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期末模拟试题 2026学年小学语文统编版五年级下册复习备考
一、积累运用
1．
通过这学期的语文学习，我游览了群马fēi chí、shēng chù成群的牧场之国，体验了wēi ní sī船夫的cāo zòng zì rú…… 也认识了不少人物，有神机妙算的诸葛亮，有嫉妒贤能的周瑜，有手疾眼快的小嘎子，机智豪放景阳冈打虎的武松，爱财如命的严监生…… 读书，真让人痴迷。
(1)根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。
(2)给文中加点的生字注音，写在括号里。
嫉( ) 监( ) 冈( ) 痴( )
(3)文中“嘎”的部首是______，除去部首还有______画，可组词______。
(4)语段中列举了多位名著人物，请你仿照句式，再写两位名著人物和特点。
示例：有神通广大的孙悟空。
____________________ ____________________
2．下列句子中的画线词语运用不恰当的一项是（ ）
A．群众的警惕性越来越高了，骗子的神机妙算很难得逞。
B．朗读比赛的报名活动开始了，我们班的同学都跃跃欲试。
C．她就像温室里的花朵，一直过着养尊处优的生活。
D．孩子心惊胆战，站在桅杆顶端的横木上摇摇晃晃的。
3．先补充成语，再完成练习。
大雾( )( ) 一( )而( ) 矜持( )( )
颇负( )( ) 抓( )挠( ) 神机( )( )
安( )立( ) ( )( )如洗
（1）外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛( )。
（2）这一个洞天与列位( )，各享成家之福，何不拜我为王？
（3）诸葛亮( )，我真比不上他！
当前生活节奏加快，快餐外卖盛行，白色垃圾污染日益严重。多地推行垃圾分类，明令餐饮行业不得主动提供一次性餐具，但大众长期依赖一次性餐具，用餐习惯难改变，给环保制度推行带来不小阻力。请你参与绿色环保、拒绝一次性餐具主题活动，完成下列任务。
4．下面是征集的活动主题词，如果你是活动主持人，你觉得选哪一个更贴切？请简要说明理由。
①拒绝一次性餐具 共建绿色家园 ②青春逐梦行 ③书香润童心
选项______更贴切，理由是_______________________________________________________________________________________________________________________。
5．为开展好本次活动，请你设计两种活动形式。
（1）_____________________________________________
（2）_____________________________________________
6．下列适合作为本次活动展示形式的有( )。
①环保主题手抄报 ②绿色环保宣讲会 ③经典诗词朗诵 ④低碳生活经验分享会
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
7．请你为本次活动写一条简洁、有感染力的宣传标语。
_________________________________________________________
8．如果你的家人在点外卖后，因为没有餐具而一直抱怨，你要怎么劝他们呢？（2 分）
_____________________________________
9．课文内容回顾。
（1）在诗人的笔下，有“__________________，夜静春山空”的幽美意境，也有“牧童归去横牛背，___________________”的童真童趣。诗歌内容也丰富多彩，有的刻画了壮观的自然景象，如“____________________，一片孤城万仞山”；有的表达了激动的心情，如“白日放歌须纵酒，____________________”。
（2）古典名著是中华传统文化中绚丽多彩的瑰宝。读古典名著，我们了解了__________的神机妙算，领略了_______________打虎的英勇果敢，见证了_______________从出世到称美猴王的过程，看到了________________________________。
（3）本学期的课文中有许多描写人物的篇章:有_____________、___________的小孩子杨氏之子；有景阳冈打虎的___________、___________的武松；有用草船借箭的___________的诸葛亮；有___________、___________的孙悟空；有___________、___________的小嘎子；有___________、___________的费奥多罗夫……
二、诗歌阅读
10．阅读古诗，完成填空。
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，______________________。
