可知，时间轴中间的时间点是约1.5亿年前（侏罗纪晚期）。
结合第④段“这是一场关乎生存的飞行竞赛。1亿多年前，一代代‘激烈比拼’下来，古蝉的身体有了变化”和第⑤段“晚期古蝉的翅膀近似三角形……胸部更发达，用来飞行的肌肉增加了五分之一……飞行速度提升了40%”可知：面对鸟类的捕食威胁，古蝉为了生存，通过一代代的进化，优化了身体结构，大幅提升了飞行速度，赢得了这场关乎生存的“飞行竞赛”，因此这部分的补充内容是拼命进化、提升速度。
结合第⑥段“那场远古飞行竞赛的结果怎么样？如今，每年夏天，我们听到的蝉鸣就是最好的证明。也许，那是蝉家族繁衍至今的胜利欢歌”可知：古蝉通过进化赢得了生存竞争，成功躲过了天敌，一直繁衍到今天，因此1亿多年前的结果是繁衍至今（或“存活下来”）。
2．结合第⑤段“科学家对鸟类出现前和出现后的古蝉化石进行了对比，区别一眼就能看出来：早期的古蝉，翅膀更宽大，有点像现在的蛾子；晚期古蝉的翅膀近似三角形，能像刀片一样‘划破’空气阻力”可知，冒号前的内容“区别一眼就能看出来”是总说，冒号后的内容是对“区别”的具体解释与说明，因此冒号的作用是表示引出解释或说明。
3．结合短文主题“古蝉进化成飞行高手”可知，可从内容、写法、启示等角度提问。
示例：古蝉进化出三角形翅膀的优势是什么？
根据不同问题的特点匹配方法。如解决小语的问题，文中提到古蝉翅膀从宽大到近似三角形的变化，可通过A. 联系上下文的方法分析。
先从表格中选择一个问题，再根据问题特点匹配解决方法，最后结合原文、生活常识或资料依据，给出清晰完整的答案。
示例一：我用A的方法，解决了小语提出的问题，这个问题的答案是：蝉的翅膀薄能减少空气阻力，文中提到晚期古蝉翅膀近似三角形，飞行速度提升了40%，说明轻薄且优化的翅膀形态，能帮助蝉提高飞行速度，躲避天敌。
示例二：我用B的方法，解决了小文提出的问题，这个问题的答案是：蝉停留在树上时会利用保护色隐藏自己，多待在枝叶茂密的地方，降低了被天敌发现和捕食的概率。
示例三：我用C的方法，解决了我提出的“古蝉进化出三角形翅膀的优势是什么？”的问题，这个问题的答案是：三角形翅膀空气阻力更小，能让古蝉更轻松地划破空气，提升飞行速度和灵活性，帮助它们在生存竞赛中躲避天敌。
4．结合第②段“大约在3亿年前，昆虫就张开翅膀，对抗地球引力，飞上天空。作为森林里第一种会飞的动物，昆虫的日子比较舒坦。比如古蝉，它们比现在的蝉要大上两圈，每天鼓着胖肚子悠闲地飞来飞去，吃吃喝喝”，以及第③段“可在约1.5亿年前，也就是侏罗纪晚期，古蝉的好日子到头了”可知，这里写古蝉早期的悠闲自在，是为了和下文鸟类出现后古蝉面临的生存危机形成鲜明对比，突出环境变化带来的挑战，为后文古蝉为了生存进化成“飞行高手”的内容做铺垫，也让古蝉的演化过程更有张力。
5． 油光光 圆滚滚 金灿灿 油菜花 6． 折柳条做竹笛 放牧鸭子和羊 扯青草 躺在地上晒太阳 7．我认为做野菜最有趣。我小时候和小伙伴去郊外，采摘了鲜嫩的荠菜，然后找了块平坦的地方，用砖头搭起小灶，捡来干树枝生火，把荠菜洗净后和着面粉简单煎制，虽然卖相不好，但吃着自己做的食物，特别开心。 8． 躺 闭 伸 惬意放松 9． 拟人 阳光温暖洒在身上的舒适感和孩子们满足惬意的心情 10．D
【导语】《高的是麦子，矮的是豆荚》语言清新活泼，充满童真童趣。作者通过对孩子们收麦子、做器物、赶牲畜等乡村生活场景的细腻描绘，运用生动的描写手法，展现出乡村生活的美好与欢乐，字里行间洋溢着对乡村童年的喜爱与怀念。
5．从短文第③自然段“赤足走在油光光的泥土里”可找到“油光光”修饰泥土；从第⑦自然段“我们圆滚滚的肚子”可找到“圆滚滚”修饰肚子。仿写时需要用ABB式形容词+名词的结构，比如“绿油油的青草”“脆生生的黄瓜”，这类词语能让事物的特征更生动形象。
6．本题需要通过逐段分析关键行为，从而梳理出“我们”所做的事情。首先看第③自然段，“折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。”可概括为“折柳条做竹笛”。第④自然段描述了“我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去……把羊儿牵到河边去”，可概括为“放牧鸭子和羊”。第⑤自然段“我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草”，可概括为“扯青草”。第⑦自然段“吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺……”，可概括为“躺在地上晒太阳”。
