9.桃花源记 教学课件(共40张ppt)初中语文统编版(2024)八年级下册

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9.桃花源记 教学课件(共40张ppt)初中语文统编版(2024)八年级下册

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(共40张PPT)








准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。

掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。

理清文章的叙事线索,学习文章曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。





当你看到这样的美景,脑海里会想起什么成语?




陶渊明,名潜,字元亮,东晋伟大诗人。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过小官,但因“不为五斗米折腰”,而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。







本文大约写于宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了,隐居民间已经十六年。
他拒绝同刘格的宋政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记和诗。
本文选自《陶渊明集》,原是《桃花源诗并序》前面的小序,因为语言清新自然,想像新颖独特,后来独立成篇,以“记”为题成为传世名篇。




huò
yǎn
qiān
tiáo
yāo


豁然开朗
屋舍俨然
阡陌交通
黄发垂髫
便要还家
刘子骥
诣太守




缘故、缘分
古义:
今义:
沿,沿着
缘溪行
味道鲜美
古义:
今义:
鲜艳美丽
芳草鲜美




这样
古义:
今义:
像这样
说如此
往来通达,或各种运输总称
古义:
今义:
交错相通
阡陌交通




男子的配偶
古义:
今义:
妻子和儿女
率妻子邑人来此绝境
妻子
没有出路的地方
古义:
今义:
与世隔绝的地方
绝境




是表条件关系的关联词
古义:
今义:
不用说、更不用说
乃不知有汉,无论魏晋
无论




距离
古义:
今义:
隔断、隔开
遂与外人间隔
延长、延伸
古义:
今义:
邀请
各人复延至其家




便舍船,从口入
(放弃、舍弃,动词)
屋舍俨然
(房屋,名词)
处处志之
(做标记,动词)
寻向所志
(标记,记号,名词)
寻向所志
(寻找,动词)
未果,寻病终
(随即,不久,副词)




复前行,欲穷其林
(这、那)
既出,得其船
(他的,代渔人的)
武陵人捕鱼为业
(作为)
不足为外人道也
(对,向)
此人一一为具言所闻
(给)




晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
东晋太元年间,(有个)武陵人靠捕鱼谋生。(有一天)他顺着小溪划船,忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,桃树夹着溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树。(地 上)芳草鲜艳美丽。落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走,想走到这林子的尽头。




晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

作为

沿着,顺着
鲜美
新鲜美好
落英
落花
缤纷
繁多的样子

惊异,诧异






林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。
桃林在溪水发源的地方就没有了,(紧接着)就是一座山,山上有个小洞口,里面好像有光似的。(渔人)就离了船,从洞口进去。初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然变得开阔敞亮了。




林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。

舍弃,放弃

仅仅,只
彷佛
隐隐约约,形容看不真切。

又,再




土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
这里土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路,交错相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作,男女的穿戴,完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。




土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
俨然
整齐的样子

全,都


阡陌
田间小路
相闻
可以互相听到
黄发垂髫
指老人和小孩




见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
见了渔人,竟大吃一惊,问渔人从哪里来。渔人详尽的回答了他。那人就邀请渔人到自己的家去,备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的人听说有这样一个人,都来打听消息,说祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了往来。




见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

于是,就
妻子
妻子儿女

详细

同“邀”,邀请

全,都
绝境
与人世隔绝的地方

于是,就
间隔
隔绝、不通音讯




问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
他们问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。这个人为他们详细的介绍了自己所听到的事,(他们听罢)都感叹惋惜。其余的人也请渔人到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天,就告辞离去。这里的人告诉他说:“(这里的情况)不值得对外边的人说啊。”




问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

竟然,居然
叹惋
感叹

对,向
无论
不要说,更不必说

邀请

告诉
不足
不值得,不必




既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
渔人出来后,找到他的船,就沿着旧路回去,(一路上)处处做了记号。回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。太守立即派人跟他前往,寻找前次做的标记,竟迷失了(方向),再也没找到路。




既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

已经

沿着、顺着

先前的

做记号

拜访

名词,标志




南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。
南阳齐子骥,是高尚的名士,听到这件事,高兴的计划前往,没实现,不久病死了。此后就再也没有问路访求的人了。




南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。

打算,计划
未果
没有实现

随即,不久
问津
问路




STEP ONE
01
武陵渔人偶然发现桃林。
STEP TWO
02
渔人进入桃源,在桃源人家里做客及辞去的经过。 
STEP THREE
03
渔人离开桃源后,太守等人先后探访桃花源未果的情形。




找出描写桃花林的句子,它的作用是什么?
夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
这段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现奇境,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为桃源的美好作了铺垫




桃花源有着怎样的生活环境?
田园
风光
土地
富饶
气氛
宁静
安居
乐业
桃花源中的生活环境美好、宁静而和平。人们和睦相处,生活幸福。这样的景象和当时的黑暗现实形成鲜明对比。




第三段主要写什么的内容?表现桃花源人的什么?
这一段主要描写渔人与桃花源人之间的交往
表现了桃花源人热情好客的淳朴风尚和人与人之间和睦融洽的关系,表明他们对战乱的厌恶,对和平宁静生活的追求。




桃花源中的人见渔人,为什么“乃大惊”?
因为桃源与世隔绝久远,从来没有见过陌生人。
桃花源中的人定居此处的原因是?
避秦时乱




“此人一一为具言所闻”,渔人对桃花源人说了些什么?请根据你的历史知识和对课文的理解推测。
一是重大历史事件,如陈胜、吴广起义,楚汉相争,刘邦建立汉朝,三国鼎立,赤壁之战,三国归晋……
二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活
为桃源外的世界动乱、社会黑暗而叹惋;
为桃源外的人过着痛苦的生活而叹惋。




“此人一一为具言所闻,皆叹惋。” 桃源人为什么叹惋?




为什么桃花源中人说“不足为外人道也”?
因为他们害怕外人知道这个地方,扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。




“诣太守,说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?
包括他发现和访问桃花源的整个过程,村中人生活情况,以及他归途中所做的标记等,还可能包括希望太守派人去探个究竟。“如此”二字,指代以上所有内容,简练之至!




渔人离开桃源后,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来再去寻找桃源,却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?
暗示桃花源是虚构的,现实社会中并不存在。




作者为什么要虚构一个世外桃源?我们应怎样认识?
陶渊明生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,兵连祸结,民不聊生。作者写作此文时已隐居民间多年,对农民的苦难深有感触。在文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源,在这里,人人劳动,自耕自食,没有剥削,没有压迫,没有战乱,人们过着安居乐业、友好和睦的生活。这个世外桃源,寄托了作者的社会理想,这样的理想社会反映了人民反对压迫、反对战争的愿望,同时也批判了当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义。但这理想境界不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活,而且是一种不可能实现的空想。




理想的桃花源生活
现实动乱、黑暗生活
向往
不满
本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事,表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。



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