牧童归去横牛背，______________________。
这是一首描写______的诗，表达了诗人对______的向往之情。一个“浸”字，写______的景象，生动形象；“横”字表明牧童不是______，而是______在牛背上，表现了牧童的______，也表现出了牧童______的情致。
三、文言文阅读
楚人学舟
［明］刘元卿
楚人有习操舟①者，其始②折旋③疾徐，惟舟师④之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂⑤以为尽操舟之术。遽谢⑥舟师，椎鼓径进，亟⑦犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑧。然则以今日之危者，岂非前日之幸⑨乎？——出自《应谐录》
【注释】①操舟：驾船。②始：开始学习时。③折旋：掉头，转弯。④舟师：传授驾船技术的师傅。⑤遂：于是，就。⑥遽（jù）谢：马上辞别。⑦亟（jí）：突然。⑧柁：同“舵”。⑨幸：得意。
11．下列句子的停顿不合理的一项是（ ）
A．楚人/有习操舟者 B．所向/莫不如意
C．坠/桨失柁 D．然则/以今日之危者
12．联系上下文解释下列加点字的意思。
（1）其始折旋疾徐：____________________________。
（2）乃四顾胆落：_________________________。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
________________________________________
14．对楚人面对“今日之危”束手无策根本原因的分析，下列说法中最合理的一项是（ ）
A．因为他驾驶速度很快，突然遇到危险来不及做出反应。
B．因为他在江中岛屿间的小河里小试身手时如同嬉戏，没有遇到危险。
C．因为他骄傲自满，才学到一点儿本领，就以为自己全都学会了。
D．因为他觉得不管遇到什么危险，总有人会来救他。
15．本文通过讲述_________________________的故事，揭示了___________________________的道理。
四、现代文阅读
对比阅读。
万里长城
【材料一】
长城是世界古代史上最伟大的军事防御工程。它始建于2000多年前的春秋战国时期，最早可追溯至公元前7世纪楚国筑的“方城”。
【材料二】
长城的修建持续了两千多年。长城并非简单孤立的一线城墙，而是由城墙、敌楼、关城、墩堡、营城、卫所、城镇、烽火台等组成的完备防御体系。
城墙的修筑方法，依材质看，因地制宜，主要有土筑、石砌、砖筑，在沙漠地带还会使用“芦苇夹砂”或“红柳夹砂”这种特殊筑法，这类墙体也非常坚固。
2012年，国家文物局宣布了基于六年的调查而统计出的中国境内历代长城总长度为21196.18千米，未来持续的调查工作可能还会让这个数字增加。形象地说，如果要在南极和北极之间笔直地砌一堵墙，长城的长度比这堵墙还要更长一点。
【材料三】
世界文化遗产的认定有“代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作”“与具有特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系”等6项标准，必须至少符合其中一项方可获得认定。1987年，长城以符合其中5项标准，通过了世界遗产委员会评审，被列入《世界遗产名录》。下面是联合国教科文组织世界遗产委员会针对“第六条标准”给出的评语：长城在中国历史上有着无与伦比的象征意义。它的用途是防御外敌入侵，也保护着中华文化不受外族蛮夷习俗的渗透。同时，长城的修建也意味着磨难。这成为许多中国古代文学中的重要题材，在汉代的陈琳，唐代的杜甫等人的诗歌，以及明代的流行小说等古文献中都有记载。
华夏脊梁
张庆铎
①祖国北方的群山，如起伏的波涛，而长城就似一条盘踞在崇山峻岭之上的莽莽巨龙。它走山脊，跨峻岭，劈黄沙，翻要塞，顶着冲天豪气，绵延万里，凛然昂首于北国的天空。
②从山脚下仰望长城，它苍劲雄壮而又浑然大气。站在长城上，脚下的阶梯一路向前延伸。近看，远看，一块块整齐方正的青砖筑成的城墙，历经千年的风雨，古朴而又沧桑，仿佛在诉说着曾经的刀光剑影，又仿佛在诉说着民族的荣辱兴衰。登至高处，展现在面前的，仿佛是一幅精美绝伦的山水画；远处的青山被洁白的云雾氤氲（yīnyūn）着，就像披了一身白纱，而长城在其中若隐若现，恰似一条苍龙在山中蜿蜒前行，时而腾空而起，时而下饮山涧，时而蜿蜒游向远方。我第一次深刻地感受到天地是如此的广大辽阔！
③云卷云舒，不禁思潮翻涌。长城之称始于春秋战国时期，各诸侯国为了防御敌人袭扰，开始建造长城。秦国统一六国后，秦始皇把各国的长城连接起来，一条西起临洮、东至辽东的长城便拔地而起。数代人的血汗，铸成了保卫古代人民免受外族侵略的屏障。到了明朝，又进行了大规模地修缮。先人们对和平安宁生活的向往，是多么强烈啊！