7．这是一道开放题，首先要从文中孩子们做的收麦子采豆荚、折柳条做竹笛、放牧鸭子和羊、扯青草、做野米、躺在地上晒太阳这些事情里，挑选出自己认为最有趣的。然后结合自己的生活经验，讲述类似的趣事，要突出“有趣”的感受。
示例：我觉得吹柳笛最有趣。小时候我和小伙伴在公园折柳枝，用小刀把柳枝削成柳笛，放在嘴里吹，虽然声音有点沙哑，但我们比赛谁吹的调子多、声音响，玩得特别开心，现在想起来还觉得很快乐。
8．阅读第⑦自然段，其中出现的动词有躺、闭、伸（或“躺、闭上、伸开”），这些动作是孩子们吃饱饭后在草地上休息的状态，动作舒缓且自然，能让读者感受到孩子们此时惬意、放松、无忧无虑的心情，也体现出乡村生活的自在与美好。
9．第⑦自然段画线句子“让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案”，把阳光当作人，赋予其“画”的人类行为，运用了拟人的修辞手法。从该句子的语境，结合孩子们吃饱后在草地上休息的情景，生动体现出他们的惬意和躺在草地上晒着太阳的舒服感觉。
10．A．短文最后一段只写孩子们吃饱后在草地上休息，并没有提到“顽皮不肯回家睡觉”，这个说法错误。
B．阅读最后一段可知，孩子们是自愿躺在草地上休息，并不是“只能睡在田埂上”，而且原文的氛围是轻松惬意的，并没有体现“条件艰苦”，所以该说法错误。
C．阅读短文可知，最后一段话的目的不是单纯告知“高的是麦子，矮的是豆荚”，而是通过这个描写呼应开头，所以该说法错误。
D．阅读短文可知，文章开头写“麦子是黄黄的，豆荚是青青的”，结尾则再次提到“一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚”，属于首尾呼应。同时，这段描写也传递出作者对乡村生活的喜爱之情，所以此说法正确。
11． × × √ 12． 父亲和乡亲分种子给丢种子的妇女 父亲的钱失而复得 13．动作 善良
父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”（文章的第⑤自然段，写了父亲解开自己的袋子，往丢种子的女人的空袋子里装种子，此处动作描写可看出父亲是一个乐善好施的人。） 14．不矛盾，第①段中写出父亲的钱被偷的焦急心情，对他人的猜疑及不信任。第⑦段写出父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。 15．父亲的善意感化了小偷，因为付出善意，最后也会收获善意。 16．这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花 善良就像一颗种子，善意的举动会影响他人，会在他们的心里种下善良的种子。
【导语】这篇选文以小见大，借春播买种子途中的小事，讲透了善意的力量。平凡的父亲自己遭偷丢了巨款，仍共情帮扶更艰难的丢种子女人，这份朴素善良最终感化了偷钱人，失而复得的钱完成了善意的闭环。文字平实质朴，无刻意煽情，却把“善良会传递”的主旨讲得动人温暖，余味悠长。
【详解】11．本题考查文章内容的理解。
（1）文章第⑦段“下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里”可知一百块找回了。此项判断为错误。
（2）文章并没有说明偷种子的人就是偷走父亲一百块的人。此项判断为错误。
（3）文章第段①“在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去”，通过父亲的慌张可知，一百块是突然不见的。故此项判断为正确。
12．本题考查对文章情节的概括。
C．由第⑤段“与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：‘谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了’。”可知此情节主要写父亲和乡亲们帮助被偷种子的女人。
D．由第⑦段“下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里”可知此情节主要写父亲的钱失而复得。
13．本题考查人物描写的应用。
（1）人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。例如：我从人物的“语言”描写中感受到人物的善良品质。
（2）文章第⑤段中“父亲说：‘谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了’。”运用语言描写，生动形象地体现了父亲的善良和热心肠。
