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部编版历史2026-2027学年九年级上学期综合复习卷（四）
一、选择题
1． 哥伦布大交换指的是15至16世纪新旧大陆之间动植物、人种、文化及疾病的双向交流。这一全球性交流网络 得以形成的直接原因是（　　）
A．新航路开辟打破隔绝 B．早期殖民扩张与掠夺
C．三角贸易的持续扩大 D．世界市场的完全形成
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】A：根据题干“哥伦布大交换指的是15至16世纪新旧大陆之间动植物、人种、文化及疾病的双向交流”可知，哥伦布大交换开始于15世纪末哥伦布发现美洲之后，在此之前，美洲大陆已经与欧亚非旧大陆隔绝了数万年。正是新航路开辟打通了新旧大陆之间的海上航线，打破了彼此的隔绝状态，才使双向的物种、文化、疾病交流成为可能，A项符合题意；
B：早期殖民扩张与掠夺是新航路开辟后欧洲的后续侵略活动，核心目的是掠夺财富、侵占殖民地，B项不符合题意；
C：“三角贸易”兴起于16世纪，是哥伦布大交换开启之后才出现的跨大西洋贸易活动，C项不符合题意；
D：世界市场完全形成是在19世纪末第二次工业革命之后，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2． 下图是古代希腊的重要城邦。它以其民主政治而闻名于世。这个城邦是 （　　)
古希腊城邦图
注：此图为 AI 生成，实际地图请替换为标准历史图片
A．斯巴达 B．雅典 C．罗马 D．迈锡尼
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干“古代希腊”“重要城邦”“民主政治”及所学可知，古希腊城邦的典型特征是小国寡民，其中雅典和斯巴达是最具代表性的两个城邦。雅典在公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰，以民主政体闻名于世；而斯巴达则实行少数人掌握政权的寡头政治，是一个崇尚武力和纪律的军事化社会。因此，以民主政治闻名于世的城邦是雅典，B项正确；
斯巴达实行的是寡头政治，排除A项；
罗马位于意大利半岛，不属于古希腊城邦，排除C项；
迈锡尼属于爱琴文明时期的文明，并非以民主政治闻名的城邦，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以古希腊的城邦制度为切入点，旨在考查学生识记并分析古希腊代表性城邦政治特点的能力。解题关键是准确区分雅典与斯巴达在政治体制上的核心差异，明确雅典作为民主政治发源地的历史地位，对比备选项即可得出正确答案。
3． 古代印度实行严格的等级制度，被称为“种姓制度” 。国王属于哪个等级？ （　　)
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
【答案】B
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据题干“古代印度”“种姓制度”“国王”及所学可知，古代印度的种姓制度将社会分为四个等级。其中第一等级婆罗门主要由祭司和贵族组成，掌管宗教祭祀与神权；第二等级刹帝利包括国王、武士和官吏等，他们把持着国家的军事和行政大权；第三等级吠舍是从事农业、畜牧业和商业的平民阶层；第四等级首陀罗多为被征服者，从事低贱职业并受剥削。因此，古代印度的国王属于刹帝利等级，B项正确；
婆罗门是掌握神权的祭司阶层，排除A项；
吠舍是普通平民劳动者，排除C项；
首陀罗是处于社会底层的被征服者，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以古代印度的种姓制度为切入点，旨在考查学生识记并分析古代社会等级制度的能力。解题关键是准确对应种姓制度四个等级的身份特征与社会职能，明确国王所属的阶级属性，对比备选项即可得出正确答案。
4．古代西亚的两河流域地区，诞生了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。该法典是用楔形文字刻写在一块黑色石柱上的。它维护的是（　　）
A．奴隶主阶级的利益 B．平民阶层的利益
C．自由民的利益 D．全体公民的利益
【答案】A
【知识点】古巴比伦王国；《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据题干材料"古代西亚的两河流域""迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典""楔形文字刻写在黑色石柱上"和所学知识可知，该法典是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》，它是维护奴隶主阶级利益的法典，A项正确；
《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主阶级的私有财产和利益，对奴隶的处罚极为严酷，并非维护平民阶层的利益，排除B项；
《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主阶级的私有财产和利益，对奴隶的处罚极为严酷，并非维护自由民的利益，排除C项；
《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主阶级的私有财产和利益，对奴隶的处罚极为严酷，并非维护全体公民的利益，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查《汉谟拉比法典》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：信息提取类、基础型。
5．西班牙禁止殖民地同宗主国以外的国家直接贸易，每年仅由两个西班牙船队在宗主国和殖民地之间来回航行一次。此举旨在（　　）
A．垄断殖民地贸易 B．推动宗主国改革
C．保护殖民地经济 D．打击宗主国权威
【答案】A
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】西班牙禁止殖民地与其他国家直接贸易，且限制船队数量，这样做的目的就是为了让宗主国能够独占殖民地的贸易利益，实现对殖民地贸易的垄断，A正确；
这种贸易限制措施与推动宗主国改革没有直接关系，改革的推动通常需要从政治、经济制度等多方面进行变革，而不是通过限制殖民地贸易来实现，B错误；
西班牙作为殖民国家，其目的是获取殖民地的财富，而不是保护殖民地经济，限制贸易实际上是损害了殖民地与其他国家进行贸易发展的机会，不利于殖民地经济的发展，C错误；
西班牙这样做是为了加强自己对殖民地的控制和利益获取，而不是打击宗主国权威，这种行为是在维护宗主国的利益和权威，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查西班牙早期殖民扩张，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
6． 中世纪中期，欧洲农业产量大幅提升，多余粮食能养活更多非农业人口。越来越多的 人离开庄园，专门从事手工业或商业，逐渐在交通便利处聚居。这一变化（　　）
A．推动了人口增长
B．延缓了庄园衰落
C．保障了大学自治
D．促进了城市兴起
