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部编版历史2026-2027学年九年级上学期综合复习卷（五）
一、选择题
1． 史同学在整理自己的《世界文明发展史》读书笔记时，对该书进行了精炼的总结，空缺处最适合填写
（　　）
第一章人类的史前时期 第二章 第三章古代埃及文明——神秘莫测 第四章古代印度文明——森严种姓 第五章古代希腊——西方文明的摇篮
A．拜占庭帝国——沟通东西 B．古代罗马文明——强盛一时
C．阿拉伯文明——智慧明灯 D．古代西亚文明——法典传世
【答案】D
【知识点】古代印度河流域文明；种姓制度；雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干中 “世界文明发展史章节排序，史前时期之后、古埃及文明之前” 及所学可知，古代西亚地区诞生了古巴比伦王国，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，对应 “法典传世”，符合章节编排逻辑，D 项正确；
拜占庭帝国属于中古时期文明，时间晚于古埃及、古印度等上古文明，位置不符，排除 A 项；
古代罗马文明出现时间晚于古埃及文明，不应排在第二章，排除 B 项；
阿拉伯文明兴盛于中世纪，所处历史阶段靠后，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以世界文明发展史章节排序为切入点，旨在考查学生梳理上古文明时序与特征的能力。解题关键是按照历史发展先后顺序，结合不同文明的典型特征匹配选项，然后对比备选项即可得出正确答案。
2． 世界上第一部比较完备的成文法典，是古代两河流域文明的重要代表。这部法典是 （　　)
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据题干“世界上第一部比较完备的成文法典”及所学可知，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益并巩固统治，汉谟拉比制定了一部法典。这部法典内容十分广泛，涉及诉讼程序、所有权、债务、婚姻、伤害赔偿等各个方面，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，A项正确；
《十二铜表法》是古罗马共和国时期颁布的成文法，它是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，但其出现时间晚于《汉谟拉比法典》，排除B项；
《查士丁尼法典》是公元6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼命人编纂的法律文献，时间上远远晚于《汉谟拉比法典》，排除C项；
《拿破仑法典》是法国拿破仑时期于1804年颁布的资产阶级性质的民法典，与古代法典相比时间晚了很多，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以世界古代法制文明的起源为切入点，旨在考查学生识记并分析重要历史文献地位的能力。解题关键是紧扣“世界上第一部比较完备的成文法典”这一核心特征，准确匹配其所属的古巴比伦文明背景，对比备选项即可得出正确答案。
3． 普鲁塔克《亚历山大传》记述：亚历山大东征时，俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未处死这些哲学家，反而将其释放并赠予厚礼。亚历山大此举反映出（　　）
A．坚持民族一律平等原则 B．扩大了罗马文化的影响
C．包容被征服地区的文化 D．建立了民主的政治制度
【答案】C
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】C：根据题干“亚历山大东征时，俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未处死这些哲学家，反而将其释放并赠予厚礼”可知，印度哲学家是印度本土文化的代表人物，亚历山大不处死反而厚待他们，反映出他对被征服地区文化的包容，这种政策也推动了东征过程中东西方文化的交流，C项符合题意；
A：亚历山大东征是古代奴隶制征服战争，未坚持民族一律平等原则，A项不符合题意；
B：亚历山大是马其顿亚历山大帝国的统治者，和罗马无关，B项不符合题意；
D：亚历山大建立的是君主制的大帝国，并非民主政治，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4． 如图是诞生于东西方古典时代的名人名言，他们的思想共同体现了（　　）
孔子：己所不欲，勿施于人。 苏格拉底：认识你自己。
A．重视学习与实践的结合 B．主张兼爱非攻的和平观
C．对理想社会秩序的追求 D．关注自身的价值与道德
【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】D：根据题干可知，孔子“己所不欲，勿施于人”强调个人要提升道德修养、尊重他人价值，是对自身道德和人的价值的关注；苏格拉底“认识你自己”引导人关注自我、重视自身的价值与美德，二者思想的共同特征就是关注自身的价值与道德，D项符合题意；
A：题干未体现重视学习与实践的结合，A项不符合题意；
B：墨子主张兼爱非攻的和平观，B项不符合题意；
C：孔子的言论是对个人人际交往的道德要求，苏格拉底的言论是对个人自我认知的要求，二者均未涉及对理想社会秩序的追求，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查孔子和苏格拉底的思想主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．《汉谟拉比法典》规定：父亲死后，作为继承人的儿子们每年要按父亲的遗嘱规定给他们的母亲生活物资，如果他们不能提供就会丧失继承的财产。这表明该法典（　　）
A．注重权利与义务的结合 B．强调血缘与身份的统一
C．调节民主与法治的平衡 D．关注契约与习俗的融合
【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据题干材料"作为继承人的儿子们每年要按父亲的遗嘱规定给他们的母亲生活物资，如果他们不能提供就会丧失继承的财产"和所学知识可知，儿子们享有继承父亲财产的权利，但同时必须履行赡养母亲的义务，否则将丧失继承权，这体现了权利与义务相结合的原则，A项正确；
题干强调的是继承人履行赡养义务与享有继承权之间的关系，而非血缘与身份的统一，排除B项；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的奴隶制法典，古巴比伦并非民主政治，不存在调节民主与法治平衡的问题，排除C项；
题干中父亲的遗嘱具有法律效力，但核心在于权利与义务的对应关系，而非契约与习俗的融合，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查《汉谟拉比法典》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
6．《拿破仑法典》于1804年颁布，它废除封建特权，确认民事权利平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，成为许多国家民法的参照蓝本。这部法典（　　）
A．巩固了法国大革命的成果 B．确立了君主立宪制
C．消除了对外战争的根源 D．实现了无产阶级专政
【答案】A
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】A：根据所学可知，1804年，《拿破仑法典》正式颁布实施，严格规定了私有财产的合法性，否定了封建特权，用法律形式把法国大革命的成果固定下来，打击封建势力，推动了欧洲资本主义的发展，成为资本主义社会的立法规范，A项符合题意；
B：法国的君主立宪制是1791年宪法确立的，拿破仑建立的是法兰西第一帝国，B项不符合题意；
C：法典颁布后，拿破仑仍持续发动对外战争，C项不符合题意；
D：《拿破仑法典》是资产阶级性质的法典，维护的是资产阶级利益，和无产阶级专政无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《拿破仑法典》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．如图是拉丁美洲土著人口（1492—1825年)统计情况。拉丁美洲土著人口的变化反映了（　　）
A．西欧庄园农奴缺少自由 B．资本原始积累的野蛮性
C．近代工业化的迅速发展 D．世界殖民体系最终确立
【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】根据题干材料"拉丁美洲土著人口（1492—1825年）统计情况"及所学知识可知，新航路开辟后，欧洲殖民者在拉丁美洲实行残酷的殖民统治，通过屠杀、奴役、传播疾病等方式导致土著人口急剧下降，这是资本原始积累时期殖民掠夺野蛮性的典型表现，B项正确；
西欧庄园农奴制度与拉丁美洲土著人口变化无直接关联，排除A项；
近代工业化迅速发展是工业革命后的现象，与1492—1825年拉丁美洲土著人口锐减的主要原因不符，排除C项；
世界殖民体系最终确立是在19世纪末20世纪初，与题干时间范围不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查早期殖民掠夺的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观。命题特征：情境型。
8．有学者认为，美国内战不仅解决了南北双方在经济发展模式上的矛盾，还为资本主义的加速发展扫清了障碍，使美国在19世纪末迅速崛起为世界工业强国。该观点强调美国内战（　　）
A．实现了民族独立 B．维护了国家统一
C．废除了奴隶制度 D．促进了工业发展
【答案】D
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干材料"为资本主义的加速发展扫清了障碍，使美国在19世纪末迅速崛起为世界工业强国"和所学知识可知，该观点强调的是美国内战为资本主义发展创造条件，推动美国工业化进程，使其成为工业强国，D项正确；
实现民族独立的是美国独立战争，排除A项；
维护国家统一虽是内战的重要成果，但材料未强调此点，排除B项；
废除奴隶制度是内战的重要措施，但材料侧重的是对工业发展的促进作用，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查美国内战影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型。
9．《共产党宣言》发表后不久，国际工人协会(第一国际)建立，1871年巴黎公社成立。随后，俄国爆发十月革命，中国也开展了新民主主义革命。这表明马克思主义诞生（　　）
A．只适合欧洲无产阶级革命运动
B．源自理论研究与实践运动的结合
C．推动了世界无产阶级革命运动
D．是世界无产阶级革命经验的总结
【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据题干材料"《共产党宣言》发表后不久，国际工人协会建立，1871年巴黎公社成立。随后，俄国爆发十月革命，中国也开展了新民主主义革命"和所学知识可知，材料以时间为线索，呈现了马克思主义诞生后欧洲、亚洲无产阶级革命运动相继兴起的历程，表明马克思主义推动了世界无产阶级革命运动的发展，C项正确；
中国开展新民主主义革命说明马克思主义已超出欧洲范围，排除A项；
材料强调的是马克思主义诞生后的影响，而非其理论来源，排除B项；
《共产党宣言》发表于1848年，巴黎公社等运动发生在其后，不可能是对已有革命经验的总结，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查马克思主义诞生与世界无产阶级革命运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、历史解释。命题特征：情境型、综合型。
10．广元某中学开展“世界近代思想解放”主题研学活动，小明在研学报告中提到：“它起源于14世纪的意大利，以人文主义为核心，打破了教会对思想的控制，为资本主义发展奠定了思想基础。”材料中的“它”是（　　）
A．文艺复兴 B．启蒙运动 C．工业革命 D．新航路开辟
【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干中“起源于14世纪的意大利”“以人文主义为核心”及所学可知，14世纪中叶，随着资本主义萌芽的出现，意大利兴起了一场反对教会“神权至上”、提倡人文主义的新文化运动，即文艺复兴。这场运动促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，A项正确；