④长城，它穿越千年从历史的风云中走来，见证了霍去病保家卫国的英姿，目睹了抗日烽火烧掉入侵者的野心……千百年来，它一头担着大漠边关的冷月，一头连着华夏儿女英勇不屈的身影！莽莽巨龙，它是中华儿女挺起的脊梁，它是中华民族坚韧性格的化身。
⑤站在长城之巅，一览众山小。长城，它用一双明亮的眼睛，俯瞰上下五千年，阅尽风云八万里。如今，它虽然失去了军事价值，但“长城精神”永远留在国人心中。
16．阅读《万里长城》的三则材料，理解相关内容，为做“长城文化遗产”讲解员做准备。
（1）读材料二中画线的句子，这里运用了__________和__________的说明方法，这样说明的目的是________________________________________________。
（2）材料三中，世界遗产委员会关于长城第六条标准的评语中写道：长城“成为许多中国古代文学中的重要题材”。本学期我们学习的古诗《从军行》提到( )（A山海关 B居庸关 C玉门关 D嘉峪关）这一关隘，其中诗句“__________________，__________________”充分展现了战士们视死如归、保家卫国的英雄气概。
17．对比阅读《华夏脊梁》，从不同的表达方式中加深对长城这一文化遗产的理解。
（1）同样说长城之长，《华夏脊梁》中是怎样描写的？读第①自然段，用“﹏﹏”画出相关语句。
（2）作者步步登高，伴随所见，不断产生新的思考与感受。请你梳理“游踪”，跟随着作者的脚步，登高揽胜。
山脚下→__________→__________→__________
（3）读第②自然段画线的句子。你认为这个句子写得好吗？请你从不同的角度写出理由。
修辞手法角度：________________________
动静态描写角度：____________________________
（4）请你结合第③～⑤自然段作者登长城产生的联想，说一说“长城精神”指的是什么。
18．系统整理资料，做小小讲解员，承担介绍“长城文化遗产”的任务。
（1）细读搜集到的所有材料之后，小春梳理信息，制作了一张长城介绍卡。你认为他筛选、提炼的信息是否正确？请在括号中打“√”或“×”。
（2）讲解过程中有听众问：“长城为什么那么长？”你能基于《万里长城》和《华夏脊梁》提供的信息，讲出你推测到的原因吗？请你写下来。
（3）长城被誉为“世界奇迹”，原因何在？请你结合《万里长城》和《华夏脊梁》，提炼出至少两点理由，写一段介绍的结语。
课外阅读。
外婆的巫术
①外婆是很厉害的，能通晓过去，预测将来，因为这些例子太多了，就使人相信她有巫术。最先发觉外婆有巫术的是我。
②一天，我正利用床架练平衡木，床架顶上的那半席之地窄窄的，生来就像是给人练技巧用的。小燕说，要是能在两指宽的地方疾走如飞，下一步就可以练走钢丝做空中飞人。那时，外婆正坐在一边，用布盘一种复杂的琵琶纽，她瞥了我一眼，说：“一会儿你会摔破嘴巴的。”不出三分钟，我就从那“平衡木”上栽下来，嘴巴在床角那儿摔出了血，嘴唇肿得像香肠。
③第二天，嘴刚消肿，我就忙着当债主。小鸽上门来借钱，让我把零花钱拿出来交给他，我没同意。小鸽就说保证还，还付双倍的利息，借一块钱第二天可以还我两块钱。我当然动心了。他走后，我正盘算着用那高额利息可以奢侈一番，不料，外婆说：“他是存心不还你钱。”
④后来那小鸽果然当了赖账的，让我破了点小财。可我却在那事之后，开始留意外婆，比方看她预测将来时有没有念一句咒语。
⑤最神的是，外婆从从容容地在家中坐着，却能知晓白天我去过沙坑，还知道我是用吃早点的钱买了个新发卡，总之，她像是一眼把我从头到脚都看透了。
⑥我很想学到外婆的那一手，哪怕学会一句咒语，当着小燕她们的面一念，等到显灵了，准保她们灵魂出窍。所以从那天起，我尽量不同外婆顶嘴，还很殷勤地把别人送我的白手巾转送给她。秋天时，外婆要回自己家了，她说也想送我一样东西。我脱口而出：“那就教我一句咒语吧！”
⑦外婆听懂了我的话后非常生气，可是我最失望的还是那句话：“我不是巫婆，是凭经验的。”要知道，当时我多盼望家里有巫婆啊！
19．作者通过哪几件事情认定外婆有巫术？请简要概括。
20．短文中的“我”认为外婆的“巫术”是____________，而实际上外婆的“巫术”是______________。
21．文中画“——”的句子运用_____________的修辞手法，生动形象地表现了“我”的嘴巴肿得很厉害，从中可以体会到文章（用“√”勾选：讽刺辛辣□ 幽默风趣□）的语言特点。
22．对文中画“　　”的句子理解错误的一项是（ ）。
A．句中的“那一手”指的是能够“通晓过去，预测将来”的本领。
B．“我”之所以很想学到，主要是想在小燕她们面前显摆一下自己的能耐。
C．从“我”想学“外婆的那一手”可以看出“我”是一个居心不良的孩子。
D．这句话表现了儿童天真可爱、好奇心重的特点。
阅读。
“空中霸王”的克星