【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】据题干“……越来越多的 人离开庄园，专门从事手工业或商业，逐渐在交通便利处聚居”，结合所学知识可知，中世纪中期，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，脱离庄园的手工业者、商人逐渐在交通便利的地方聚居，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。由此得出，材料表明中世纪西欧城市的兴起，故选D项。
“多余粮食能养活更多非农业人口”可知，农业产量提升，推动了人口增长，而材料强调的是城市的兴起，排除A项；
“越来越多的人离开庄园”可知，大量人口脱离庄园，加速庄园的衰落，故“延缓庄园衰落”之说错误，排除B项；
城市兴起推动了大学兴起，而大学自治是与教会授权、王权特许相关联，与材料描述的工商人口聚居无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中世纪西欧城市兴起。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握中世纪西欧城市兴起的相关史实。
7．汉谟拉比曾下令让一些神庙的官吏迅速到巴比伦向他报告账目。这说明汉谟拉比时代（　　）
A．专制王权强大 B．法治体系完备
C．社会秩序稳定 D．等级制度森严
【答案】A
【知识点】古巴比伦王国；《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】汉谟拉比作为国王，能够下令让神庙的官吏迅速到他那里报告账目，这体现了国王对神庙事务以及相关官员的直接掌控，反映出他的专制王权强大，因为只有王权足够强大时，才能对神庙这样的机构及其官吏下达这样的命令并要求他们迅速执行，A正确；
题干中只是说汉谟拉比下令让官吏报告账目，并没有涉及到法治体系的内容，比如法律条文的制定、法律的执行和监督等法治体系相关的方面，所以不能说明法治体系完备，B错误；
仅仅从汉谟拉比让神庙官吏报告账目这一事件，无法得出社会秩序稳定的结论，社会秩序稳定通常需要从社会的治安、经济秩序、民众生活状态等多方面来体现，而题干中的事件与社会秩序稳定没有直接关联，C错误；
等级制度森严一般体现在不同等级的人在社会中的权利、义务、地位等方面的差异以及严格的等级规范上，题干中汉谟拉比让神庙官吏报告账目这一行为并没有体现出等级制度的相关内容，比如不同等级之间的区别对待、等级的划分依据等，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查古巴比伦王国，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
8． 下列关于亚非拉民族民主运动进程的解读，正确的是（ )
A．斗争目标全部实现 B．斗争任务不断发展
C．革命方式保持一致 D．独立进程一帆风顺
【答案】B
【知识点】拉丁美洲独立运动；甘地与印度非暴力不合作运动；拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】根据材料“19世纪拉丁美洲许多国家摆脱殖民统治，实现独立；20世纪初印度反英斗争高涨，并提倡发展民族工业；第二次世界大战后更多亚非拉国家在取得独立后继续推进国家建设”结合所学可知，亚非拉民族民主运动从争取政治独立，到发展民族工业，再到独立后推进国家建设，斗争任务随着时代发展不断深化，B符合题意；
亚非拉国家在独立后仍面临霸权主义、发展困境等问题，斗争目标并未全部实现，排除A；
不同时期、不同地区的革命方式存在差异，并非保持一致，排除C；
亚非拉民族独立进程长期受到殖民压迫、外部干涉等阻碍，并非一帆风顺，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查亚非拉民族民主运动的发展历程，难度适中。解题需结合时间轴上不同阶段的事件，梳理亚非拉民族民主运动从独立到建设的发展脉络，对比各选项表述，排除绝对化、片面化的选项。
9． 公元前 2世纪中叶，印度西北部印希王国的一些钱币，正面多用希腊文，背面多用佉卢文；银币多为圆形，部分铜币为方形；图像上既有希腊神祇，也有印度神祇和佛教象征。该现象主要反映了（　　)
A．文字种类丰富 B．铸币形式多样
C．文化多元交融 D．宗教元素并存
【答案】C
【知识点】古代印度河流域文明
【解析】【分析】根据材料“印度西北部印希王国的一些钱币，正面多用希腊文，背面多用佉卢文…… 图像上既有希腊神祇，也有印度神祇和佛教象征”结合所学可知，钱币融合不同文字、形制、宗教形象，是多种文化相互交流、融合的体现，C符合题意；
文字种类丰富只是材料局部信息，并非材料反映的核心主旨，排除A；
铸币形式多样仅对应钱币形状，表述片面，排除B；
宗教元素并存只是其中一部分表现，不能概括整体现象，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代文明的交流交融，难度适中。解题全面梳理钱币包含的文字、形制、宗教等各类信息，区分局部现象与整体主旨，选择概括性最强的选项。
10．18 世纪末，一位欧洲旅行者在拉丁美洲的游记中写道：“在这里，他们不再自称为远隔重洋 的西班牙人或葡萄牙人，而开始称自己为‘美洲人’ 。他们私下传阅遭禁的书籍，热烈讨论‘主权在民’与‘自由平等’ 。 ”这段材料最能说明当时拉丁美洲（　　）
A．民族民主意识逐渐觉醒
B．殖民地人民已经发动大规模武装起义
C．资产阶级政权已经普遍建立
D．殖民者主动放弃了对拉丁美洲的统治
【答案】A
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】【分析】根据材料“…… 不再自称为西班牙人或葡萄牙人，而开始称自己为‘美洲人’…… 热烈讨论‘主权在民’与‘自由平等’”结合所学可知，拉美民众民族认同增强，又受到启蒙思想影响，民族民主意识逐步觉醒，A符合题意；
材料仅体现思想与身份认知的变化，未提及大规模武装起义，排除B；
此时拉丁美洲尚未普遍建立资产阶级政权，排除C；
殖民者并未主动放弃殖民统治，拉美独立运动是民众抗争的结果，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查拉丁美洲独立运动的背景，难度适中。解题抓住身份转变、传播进步思想等关键信息，判断思想层面的变化，结合史实排除不符合时代状况的选项。
11．某同学在历史课上读到一段故事： “公元前 5 世纪，公民帕罗斯首次参加公民大会，大会通 过投票决定是否放逐一位声望很高的将军。他在陶片上刻下名字，投出了自己的一票。 ”这 段故事反映的是（　　）
A．古印度森严的种姓制度 B．雅典的奴隶制民主政治
C．罗马帝国的“元首制” D．西欧的封君封臣制度
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据材料“公元前5世纪，公民…… 参加公民大会…… 陶片上刻下名字，投出了自己的一票”结合所学可知，陶片放逐法、公民大会是雅典奴隶制民主政治的典型举措，B符合题意；
古印度种姓制度以等级划分为核心，不存在公民大会与陶片投票，排除A；
罗马帝国元首制出现时间晚于公元前5世纪，且无陶片放逐形式，排除C；
西欧封君封臣制度属于中世纪欧洲的封建等级制度，和题干内容无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查雅典民主政治，难度适中。解题抓住公民大会、陶片投票等关键信息，结合各文明制度的特征与时间，逐一区分判断。