启蒙运动兴起于17—18世纪，核心思想是“理性主义”，与题干时间、核心思想不符，排除B项；
工业革命开始于18世纪60年代，是一场生产领域的技术变革，而非思想解放运动，排除C项；
新航路开辟属于地理大发现，虽然促进了资本主义发展，但并非起源于意大利的思想运动，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴运动的背景、核心思想及历史影响，考查学生提取材料关键信息及辨析历史概念的能力。解题时紧扣“14世纪”“意大利”“人文主义”等关键词，联系所学知识对比备选项即可判断出正确答案。
11．《日本书纪》记载：“(大化)二年 (646年)春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏……”由此，日本拉开了一场重要改革的序幕。这场改革使日本发展成为(　　)
A．奴隶制国家 B．城邦国家 C．封建国家 D．工业国家
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干中 “大化二年”“革新之诏” 及所学可知，该改革为日本大化改新，改革仿效唐朝典章制度，废除奴隶制度，确立封建制度，推动日本发展成为封建国家，C 项正确；
大化改新废除奴隶制度，并非奴隶制国家，排除 A 项；
城邦国家为古希腊特有形态，与日本历史不符，排除 B 项；
日本成为工业国家始于近代明治维新，与大化改新时间不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题依托史料考查日本大化改新的历史影响，侧重基础史实识记。解题关键是通过 “大化” 准确对应改革名称，熟记大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会这一核心考点，然后对比备选项即可得出正确答案。
12．19世纪中期，全球爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等。这些重大事件反映出当时历史的发展趋势是（　　）
A．奴隶制在全球范围彻底废除
B．资本主义在全球范围内继续扩展
C．资产阶级民主政治初步确立
D．资本主义世界经济体系最终形成
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】B：根据题干“19世纪中期，全球爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等”可知，俄国通过1861年改革走上了资本主义道路，美国内战为资本主义进一步发展扫清了道路，意大利和德意志实现统一也走上了资本主义道路，日本明治维新走上了资本主义道路，题干体现了资本主义在全球范围内继续扩展，B项符合题意；
A：俄国1861年改革涉及农奴制的改革、美国内战涉及黑奴的废除，A项不符合题意；
C：17、18世纪的早期英法美革命资产阶级民主政治初步确立，C项不符合题意；
D：19世纪末20世纪初资本主义世界经济体系最终形成，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查资本主义在全球范围内的扩展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13． 观察如图地图，下列文明成就与图片中位置对应正确的是（　　）
A．①拉丁文②象形文字③甲骨文④楔形文字
B．①帕特农神庙②金字塔③空中花园④哈拉帕遗址
C．①儒略历②太阳历③阴历④格列高利历
D．①《荷马史诗》②《天方夜谭》③《罗摩衍那》④《医典》
【答案】B
【知识点】金字塔；古代两河流域文明；古代印度河流域文明；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干地图标注位置及所学可知，①是古希腊区域、②是古埃及尼罗河流域、③是两河流域古巴比伦、④是古印度河流域，因此联系所学可得出，①古希腊对应帕特农神庙，②古埃及对应金字塔，③古巴比伦对应空中花园，④古印度河流域对应哈拉帕遗址，B 项正确；
甲骨文是古代中国文明，而不是两河流域，楔形文字是两河流域文字，而不是古印度，排除 A 项；
儒略历是古罗马历法、太阳历是古埃及历法、阴历是两河流域历法、格列高利历是后世欧洲历法，对应顺序错误，排除 C 项；
《天方夜谭》是阿拉伯民间故事、《罗摩衍那》是古印度史诗、《医典》是阿拉伯医学著作，对应位置全部错误，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以古代文明区域地图为命题切入点，旨在考查学生识记古代亚非欧文明古国对应文明成就的能力，解题时需抓住 “①古希腊、②古埃及、③古巴比伦、④古印度” 这一核心地理位置信息，准确对应各文明代表性成就即可得出正确答案。
14． 1415 年葡萄牙人占领北非城市体达，建立了世界近代最早的殖民地、1990年纳米比亚独立，宣告殖民时代终结。从“最早”到“终结”。 这500年历程本质上反映了（　　）
A．殖民者的谎言终将被历史揭穿
B．国际规则越来越尊重国家主权
C．被压迫民族从忍让走向了反抗
D．西方扩张与反殖民化的长期较量
【答案】D
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺；殖民地人民的抗争；非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】根据材料可知，从1415年葡萄牙开始殖民扩张，到1990年纳米比亚独立殖民时代终结，这500年的历程是西方不断扩张殖民地，同时被压迫民族不断进行反殖民斗争的过程，本质上是西方扩张与反殖民化的长期较量，D选项正确；
“殖民者的遗言线将被历史揭野”这种表述本身不清晰且不符合对该历史进程本质的描述，A选项错误；
国际规则尊重国家主权是殖民体系瓦解后的一个表现，但不是这500年殖民与反殖民历程的本质，本质是西方扩张和反殖民的较量，B选项错误；
被压迫民族的反抗只是反殖民化的一个方面，没有体现出西方扩张这个对立面，不能完整反映本质，C选项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是世界殖民体系的建立与崩溃，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
15． 日本学者福泽渝吉曾说：“我国不可狐疑，与其坐等邻邦之进，遇而与之共同复凤东亚，不如脱离其行伍，而与西洋文明国共进退，”材料表明他主张（　　）
A．保留封建残余 B．加强中央集权
C．推行殖产兴业 D．全面学习西方
【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】从福泽渝吉的话“脱离其行伍（指亚洲邻邦），而与西洋文明国共进退”可以看出，他强调日本要摆脱亚洲传统的影响，向西洋文明国家看齐。“与西洋文明国共进退”体现了全面学习西方的主张，包括文化、制度、经济等各个方面，符合材料的主旨，D正确；
材料中未提及保留封建残余相关内容，A错误；
材料没有涉及加强中央集权的主张，B错误；
殖产兴业主要是明治维新中发展近代工商业的措施，材料重点强调的是向西方文明整体看齐，而非单纯的殖产兴业，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查日本明治维新，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
16． 1792年，法国陆军工兵上尉鲁热·德·利尔在爱国激情驱使下，一夜之间创作出后来成为法国国歌的《马赛曲》，鲁热·德·利尔的经历反映的历史阶段是（　　）
A．资本主义萌芽与早期殖民扩张 B．文艺复兴与人文主义的传播
C．资产阶级革命与欧洲社会转型 D．工业革命与人类科技的进步
【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据材料可知，18世纪末的法国正处于资产阶级革命时期（法国大革命），1792年法国大革命不断发展，社会处于转型阶段，《马赛曲》的创作反映了当时法国资产阶级革命时期的爱国激情和社会变革的氛围，C选项正确；
资本主义萌芽与早期殖民扩张主要发生在14-16世纪，时间上与1792年不符，A选项错误；
文艺复兴发生在14-17世纪，主要是思想文化领域的变革，强调人文主义，和1792年法国的这一事件所处的历史阶段不同，B选项错误；
工业革命开始于18世纪60年代的英国，主要是生产力和科技方面的变革，和法国《马赛曲》创作所反映的资产阶级革命与社会转型的历史阶段不相符，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查欧洲资产阶级革命，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
17． 16世纪后，欧洲移民前往美洲定居，非洲奴隶被强制运往新大陆，而契约劳工也被招募到不同的殖民地工作，这些国际人口流动深刻影响了全球人口分布和社会结构，材料中“人口流动”现象的基本前提是（　　）
A．亚历山大东征打通辽欧亚商路 B．新航路开辟打破世界隔绝状态
C．工业革命推动全球劳动力需求 D．第一次世界大战引发人口迁移
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】新航路开辟打破了世界各地区之间相对隔绝的状态，使得欧洲国家能够进行海外殖民扩张。欧洲殖民者为了获取资源、开拓市场等，开始向美洲等地移民；同时，为了满足美洲种植园经济等对劳动力的需求，开始了罪恶的黑奴贸易，将非洲奴隶强制运往新大陆；此外，也招募雇佣劳工到不同殖民地工作。所以新航路开辟是材料中“人口流动”的基本前提，B选项正确；
亚历山大东征发生在公元前4世纪，主要是促进了东西方文化的交流与融合，其时间与材料中所描述的殖民时期的人口流动情况不符，且它并没有直接导致材料中所说的大规模的殖民人口流动现象，A选项错误；
工业革命开始于18世纪60年代，而材料中描述的殖民时期的人口流动在新航路开辟后就已经大规模开始了，工业革命不是这种人口流动的基本前提，C选项错误；
第一次世界大战发生在20世纪初，与材料中殖民时期的人口流动时间不符，D选项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是新航路开辟，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
18． 欧里庇得斯是雅典伯里克利时期的著名诗人，他有位邻居是来自埃及的商人，在雅典经商并居住了十五年，为雅典的繁荣做出了贡献。据此可知，他的邻居（　　）
A．可以参加雅典公民大会 B．可以获得雅典公民身份
C．可以享受公民津贴待遇 D．不能拥有民主政治权利
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】雅典民主政治是建立在奴隶制基础上的，其实质上是以雅典工商奴隶主为领导的奴隶主阶级对于奴隶、非公民群众实行专政的工具，只有成年男性公民才享有民主政治权利。这位来自埃及的商人邻居不能拥有民主政治权利，D正确；
来自埃及的商人属于外邦人，外邦人不具有雅典公民身份，所以不能参加雅典公民大会，排除A；
来自埃及的商人属于外邦人，外邦人不具有雅典公民身份，排除B；
来自埃及的商人属于外邦人，外邦人不具有雅典公民身份，不能享受公民津贴待遇，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查雅典民主政治，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
19． 13世纪中期，英王亨利三世宣布：“牛津城内凡在房租、食物及商品买卖等诉讼案件中涉及大学成员的案件，全部交由牛津大学校长处理。”这表明，牛津大学享有（　　）
A．免赋税特权 B．司法特权 C．教育自主权 D．立法特权
【答案】B
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】题干中提到涉及大学成员的诉讼案件交由大学校长处理，这说明大学在司法方面有自主处理的权力，即享有司法特权，B选项正确；
免赋税特权主要是指大学在经济上免除某些赋税，而题干中说的是案件处理权，和赋税无关，A选项错误；
教育自主权主要是指大学在教育教学方面的自主决策权力，比如课程设置、教学方法等，题干中未涉及教育教学方面的内容，C选项错误；