①蓝天下张开一对大翅膀，飘然翱翔的老秃鹰，高山顶上兀立自若的大兀鹰，都 可算是鸟中“霸王”了。这些鹰在空中见什么逮什么吃，十拿九稳。在地上，飞禽 走兽，甚至连人有时也是它们啄食的对象。它们体格庞大，其他鸟见了，唯恐躲之不 及。可是，这些“空中霸王”却有一个头号克星。它，就是鸟类中体形最小的蜂鸟。
②蜂鸟的身体娇小玲珑，体长约6厘米，重约2克，大小和人的大拇指差不多。蜂 鸟的羽毛非常纤细，羽色极其艳丽，在阳光照射下可显现出不同的颜色。
③别看蜂鸟身材细小，但性格凶悍好斗。它们不但不惧怕鹰这个庞然大物，而且 还会主动发起闪电式的攻击。鹰受到突如其来的侵袭，还真是无法招架。蜂鸟的喙 很锋利。它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的“空战”。蜂鸟奋不顾 身地向鹰猛攻，喙是它们的唯一“武器”，像战士手中的刺刀那样，向鹰的翅膀和躯 干刺去。由于蜂鸟体形细小，因而行动比鹰快速敏捷。它们每冲刺一次，都能刺伤 鹰的身体。鹰被蜂鸟刺中后，还来不及还击，蜂鸟已快速飞开，又从别的方向发起了 攻击。经过多次“交战”，鹰就会感到自己不是蜂鸟的“对手”，被迫大败而逃。
④蜂鸟肌肉非常结实。它可以向前飞，也可以倒退飞，甚至还可以在空中翻滚盘 旋，像歼击机一样灵活。当鹰逃走时，蜂鸟还能全力追赶上去，继续“战斗”，直刺 得鹰遍体鳞伤，跌落下地。
⑤蜂鸟为什么追得上鹰呢？因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连续飞行几 百千米是常事。一只鹰若被蜂鸟盯住，就绝不可能轻易溜走。由此看来，蜂鸟还真 是“空中霸王”的克星。
23．文中的“空中霸王”是_________，克星是__________。
24．下列哪个选项将蜂鸟攻击鹰的战斗过程写清楚了。（ ）
A．蜂鸟用尖锐的爪子抓住鹰，刺击鹰的身体，迫使鹰降落。
B．蜂鸟发起攻击，刺击鹰的身体，快速变换方向攻击，使鹰败落。
C．蜂鸟发出刺耳的叫声，吓退鹰。
D．蜂鸟联合其他小鸟一起围攻鹰，直到鹰飞走。
25．阅读文章，把获得的有关蜂鸟的信息分条写下来。
蜂鸟：______________________
26．为什么体形庞大的“空中霸王”却打不过最小的蜂鸟？结合文章把原因写清楚。
_______________________________
27．本文在介绍蜂鸟时，运用了多种说明方法。选择其中两句，说说这样写的好处。
________________________________
五、书面表达
28．
成长是一场悄悄蜕变的旅程，我们从胆怯走向勇敢，从懵懂走向懂事。回望小学时光，那些开心、遗憾、难忘、感动的经历，都让我们慢慢长大。让我们用笔记录成长中的改变，写下自己从脆弱到坚强、从依赖到独立的蜕变瞬间，用真情实感书写属于自己的成长故事！
小学五年生活匆匆而过，回顾过去的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生…… 正是这些事、这些人构成你多彩的生活，让你不断进步，渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再______”为题，写一篇文章。
写作提示
①把题目补充完整；②内容要具体，感情要真挚；③书写要规范、端正、整洁。
参考答案
1．(1)
(2) jí jiàn gāng chī
(3) 口 11/十一 嘎嘎
(4) 有武艺高强的林冲 有多愁善感的林黛玉
【详解】（1）书写时注意“驰”“牲”“畜”“威”“操”“纵”的正确写法。
（2）注意区分多音字“监”的读音，同时注意“嫉”“冈”“痴”的读音易读错。
（3）“嘎”左右结构，共14画，部首为“口”。除去部首“口”外还剩下11画。可组词：嘎吱、嘎嘣、嘎巴。
（4）仿照“有神通广大的孙悟空”的句式，格式为“有+形容词+人物”，注意人物和特点要匹配。
示例：有足智多谋的诸葛亮；有敢作敢当的武松。
2．A
【详解】本题考查词语理解。
A.神机妙算：神机：灵巧的心思达到神奇的程度。算：策划计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。结合词义与语境分析，不符合语境，应该为“阴谋诡计”；
B.跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。结合词义与语境分析，符合语境；
C.养尊处优：意思是生活在富贵优裕的环境中。符合语境；
D.心惊胆战：形容十分害怕。符合语境；
故选A。
3． 漫 天 饮 尽 不 苟 盛 名 耳 腮 妙 算 身 命 碧 空 颇负盛名 安身立命 神机妙算
【详解】大雾漫天：到处都是大雾，形容雾非常大，布满了天空。
一饮而尽：一口气就喝完了，形容喝得非常爽快。
矜持不苟：指态度端庄严谨，做事认真，毫不马虎苟且。
颇负盛名：相当有名声，形容名气很大。
抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、想不出办法时的样子；也形容人高兴得手足无措的样子。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容人有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