12．有学者认为：“与希腊诸城邦不同，罗马人在扩张过程中，能够将不同民族和地区的人们融合在一起。如果说希腊城邦的公民身份主要基于血缘和地域，那么罗马人的公民身份更多地基于法律和政治权利。这是罗马能够建立庞大帝国，而希腊城邦始终保持分散状态的重要因素之一。”这表明（　　）
A．罗马万民法缓和了民族间的矛盾
B．罗马法促进罗马帝国的向外扩张
C．罗马法兼顾了社会各阶级的利益
D．帝国疆域的扩大实现了民族认同
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料"罗马人的公民身份更多地基于法律和政治权利""能够将不同民族和地区的人们融合在一起"和所学知识可知，罗马通过法律赋予外邦人公民身份，缓和了民族矛盾，促进了帝国统一，A项正确；
材料强调的是法律对融合的作用，而非法律促进对外扩张，排除B项；
罗马法主要维护奴隶主阶级利益，并未兼顾社会各阶级利益，排除C项；
材料强调的是法律和政治权利的作用，而非疆域扩大本身实现民族认同，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查罗马万民法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：历史解释、史料实证。命题特征：情境型。
13．19世纪中后期，日本实行明治维新，推行“殖产兴业”“文明开化”等措施，大力发展近代经济，学习西方先进制度与技术，使日本迅速走上强国之路。明治维新对日本最重要的影响是（　　）
A．彻底铲除了封建残余 B．沦为西方列强的殖民地
C．走上了发展资本主义的道路 D．确立了幕府统治的合法性
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】C：根据题干“学习西方先进制度与技术，使日本迅速走上强国之路”可知，19世纪中期，日本面临民族危机。日本通过倒幕运动，推翻幕府统治，进行明治维新，向西方学习，使日本摆脱了沦为殖民地的局面，走上了发展资本主义的道路，C项符合题意；
A：明治维新保留了大量封建残余，并没有彻底铲除，A项不符合题意；
B：明治维新让日本摆脱了沦为殖民地的危机，B项不符合题意；
D：明治维新前通过倒幕运动，推翻幕府统治，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查日本明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14． 下图反映的文明成就属于大河流域奴隶制文明的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】古代两河流域文明；《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】据题干“大河流域奴隶制文明”，结合所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国制定了《汉谟拉比法典》，雕刻在一块黑色石柱之上，B项图片正是石柱上部分图片，是古代两河流域古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，维护的是奴隶制文明，故选B项。
A项图片是罗马大竞技场遗迹，古罗马的代表性建筑，属于海洋文明成就，排除A项；
C项图片是《掷铁饼者》，古希腊雕塑艺术的杰作之一，属于海洋文明成就，排除C项；
D项图片是秦陵兵马俑，属于大河流域文明，但属于封建时代的文明成果，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古巴比伦文明。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握大河流域文明的相关史实。
15．史论结合是学习历史的基本方法之一。下列史实与结论对应正确的是（　　）
A．英国资产阶级革命-限制了王权，确立了资产阶级民主共和制
B．美国独立战争-推翻了封建君主专制，实现了国家的独立
C．法国大革命-摧毁法国的君主统治，建立资产阶级政权
D．俄国1861年改革-废除了农奴制，开启了俄国近代化的进程
【答案】C
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，建立了资产阶级政权，该选项史实与结论对应正确，C正确；
英国资产阶级革命后，通过《权利法案》限制了王权，确立的是君主立宪制，而不是资产阶级民主共和制，排除A；
美国独立战争推翻的是英国的殖民统治，而不是封建君主专制，美国没有经历封建君主专制阶段，排除B；
俄国1861年改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展道路；而开启俄国近代化进程的是彼得一世改革，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查欧美资产阶级革命和代议制的确立，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
16．有学者指出：“18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这场革命是指（　　）
A．光荣革命 B．法国大革命
C．美国独立战争 D．十月革命
【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干材料"18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序"和所学知识可知，18世纪末爆发于欧洲、摧毁封建制度、确立平等原则的这场革命是法国大革命，法国大革命推翻了封建专制统治，颁布《人权宣言》，传播了自由民主平等思想，B项正确；
光荣革命发生于1688年，属于17世纪，时间不符，排除A项；
美国独立战争发生于18世纪中后期，但主要反对英国殖民统治而非摧毁欧洲封建制度，排除C项；
十月革命发生于1917年，属于20世纪初，时间不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查法国大革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力和时空定位能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、历史解释；命题特征：情境型、基础型
17．下表为世界各地出土的拜占庭帝国金币及其仿制品数量统计表（部分）。据此推知，拜占庭帝国（　　）
地区 数量（枚）
中国 200
土耳其 1240
印度 189
蒙古国 41
A．继承罗马法学成就 B．保存大量文化典籍
C．经济地位世界领先 D．对外贸易范围较广
【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】据题干“世界各地出土的拜占庭帝国金币及其仿制品数量统计表”可知，拜占庭帝国金币及其仿制品在土耳其、中国、印度、蒙古国等国的出土，虽然数量不一，多少不同，但充分说明拜占庭帝国金币流通范围涉及西亚、东亚、南亚和中亚等地区，体现了拜占庭帝国的对外贸易活跃，外贸交易范围广泛，故选D项。