立法特权是指制定法律的权力，题干中说的是案件的处理，和立法无关，D选项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是中古时期的大学，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
20． 古希腊的教育除了知识类学科，还包括体操。人们普遍认为，如果没有适当的身体训练，人就无法充分运用自身的智慧。这表明，古希腊（　　）
A．重视身心和谐发展 B．推崇全民竞技运动
C．强调培养军事人才 D．具有小国寡民特征
【答案】A
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】古希腊教育既包含知识类学科（关注智力、知识层面），又包含体操（关注身体层面），并且认为身体训练对充分运用智慧很重要，这体现了古希腊重视身体和心智（智慧）的和谐发展，A正确；
题干只是说教育包含体操，并没有提及“全民竞技运动”，“全民”“竞技运动”的表述在题干中没有依据，排除B；
题干中没有任何信息表明古希腊教育是强调培养军事人才的，教育内容里的体操和知识类学科与军事人才培养的关联在题干中未体现，排除C；
“小国寡民”是古希腊城邦的政治特征，题干主要讲的是教育内容和对身心发展的重视，和“小国寡民”特征无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查古希腊文明，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
21．19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，引发了印度民族大起义。下列关于这次起义描述正确的是（　　）
A．首先反抗：印度士兵 B．领导者：玻利瓦尔
C．方式：非暴力不合作 D．成果：废除农奴制
【答案】A
【知识点】印度民族大起义
【解析】【分析】根据材料“19 世纪中期…… 引发了印度民族大起义”结合所学可知，印度民族大起义首先由印度士兵发动，沉重打击了英国殖民统治，A符合题意；
玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人，与印度起义无关，排除B；
非暴力不合作运动是甘地领导的近代印度反英运动，并非本次起义的斗争方式，排除C；
废除农奴制是俄国改革的内容，和印度无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查印度民族大起义，难度适中。结合教材史实，明确印度民族大起义的爆发开端、领导人、斗争方式与时代背景，区分拉美独立运动、印度非暴力不合作运动、俄国农奴制改革等不同史实，逐项辨析排除，锁定正确选项。
22．下图为《君主立宪示意图》，为该制度逐渐形成奠定基础的法律文献是（　　）
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》
C．《权利法案》 D．《拿破仑法典》
【答案】C
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据材料“君主立宪示意图”，图中显示国王为名义上的世袭国家元首、议会掌握立法权、内阁对议会负责，这是英国君主立宪制的典型特征。结合所学可知，1689年英国颁布的《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立了议会至上的原则，为英国君主立宪制的逐渐形成奠定了法律基础，C符合题意；
《独立宣言》是美国独立战争时期的文献，宣告美国脱离英国殖民统治，与英国君主立宪制无关，排除A；
《人权宣言》是法国大革命时期颁布的文献，宣扬人权与法治，并非英国君主立宪制的基础文献，排除B；
《拿破仑法典》是拿破仑时期颁布的资产阶级民法典，与英国君主立宪制的形成无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查英国君主立宪制的确立，难度适中。首先识别示意图反映的是英国君主立宪制的权力结构，再结合教材知识，明确《权利法案》限制王权、确立议会主权的核心作用，逐一排除与英国无关的文献，得出答案。
23． 建筑承载了人类对美的追求。鉴赏下面两处建筑，从中可以得出二者在建筑风格和艺术审美上（　　）
雅典娜神庙 尼姆方形神殿
希腊人追求美，希望神殿从任何角度都很完美，于是神殿四周都以廊柱环绕。台阶四面都有，且标准级数是三级，看上去并不高。 罗马庙宇多建在城市中，保留了古希腊建筑的特点，同时摒弃了希腊的围廊式，改用前廊式。神殿被高高架起在一人多高的基座上，侧面无台阶，更加彰显神圣。
A．融入了多种宗教元素 B．奠定了世界建筑学的基础
C．借鉴了东方建筑手法 D．表现出继承基础上的创新
【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据材料“罗马庙宇多建在城市中，保留了古希腊建筑的特点，同时摒弃了希腊的围廊式，改用前廊式。”结合所学可知，罗马建筑继承希腊建筑优点又进行改造创新，体现出继承基础上的创新，D符合题意；
材料未提及多种宗教元素融入建筑，排除A；
题干只对比两座建筑风格，不能得出奠定世界建筑学基础，排除B；
材料没有涉及借鉴东方建筑手法的相关内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查古希腊、古罗马建筑艺术，难度适中。抓住材料中“保留特点、同时摒弃、改用新式样”的关键信息，提炼继承与创新的核心关系，逐一排除与材料无关、夸大史实的错误选项。
24．日本明治维新期间，政府在各地开设学校和体操传习所；民众开始引入牛排等肉食，改变了传统的素食习惯；明治15年(1882年)，日本最初的铁道马车(如下图)在东京开通。电气化后，成为东京都营电车的前身。这说明日本（　　）
A．殖产兴业取得显著的成就 B．大力加强天皇的中央集权
C．积极推行文明开化的政策 D．实现了社会性质快速转变
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干材料"开设学校和体操传习所""引入牛排等肉食，改变了传统的素食习惯""铁道马车在东京开通"和所学知识可知，明治维新期间，日本在教育、饮食、交通等方面全面学习西方生活方式与科学技术，体现了"文明开化"政策在社会生活领域的具体实践，C项正确；
殖产兴业侧重发展近代工商业与资本主义经济，材料未涉及工厂建设、产业发展等经济内容，排除A项；
加强天皇中央集权是政治体制改革的内容，材料未涉及废藩置县、宪法制定等政治措施，排除B项；
社会性质转变是明治维新的整体结果，但材料仅呈现社会生活层面的变化，无法直接说明社会性质已实现快速转变，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查日本明治维新的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
二、材料分析题
25．资产阶级革命为资本主义的发展奠定了基础，是社会发展的必然产物。阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国1688年造成的巨大变化是一场真正的革命，“光荣革命”建立了一种新的政治制度……1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则。此法律文件作为一个阶级的代表，与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合。
材料二 法国大革命的普遍主义理念赋予了欧洲一种欧洲认同的意义。大革命扫除了正在衰落的封建残余，将自由、平等、博爱的精神传达到欧洲各地，它用《人权宣言》宣告了旧时代的终结，用三色旗点燃了欧洲的觉醒，并为将来的发展奠定了基础。在它先后发生的所有革命中，唯有它是真正的群众社会革命，比任何革命都要激进得多。
（1）依据材料一并结合所学知识分析，英国确立新的政治制度是指什么制度？此法律文件是什么？
（2）根据材料二，自拟一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
【答案】（1）君主立宪制，《权利法案》
（2）【示例】
观点：人民群众是社会变革的决定力量。
论述：面对国王企图武力控制议会，巴黎民众奋起反抗，攻占象征国王统治的巴士底狱，法国大革命由此爆发。面对欧洲其他国家武装干涉法国，法国各地人民拿起武器，击退了侵略者，维护了大革命的成果。1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性的影响。
结论：由此可见，人民群众是社会变革与发展的重要推动者，我们要重视人民群众的力量。
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）制度：根据材料一"光荣革命建立了一种新的政治制度……1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则"并结合所学知识可知，英国确立的新政治制度是君主立宪制。该制度以法律形式限制君主权力，确立议会为国家最高权力机关，实现了从君主专制向民主政治的转型。
法律文件：根据"1689年通过此法律文件"可知，此法律文件是《权利法案》。该法案明确规定未经议会同意，国王不得停止法律、征收赋税、招募常备军等，从法律上确立了议会至上的原则，标志着英国君主立宪制的确立。
（2）观点：根据材料二"法国大革命的普遍主义理念赋予了欧洲一种欧洲认同的意义""它用《人权宣言》宣告了旧时代的终结""唯有它是真正的群众社会革命，比任何革命都要激进得多"可知，法国大革命具有深刻的群众性和广泛的社会影响，由此可拟定观点：人民群众是社会变革的决定力量。
论述：根据所学知识，1789年7月14日，面对国王路易十六企图武力控制议会的危急形势，巴黎民众奋起反抗，攻占象征国王专制统治的巴士底狱，法国大革命由此爆发。面对欧洲其他国家武装干涉法国大革命，法国各地人民自发组织起来，拿起武器英勇抗击侵略者，多次击退反法联盟的进攻，维护了大革命的成果。1792年，在人民群众的推动下，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。1793年，国王路易十六被送上断头台。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，对世界历史发展具有深远影响。
结论：由此可见，人民群众是社会变革与发展的重要推动者，在社会革命中发挥着决定性作用，我们要重视人民群众的力量。
【点评】本题主要考查英国资产阶级革命和法国大革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释、家国情怀。命题特征：探究性。
（1）制度：“英国1688年”“光荣革命”“1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则”→1688年英国“光荣革命”后，1689年议会通过《权利法案》，君主立宪制在英国逐渐形成。
法律文件：“1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则。此法律文件作为一个阶级的代表，与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合”→1689年议会通过《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位。
（2）材料明确提到法国大革命是“真正的群众社会革命”，结合教材中巴黎民众攻占巴士底狱、击退反法联盟等史实，可推知人民群众在革命爆发、发展与成果维护中起到关键作用，进而得出观点：人民群众是社会变革的决定力量。从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，先以巴黎民众攻占巴士底狱、击退外国干涉等史实说明人民群众推动革命进程，再阐述法国大革命摧毁封建统治、传播民主思想的影响，最后进行总结。
26．阅读材料，完成下列各题。
科技演进与省思
16至18世纪，中外科技成就呈现不同发展特征。欧洲哥白尼提出“太阳中心说”，哈维系统研究血液循环，牛顿建立完整经典力学理论体系，聚焦自然科学理论探索；中国李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》相继问世，分别系统总结中医药学、农业生产与传统工艺，侧重实用科技的整理与总结。第二次工业革命时期，电力能源开发与应用推动近代工业体系变革，独立电力工业部门形成，电机制造、家用电器等电器行业迅速崛起，同时电被广泛应用于日常及家庭生活，深刻改变社会生产生活面貌。爱因斯坦认为科学是人类理智的产物，能创造手段却不设定目的，若被滥用，其工具性将带来极大危险。