安身立命：指生活有着落，精神有所寄托，能够容身活下去。
碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样，形容天气晴朗。
（1）描述外祖父精通文史、能书善画，在星岛文坛知名度很高，“颇负盛名”符合语义，搭配合理。
（2）句子出自《西游记》石猴称王的情节，石猴寻到水帘洞，让众猴可以安稳安家、安稳生活，对应后文各享成家之福的描述，“安身立命”符合语境。
（3）“神机妙算”是形容诸葛亮智谋过人，完全符合语境。
4． ① 主题词①直接点出“拒绝一次性餐具”的活动核心和“共建绿色家园”的活动目的，精准贴合本次“拒绝一次性餐具 践行绿色环保生活”的主题；②侧重青春奋斗，③侧重书香育人，均与本次活动主题无关，故选择①。 5． 举办“拒绝一次性餐具”主题班会 开展绿色环保手抄报比赛 6．B 7．拒绝一次性餐具，践行低碳生活，共筑绿色家园。 8．爸爸妈妈，点外卖不提供一次性餐具是为了环保呀，能减少白色垃圾，让我们的家园更干净。我们可以自己准备可重复使用的餐具，既卫生又环保，下次我们提前准备好，就不会不方便啦。
【详解】4．主题词需要贴合活动核心“绿色环保、拒绝一次性餐具主题活动”，②③两个主题和本次环保活动无关，因此选①。
5．只要围绕核心主题，符合活动的形式都正确。
示例：
（1）“拒绝一次性餐具”主题演讲比赛
（2）绿色环保公益宣讲进校园活动
6．③经典诗词朗诵和本次环保主题无关，①②④和本次环保主题相关，适合作为本次活动展示形式，因此选B。
7．宣传标语只要紧扣“拒绝一次性餐具、环保”的核心，简洁朗朗上口即可。
示例：拒绝一次性餐具，共享绿色好生活。
8．口语交际的劝说题，只要语气委婉，点明环保意义、说清使用自有餐具的好处就符合要求。
示例：爸爸妈妈您别抱怨啦，咱们家就有干净的餐具可以用呀。一次性餐具会造成白色污染，少用它就是保护环境，而且自己家的餐具也更卫生，咱们就自己拿餐具用好不好？
9． 人闲桂花落 短笛无腔信口吹 黄河远上白云间 青春作伴好还乡 诸葛亮 武松 孙悟空 林黛玉多愁善感的模样 机智过人 聪慧有礼 武艺高强 勇猛无畏 足智多谋 勇敢无畏 敢作敢为 机灵顽皮 争强好胜 好奇心强 善于探索
【详解】（1）书写时注意“桂”“落”“笛”“腔”“黄”“春”的正确写法。
（2）课文《草船借箭》，周瑜故意刁难，要求短时间造出十万支箭。诸葛亮算准天气、摸清曹操心思，用布满草人的大船借来箭矢，计谋周密，尽显神机妙算。
课文《景阳冈》，武松喝完烈酒独自上山，遇上伤人猛虎。他躲开老虎三式攻击，徒手奋力打死老虎，十分勇猛果敢。
课文《猴王出世》，仙石受天地灵气孕育出石猴，群猴寻水源发现水帘洞，石猴勇敢钻进洞中，被众猴推举为美猴王。
课文《红楼春趣》，春日里贾府众人在大观园放风筝，宝玉、黛玉、宝钗等人嬉笑玩乐，展现出大观园悠闲热闹的日常。
示例：看到了宝玉、黛玉等人在大观园放风筝的欢乐画面。
（3）《杨氏之子》中，孔君平拿杨梅调侃杨氏子，孩子立刻用孔雀巧妙回应，没有顶撞，应答巧妙，看得出头脑反应快，聪慧风趣。
《景阳冈》中，武松明知山上有猛虎还独自上山，面对猛虎毫不惧怕，赤手空拳打死老虎，胆子大、身手强悍，十分勇猛。
《草船借箭》中，诸葛亮看透周瑜刁难，算准大雾天气、曹操谨慎多疑，轻轻松松借到十万支箭，计谋高超、聪慧过人。
《猴王出世》中，孙悟空是由仙石孕育而生，敢第一个冲进凶险的水帘洞，本领不凡，不惧危险，敢于闯荡。
《摔跤》中，小嘎子和胖墩摔跤一心想赢，不硬拼力气，不停蹦跳躲闪、巧使招数，好胜心强，动作灵活轻巧。
《童年的发现》中，费奥多罗夫从小痴迷琢磨胚胎发育、人怎么来的问题，不停追问思考，爱钻研，对新鲜事物充满好奇。
10． 山衔落日浸寒漪 短笛无腔信口吹 乡村晚景 田园闲适生活 夕阳倒映在水中，池塘、山、落日融为一体 规矩地骑 随意横坐 调皮可爱 悠闲自在
【详解】书写时注意“山、落、浸、寒、漪、短、笛、信”的正确写法。
这首是描写乡村傍晚景色的田园诗，通过描绘池塘、落日、牧童吹笛的画面，营造出宁静、悠闲的氛围，表达了诗人对田园闲适生活的喜爱与向往；“浸”：写夕阳、山峦、落日的倒影都融入池水，交融成一幅柔和的晚景图，把静态的景物写得像被水浸润过一样，灵动又有美感；“横”：不是规规矩矩骑在牛背上，而是随意横坐，既表现牧童的调皮可爱、无拘无束，也表现出他悠闲自在、无忧无虑的情致。
11．C 12． 慢 看 13．凡是他驾船到达的地方，没有不称心如意的，于是他就认为自己已经学会了全部驾船的本领。 14．C 15． 楚人学驾船稍有成绩就骄傲自大而遇险 学习不能浅尝辄止、骄傲自满，要虚心进取
【导语】这篇寓言叙事简练紧凑，完整刻画了楚人浅学自满的形象。借驾船遇险的小事说理自然贴切，文末反问发人深省，巧妙警示求学不可稍有小成便骄傲冒进，短小精悍，寓意长久受用。