材料描述的是拜占庭金币的出土地区较广，与罗马法成就没有直接关系，排除A项；
拜占庭金币出土范围广，反映了外贸交流，与保存大量文化典籍无关联，排除B项；
材料描述的是拜占庭金币出土地区较广，没有信息证明其经济世界领先，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是拜占庭帝国。本题主要考查学生对图表数据材料的分析解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握拜占庭帝国的相关史实。
18．“7—8世纪时，中国的政治、经济、文化体制深刻影响着日本社会的发展。”最能支持这一说法的是（　　）
A．玄奘西行 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新
【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干材料"7—8世纪时，中国的政治、经济、文化体制深刻影响着日本社会的发展"可知，大化改新发生于646年（7世纪），日本仿效唐朝的典章制度，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上实行班田收授法和租庸调制，文化上吸收唐朝文化，是中国体制深刻影响日本社会发展的典型体现，B项正确；
玄奘西行是唐朝时期中国僧人前往天竺（今印度）求取佛经，属于中外文化交流，并非中国对日本的影响，排除A项；
幕府统治始于12世纪末，是日本武士阶层建立的军事独裁政权，与7—8世纪时间不符，排除C项；
明治维新始于1868年，是日本学习西方进行的近代化改革，与7—8世纪时间不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查大化改新的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念。命题特征：基础型。
19．中世纪西欧的庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园里的人很少出去采购。这反映出庄园的特点是（　　）
A．农业发达 B．商业繁荣 C．组织严密 D．自给自足
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题干材料"庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园里的人很少出去采购"和所学知识可知，庄园内部能够生产满足自身需要的各类物品，很少依赖外部交换，体现了自给自足的经济特点，D项正确；
材料强调的是庄园的生产结构而非农业发展水平，排除A项；
商业繁荣需要频繁的商品交换，与"很少出去采购"相悖，排除B项；
组织严密强调庄园的管理体制，材料未涉及，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中世纪西欧庄园经济的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
20．阿拉伯民族重视知识，在吸收融合各地区文明的基础上，创造了辉煌的文化成就。下列属于阿拉伯文化成就的是（　　）
A．《荷马史诗》 B．《查士丁尼法典》
C．《医学集成》 D．《人权宣言》
【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】根据题干材料"阿拉伯民族重视知识，在吸收融合各地区文明的基础上，创造了辉煌的文化成就"和所学知识可知，《医学集成》是阿拉伯医学家拉齐斯的著作，总结了当时医学知识，属于阿拉伯文化成就，C项正确；
《荷马史诗》是古希腊文学作品，排除A项；
《查士丁尼法典》是拜占庭帝国（东罗马帝国）编纂的法律文献，排除B项；
《人权宣言》是1789年法国大革命时期颁布的纲领性文件，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
21．1848年《共产党宣言》发表后，马克思主义诞生，19世纪末欧美工人政党纷纷以其理论为指导纲领，20世纪初李大钊等中国先进分子也开始传播其思想，为中国革命注入新方向。这说明《共产党宣言》的重要意义在于（　　）
A．仅成为欧洲工人运动的行动指南
B．是马克思主义诞生的唯一标志
C．为世界无产阶级革命提供理论指导
D．直接推翻了各国资本主义制度
【答案】C
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据题干材料"19世纪末欧美工人政党纷纷以其理论为指导纲领，20世纪初李大钊等中国先进分子也开始传播其思想，为中国革命注入新方向"和所学知识可知，《共产党宣言》发表后，其理论不仅指导了欧美工人运动，还传播到中国等亚洲国家，为世界范围内的无产阶级革命提供了科学的理论指导，C项正确；
材料明确提到中国先进分子传播马克思主义，说明其影响超出欧洲范围，排除A项；
《共产党宣言》是马克思主义诞生的重要标志，但"唯一"表述过于绝对，排除B项；
《共产党宣言》是理论指导，并未直接推翻各国资本主义制度，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查《共产党宣言》历史意义的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型。
22．历史学习中，同学们要学会透过纷杂表象认识历史的本质。观察下列图片，其反映的本质是（　　）
A．殖民地人民的反抗 B．国际共产主义运动的发展
C．科学社会主义诞生 D．苏联社会主义建设与改革
【答案】B
【知识点】对外开放；马克思主义的诞生及意义；列宁与俄国的十月革命；苏联的社会主义建设
【解析】【分析】根据题干中《共产党宣言》书影、攻占冬宫、第聂伯河水电站、上海浦东开发区及所学可知，《共产党宣言》标志着科学社会主义诞生，推动国际共产主义运动兴起；攻占冬宫是俄国十月革命胜利的标志，建立了世界上第一个社会主义国家；第聂伯河水电站是苏联社会主义建设的重要成果；上海浦东开发区的发展体现了中国特色社会主义建设的成就，四幅图片共同反映了国际共产主义运动的发展，B 项正确；
殖民人民的反抗与题干中《共产党宣言》、十月革命、社会主义建设等核心内容无关，与题干信息不符，排除 A 项；
科学社会主义诞生仅对应《共产党宣言》的发表，无法涵盖十月革命、苏联和中国的社会主义建设等内容，与题干信息不符，排除 C 项；
苏联社会主义建设与改革仅对应第聂伯河水电站，不能概括《共产党宣言》、十月革命、中国改革开放等全部内容，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以国际共产主义运动发展历程的相关图片为命题切入点，考查国际共产主义运动的整体发展脉络，解题时需结合每幅图片对应的历史事件，归纳其共同主题，排除仅能反映部分内容的选项即可得出正确答案。
23．“该国近年改变旧制……改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，并多派学生赴西国学习器艺，……其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。”1874年李鸿章这份奏折反映的是（　　）
A．洋务运动的背景和内容
B．明治维新使日本产生侵略中国的野心
C．日本发动甲午战争
D．明治维新的原因