14．本题考查对文章内容的理解。
第①段中“车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人”父亲感觉每一个都像是偷钱的人，写出父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任。第⑦段中“望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷”父亲的钱失而复得，父亲看谁都不再像是小偷，写出父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人都是善良的。
15．本题考查文章内容的理解。
第⑦段中“下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里”可知是车上父亲的善良打动了小偷，小偷惭愧万分，便把钱给了父亲。
16．本题考查对文章内容的理解。
第⑧段“这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花”这句话表明，善良就像一颗种子，我们可以贫穷，但是我们要做一个善良的人。这就是善良的种子的含义。“皱皱巴巴”“体温”这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。
17．C 18． 在书桌上给他准备了一份铺垫 我可以一面拍抚着他，一面写我的稿 19．细节：他可以在我椅上睡六七个小时，我由它高卧。
理由：“我”写稿时间宝贵，却能容许它在自己的椅子上睡六七个小时，不去赶走它，足见“我”把白猫当做王子来对待。 20．共同之处：（1）性格有些古怪、倔强。（2）黏人，喜欢和人亲近。（3）喜欢睡觉。他们对于猫的共同情感：都喜爱猫。
【详解】17．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“妻子说他骄傲，我想至少是倔强。猫的性格，各有不同。有人说猫生性狡诈，我没有发现白猫有这样的短处。”可知狡诈不是白猫王子性格特点；
故选C。
18．本题考查理解句子含义。
结合文章第②自然段句子“我随后想到两全的办法，在书桌上给他准备了一份铺垫，他居然了解我的用意。”可知我的办法：在书桌上给他准备了一份铺垫；
结合文章第②自然段句子“从此我可以一面拍抚着他，一面写我的稿。”可知我的用意：边拍着白猫王子边写稿，两不耽误。
19．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“有时候我一站起身，走到书架去取书，他立刻就从桌上跳下占据我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七个小时，我由他高卧。”，白猫可以在我的椅子上安然睡去，我由他高卧，可以看出“我”把白猫当做王子一样对待。
20．本题考查作者情感。
结合文章第①自然段句子“妻子说他骄傲，我想至少是倔强。”可知猫的特点：性格古怪、倔强；结合文章第②自然段句子“他可以在我椅上睡六七个小时，我由他高卧。”可知小猫喜欢睡觉；老舍的《猫》从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
联系文章梁秋实把白猫称为“白猫王子”，老舍对猫的态度，可知他们都对猫十分喜爱。
21．(1)B
(2)摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……
(3) 散发着纯净香气的槐花 槐花和春天 愉悦
(4)BD
(5)表达了作者对童年快乐时光的怀念之情和对故乡的思念之情。
【详解】（1）本题考查修辞手法的判断。
文章第④自然段“一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就一头投进在春天的怀抱里。”中，把香椿头当作人来写，赋予其“投进怀抱”的动作，使用的是拟人修辞手法。
故选B。
（2）本题考查查找关键句。
找出描写“我”攀树时吃过不少苦头的句子并抄写下来，文章第⑦自然段“比如摘桑果时被一种叫‘羊辣子’的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……”这句话写了“我”攀树时被毛虫辣了，被槐花尖刺扎进了肌肤，被黄蜂将额头蜇出一个大包，说明“我”吃了不少苦头。
（3）本题考查词语含义及情感的理解。