【详解】11．C．“坠桨”是动宾短语，意思是船桨脱手掉落，完整语义不可拆分，正确停顿应为坠桨/失柁；原句把“坠”和“桨 拆开，割裂短语含义，停顿错误。
12．（1）他刚开始学习掉头、转弯，行船有快有慢。徐：缓慢。
（2）于是他四处张望，吓得心惊胆战。顾：看，张望。
13．所向：所去往的地方；莫：没有；遂：于是，就；尽：全部，完全；操舟：驾船；术：技术，本领。
整句翻译：凡是他驾船到达的地方，没有不称心如意的，于是他就认为自己已经学会了全部驾船的本领。
14．A．行船速度快只是表层诱因，不是根本原因，排除。
B．小范围航行顺利只是客观环境，不是陷入险境的内在根源，排除。
C．楚人稍有小成就辞别师傅、贸然远航，浅尝辄止、骄傲自大是遇险且无法自救的根本原因，表述合理。
D．原文无相关内容，属于无中生有，排除。
15．先梳理原文关键情节，依次提取楚人学舟、小有成效便骄傲辞师、独自远航遇险的完整脉络，精简语言完成故事概括；再从行船实操局限切入表层原因，结合文末反问句深挖内因，提炼出切勿浅尝辄止、骄傲自大的深层寓意。
故事概括：一个楚人初学驾船稍有小成便骄傲辞师，贸然远行遇险失控的故事。
道理提炼：学习技能不可浅尝辄止、骄傲自满，稍有进步就自以为是，最终必然遭遇挫折。
【点睛】参考译文：有个楚国人学习驾船，刚开始掉头、转弯、快慢行驶，全都完全听从驾船师傅的指点。 之后他在江中沙洲之间小范围试航，所有操作都得心应手，于是就认为自己已经完全掌握了驾船的全套本领。 他立刻辞别了师傅，擂起鼓径直向前航行，不料突然遭遇巨大险情。他吓得四处张望，魂飞胆丧，船桨脱手、船舵也失控了。 这么说来，他如今陷入险境的原因，不就是先前小有顺利就骄傲自满造成的吗？
16． 列数字 作比较 精准直观地体现出长城长度惊人，帮助读者真切体会到长城体量的宏伟壮阔 C 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 17．（1）祖国北方的群山，如起伏的波涛，而长城就似一条盘踞在崇山峻岭之上的莽莽巨龙。它走山脊，跨峻岭，劈黄沙，翻要塞，顶着冲天豪气，绵延万里，凛然昂首于北国的天空。
（2）长城上 高处 长城之巅
（3）修辞手法角度：运用比喻和排比，将青山、长城具象化，句式整齐，生动勾勒出美景。
动静态描写角度：以静景衬动景，云雾青山静谧悠然，长城姿态灵动多变，画面层次丰富。
（4）长城精神是对和平生活的追求，是保家卫国的赤诚，更是中华民族坚韧不拔、奋勇抗争、永不屈服的品格。 18．（1）√ √ √ × ×
（2）长城修建跨越两千多年，各诸侯国及后世王朝不断增筑、连接、修缮，逐步将分散的防御工事连成一体；同时它需沿边境线构建完备的军事防御体系，因此最终形成了绵延万里的规模。
（3）长城跨越两千余年修筑，长度超两万千米，防御体系完备，是古代军事工程的巅峰；它更承载着民族精神与文化记忆，被列入世界文化遗产，是人类文明的不朽奇迹。
【导语】文章结合史料与实景描写刻画长城。先以比喻绘长城雄姿，借登临所见展其古朴壮阔，再追溯修建历史，回望岁月沧桑。由景生情，串联古今往事，升华出长城是民族脊梁、承载不屈精神的主旨，情景交融，文辞雄浑，感染力十足。
【详解】16．（1）结合材料二“2012年，国家文物局宣布了基于六年的调查而统计出的中国境内历代长城总长度为21196.18千米，未来持续的调查工作可能还会让这个数字增加。形象地说，如果要在南极和北极之间笔直地砌一堵墙，长城的长度比这堵墙还要更长一点”可知，句子运用了列数字和作比较的说明方法，目的是精准、形象地凸显长城总长度十分绵长，让读者真切感受到长城规模的宏大。
（2）结合材料三“长城在中国历史上有着无与伦比的象征意义……这成为许多中国古代文学中的重要题材，在汉代的陈琳，唐代的杜甫等人的诗歌，以及明代的流行小说等古文献中都有记载”可知，长城相关关隘常出现在古代边塞诗作中。《从军行》是经典边塞诗，诗中出现的关隘为玉门关，对应选项C。诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”写出将士历经无数征战，依旧心怀壮志，淋漓尽致地表现出战士们视死如归、誓死保家卫国的英雄气概。
17．（1）结合《华夏脊梁》第①段可知，本段以描写的表达方式刻画长城形态与走势，用比喻、一连串动词凸显长城绵长的特点。句中将群山比作起伏的波涛，把长城比作盘踞山岭的巨龙，再以“走、跨、劈、翻”等动词，搭配“绵延万里”直接点出长度，生动描绘出长城横贯山河、连绵不断的样貌。需画出的语句：祖国北方的群山，如起伏的波涛，而长城就似一条盘踞在崇山峻岭之上的莽莽巨龙。它走山脊，跨峻岭，劈黄沙，翻要塞，顶着冲天豪气，绵延万里，凛然昂首于北国的天空。
（2）结合《华夏脊梁》第②段“从山脚下仰望长城”“站在长城上”“登至高处”以及第⑤段“站在长城之巅”可知，文段按照游览顺序依次写出作者所处位置，依据文中表示地点的语句梳理出游踪：山脚下→长城上→高处→长城之巅。