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干材料"1874年李鸿章""该国近年改变旧制……改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，并多派学生赴西国学习器艺""故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举"和所学知识可知，1868年日本开始明治维新，全面学习西方军事、工业、交通和教育，迅速走上资本主义发展道路；随着国力增强，日本对外扩张野心膨胀，1874年借口琉球渔民事件派兵侵犯台湾，李鸿章奏折正是对此的观察和预警，反映了明治维新使日本产生侵略中国的野心，B项正确；
洋务运动是清朝自身的改革，李鸿章是洋务派代表，但奏折内容描述的是日本而非中国，排除A项；
日本发动甲午战争是在1894年，时间与1874年不符，排除C项；
明治维新的原因主要是幕府统治危机和民族危机，奏折描述的是明治维新的措施和后果而非原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查日本明治维新与对外扩张的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、探究性。
24．随着广元跨境电商的发展，越来越多的欧洲商品走进广元市民生活。追溯历史，15世纪末，哥伦布的航行打破了世界各地区孤立发展的局面，他的航行到达地是（　　）
A．亚洲 B．非洲 C．美洲 D．大洋洲
【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干中“哥伦布的航行”及所学可知，1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，经过两个多月的航行，到达了今天美洲的古巴、海地等地。他发现了美洲新大陆，打破了世界各地区孤立发展的局面，C项正确；
哥伦布航行的目的是寻找通往亚洲的新航路，但他实际上到达的是美洲，直到去世他都认为自己到达的是亚洲的印度，排除A项；
非洲位于东半球，是迪亚士、达·伽马等航海家探索的区域，与哥伦布向西航行路线不符，排除B项；
大洋洲主要位于太平洋西南部，并非哥伦布航行所到达的区域，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路开辟过程中哥伦布发现美洲的史实，旨在考查学生识记历史事实和理解地理方位的能力。解题时紧扣“哥伦布”、“15世纪末”等关键信息，明确其航行方向为向西横渡大西洋，从而确定其到达地为美洲，然后对比备选项即可得出正确答案。
二、材料分析题
25．阅读材料，回答问题。
从阡陌到霓虹：百年世界的城市新篇
19世纪，英国领导了世界城市化的浪潮。1800年，大约五分之一的英国人居住在城镇，而接下来的一个世纪中，英国有三分之一的人口在城里工作和生活。到 1900年，工业化国家中至少有50%的人口生活在城镇。1800年，欧洲人口达 10万的大城市仅有 20座，西半球一座也没有。到 1900年，欧洲和北美的大城市超过 150座。20世纪尤其是二战后，世界城市化进入新阶段。发达国家出现了“逆城市化”，人口向郊区和小城镇迁移；发展中国家则因民族独立与工业化推进，城市化速度加快，墨西哥城、圣保罗等超大城市迅速崛起。21世纪，全球化推动出现了前所未有的特大都市、大都市区、都市带和都市系统等。21世纪后智慧城市建设更成为城市发展新趋势。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史》、田艳平《现代城市管理导论》
（1）假如你是19世纪中期前往英国城市谋生的一名农村青年，根据材料，简述你选择进入城市生活的理由。
（2）根据材料并结合所学知识，分析近代以来城市化助力社会发展的作用。
（3）根据材料并结合所学知识，围绕“城市化的机遇与挑战”这一主题，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确)
【答案】（1）原因：19世纪英国工业化快速推进，城市提供更多就业岗位；城市经济更繁荣，生活与发展条件优于农村；城市化浪潮下，城镇成为社会发展的核心区域。（任答两点)
（2）作用：①推动工业发展，促进经济快速增长；②改变人口分布，加速城乡社会转型；③催生新型城市形态，丰富发展模式；④推动区域交流与全球化进程。（言之有理，任答三点)
（3）示例：
论点：城市化进程中机遇与挑战并存。
论证
19世纪，工业革命在欧美国家率先兴起并不断扩展。大量农村人口涌入城市就业，工厂集中兴建，欧美各国城市化进程快速推进。这既极大地提高了社会生产力，推动了工业文明的发展，也带来了环境污染、贫富分化等一系列社会问题。
1978年，中国开启了改革开放的伟大历史进程。工业化和现代化建设加速推进，亿万农村劳动力向城市转移，中国城市化水平大幅提升。这为中国经济持续快速增长注入了强大动力，显著改善了人民生活，也引发了交通拥堵等城市发展难题。
结论：综上所述，城市化既带来宝贵的发展机遇也伴随着诸多严峻挑战。我们要坚持绿色发展理念，走可持续发展的新型城镇化道路，建设人与自然和谐共生的美丽中国。
【知识点】中共十一届三中全会；第一次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】(1)原因：根据材料“19世纪，英国领导了世界城市化的浪潮”可知，19世纪中期，此时英国已经完成工业革命，工业化快速推进，工厂集中在城市，城市提供更多就业岗位；工业革命推动城市经济更繁荣，生活与发展条件优于农村；城市化浪潮下，城镇成为社会发展的核心区域。
(2)作用：根据材料“1800年，大约五分之一的英国人居住在城镇，而接下来的一个世纪中，英国有三分之一的人口在城里工作和生活。到1900年，工业化国家中至少有50%的人口生活在城镇。1800年，欧洲人口达10万的大城市仅有20座，西半球一座也没有。到1900年，欧洲和北美的大城市超过150座”和结合所学可知，英国引领城市化，工业化国家半数人口入住城镇，欧美大城市数量大幅增长，近代以来城市化推动工业发展，促进经济快速增长；改变人口分布，加速城乡社会转型。根据材料“20世纪尤其是二战后，世界城市化进入新阶段。发达国家出现了‘逆城市化’，人口向郊区和小城镇迁移；发展中国家则因民族独立与工业化推进，城市化速度加快，墨西哥城、圣保罗等超大城市迅速崛起”可知，发达国家出现逆城市化，人口向郊区、小城镇迁移；发展中国家民族独立、工业化推进，城市化提速，超大城市崛起。近代以来城市化催生新型城市形态，丰富发展模式。根据材料“21世纪，全球化推动出现了前所未有的特大都市、大都市区、都市带和都市系统等。21世纪后智慧城市建设更成为城市发展新趋势”可知，21世纪出现特大都市、大都市区、都市带等新型城市形态，智慧城市成为新趋势。近代以来城市化推动区域交流与全球化进程。
(3)本题为历史小论文，围绕“城市化的机遇与挑战”主题，随着工业革命的开展，城市化进程加快，增加了就业岗位，促进了经济的发展，但是同时也带来了环境污染、贫富分化等一系列社会问题，自拟论点：城市化进程中机遇与挑战并存。论述时，选取国际和国内城市发展的不同时期，不同地区的典型史实分别论证机遇和挑战，最后进行总结，史论结合，言之有理即可。如：19世纪，工业革命在欧美国家率先兴起并不断扩展。大量农村人口涌入城市就业，工厂集中兴建，欧美各国城市化进程快速推进。这既极大地提高了社会生产力，推动了工业文明的发展，也带来了环境污染、贫富分化等一系列社会问题。1978年，中国开启了改革开放的伟大历史进程。工业化和现代化建设加速推进，亿万农村劳动力向城市转移，中国城市化水平大幅提升。这为中国经济持续快速增长注入了强大动力，显著改善了人民生活，也引发了交通拥堵等城市发展难题。结论：综上所述，城市化既带来宝贵的发展机遇也伴随着诸多严峻挑战。我们要坚持绿色发展理念，走可持续发展的新型城镇化道路，建设人与自然和谐共生的美丽中国。