———整理自部编版历史教材、王斯德主编《世界通史》、
李醒民《论科学家的科学良心———爱因斯坦的启示》
（1）概括材料，中西方在 16—18世纪科技发展的差异（2分)，结合所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面分析造成差异的社会因素。
（2）依据材料并结合所学概括电力能源开发与应用带来的社会影响。
（3）据材料并结合所学知识，阐述你对科技发展的认识。
【答案】（1）差异：16-18 世纪，欧洲注重自然科学的理论探究与体系化发展，而中国更多集中在农业、医药和工艺等实用领域的总结与发扬。
社会因素
经济方面：欧洲商业和资本主义经济的发展，为科学研究提供了更充的物与经济基础，而中国长期以自给自足的小农经济为主，社会对改进生产工艺、提高实用技术的需求更突出，缺乏大规模投资自然科学研究的动力；
政治方面：欧洲经历了资产阶级革命与新兴社会力量的冲击，科学思想容易得到费助和推广，中国封建专制程度较高，传统科举制度和思想观念往往制约了科学的自由探索。（2分)
思想文化方面：欧洲文艺复兴与启蒙运动助推了理性与个性解放，崇尚探究自然规律，中国传统文化重视经典与经验，以实用为导向的学术环境较强，对自然科学的抽象理论探究不足。
（2）影响：①推动电力工业成为近代工业体系的重要部门：②促进电器行业（电机制造、家用电器等)兴起；③广泛应用于家庭与社会生活，改变人们生活方式。（3点)
（3）认识：①科学技术是第一生产力，推动社会进步与经济发展；②科技本身无善恶，关键在于人类如何运用：③应合理、规范、负责任地利用科技成果，防止滥用带来危害；④科学家应具备科学精神与社会责任感。（答出任意 2 点即可，言之有理酌情给分)
【知识点】文艺复兴；第二次工业革命及主要成就；第二次工业革命的特点及影响；近代世界的科学思想家及其成就；明朝的科技名著——《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】(1)根据材料"16至18世纪，欧洲哥白尼提出'太阳中心说'，哈维系统研究血液循环，牛顿建立完整经典力学理论体系，聚焦自然科学理论探索；中国李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》相继问世，分别系统总结中医药学、农业生产与传统工艺，侧重实用科技的整理与总结"可知，16-18世纪中西方科技发展呈现显著差异：欧洲注重自然科学的理论探究与体系化建构，中国则集中于农业、医药和工艺等实用领域的经验总结。造成差异的社会因素可从三方面分析：经济方面，欧洲商业和资本主义经济的发展为科学研究提供了物质基础与动力，中国自给自足的小农经济则限制了理论探索的需求；政治方面，欧洲资产阶级革命推动科学思想传播，中国封建专制制度与科举体制制约了科学自由发展；思想文化方面，欧洲文艺复兴与启蒙运动倡导理性与个性解放，中国传统文化重视经典经验，实用导向的学术环境抑制了抽象理论探究。
(2)根据材料"第二次工业革命时期，电力能源开发与应用推动近代工业体系变革，独立电力工业部门形成，电机制造、家用电器等电器行业迅速崛起，同时电被广泛应用于日常及家庭生活，深刻改变社会生产生活面貌"可知，电力能源的开发与应用带来了多重社会影响：推动电力工业成为近代工业体系的独立重要部门；促进电机制造、家用电器等电器行业的兴起与快速发展；广泛应用于家庭与社会生活各领域，深刻改变了人们的生产生活方式。
(3)根据材料"爱因斯坦认为科学是人类理智的产物，能创造手段却不设定目的，若被滥用，其工具性将带来极大危险"并结合所学知识可知，对科技发展的认识应包含以下层面：科学技术是第一生产力，是推动社会进步与经济发展的重要动力；科技本身具有工具性，无善恶之分，关键在于人类如何运用；应当合理、规范、负责任地利用科技成果，防止滥用带来危害；科学家应具备科学精神与社会责任感，以良知引导科技发展方向。
【点评】本题主要考查16-18世纪中西方科技比较、第二次工业革命与电力应用、科技发展的认识等知识点。本题难度中等，属于综合型、探究性、跨学科试题，体现时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养。试题以科技演进为主线，通过中外对比、历史与现实结合，考查学生提取信息、比较分析、综合论述的能力，引导学生辩证认识科技发展的双重性。
27．在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。........英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。
------唐晋主编《大国崛起》
材料二：断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
-------日福泽谕吉《脱亚论》(1885年)
材料三：19世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了病苦的自我反省，重新评价和重新组织。………1898年颁发了一系列底的改革法令。
----斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一英国创设的“政治制度”是指什么 它是通过哪一文献确立的
（2）材料二反映了日本什么历史事件 请举出“废旧制，立新政”的任意两项指施。
（3）根据材料三，指出中国1898年改革的名称。这次改革在中国历史上起到了什么积极作用
【答案】（1）君主立宪制资产阶级政体；《权利法案》。
（2）明治维新；废旧制：废藩置县，加强中央集权；实行地税改革；提倡“文明开化”；立新政：殖产兴业；实行强制性义务教育；实行”征兵制，建立现代化的常备军；颁布《大日本帝国宪法》。
（3）戊戌变法；在社会上起到思想启蒙作用；推动中国近代化的进程。
【知识点】戊戌变法；戊戌变法的影响和启示；君主立宪制与《权利法案》；日本明治维新
【解析】【分析】（1）据材料“英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样”并结合所学知识可知，材料一英国创设的“政治制度”是指君主立宪制资产阶级政体；英国资产阶级革命后，为了限制国王的权利，1689年英国议会通过了《权利法案》，以法律的形式对国王的权利进行了明确的制约，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。君主立宪制是保留统而不治的君主、国会拥有国家最高权力的政治体制。
（2）据材料“断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国”并结合所学知识可知，材料二反映了日本明治维新；废旧制措施如废藩置县，加强中央集权；实行地税改革；提倡“文明开化”；立新政措施如殖产兴业；实行强制性义务教育；实行”征兵制，建立现代化的常备军；颁布《大日本帝国宪法》。通过明治维新日本走上了资本主义道路。
（3）据材料“19世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了痛苦的自我反省，重新评价和重新组织。……1898年夏颁发了系列彻底的改革法令”并结合所学知识可知，中国1898年改革的名称是戊戌变法；戊戌变法在社会上起到思想启蒙作用，推动中国近代化的进程。
故答案为： （1）君主立宪制资产阶级政体；《权利法案》。
（2）明治维新；废旧制：废藩置县，加强中央集权，实行地税改革，提倡“文明开化”；立新政：殖产兴业，实行强制性义务教育，实行”征兵制，建立现代化的常备军，颁布《大日本帝国宪法》。
（3）戊戌变法；在社会上起到思想启蒙作用，推动中国近代化的进程。
【点评】本题难度适中，以在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式为切入点，以三则材料为依托，综合考查英国君主立宪制确立、戊戌变法和明治维新，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。
28．阅读材料，完成下列要求。
（1）材料一 国歌被认为是民族国家不可或缺的文化象征。国歌的创作通常受到具体历史事件的影响。
歌曲名称与诞生时间 歌词内容（节选）
《统治吧！不列颠尼亚！》（被称为英国第二国歌；1745年在伦敦首演） 当大不列颠奉天承运，率先从蔚蓝色的海洋中崛起称雄……消灭独裁，驱逐暴君是汝使命！……汝曾坐拥农业文明，又让城市绽放商贸的光辉……大不列颠尼亚统辖海洋，不列颠人永不为奴！
结合所学知识，分析材料一歌曲反映出怎样的历史信息。
（2）材料二 英国发展大事年代尺
根据材料二中大事年表所示内容，归纳英国在近代世界历史上快速崛起的因素。
（3）材料三
18世纪末19世纪初，大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构成了一个“大西洋革命”时代。
——摘编自（日）宫崎正胜《世界史就是一部货币史》
结合所学知识，分析材料三中历史现象出现的共同原因。
【答案】(1) 英国资本主义经济发展，商业贸易繁荣（从农业文明向商业文明的转变）；英国国家实力增长，对外殖民扩张，逐步确立海洋霸权；蕴含反对专制暴政，追求自由平等的思想理念等。（意思相近即可）(2) 制度创新（较早确立君主立宪政体）；技术创新（瓦特改良蒸汽机等技术进步）；生产力提升（较早开展工业革命）。（意思相近即可）(3) 启蒙思想的传播；资本主义发展遇到阻碍；社会矛盾的激化（阶级矛盾或民族矛盾激化）等。（符合题意即可）
（1）英国资本主义经济发展，商业贸易繁荣（从农业文明向商业文明的转变）；英国国家实力增长，对外殖民扩张，逐步确立海洋霸权；蕴含反对专制暴政，追求自由平等的思想理念等。（意思相近即可）
（2）制度创新（较早确立君主立宪政体）；技术创新（瓦特改良蒸汽机等技术进步）；生产力提升（较早开展工业革命）。（意思相近即可）
（3）启蒙思想的传播；资本主义发展遇到阻碍；社会矛盾的激化（阶级矛盾或民族矛盾激化）等。（符合题意即可）
【知识点】拉丁美洲独立运动；英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）历史信息：材料一呈现了创作于1745年、享有“英国第二国歌”盛誉的《统治吧！不列颠尼亚！》的歌词片段，该作品生动展现了18世纪前期英国的国家形象与民族自豪情怀。从歌词“……汝曾坐拥农业文明，又让城市绽放商贸的光辉”可以解读出，当时英国资本主义逐步成长，商业贸易日趋兴盛，正经历从传统农业社会向近代工商业社会的深刻转型；依据“当大不列颠奉天承运，率先从蔚蓝色的海洋中崛起称雄……”能够推断，英国综合国力持续增强，积极推行海外殖民扩张，并逐步确立起海洋霸权地位；而“大不列颠尼亚统辖海洋，不列颠人永不为奴！”则传递出反对专制压迫、向往自由平等的思想意识。
（2）因素：考察材料二“英国发展大事年代尺”所列关键节点，如“英国资产阶级革命爆发”“光荣革命”“颁布《权利法案》”“工业革命开始”“瓦特改良蒸汽机投入使用”“蒸汽机车问世，铁路时代开始”“英国完成工业革命”等，并结合所学知识进行剖析。1688年“光荣革命”后，次年《权利法案》的颁布标志着君主立宪制的逐步确立，王权受到有效制约，议会成为国家权力中枢。这一政治体制的创新为资本主义发展提供了相对稳定的制度环境，有效避免了专制势力的回潮，维护了资产阶级利益和政策的连贯性，即制度创新（较早确立君主立宪政体）。自18世纪60年代起，英国率先启动工业革命，珍妮纺纱机、瓦特改良蒸汽机等重大技术突破相继出现，机器生产逐渐取代手工劳动，现代工厂制度得以确立，生产效率实现质的飞跃。至19世纪中叶，英国稳居“世界工厂”地位，凭借强大的制造能力主导全球贸易和经济格局。可见，技术创新（如蒸汽机的改进）和生产力飞跃（工业革命的先发优势）构成了另一关键动因。
（3）共同原因：依据材料三“18世纪末19世纪初，大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构成了一个‘大西洋革命’时代”及所学知识可知，这一时期大西洋两岸的革命浪潮涵盖美洲独立斗争（如美国独立战争、拉美独立运动）和欧洲资产阶级革命或改革（如法国大革命及其引发的欧洲震荡）。这些运动的爆发，其深层根源在于启蒙思想的广泛传播以及资本主义发展遭遇重重阻力；此外，社会矛盾的不断加剧（无论是阶级对立还是民族冲突）也是推动革命浪潮的重要因素。
【点评】本题主要考查近代英国崛起及大西洋革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力、信息提取能力以及调用所学知识解决问题的能力。