（3）结合《华夏脊梁》第②段画线语句可知，这句话运用多种手法勾勒出云雾中山间长城的景致。修辞手法角度：句子运用比喻、排比的修辞，把云雾中的青山比作披白纱的人，将长城比作苍龙，又用三个“时而”构成排比，生动形象地写出青山、长城的优美姿态，画面感极强。动静态描写角度：青山、云雾是静态景致，“腾空而起”“下饮山涧”“蜿蜒游向远方”赋予长城动态之感，动静相融，描绘出长城灵动又壮美的模样。
（4）结合《华夏脊梁》第③至⑤段可知，第③段写到古人修筑长城，寄托着对和平安宁生活的深切向往；第④段回顾长城见证的历代英雄保家卫国的事迹，体现出华夏儿女英勇不屈的品格；第⑤段点明长城是民族坚韧性格的化身。因此长城精神包含向往和平、坚守家国、英勇无畏、坚韧顽强、不屈不挠的美好品质。
18．（1）结合材料一“它始建于 2000 多年前的春秋战国时期，最早可追溯至公元前 7 世纪楚国筑的‘方城’”可知，“始建时间”表述正确。
结合材料一“长城是世界古代史上最伟大的军事防御工程”及材料三“它的用途是防御外敌入侵”可知，“修建目的”表述正确。
结合材料二“2012年，国家文物局宣布了基于六年的调查而统计出的中国境内历代长城总长度为21196.18千米”可知，“总体长度”表述正确。
结合材料二“长城并非简单孤立的一线城墙，而是由城墙、敌楼、关城、墩堡、营城、卫所、城镇、烽火台等组成的完备防御体系”可知，“造型设计”表述错误。
结合材料二“城墙的修筑方法，依材质看，因地制宜，主要有土筑、石砌、砖筑，在沙漠地带还会使用‘芦苇夹砂’或‘红柳夹砂’这种特殊筑法”可知，“修筑方法”表述错误。
（2）结合材料一“它始建于2000多年前的春秋战国时期”、材料二“长城的修建持续了两千多年”“中国境内历代长城总长度为21196.18千米”及《华夏脊梁》第③段“秦国统一六国后，秦始皇把各国的长城连接起来……到了明朝，又进行了大规模地修缮”可知，长城之所以那么长，一是因为修建和修缮跨越了春秋战国、秦、明等两千多年的漫长历史时期，不同朝代都在不断增修、连接和扩建；二是因为它由各国分散的城墙逐步连接而成，为了构建完备的军事防御体系，会沿着边境线绵延分布，最终形成了万里之长的规模。
（3）结合材料一“长城是世界古代史上最伟大的军事防御工程”、材料二“长城并非简单孤立的一线城墙，而是由城墙、敌楼、关城、墩堡、营城、卫所、城镇、烽火台等组成的完备防御体系”“中国境内历代长城总长度为21196.18千米”、材料三“1987年，长城以符合其中5项标准，通过了世界遗产委员会评审，被列入《世界遗产名录》”及《华夏脊梁》第④段“它是中华儿女挺起的脊梁，它是中华民族坚韧性格的化身”可知，长城被誉为“世界奇迹”，一方面，它修建历时两千多年，规模宏大、体系完备，长度远超南北极间的直线距离，是人类古代军事工程的巅峰之作；另一方面，它承载着中华民族的坚韧精神与文化记忆，在世界文化遗产中具有无可替代的象征意义，因此被公认为世界奇迹。
19．①外婆提前预判“我”玩耍时会摔破嘴巴，结果应验；
②外婆看出小鸽借钱存心赖账，事后果然如此；
③外婆总能知晓“我”在外的所作所为。 20． 拥有神奇的咒语和法术 丰富的生活经验、善于观察判断 21．比喻 幽默风趣 22．C
【导语】童年的眼睛里总藏着奇奇怪怪的魔法，在小作者眼中，能预知事事的外婆藏着神奇巫术。软乎乎的生活细节里，裹着孩童天真烂漫的好奇心，也藏着外婆阅尽生活的通透经验，读来满是暖融融的童真趣味。
【详解】19．按照文章顺序梳理，原文第②段，外婆预测“我”爬床架练平衡木会摔破嘴巴，“我”没多久真的摔伤了嘴巴；第③第④段外婆预测借“我”钱的小鸽会赖账，最后小鸽果然没还钱；第⑤段外婆在家坐着，就能准确知道“我”白天去过沙坑、用早点钱买新发卡的事。 依次整理概括即可。
20．结合文章内容，一开始“我”认定外婆有巫术，觉得巫术是能预知未来通晓过去的神奇咒语/巫婆的魔法；结尾外婆点明“我不是巫婆，是凭经验的”，所以实际的“巫术”是外婆凭借多年生活经验得出的准确判断力。
21．句子把肿起来的嘴唇比作香肠，是比喻的修辞手法，用生活化的通俗比喻写伤口，语言活泼诙谐，体现了文章幽默风趣的特点，并没有讽刺的意味。
22．C．“我”想学巫术只是出于小孩子的好奇心、想要炫耀，不是居心不良，表述错误。
23． 鹰 蜂鸟 24．B 25．①体形极小，约6厘米长、2克重；②羽毛艳丽，阳光下变色；③性格凶悍好斗；④喙锋利，行动敏捷；⑤飞行能力强，可倒退、翻滚，每秒振翅75次。 26．①蜂鸟行动敏捷，攻击速度快；②蜂鸟体型小，不易被鹰反击；③蜂鸟喙锋利，可多次刺伤鹰；④蜂鸟飞行耐力强，能持续追击。 27．①“体长约6厘米，重约2克，大小和人的大拇指差不多”——列数字、作比较，具体说明蜂鸟的微小。②“像歼击机一样灵活”——打比方，生动写出蜂鸟飞行的敏捷。
【导语】这是一篇精巧的科普短文，兼具知识性与趣味性：开篇以“空中霸王”鹰的凶悍作铺垫，抛出“头号克星竟是最小蜂鸟”的反差悬念，瞬间抓住读者。文章逻辑清晰，从外形到作战特点再到制胜原理娓娓道来，巧用列数字、打比方等说明方法，把蜂鸟的特点讲得生动具象，通俗易懂。