故答案为：
(1)原因：19世纪英国工业化快速推进，城市提供更多就业岗位；城市经济更繁荣，生活与发展条件优于农村；城市化浪潮下，城镇成为社会发展的核心区域。
(2)作用：①推动工业发展，促进经济快速增长；②改变人口分布，加速城乡社会转型；③催生新型城市形态，丰富发展模式；④推动区域交流与全球化进程。
(3)示例：论点：城市化进程中机遇与挑战并存。
论证：19世纪，工业革命在欧美国家率先兴起并不断扩展。大量农村人口涌入城市就业，工厂集中兴建，欧美各国城市化进程快速推进。这既极大地提高了社会生产力，推动了工业文明的发展，也带来了环境污染、贫富分化等一系列社会问题。1978年，中国开启了改革开放的伟大历史进程。工业化和现代化建设加速推进，亿万农村劳动力向城市转移，中国城市化水平大幅提升。这为中国经济持续快速增长注入了强大动力，显著改善了人民生活，也引发了交通拥堵等城市发展难题。结论：综上所述，城市化既带来宝贵的发展机遇也伴随着诸多严峻挑战。我们要坚持绿色发展理念，走可持续发展的新型城镇化道路，建设人与自然和谐共生的美丽中国。
【点评】本题以一则材料为依托，考查近代以来城市化助力社会发展的作用、城市化的机遇与挑战、工业化，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
26．时间见证科技发展，涵养人文之光。请阅读材料，回答问题。
时间里的科技与人文
在农业社会，用土和石片刻制成的“土圭”与“日晷”是中国最早的两种计时工具。后来青铜制的“漏壶”取代了“土圭”和“日晷”。元明之时，计时器得到新发展。元初郭守敬、明初詹希元创制的“大明灯漏”与“五轮沙漏”，采用机械结构，时间日益精准。传统农业看的是自然的时间周期，现代工业更追求精确和一致。在中世纪，每个鞋匠都是从鞋底到鞋扣一手包办。某个鞋匠上班迟到，完全不会影响别人的工作。现代的制鞋生产线，每个工人面对的机器都只负责鞋子的一部分，假设某台机器的工人睡过头，整条生产线就得停摆。因此每个人都得严格遵守确切、共同的时间表。1830年英国的第一条商业铁路启用后，因为火车速度比马车快太多，时间的微小差异会造成巨大困扰，所以英国火车时刻表以格林尼治时间为准，不再遵循任何其他城市的时间。1947年，《原子能科学家公报》设立人工手动调时间的“世界末日之钟”。指针调到距离24点越近，就警示世界离毁灭越近。2002年“末日钟”被拨到23点45分，理由是：核武器、生物武器和化学武器可能扩散，同时恐怖主义的威胁日益严重。
——摘编自尤瓦尔 赫拉利《人类简史：从动物到上帝》/李流范、胡宏权《时钟简史》
（1） 根据材料，归纳中国古代计时器从出现到明朝取得过哪些突破
（2） 根据材料，比较农业社会和工业社会对时间的看法有何变化。结合所学，分析影响看法出现变化的因素
（3） 结合所学，推测引发“世界末日钟”设立的历史原因。人类要如何面对2002年“末日钟”的警示，请谈谈你的认识
【答案】（1）从使用自然材质到使用人造材质；出现机械结构；计时更精准。
（2）变化：从关注自然的时间周期到追求精准一致；原因：社会分工的细化；工厂制度的建立；交通工具的改进。
（3）原因：二战中原子弹杀伤力大（或美国在日本投下原子弹）；认识：人类发展面临的共同问题，世界各国需要加强合作。
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响；现代社会的生态与人口问题
【解析】【分析】（1）本题考查中国古代计时器的演变与突破。根据材料“用土和石片刻制成的‘土圭’与‘日晷’……后来青铜制的‘漏壶’取代了‘土圭’和‘日晷’”可知，计时器从使用土、石等自然材质发展到使用青铜等人造材质；根据材料“元初郭守敬、明初詹希元创制的‘大明灯漏’与‘五轮沙漏’，采用机械结构，时间日益精准”可知，元明时期的计时器突破了以往的限制，采用了机械结构，且计时日益精准。
（2）本题考查农业社会与工业社会对时间观念的变化及其原因。根据材料“传统农业看的是自然的时间周期，现代工业更追求精确和一致”可知，人们对时间的看法从关注自然的时间周期转变为追求精准一致。结合所学知识及材料中“现代的制鞋生产线……每个人都得严格遵守确切、共同的时间表”“1830年英国的第一条商业铁路启用后……英国火车时刻表以格林尼治时间为准”可知，导致这种变化的原因主要有：工业革命后社会分工的细化、工厂制度的建立（要求工人严格遵守统一的时间表）以及交通工具（如火车）的改进（需要统一的时间标准以避免混乱）。
（3）本题考查“世界末日之钟”设立的历史背景及人类应对全球性挑战的认识。结合所学知识可知，“世界末日之钟”设立于1947年，引发其设立的历史原因主要是二战中美国在日本投下原子弹，核武器的巨大杀伤力给人类带来了前所未有的毁灭威胁。面对2002年“末日钟”被拨到23点45分（警示核武器、生化武器扩散及恐怖主义威胁）的严峻局势，结合所学知识可知，这些威胁属于人类发展面临的共同问题，任何国家都无法独善其身，世界各国需要摒弃偏见，加强国际合作，共同维护世界和平与安全。
故答案为：
（1）突破：从使用自然材质到使用人造材质；出现机械结构；计时更精准。
（2）变化：从关注自然的时间周期到追求精准一致。原因：社会分工的细化；工厂制度的建立；交通工具的改进。
（3）原因：二战中原子弹杀伤力大（或美国在日本投下原子弹）。认识：人类发展面临的共同问题，世界各国需要加强合作。
【点评】本题考查古今中外科技与社会发展的变迁，难度较大。解题时需紧扣材料关键信息（如计时器材质的演变、机械结构的出现、工厂与铁路对时间的要求、末日钟的警示内容），准确提炼中国古代计时技术的突破及工业社会时间观念的变化，并结合工业革命、二战等核心史实，深刻分析科技演变背后的社会动因以及人类应对全球性危机的历史逻辑。
27．追求民主与法制，反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世界各国人民为追求民主与法制进行了许多的尝试与努力。阅读材料，回答问题。
材料一
我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
————伯里克利
材料二
有人认为：英国的“光荣革命”既不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
材料三
美国政治权力结构示意图（如图)
材料四
人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。
请回答：
（1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请根据材料一，指出这一制度民主性的表现。
（2）根据所学知识，材料二中议会与国王权力关系发生了怎样的变化
（3）根据材料三并结合所学知识，回答美国 1787 年宪法确立了怎样的政体形式。
（4）材料四出自什么文献 为什么说它在当时具有进步意义
（5）根据上述材料并结合所学知识，请概括人类政治文明演进的趋势，并谈谈这对中国民主与法制建设的启示。