1 / 1部编版历史2026-2027学年九年级上学期综合复习卷（五）
一、选择题
1． 史同学在整理自己的《世界文明发展史》读书笔记时，对该书进行了精炼的总结，空缺处最适合填写
（　　）
第一章人类的史前时期 第二章 第三章古代埃及文明——神秘莫测 第四章古代印度文明——森严种姓 第五章古代希腊——西方文明的摇篮
A．拜占庭帝国——沟通东西 B．古代罗马文明——强盛一时
C．阿拉伯文明——智慧明灯 D．古代西亚文明——法典传世
2． 世界上第一部比较完备的成文法典，是古代两河流域文明的重要代表。这部法典是 （　　)
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
3． 普鲁塔克《亚历山大传》记述：亚历山大东征时，俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未处死这些哲学家，反而将其释放并赠予厚礼。亚历山大此举反映出（　　）
A．坚持民族一律平等原则 B．扩大了罗马文化的影响
C．包容被征服地区的文化 D．建立了民主的政治制度
4． 如图是诞生于东西方古典时代的名人名言，他们的思想共同体现了（　　）
孔子：己所不欲，勿施于人。 苏格拉底：认识你自己。
A．重视学习与实践的结合 B．主张兼爱非攻的和平观
C．对理想社会秩序的追求 D．关注自身的价值与道德
5．《汉谟拉比法典》规定：父亲死后，作为继承人的儿子们每年要按父亲的遗嘱规定给他们的母亲生活物资，如果他们不能提供就会丧失继承的财产。这表明该法典（　　）
A．注重权利与义务的结合 B．强调血缘与身份的统一
C．调节民主与法治的平衡 D．关注契约与习俗的融合
6．《拿破仑法典》于1804年颁布，它废除封建特权，确认民事权利平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，成为许多国家民法的参照蓝本。这部法典（　　）
A．巩固了法国大革命的成果 B．确立了君主立宪制
C．消除了对外战争的根源 D．实现了无产阶级专政
7．如图是拉丁美洲土著人口（1492—1825年)统计情况。拉丁美洲土著人口的变化反映了（　　）
A．西欧庄园农奴缺少自由 B．资本原始积累的野蛮性
C．近代工业化的迅速发展 D．世界殖民体系最终确立
8．有学者认为，美国内战不仅解决了南北双方在经济发展模式上的矛盾，还为资本主义的加速发展扫清了障碍，使美国在19世纪末迅速崛起为世界工业强国。该观点强调美国内战（　　）
A．实现了民族独立 B．维护了国家统一
C．废除了奴隶制度 D．促进了工业发展
9．《共产党宣言》发表后不久，国际工人协会(第一国际)建立，1871年巴黎公社成立。随后，俄国爆发十月革命，中国也开展了新民主主义革命。这表明马克思主义诞生（　　）
A．只适合欧洲无产阶级革命运动
B．源自理论研究与实践运动的结合
C．推动了世界无产阶级革命运动
D．是世界无产阶级革命经验的总结
10．广元某中学开展“世界近代思想解放”主题研学活动，小明在研学报告中提到：“它起源于14世纪的意大利，以人文主义为核心，打破了教会对思想的控制，为资本主义发展奠定了思想基础。”材料中的“它”是（　　）
A．文艺复兴 B．启蒙运动 C．工业革命 D．新航路开辟
11．《日本书纪》记载：“(大化)二年 (646年)春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏……”由此，日本拉开了一场重要改革的序幕。这场改革使日本发展成为(　　)
A．奴隶制国家 B．城邦国家 C．封建国家 D．工业国家
12．19世纪中期，全球爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等。这些重大事件反映出当时历史的发展趋势是（　　）
A．奴隶制在全球范围彻底废除
B．资本主义在全球范围内继续扩展
C．资产阶级民主政治初步确立
D．资本主义世界经济体系最终形成
13． 观察如图地图，下列文明成就与图片中位置对应正确的是（　　）
A．①拉丁文②象形文字③甲骨文④楔形文字
B．①帕特农神庙②金字塔③空中花园④哈拉帕遗址
C．①儒略历②太阳历③阴历④格列高利历
D．①《荷马史诗》②《天方夜谭》③《罗摩衍那》④《医典》
14． 1415 年葡萄牙人占领北非城市体达，建立了世界近代最早的殖民地、1990年纳米比亚独立，宣告殖民时代终结。从“最早”到“终结”。 这500年历程本质上反映了（　　）
A．殖民者的谎言终将被历史揭穿
B．国际规则越来越尊重国家主权
C．被压迫民族从忍让走向了反抗
D．西方扩张与反殖民化的长期较量
15． 日本学者福泽渝吉曾说：“我国不可狐疑，与其坐等邻邦之进，遇而与之共同复凤东亚，不如脱离其行伍，而与西洋文明国共进退，”材料表明他主张（　　）
A．保留封建残余 B．加强中央集权
C．推行殖产兴业 D．全面学习西方
16． 1792年，法国陆军工兵上尉鲁热·德·利尔在爱国激情驱使下，一夜之间创作出后来成为法国国歌的《马赛曲》，鲁热·德·利尔的经历反映的历史阶段是（　　）
A．资本主义萌芽与早期殖民扩张 B．文艺复兴与人文主义的传播
C．资产阶级革命与欧洲社会转型 D．工业革命与人类科技的进步
17． 16世纪后，欧洲移民前往美洲定居，非洲奴隶被强制运往新大陆，而契约劳工也被招募到不同的殖民地工作，这些国际人口流动深刻影响了全球人口分布和社会结构，材料中“人口流动”现象的基本前提是（　　）
A．亚历山大东征打通辽欧亚商路 B．新航路开辟打破世界隔绝状态
C．工业革命推动全球劳动力需求 D．第一次世界大战引发人口迁移
18． 欧里庇得斯是雅典伯里克利时期的著名诗人，他有位邻居是来自埃及的商人，在雅典经商并居住了十五年，为雅典的繁荣做出了贡献。据此可知，他的邻居（　　）
A．可以参加雅典公民大会 B．可以获得雅典公民身份
C．可以享受公民津贴待遇 D．不能拥有民主政治权利
19． 13世纪中期，英王亨利三世宣布：“牛津城内凡在房租、食物及商品买卖等诉讼案件中涉及大学成员的案件，全部交由牛津大学校长处理。”这表明，牛津大学享有（　　）
A．免赋税特权 B．司法特权 C．教育自主权 D．立法特权
20． 古希腊的教育除了知识类学科，还包括体操。人们普遍认为，如果没有适当的身体训练，人就无法充分运用自身的智慧。这表明，古希腊（　　）
A．重视身心和谐发展 B．推崇全民竞技运动
C．强调培养军事人才 D．具有小国寡民特征
21．19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，引发了印度民族大起义。下列关于这次起义描述正确的是（　　）
A．首先反抗：印度士兵 B．领导者：玻利瓦尔
C．方式：非暴力不合作 D．成果：废除农奴制
22．下图为《君主立宪示意图》，为该制度逐渐形成奠定基础的法律文献是（　　）
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》
C．《权利法案》 D．《拿破仑法典》
23． 建筑承载了人类对美的追求。鉴赏下面两处建筑，从中可以得出二者在建筑风格和艺术审美上（　　）
雅典娜神庙 尼姆方形神殿
希腊人追求美，希望神殿从任何角度都很完美，于是神殿四周都以廊柱环绕。台阶四面都有，且标准级数是三级，看上去并不高。 罗马庙宇多建在城市中，保留了古希腊建筑的特点，同时摒弃了希腊的围廊式，改用前廊式。神殿被高高架起在一人多高的基座上，侧面无台阶，更加彰显神圣。
A．融入了多种宗教元素 B．奠定了世界建筑学的基础
C．借鉴了东方建筑手法 D．表现出继承基础上的创新
24．日本明治维新期间，政府在各地开设学校和体操传习所；民众开始引入牛排等肉食，改变了传统的素食习惯；明治15年(1882年)，日本最初的铁道马车(如下图)在东京开通。电气化后，成为东京都营电车的前身。这说明日本（　　）
A．殖产兴业取得显著的成就 B．大力加强天皇的中央集权
C．积极推行文明开化的政策 D．实现了社会性质快速转变
二、材料分析题
25．资产阶级革命为资本主义的发展奠定了基础，是社会发展的必然产物。阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国1688年造成的巨大变化是一场真正的革命，“光荣革命”建立了一种新的政治制度……1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则。此法律文件作为一个阶级的代表，与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合。
材料二 法国大革命的普遍主义理念赋予了欧洲一种欧洲认同的意义。大革命扫除了正在衰落的封建残余，将自由、平等、博爱的精神传达到欧洲各地，它用《人权宣言》宣告了旧时代的终结，用三色旗点燃了欧洲的觉醒，并为将来的发展奠定了基础。在它先后发生的所有革命中，唯有它是真正的群众社会革命，比任何革命都要激进得多。
（1）依据材料一并结合所学知识分析，英国确立新的政治制度是指什么制度？此法律文件是什么？
（2）根据材料二，自拟一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
26．阅读材料，完成下列各题。
科技演进与省思
16至18世纪，中外科技成就呈现不同发展特征。欧洲哥白尼提出“太阳中心说”，哈维系统研究血液循环，牛顿建立完整经典力学理论体系，聚焦自然科学理论探索；中国李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》相继问世，分别系统总结中医药学、农业生产与传统工艺，侧重实用科技的整理与总结。第二次工业革命时期，电力能源开发与应用推动近代工业体系变革，独立电力工业部门形成，电机制造、家用电器等电器行业迅速崛起，同时电被广泛应用于日常及家庭生活，深刻改变社会生产生活面貌。爱因斯坦认为科学是人类理智的产物，能创造手段却不设定目的，若被滥用，其工具性将带来极大危险。
———整理自部编版历史教材、王斯德主编《世界通史》、
李醒民《论科学家的科学良心———爱因斯坦的启示》
（1）概括材料，中西方在 16—18世纪科技发展的差异（2分)，结合所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面分析造成差异的社会因素。
（2）依据材料并结合所学概括电力能源开发与应用带来的社会影响。
（3）据材料并结合所学知识，阐述你对科技发展的认识。
27．在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。........英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。
------唐晋主编《大国崛起》
材料二：断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
-------日福泽谕吉《脱亚论》(1885年)
材料三：19世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了病苦的自我反省，重新评价和重新组织。………1898年颁发了一系列底的改革法令。
----斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一英国创设的“政治制度”是指什么 它是通过哪一文献确立的
（2）材料二反映了日本什么历史事件 请举出“废旧制，立新政”的任意两项指施。
（3）根据材料三，指出中国1898年改革的名称。这次改革在中国历史上起到了什么积极作用
28．阅读材料，完成下列要求。
（1）材料一 国歌被认为是民族国家不可或缺的文化象征。国歌的创作通常受到具体历史事件的影响。
歌曲名称与诞生时间 歌词内容（节选）
《统治吧！不列颠尼亚！》（被称为英国第二国歌；1745年在伦敦首演） 当大不列颠奉天承运，率先从蔚蓝色的海洋中崛起称雄……消灭独裁，驱逐暴君是汝使命！……汝曾坐拥农业文明，又让城市绽放商贸的光辉……大不列颠尼亚统辖海洋，不列颠人永不为奴！
结合所学知识，分析材料一歌曲反映出怎样的历史信息。
（2）材料二 英国发展大事年代尺
根据材料二中大事年表所示内容，归纳英国在近代世界历史上快速崛起的因素。
（3）材料三
18世纪末19世纪初，大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构成了一个“大西洋革命”时代。
——摘编自（日）宫崎正胜《世界史就是一部货币史》