【详解】23．第①段“蓝天下张开一对大翅膀，飘然翱翔的老秃鹰，高山顶上兀立自若的大兀鹰，都可算是鸟中‘霸王’了。”“这些‘空中霸王’却有一个头号克星，它就是鸟类中体形最小的蜂鸟。”
24．第③段描述：“它们不但不惧怕鹰这个庞然大物，而且还会主动发起闪电式的攻击……像战士手中的刺刀那样，向鹰的翅膀和躯干刺去。由于蜂鸟体形细小，因而行动比鹰快速敏捷。它们每冲刺一次，都能刺伤鹰的身体。鹰被蜂鸟刺中后，还来不及还击，蜂鸟已快速飞开，又从别的方向发起了攻击。经过多次‘交战’，鹰就会感到自己不是蜂鸟的‘对手’，被迫大败而逃。”
25．外形特征（第②段）：身体娇小玲珑，体长约6厘米，重约2克；羽毛纤细艳丽，阳光照射下会变色。
性格特点（第③段）：性格凶悍好斗，不惧怕鹰，会主动发起攻击。
攻击方式（第③段）：喙锋利，以喙为武器攻击鹰；行动快速敏捷，攻击后快速飞开，变换方向再攻击。
飞行能力（第④段）：肌肉结实，飞行灵活，可前飞、倒飞、翻滚盘旋，像歼击机一样。
生理优势（第⑤段）：双翼每秒可拍动75次以上，能连续飞行几百千米，速度快、耐力强。
26．蜂鸟自身优势：体型小，行动比鹰快速敏捷，攻击后能快速飞开，变换方向再攻击，鹰来不及还击。喙锋利，像刺刀一样能反复刺伤鹰的身体。飞行能力极强，双翼每秒可拍动75次以上，能连续飞行几百千米，鹰逃不走。鹰的劣势：体型庞大，行动笨重，面对蜂鸟的灵活攻击无法招架，多次被刺伤后会失去战斗能力，最终大败而逃。
27．这是一道说明方法赏析题，需要先找到文中使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等），再分析其表达效果即可。
示例1：第⑤段“因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连续飞行几百千米是常事。” 利用了列数字的说明方法；用“75次/秒”“几百千米”这些具体数据，准确地说明了蜂鸟翅膀拍动速度快、飞行耐力强的特点，让说明更科学、更有说服力。
示例2：第③段“它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的‘空战’。”利用了打比方；把蜂鸟和鹰的战斗比作“大小飞机之间的空战”，生动形象地写出了战斗的激烈和蜂鸟攻击的灵活，让读者更容易理解场景。
28．例文：
我不再胆小
成长就像一颗慢慢发芽的种子，在时光里悄悄改变。曾经的我，胆小得像一只受惊的小兔子，直到那件事之后，我终于不再胆小。
记得三年级的时候，老师让我们轮流上台讲故事。我一听，心立刻怦怦直跳，手心全是汗。我低着头，恨不得躲到桌子底下，生怕老师点到我的名字。那几天，我吃不好睡不香，一想到要站在全班同学面前说话，就紧张得想哭。
终于到了我上台的日子。我磨磨蹭蹭地站起来，双腿发软，一步一步挪到讲台前。看着台下几十双眼睛盯着我，我大脑一片空白，准备好的故事全忘了。我咬着嘴唇，眼泪在眼眶里打转，声音小得像蚊子叫。老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“别害怕，大胆一点，你一定可以。” 同学们也用鼓励的眼神看着我。
我深吸一口气，闭上眼睛，慢慢回忆故事内容。我鼓起勇气，大声讲了起来。刚开始还有点紧张，讲着讲着，我越来越放松，声音也越来越响亮。当我讲完最后一句话，教室里响起了热烈的掌声。我抬起头，看到老师赞许的笑容，心里甜滋滋的。
从那以后，我变了。课堂上，我敢主动举手发言；活动中，我敢大胆展示自己；遇到困难，我也不再退缩。我终于明白，胆小并不可怕，只要勇敢迈出第一步，就能战胜自己。
现在的我，已经不是那个胆小的小女孩了。成长让我学会勇敢，让我变得自信。我会带着这份勇敢，继续向前走，迎接更多的挑战。
【详解】一、审题。
本次作文为半命题作文，题目是“我不再______”。关键在于准确 把握“不再”这个词，它意味着要写出自己过去存在某种状态或行为，而现在有了明显改变，重点突出这种转变过程。
二、立意。
通过描述自己从过去某种不良状态到如今积极改变的过程，展现成长带来的蜕变与进步。表达在成长过程中，面对困难、挫折或他人引导，自己不断克服缺点，完善自我，实现心灵上的成长和人格上的升华。让读者感受到成长的力量，传递积极向上、勇于改变的正能量，激励更多人在成长道路上勇敢前行，追求更好的自己。
三、写作思路。
开头 ：可以采用回忆式开头，点明小学五年时光匆匆，在这漫长的成长旅程中，自己经历了许多，引出要讲述的自己从某种状态发生改变的主题，引起读者的兴趣，为下文叙述做铺垫。
中间 ：详细叙述自己“不再”之前的状态，通过具体事例展现这种状态给自己带来的困扰或不利影响。接着，重点描述促使自己改变的契机，可能是一次挫折、一场谈话、一个榜样等。
结尾 ：总结全文，再次强调自己已经告别过去的某种状态，迎来了全新的自己。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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