【答案】（1）政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
（2）议会的权力高于王权（或议会在国王之上)。
（3）三权分立（或民主共和政体)。
（4）《人权宣言》；因为它反对君主专制和等级制度。
（5）趋势：由专制到民主，由人治到法治（或追求民主与法制，反对专制与独裁)；
启示：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。（可从不同角度谈启示，言之有理即可)
【知识点】雅典民主政治；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】(1)表现：根据材料一“伯里克利”可知，公元前5世纪后半期，雅典执政官伯里克利当政期间，民主政治达到顶峰。政治制度指雅典的民主政治。它开启了西方民主政治的先河，政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
(2)变化：根据材料二“光荣革命”和结合所学可知，“光荣革命”后，为了限制国王的权利，1689年英国议会颁布了《权利法案》，以法律形式对国王权利进行明确制约，确定了议会高于王权的原则，君主立宪制在英国建立起来。所以，材料二中议会与国王权力关系是议会的权力高于王权(或议会在国王之上)。
(3)政体形式：根据材料三示意图和结合所学可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成为宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。所以，美国1787年宪法确立了三权分立(或民主共和政体)。
(4)文献：根据材料四“人们生来是自由的，在权利上是平等的……私有财产是神圣不可侵犯的”和结合所学可知，1789年法国大革命时期通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，《人权宣言》是带有国家根本法性质的法律文件，所以，该材料出自《人权宣言》。原：结合所学可知，《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，促进了法国大革命的进行，具有反对君主专制和等级制度的进步意义。
(5)趋势：根据上述材料和结合所学可知，17、18世纪，英、法、美等国相继爆发了资产阶级革命，推翻了封建专制统治，建立了资本主义制度，即实现了由专制到民主，由人治到法治(或追求民主与法制、反对专制与独裁)。启示：本题为开放性试题，言之有理即可。如：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。
故答案为：
(1)表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
(2)变化：议会的权力高于王权(或议会在国王之上)
(3)政体形式：三权分立(或民主共和政体)。
(4)文献：《人权宣言》。原因：因为它反对君主专制和等级制度。
(5)趋势：由专制到民主，由人治到法治(或追求民主与法制、反对考制与独裁)；启示：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。
【点评】本题以四则材料为依托，考查雅典民主政治、君主立宪制、美国1787年宪法、《人权宣言》、人类政治文明演进的趋势，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
28．世界近代史是资本主义产生、发展并逐步确立世界统治的历史，在此过程中，技术、制度、思想领域的创新层出不穷，成为推动社会转型与世界近代化的关键力量。
材料一 经济史学家乔尔·莫基尔指出，18世纪英国工业革命的爆发，关键是“有用的知识”与“增长的文化”形成良性循环下的技术创新。瓦特突破单纯工匠经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器，这一技术创新模式推动英国迈入机器大生产时代，也开启了全球技术创新推动工业化的序幕。如今，蒂赛德CCUS项目延续这一创新传统，让工业遗产焕发绿色活力。
——摘编自瑞典皇家科学院报道
材料二 美国《1787年宪法》确立的三权分立，分权制衡的原则，被视为近代制度创新的典范。2025年经济学者分析指出，这种“权力制衡+中央与地方分权”的设计，既避免了专制风险，又保留了地方活力，为美国后续的技术创新与产业升级提供了稳定制度环境。这种制度创新理念也影响了全球，成为现代民主政体构建的重要参考。
——摘编自《2025年全球制度创新发展报告》
材料三 18世纪启蒙思想家的思想创新至今仍具有现实意义。孟德斯鸠“三权分立”学说为近代制度设计提供蓝图，卢梭“人民主权”理念深刻影响民主实践。2025年学界研究指出，这些思想打破了封建思想禁锢，不仅推动了法国大革命，更构建了“开放、协作的知识生态”，为后续工业创新与制度变革奠定了思想基础。
——摘编自初中历史教材《世界历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出瓦特改良的哪一动力技术为“英国迈入机器大生产时代”提供了核心动力。
（2）综合上述材料，围绕“创新与世界近代化”主题，从“技术创新推动生产方式变革”“制度创新保障社会稳定发展”“思想创新打破传统禁锢”三个角度中任选其一，自拟包含“创新类型”与“近代化影响”的明确观点，再结合至少两件世界近代史（14-19世纪）的典型史实展开阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
【答案】（1）技术创新：改良蒸汽机
（2）示例1：
观点：技术创新推动生产方式变革
阐述：18世纪，瓦特借助科学理论改良蒸汽机，突破了以往单纯依赖工匠经验的技术局限，为英国工业革命提供了核心动力。蒸汽机的广泛应用，使工厂生产摆脱了自然条件的限制，推动英国迈入机器大生产时代，生产方式从手工劳动向机器生产转变。此后，工业革命在欧美各国扩展，机器生产逐渐取代手工工场，成为主要生产方式，极大地提高了生产效率，推动了全球工业化进程。
可见，技术创新是生产方式变革的核心动力，促进了社会生产力的飞跃。
示例2：
观点：制度创新保障社会稳定发展
阐述：美国《1787年宪法》确立了三权分立、分权制衡的原则，同时实行中央与地方分权的联邦制，这种制度创新既避免了专制独裁的风险，又充分调动了地方的积极性。稳定的政治制度为美国后续的技术创新、产业升级提供了良好环境，促进了美国经济的快速发展。此外，这种制度创新理念被许多国家借鉴，成为现代民主政体构建的重要参考，保障了这些国家的社会稳定与发展。
由此可见，合理的制度创新能够协调各方利益，维护社会秩序，为社会发展提供坚实保障。
示例3：
观点：思想创新打破传统禁锢
阐述：18世纪的启蒙运动中，孟德斯鸠提出“三权分立”学说，卢梭倡导“人民主权”理念，这些思想创新打破了封建神学和专制思想的禁锢，为资产阶级革命提供了思想武器。在启蒙思想的指导下，法国大革命爆发，废除了封建特权，宣扬人权与法治；美国独立战争后确立了民主共和制度。启蒙思想构建的“开放、协作的知识生态”，还为后续的工业创新和制度变革奠定了思想基础，推动了世界近代化进程。
因此，思想创新是打破传统束缚、推动社会进步的重要力量。
【知识点】华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；拿破仑与拿破仑帝国；第一次工业革命