结合所学知识，分析材料三中历史现象出现的共同原因。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】古代印度河流域文明；种姓制度；雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干中 “世界文明发展史章节排序，史前时期之后、古埃及文明之前” 及所学可知，古代西亚地区诞生了古巴比伦王国，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，对应 “法典传世”，符合章节编排逻辑，D 项正确；
拜占庭帝国属于中古时期文明，时间晚于古埃及、古印度等上古文明，位置不符，排除 A 项；
古代罗马文明出现时间晚于古埃及文明，不应排在第二章，排除 B 项；
阿拉伯文明兴盛于中世纪，所处历史阶段靠后，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以世界文明发展史章节排序为切入点，旨在考查学生梳理上古文明时序与特征的能力。解题关键是按照历史发展先后顺序，结合不同文明的典型特征匹配选项，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据题干“世界上第一部比较完备的成文法典”及所学可知，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益并巩固统治，汉谟拉比制定了一部法典。这部法典内容十分广泛，涉及诉讼程序、所有权、债务、婚姻、伤害赔偿等各个方面，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，A项正确；
《十二铜表法》是古罗马共和国时期颁布的成文法，它是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，但其出现时间晚于《汉谟拉比法典》，排除B项；
《查士丁尼法典》是公元6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼命人编纂的法律文献，时间上远远晚于《汉谟拉比法典》，排除C项；
《拿破仑法典》是法国拿破仑时期于1804年颁布的资产阶级性质的民法典，与古代法典相比时间晚了很多，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以世界古代法制文明的起源为切入点，旨在考查学生识记并分析重要历史文献地位的能力。解题关键是紧扣“世界上第一部比较完备的成文法典”这一核心特征，准确匹配其所属的古巴比伦文明背景，对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】C
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】C：根据题干“亚历山大东征时，俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未处死这些哲学家，反而将其释放并赠予厚礼”可知，印度哲学家是印度本土文化的代表人物，亚历山大不处死反而厚待他们，反映出他对被征服地区文化的包容，这种政策也推动了东征过程中东西方文化的交流，C项符合题意；
A：亚历山大东征是古代奴隶制征服战争，未坚持民族一律平等原则，A项不符合题意；
B：亚历山大是马其顿亚历山大帝国的统治者，和罗马无关，B项不符合题意；
D：亚历山大建立的是君主制的大帝国，并非民主政治，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】D：根据题干可知，孔子“己所不欲，勿施于人”强调个人要提升道德修养、尊重他人价值，是对自身道德和人的价值的关注；苏格拉底“认识你自己”引导人关注自我、重视自身的价值与美德，二者思想的共同特征就是关注自身的价值与道德，D项符合题意；
A：题干未体现重视学习与实践的结合，A项不符合题意；
B：墨子主张兼爱非攻的和平观，B项不符合题意；
C：孔子的言论是对个人人际交往的道德要求，苏格拉底的言论是对个人自我认知的要求，二者均未涉及对理想社会秩序的追求，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查孔子和苏格拉底的思想主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据题干材料"作为继承人的儿子们每年要按父亲的遗嘱规定给他们的母亲生活物资，如果他们不能提供就会丧失继承的财产"和所学知识可知，儿子们享有继承父亲财产的权利，但同时必须履行赡养母亲的义务，否则将丧失继承权，这体现了权利与义务相结合的原则，A项正确；
题干强调的是继承人履行赡养义务与享有继承权之间的关系，而非血缘与身份的统一，排除B项；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的奴隶制法典，古巴比伦并非民主政治，不存在调节民主与法治平衡的问题，排除C项；
题干中父亲的遗嘱具有法律效力，但核心在于权利与义务的对应关系，而非契约与习俗的融合，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查《汉谟拉比法典》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
6．【答案】A
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】A：根据所学可知，1804年，《拿破仑法典》正式颁布实施，严格规定了私有财产的合法性，否定了封建特权，用法律形式把法国大革命的成果固定下来，打击封建势力，推动了欧洲资本主义的发展，成为资本主义社会的立法规范，A项符合题意；
B：法国的君主立宪制是1791年宪法确立的，拿破仑建立的是法兰西第一帝国，B项不符合题意；
C：法典颁布后，拿破仑仍持续发动对外战争，C项不符合题意；
D：《拿破仑法典》是资产阶级性质的法典，维护的是资产阶级利益，和无产阶级专政无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《拿破仑法典》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】根据题干材料"拉丁美洲土著人口（1492—1825年）统计情况"及所学知识可知，新航路开辟后，欧洲殖民者在拉丁美洲实行残酷的殖民统治，通过屠杀、奴役、传播疾病等方式导致土著人口急剧下降，这是资本原始积累时期殖民掠夺野蛮性的典型表现，B项正确；
西欧庄园农奴制度与拉丁美洲土著人口变化无直接关联，排除A项；
近代工业化迅速发展是工业革命后的现象，与1492—1825年拉丁美洲土著人口锐减的主要原因不符，排除C项；
世界殖民体系最终确立是在19世纪末20世纪初，与题干时间范围不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查早期殖民掠夺的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观。命题特征：情境型。
8．【答案】D
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干材料"为资本主义的加速发展扫清了障碍，使美国在19世纪末迅速崛起为世界工业强国"和所学知识可知，该观点强调的是美国内战为资本主义发展创造条件，推动美国工业化进程，使其成为工业强国，D项正确；
实现民族独立的是美国独立战争，排除A项；
维护国家统一虽是内战的重要成果，但材料未强调此点，排除B项；
废除奴隶制度是内战的重要措施，但材料侧重的是对工业发展的促进作用，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查美国内战影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型。
9．【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据题干材料"《共产党宣言》发表后不久，国际工人协会建立，1871年巴黎公社成立。随后，俄国爆发十月革命，中国也开展了新民主主义革命"和所学知识可知，材料以时间为线索，呈现了马克思主义诞生后欧洲、亚洲无产阶级革命运动相继兴起的历程，表明马克思主义推动了世界无产阶级革命运动的发展，C项正确；
中国开展新民主主义革命说明马克思主义已超出欧洲范围，排除A项；
材料强调的是马克思主义诞生后的影响，而非其理论来源，排除B项；
《共产党宣言》发表于1848年，巴黎公社等运动发生在其后，不可能是对已有革命经验的总结，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查马克思主义诞生与世界无产阶级革命运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、历史解释。命题特征：情境型、综合型。
10．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干中“起源于14世纪的意大利”“以人文主义为核心”及所学可知，14世纪中叶，随着资本主义萌芽的出现，意大利兴起了一场反对教会“神权至上”、提倡人文主义的新文化运动，即文艺复兴。这场运动促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，A项正确；
启蒙运动兴起于17—18世纪，核心思想是“理性主义”，与题干时间、核心思想不符，排除B项；
工业革命开始于18世纪60年代，是一场生产领域的技术变革，而非思想解放运动，排除C项；
新航路开辟属于地理大发现，虽然促进了资本主义发展，但并非起源于意大利的思想运动，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴运动的背景、核心思想及历史影响，考查学生提取材料关键信息及辨析历史概念的能力。解题时紧扣“14世纪”“意大利”“人文主义”等关键词，联系所学知识对比备选项即可判断出正确答案。
11．【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干中 “大化二年”“革新之诏” 及所学可知，该改革为日本大化改新，改革仿效唐朝典章制度，废除奴隶制度，确立封建制度，推动日本发展成为封建国家，C 项正确；
大化改新废除奴隶制度，并非奴隶制国家，排除 A 项；
城邦国家为古希腊特有形态，与日本历史不符，排除 B 项；
日本成为工业国家始于近代明治维新，与大化改新时间不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题依托史料考查日本大化改新的历史影响，侧重基础史实识记。解题关键是通过 “大化” 准确对应改革名称，熟记大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会这一核心考点，然后对比备选项即可得出正确答案。
12．【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】B：根据题干“19世纪中期，全球爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等”可知，俄国通过1861年改革走上了资本主义道路，美国内战为资本主义进一步发展扫清了道路，意大利和德意志实现统一也走上了资本主义道路，日本明治维新走上了资本主义道路，题干体现了资本主义在全球范围内继续扩展，B项符合题意；
A：俄国1861年改革涉及农奴制的改革、美国内战涉及黑奴的废除，A项不符合题意；
C：17、18世纪的早期英法美革命资产阶级民主政治初步确立，C项不符合题意；
D：19世纪末20世纪初资本主义世界经济体系最终形成，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查资本主义在全球范围内的扩展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】B
【知识点】金字塔；古代两河流域文明；古代印度河流域文明；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干地图标注位置及所学可知，①是古希腊区域、②是古埃及尼罗河流域、③是两河流域古巴比伦、④是古印度河流域，因此联系所学可得出，①古希腊对应帕特农神庙，②古埃及对应金字塔，③古巴比伦对应空中花园，④古印度河流域对应哈拉帕遗址，B 项正确；
甲骨文是古代中国文明，而不是两河流域，楔形文字是两河流域文字，而不是古印度，排除 A 项；
儒略历是古罗马历法、太阳历是古埃及历法、阴历是两河流域历法、格列高利历是后世欧洲历法，对应顺序错误，排除 C 项；