结合文章第⑤自然段开头“当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。”这句话描绘了四月槐花盛开的场景，“当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影”一句，讲的是我和小伙伴们上树摘槐花。“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺”是说把摘下的槐花拎回家揉进面粉里包饺子。所以，这里的“芬芳的四月”指的就是槐花。既表达了“我”对散发着纯净香气的槐花和春天的喜爱之情，也表达了“我”攀上树梢的自豪和愉悦。
（4）本题考查文章内容的理解。
在文章中，作者多处描述了童年攀树的快乐场景。如在第④自然段，“一溜烟，我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就一头投进在春天的怀抱里”，展现了春天摘香椿的快乐。第⑤自然段，“当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺”，体现了四月采槐花的愉悦。然而，作者也提到了攀树时吃过的不少苦头。第⑦自然段中，“比如摘桑果时被一种叫‘羊辣子’的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……”。通过快乐与痛苦的对比，如从开心地摘香椿、采槐花到遭遇各种苦头，展现出童年生活的多面性，不仅仅有欢乐，也有困难和挑战，使童年的回忆更加立体和真实。对比之下，更能凸显出即使经历了苦头，“我”对攀树的热情依然不减，从而强调了攀树在“我”童年生活中的重要性。故选BD。
（5）本题考查文章主题情感的把握。
结合文章各自然段内容，作者通过回忆童年攀树的经历，如摘香椿、采槐花、吃各种野果等，以及虽吃过苦头但仍乐此不疲，表达了对童年生活的怀念、对乡村自然的热爱以及对那段充满欢乐与冒险的时光的眷恋之情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22． 事情发展 盲人叔叔第一个发现了它们 23．A 24．D 25．C 26．孩子们真好啊，他们一定会在雪地里玩得非常快乐。 27．喜欢，因为从文中小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不已，心里感到十分难过，可以看出小雪花十分善良。
【解析】22．本题考查文章内容的理解与概括。
文章①——③两自然段是写事情的起因：写夜晚雪下得很大，小雪花们聚在一起猜测谁会是第一个发现他们并且热烈呼唤“下雪啦，下雪啦”的人。文章④——⑥自然段是事情的经过：写的一位叔叔第一个发现他们的，但他没有热烈呼唤他们，小雪花门很气愤，就捉弄了这位叔叔。文章剩余部分是事情的结果：写的是小雪花们发现这是一位盲人叔叔，为自己的行为感到十分难过，流下了泪水。因此这篇短文是按照事情发展的顺序来写的。
23．本题考查文章内容的理解与概括。
文章第①自然段“小雪花们期待着给还在屋里睡觉的小孩和大人一个惊喜”可知，这时的小雪花的心情是“期待”；
文章第⑤自然段“小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！”可知，这时的小雪花的心情是“气愤”；
文章第⑤自然段“小雪花们得意地笑了”可以知道这时小雪花的心情是“得意”。
文章第⑨自然段中“小雪花们难过极了”可以知道这时小雪花的心情是“难过”。
故选A。
24．本题考查人物描写及赏析。
D．第⑤段中画横线的句子中的“这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！”可知，这是小雪花心里想的话，属于心理描写；“走”“翻”“摔”可知，这是对人物的动作描写。
故选D。
25．本题考查句子理解。
C．短文按照事情发展的顺序主要写了夜晚下雪了，小雪花们猜测谁第一个发现他们，后来发现是一位盲人叔叔，可它们之前竟捉弄了他，心里感到十分难过的故事。
故选C。
26．本题考查人物心理揣摩。
可以从盲人叔叔对来年的希望，对孩子们的关爱和自己看不到雪花的些许失落去分析。
例如：瑞雪兆丰年，来年又是一个丰收年。
27．本题考查人物形象分析。
短文按照事情发展的顺序主要写了夜晚下雪了，小雪花们猜测谁第一个发现他们，后来发现是一位盲人叔叔，可它们之前竟捉弄了他，心里感到十分难过的故事。文章中的小雪花非常的善良，所以我喜欢它。
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