《天方夜谭》是阿拉伯民间故事、《罗摩衍那》是古印度史诗、《医典》是阿拉伯医学著作，对应位置全部错误，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以古代文明区域地图为命题切入点，旨在考查学生识记古代亚非欧文明古国对应文明成就的能力，解题时需抓住 “①古希腊、②古埃及、③古巴比伦、④古印度” 这一核心地理位置信息，准确对应各文明代表性成就即可得出正确答案。
14．【答案】D
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺；殖民地人民的抗争；非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】根据材料可知，从1415年葡萄牙开始殖民扩张，到1990年纳米比亚独立殖民时代终结，这500年的历程是西方不断扩张殖民地，同时被压迫民族不断进行反殖民斗争的过程，本质上是西方扩张与反殖民化的长期较量，D选项正确；
“殖民者的遗言线将被历史揭野”这种表述本身不清晰且不符合对该历史进程本质的描述，A选项错误；
国际规则尊重国家主权是殖民体系瓦解后的一个表现，但不是这500年殖民与反殖民历程的本质，本质是西方扩张和反殖民的较量，B选项错误；
被压迫民族的反抗只是反殖民化的一个方面，没有体现出西方扩张这个对立面，不能完整反映本质，C选项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是世界殖民体系的建立与崩溃，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
15．【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】从福泽渝吉的话“脱离其行伍（指亚洲邻邦），而与西洋文明国共进退”可以看出，他强调日本要摆脱亚洲传统的影响，向西洋文明国家看齐。“与西洋文明国共进退”体现了全面学习西方的主张，包括文化、制度、经济等各个方面，符合材料的主旨，D正确；
材料中未提及保留封建残余相关内容，A错误；
材料没有涉及加强中央集权的主张，B错误；
殖产兴业主要是明治维新中发展近代工商业的措施，材料重点强调的是向西方文明整体看齐，而非单纯的殖产兴业，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查日本明治维新，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
16．【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据材料可知，18世纪末的法国正处于资产阶级革命时期（法国大革命），1792年法国大革命不断发展，社会处于转型阶段，《马赛曲》的创作反映了当时法国资产阶级革命时期的爱国激情和社会变革的氛围，C选项正确；
资本主义萌芽与早期殖民扩张主要发生在14-16世纪，时间上与1792年不符，A选项错误；
文艺复兴发生在14-17世纪，主要是思想文化领域的变革，强调人文主义，和1792年法国的这一事件所处的历史阶段不同，B选项错误；
工业革命开始于18世纪60年代的英国，主要是生产力和科技方面的变革，和法国《马赛曲》创作所反映的资产阶级革命与社会转型的历史阶段不相符，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查欧洲资产阶级革命，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
17．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】新航路开辟打破了世界各地区之间相对隔绝的状态，使得欧洲国家能够进行海外殖民扩张。欧洲殖民者为了获取资源、开拓市场等，开始向美洲等地移民；同时，为了满足美洲种植园经济等对劳动力的需求，开始了罪恶的黑奴贸易，将非洲奴隶强制运往新大陆；此外，也招募雇佣劳工到不同殖民地工作。所以新航路开辟是材料中“人口流动”的基本前提，B选项正确；
亚历山大东征发生在公元前4世纪，主要是促进了东西方文化的交流与融合，其时间与材料中所描述的殖民时期的人口流动情况不符，且它并没有直接导致材料中所说的大规模的殖民人口流动现象，A选项错误；
工业革命开始于18世纪60年代，而材料中描述的殖民时期的人口流动在新航路开辟后就已经大规模开始了，工业革命不是这种人口流动的基本前提，C选项错误；
第一次世界大战发生在20世纪初，与材料中殖民时期的人口流动时间不符，D选项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是新航路开辟，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
18．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】雅典民主政治是建立在奴隶制基础上的，其实质上是以雅典工商奴隶主为领导的奴隶主阶级对于奴隶、非公民群众实行专政的工具，只有成年男性公民才享有民主政治权利。这位来自埃及的商人邻居不能拥有民主政治权利，D正确；
来自埃及的商人属于外邦人，外邦人不具有雅典公民身份，所以不能参加雅典公民大会，排除A；
来自埃及的商人属于外邦人，外邦人不具有雅典公民身份，排除B；
来自埃及的商人属于外邦人，外邦人不具有雅典公民身份，不能享受公民津贴待遇，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查雅典民主政治，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
19．【答案】B
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】题干中提到涉及大学成员的诉讼案件交由大学校长处理，这说明大学在司法方面有自主处理的权力，即享有司法特权，B选项正确；
免赋税特权主要是指大学在经济上免除某些赋税，而题干中说的是案件处理权，和赋税无关，A选项错误；
教育自主权主要是指大学在教育教学方面的自主决策权力，比如课程设置、教学方法等，题干中未涉及教育教学方面的内容，C选项错误；
立法特权是指制定法律的权力，题干中说的是案件的处理，和立法无关，D选项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是中古时期的大学，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
20．【答案】A
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】古希腊教育既包含知识类学科（关注智力、知识层面），又包含体操（关注身体层面），并且认为身体训练对充分运用智慧很重要，这体现了古希腊重视身体和心智（智慧）的和谐发展，A正确；
题干只是说教育包含体操，并没有提及“全民竞技运动”，“全民”“竞技运动”的表述在题干中没有依据，排除B；
题干中没有任何信息表明古希腊教育是强调培养军事人才的，教育内容里的体操和知识类学科与军事人才培养的关联在题干中未体现，排除C；
“小国寡民”是古希腊城邦的政治特征，题干主要讲的是教育内容和对身心发展的重视，和“小国寡民”特征无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查古希腊文明，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
21．【答案】A
【知识点】印度民族大起义
【解析】【分析】根据材料“19 世纪中期…… 引发了印度民族大起义”结合所学可知，印度民族大起义首先由印度士兵发动，沉重打击了英国殖民统治，A符合题意；
玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人，与印度起义无关，排除B；
非暴力不合作运动是甘地领导的近代印度反英运动，并非本次起义的斗争方式，排除C；
废除农奴制是俄国改革的内容，和印度无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查印度民族大起义，难度适中。结合教材史实，明确印度民族大起义的爆发开端、领导人、斗争方式与时代背景，区分拉美独立运动、印度非暴力不合作运动、俄国农奴制改革等不同史实，逐项辨析排除，锁定正确选项。
22．【答案】C
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据材料“君主立宪示意图”，图中显示国王为名义上的世袭国家元首、议会掌握立法权、内阁对议会负责，这是英国君主立宪制的典型特征。结合所学可知，1689年英国颁布的《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立了议会至上的原则，为英国君主立宪制的逐渐形成奠定了法律基础，C符合题意；
《独立宣言》是美国独立战争时期的文献，宣告美国脱离英国殖民统治，与英国君主立宪制无关，排除A；
《人权宣言》是法国大革命时期颁布的文献，宣扬人权与法治，并非英国君主立宪制的基础文献，排除B；
《拿破仑法典》是拿破仑时期颁布的资产阶级民法典，与英国君主立宪制的形成无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查英国君主立宪制的确立，难度适中。首先识别示意图反映的是英国君主立宪制的权力结构，再结合教材知识，明确《权利法案》限制王权、确立议会主权的核心作用，逐一排除与英国无关的文献，得出答案。
23．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据材料“罗马庙宇多建在城市中，保留了古希腊建筑的特点，同时摒弃了希腊的围廊式，改用前廊式。”结合所学可知，罗马建筑继承希腊建筑优点又进行改造创新，体现出继承基础上的创新，D符合题意；
材料未提及多种宗教元素融入建筑，排除A；
题干只对比两座建筑风格，不能得出奠定世界建筑学基础，排除B；
材料没有涉及借鉴东方建筑手法的相关内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查古希腊、古罗马建筑艺术，难度适中。抓住材料中“保留特点、同时摒弃、改用新式样”的关键信息，提炼继承与创新的核心关系，逐一排除与材料无关、夸大史实的错误选项。
24．【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干材料"开设学校和体操传习所""引入牛排等肉食，改变了传统的素食习惯""铁道马车在东京开通"和所学知识可知，明治维新期间，日本在教育、饮食、交通等方面全面学习西方生活方式与科学技术，体现了"文明开化"政策在社会生活领域的具体实践，C项正确；
殖产兴业侧重发展近代工商业与资本主义经济，材料未涉及工厂建设、产业发展等经济内容，排除A项；
加强天皇中央集权是政治体制改革的内容，材料未涉及废藩置县、宪法制定等政治措施，排除B项；
社会性质转变是明治维新的整体结果，但材料仅呈现社会生活层面的变化，无法直接说明社会性质已实现快速转变，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查日本明治维新的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
25．【答案】（1）君主立宪制，《权利法案》
（2）【示例】
观点：人民群众是社会变革的决定力量。
论述：面对国王企图武力控制议会，巴黎民众奋起反抗，攻占象征国王统治的巴士底狱，法国大革命由此爆发。面对欧洲其他国家武装干涉法国，法国各地人民拿起武器，击退了侵略者，维护了大革命的成果。1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性的影响。
结论：由此可见，人民群众是社会变革与发展的重要推动者，我们要重视人民群众的力量。
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）制度：根据材料一"光荣革命建立了一种新的政治制度……1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则"并结合所学知识可知，英国确立的新政治制度是君主立宪制。该制度以法律形式限制君主权力，确立议会为国家最高权力机关，实现了从君主专制向民主政治的转型。
法律文件：根据"1689年通过此法律文件"可知，此法律文件是《权利法案》。该法案明确规定未经议会同意，国王不得停止法律、征收赋税、招募常备军等，从法律上确立了议会至上的原则，标志着英国君主立宪制的确立。
（2）观点：根据材料二"法国大革命的普遍主义理念赋予了欧洲一种欧洲认同的意义""它用《人权宣言》宣告了旧时代的终结""唯有它是真正的群众社会革命，比任何革命都要激进得多"可知，法国大革命具有深刻的群众性和广泛的社会影响，由此可拟定观点：人民群众是社会变革的决定力量。
论述：根据所学知识，1789年7月14日，面对国王路易十六企图武力控制议会的危急形势，巴黎民众奋起反抗，攻占象征国王专制统治的巴士底狱，法国大革命由此爆发。面对欧洲其他国家武装干涉法国大革命，法国各地人民自发组织起来，拿起武器英勇抗击侵略者，多次击退反法联盟的进攻，维护了大革命的成果。1792年，在人民群众的推动下，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。1793年，国王路易十六被送上断头台。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，对世界历史发展具有深远影响。
结论：由此可见，人民群众是社会变革与发展的重要推动者，在社会革命中发挥着决定性作用，我们要重视人民群众的力量。
【点评】本题主要考查英国资产阶级革命和法国大革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释、家国情怀。命题特征：探究性。
（1）制度：“英国1688年”“光荣革命”“1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则”→1688年英国“光荣革命”后，1689年议会通过《权利法案》，君主立宪制在英国逐渐形成。
法律文件：“1689年通过此法律文件，确立议会至上的原则。此法律文件作为一个阶级的代表，与阶级压迫、国家之间的压迫完美契合”→1689年议会通过《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位。
（2）材料明确提到法国大革命是“真正的群众社会革命”，结合教材中巴黎民众攻占巴士底狱、击退反法联盟等史实，可推知人民群众在革命爆发、发展与成果维护中起到关键作用，进而得出观点：人民群众是社会变革的决定力量。从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，先以巴黎民众攻占巴士底狱、击退外国干涉等史实说明人民群众推动革命进程，再阐述法国大革命摧毁封建统治、传播民主思想的影响，最后进行总结。
26．【答案】（1）差异：16-18 世纪，欧洲注重自然科学的理论探究与体系化发展，而中国更多集中在农业、医药和工艺等实用领域的总结与发扬。
社会因素
经济方面：欧洲商业和资本主义经济的发展，为科学研究提供了更充的物与经济基础，而中国长期以自给自足的小农经济为主，社会对改进生产工艺、提高实用技术的需求更突出，缺乏大规模投资自然科学研究的动力；
政治方面：欧洲经历了资产阶级革命与新兴社会力量的冲击，科学思想容易得到费助和推广，中国封建专制程度较高，传统科举制度和思想观念往往制约了科学的自由探索。（2分)
思想文化方面：欧洲文艺复兴与启蒙运动助推了理性与个性解放，崇尚探究自然规律，中国传统文化重视经典与经验，以实用为导向的学术环境较强，对自然科学的抽象理论探究不足。
（2）影响：①推动电力工业成为近代工业体系的重要部门：②促进电器行业（电机制造、家用电器等)兴起；③广泛应用于家庭与社会生活，改变人们生活方式。（3点)
（3）认识：①科学技术是第一生产力，推动社会进步与经济发展；②科技本身无善恶，关键在于人类如何运用：③应合理、规范、负责任地利用科技成果，防止滥用带来危害；④科学家应具备科学精神与社会责任感。（答出任意 2 点即可，言之有理酌情给分)
【知识点】文艺复兴；第二次工业革命及主要成就；第二次工业革命的特点及影响；近代世界的科学思想家及其成就；明朝的科技名著——《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】(1)根据材料"16至18世纪，欧洲哥白尼提出'太阳中心说'，哈维系统研究血液循环，牛顿建立完整经典力学理论体系，聚焦自然科学理论探索；中国李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》相继问世，分别系统总结中医药学、农业生产与传统工艺，侧重实用科技的整理与总结"可知，16-18世纪中西方科技发展呈现显著差异：欧洲注重自然科学的理论探究与体系化建构，中国则集中于农业、医药和工艺等实用领域的经验总结。造成差异的社会因素可从三方面分析：经济方面，欧洲商业和资本主义经济的发展为科学研究提供了物质基础与动力，中国自给自足的小农经济则限制了理论探索的需求；政治方面，欧洲资产阶级革命推动科学思想传播，中国封建专制制度与科举体制制约了科学自由发展；思想文化方面，欧洲文艺复兴与启蒙运动倡导理性与个性解放，中国传统文化重视经典经验，实用导向的学术环境抑制了抽象理论探究。
(2)根据材料"第二次工业革命时期，电力能源开发与应用推动近代工业体系变革，独立电力工业部门形成，电机制造、家用电器等电器行业迅速崛起，同时电被广泛应用于日常及家庭生活，深刻改变社会生产生活面貌"可知，电力能源的开发与应用带来了多重社会影响：推动电力工业成为近代工业体系的独立重要部门；促进电机制造、家用电器等电器行业的兴起与快速发展；广泛应用于家庭与社会生活各领域，深刻改变了人们的生产生活方式。
(3)根据材料"爱因斯坦认为科学是人类理智的产物，能创造手段却不设定目的，若被滥用，其工具性将带来极大危险"并结合所学知识可知，对科技发展的认识应包含以下层面：科学技术是第一生产力，是推动社会进步与经济发展的重要动力；科技本身具有工具性，无善恶之分，关键在于人类如何运用；应当合理、规范、负责任地利用科技成果，防止滥用带来危害；科学家应具备科学精神与社会责任感，以良知引导科技发展方向。
【点评】本题主要考查16-18世纪中西方科技比较、第二次工业革命与电力应用、科技发展的认识等知识点。本题难度中等，属于综合型、探究性、跨学科试题，体现时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养。试题以科技演进为主线，通过中外对比、历史与现实结合，考查学生提取信息、比较分析、综合论述的能力，引导学生辩证认识科技发展的双重性。
27．【答案】（1）君主立宪制资产阶级政体；《权利法案》。
（2）明治维新；废旧制：废藩置县，加强中央集权；实行地税改革；提倡“文明开化”；立新政：殖产兴业；实行强制性义务教育；实行”征兵制，建立现代化的常备军；颁布《大日本帝国宪法》。
（3）戊戌变法；在社会上起到思想启蒙作用；推动中国近代化的进程。
【知识点】戊戌变法；戊戌变法的影响和启示；君主立宪制与《权利法案》；日本明治维新
【解析】【分析】（1）据材料“英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样”并结合所学知识可知，材料一英国创设的“政治制度”是指君主立宪制资产阶级政体；英国资产阶级革命后，为了限制国王的权利，1689年英国议会通过了《权利法案》，以法律的形式对国王的权利进行了明确的制约，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。君主立宪制是保留统而不治的君主、国会拥有国家最高权力的政治体制。
（2）据材料“断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国”并结合所学知识可知，材料二反映了日本明治维新；废旧制措施如废藩置县，加强中央集权；实行地税改革；提倡“文明开化”；立新政措施如殖产兴业；实行强制性义务教育；实行”征兵制，建立现代化的常备军；颁布《大日本帝国宪法》。通过明治维新日本走上了资本主义道路。
（3）据材料“19世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了痛苦的自我反省，重新评价和重新组织。……1898年夏颁发了系列彻底的改革法令”并结合所学知识可知，中国1898年改革的名称是戊戌变法；戊戌变法在社会上起到思想启蒙作用，推动中国近代化的进程。
故答案为： （1）君主立宪制资产阶级政体；《权利法案》。
（2）明治维新；废旧制：废藩置县，加强中央集权，实行地税改革，提倡“文明开化”；立新政：殖产兴业，实行强制性义务教育，实行”征兵制，建立现代化的常备军，颁布《大日本帝国宪法》。
（3）戊戌变法；在社会上起到思想启蒙作用，推动中国近代化的进程。
【点评】本题难度适中，以在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式为切入点，以三则材料为依托，综合考查英国君主立宪制确立、戊戌变法和明治维新，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。
28．【答案】(1) 英国资本主义经济发展，商业贸易繁荣（从农业文明向商业文明的转变）；英国国家实力增长，对外殖民扩张，逐步确立海洋霸权；蕴含反对专制暴政，追求自由平等的思想理念等。（意思相近即可）(2) 制度创新（较早确立君主立宪政体）；技术创新（瓦特改良蒸汽机等技术进步）；生产力提升（较早开展工业革命）。（意思相近即可）(3) 启蒙思想的传播；资本主义发展遇到阻碍；社会矛盾的激化（阶级矛盾或民族矛盾激化）等。（符合题意即可）
（1）英国资本主义经济发展，商业贸易繁荣（从农业文明向商业文明的转变）；英国国家实力增长，对外殖民扩张，逐步确立海洋霸权；蕴含反对专制暴政，追求自由平等的思想理念等。（意思相近即可）
（2）制度创新（较早确立君主立宪政体）；技术创新（瓦特改良蒸汽机等技术进步）；生产力提升（较早开展工业革命）。（意思相近即可）
（3）启蒙思想的传播；资本主义发展遇到阻碍；社会矛盾的激化（阶级矛盾或民族矛盾激化）等。（符合题意即可）
【知识点】拉丁美洲独立运动；英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）历史信息：材料一呈现了创作于1745年、享有“英国第二国歌”盛誉的《统治吧！不列颠尼亚！》的歌词片段，该作品生动展现了18世纪前期英国的国家形象与民族自豪情怀。从歌词“……汝曾坐拥农业文明，又让城市绽放商贸的光辉”可以解读出，当时英国资本主义逐步成长，商业贸易日趋兴盛，正经历从传统农业社会向近代工商业社会的深刻转型；依据“当大不列颠奉天承运，率先从蔚蓝色的海洋中崛起称雄……”能够推断，英国综合国力持续增强，积极推行海外殖民扩张，并逐步确立起海洋霸权地位；而“大不列颠尼亚统辖海洋，不列颠人永不为奴！”则传递出反对专制压迫、向往自由平等的思想意识。
（2）因素：考察材料二“英国发展大事年代尺”所列关键节点，如“英国资产阶级革命爆发”“光荣革命”“颁布《权利法案》”“工业革命开始”“瓦特改良蒸汽机投入使用”“蒸汽机车问世，铁路时代开始”“英国完成工业革命”等，并结合所学知识进行剖析。1688年“光荣革命”后，次年《权利法案》的颁布标志着君主立宪制的逐步确立，王权受到有效制约，议会成为国家权力中枢。这一政治体制的创新为资本主义发展提供了相对稳定的制度环境，有效避免了专制势力的回潮，维护了资产阶级利益和政策的连贯性，即制度创新（较早确立君主立宪政体）。自18世纪60年代起，英国率先启动工业革命，珍妮纺纱机、瓦特改良蒸汽机等重大技术突破相继出现，机器生产逐渐取代手工劳动，现代工厂制度得以确立，生产效率实现质的飞跃。至19世纪中叶，英国稳居“世界工厂”地位，凭借强大的制造能力主导全球贸易和经济格局。可见，技术创新（如蒸汽机的改进）和生产力飞跃（工业革命的先发优势）构成了另一关键动因。
（3）共同原因：依据材料三“18世纪末19世纪初，大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构成了一个‘大西洋革命’时代”及所学知识可知，这一时期大西洋两岸的革命浪潮涵盖美洲独立斗争（如美国独立战争、拉美独立运动）和欧洲资产阶级革命或改革（如法国大革命及其引发的欧洲震荡）。这些运动的爆发，其深层根源在于启蒙思想的广泛传播以及资本主义发展遭遇重重阻力；此外，社会矛盾的不断加剧（无论是阶级对立还是民族冲突）也是推动革命浪潮的重要因素。
【点评】本题主要考查近代英国崛起及大西洋革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力、信息提取能力以及调用所学知识解决问题的能力。
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