【解析】【分析】（1）根据材料一"瓦特突破单纯工匠经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器，这一技术创新模式推动英国迈入机器大生产时代"，结合所学知识，18世纪80年代瓦特改良蒸汽机，解决了工业革命的动力问题，为机器大生产提供了核心动力，推动人类进入"蒸汽时代"。
（2）本题为开放性论述题，要求围绕"创新与世界近代化"主题，从三个角度中任选其一，自拟观点并结合至少两件世界近代史（14-19世纪）典型史实展开阐述。第一步：确定观点。选择"技术创新推动生产方式变革"角度，明确观点为"技术创新推动生产方式变革"，包含创新类型（技术创新）与近代化影响（生产方式变革）两个要素。第二步：选取史实。根据时间范围14-19世纪，选取瓦特改良蒸汽机（18世纪）和工业革命扩展（19世纪）两件典型史实。第三步：史论结合阐述。首先阐述瓦特改良蒸汽机的背景（突破工匠经验局限，借助科学理论）、作用（提供核心动力，使工厂摆脱自然条件限制），说明其推动英国从手工劳动向机器生产转变；其次阐述工业革命在欧美各国的扩展，说明机器生产逐渐取代手工工场成为主要生产方式，提高生产效率，推动全球工业化进程。第四步：总结升华。回扣观点，强调技术创新是生产方式变革的核心动力，促进社会生产力飞跃。
示例2选择"制度创新保障社会稳定发展"角度，以美国1787年宪法确立的三权分立和联邦制为史实，阐述其如何通过权力制衡和中央地方分权避免专制、调动地方积极性，为美国发展提供稳定制度环境，并影响全球民主政体构建。
示例3选择"思想创新打破传统禁锢"角度，以启蒙运动中孟德斯鸠"三权分立"和卢梭"人民主权"思想为史实，阐述其如何打破封建思想禁锢，指导美法资产阶级革命，并为后续工业创新和制度变革奠定思想基础。
【点评】本题主要考查工业革命、美国的独立、法国大革命和拿破仑帝国的相关知识点，考查学生阅读材料提取信息、历史论述能力以及综合运用所学知识解决问题的能力。
（1）核心动力：根据材料一“瓦特突破单纯工质经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器……推动英国进入机器大生产时代”和所学知识可知，瓦特改良的动力装置极大提高了效率并被广泛应用于各行业，为工业革命提供了核心驱动力，所以瓦特改良的动力技术是改良蒸汽机。
（2）示例1：根据材料一“瓦特……研制出更高效的机器，推动英国进入机器大生产时代”和所学知识可知，技术创新直接推动了生产方式的根本变革，所以观点为“技术创新推动生产方式变革”。
史实论证如下：①瓦特改良蒸汽机：蒸汽机的普及为机器运转提供了稳定强大的动力，使工厂可以脱离水力限制在各地设立，直接推动了机器大生产取代手工工场。②工厂制度的形成：随着机器生产的普及，集中劳动的工厂制度逐渐成为主要生产组织形式，管理方式专业化，生产效率大幅提高，社会生产力实现飞跃。综上，技术创新是工业革命的核心动力，深刻改变了人类的生产方式。
示例2：根据材料二“美国《1787年宪法》确立的三权分立、分权制衡的原则……为美国后续的技术创新与产业升级提供了稳定制度环境”和所学知识可知，制度创新为社会发展提供了稳定保障，所以观点为“制度创新保障社会稳定发展”。
史实论证如下：①英国《权利法案》确立君主立宪制：1689年《权利法案》限制王权、确立议会主权，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境，促进了后续工业革命的发生。②美国1787年宪法确立共和政体：该宪法实行三权分立与联邦制，既防止专制又调动地方积极性，为美国长期稳定与经济发展奠定了制度基础。综上，制度创新通过权力制衡与规范运作，为社会进步创造了必要条件。
示例3：根据材料三“启蒙思想家们的思想创新……打破了封建思想禁锢，不仅推动了法国大革命，更构建了‘开放、协作的知识生态’”和所学知识可知，思想创新是解放观念、推动社会变革的先导，所以观点为“思想创新打破传统禁锢”。
史实论证如下：①文艺复兴倡导人文主义：14-17世纪的文艺复兴运动以人为中心，批判教会权威，解放了人的思想，为近代科学和艺术发展创造了文化氛围。②启蒙运动传播理性与民主思想：18世纪启蒙思想家提倡理性、平等、民主，批判专制与特权，为美国独立战争和法国大革命提供了理论武器，推动了现代民主制度的建立。综上，思想创新破除旧观念束缚，为制度变革与科技进步奠定了理论基础，是近代化进程的重要引擎。
1 / 1部编版历史2026-2027学年九年级上学期综合复习卷（四）
一、选择题
1． 哥伦布大交换指的是15至16世纪新旧大陆之间动植物、人种、文化及疾病的双向交流。这一全球性交流网络 得以形成的直接原因是（　　）
A．新航路开辟打破隔绝 B．早期殖民扩张与掠夺
C．三角贸易的持续扩大 D．世界市场的完全形成
2． 下图是古代希腊的重要城邦。它以其民主政治而闻名于世。这个城邦是 （　　)
古希腊城邦图
注：此图为 AI 生成，实际地图请替换为标准历史图片
A．斯巴达 B．雅典 C．罗马 D．迈锡尼
3． 古代印度实行严格的等级制度，被称为“种姓制度” 。国王属于哪个等级？ （　　)
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
4．古代西亚的两河流域地区，诞生了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。该法典是用楔形文字刻写在一块黑色石柱上的。它维护的是（　　）
A．奴隶主阶级的利益 B．平民阶层的利益
C．自由民的利益 D．全体公民的利益
5．西班牙禁止殖民地同宗主国以外的国家直接贸易，每年仅由两个西班牙船队在宗主国和殖民地之间来回航行一次。此举旨在（　　）
A．垄断殖民地贸易 B．推动宗主国改革
C．保护殖民地经济 D．打击宗主国权威
6． 中世纪中期，欧洲农业产量大幅提升，多余粮食能养活更多非农业人口。越来越多的 人离开庄园，专门从事手工业或商业，逐渐在交通便利处聚居。这一变化（　　）
A．推动了人口增长
B．延缓了庄园衰落
C．保障了大学自治
D．促进了城市兴起
7．汉谟拉比曾下令让一些神庙的官吏迅速到巴比伦向他报告账目。这说明汉谟拉比时代（　　）
A．专制王权强大 B．法治体系完备
C．社会秩序稳定 D．等级制度森严
8． 下列关于亚非拉民族民主运动进程的解读，正确的是（ )
A．斗争目标全部实现 B．斗争任务不断发展
C．革命方式保持一致 D．独立进程一帆风顺
9． 公元前 2世纪中叶，印度西北部印希王国的一些钱币，正面多用希腊文，背面多用佉卢文；银币多为圆形，部分铜币为方形；图像上既有希腊神祇，也有印度神祇和佛教象征。该现象主要反映了（　　)
A．文字种类丰富 B．铸币形式多样
C．文化多元交融 D．宗教元素并存
10．18 世纪末，一位欧洲旅行者在拉丁美洲的游记中写道：“在这里，他们不再自称为远隔重洋 的西班牙人或葡萄牙人，而开始称自己为‘美洲人’ 。他们私下传阅遭禁的书籍，热烈讨论‘主权在民’与‘自由平等’ 。 ”这段材料最能说明当时拉丁美洲（　　）
A．民族民主意识逐渐觉醒
B．殖民地人民已经发动大规模武装起义
C．资产阶级政权已经普遍建立
D．殖民者主动放弃了对拉丁美洲的统治
11．某同学在历史课上读到一段故事： “公元前 5 世纪，公民帕罗斯首次参加公民大会，大会通 过投票决定是否放逐一位声望很高的将军。他在陶片上刻下名字，投出了自己的一票。 ”这 段故事反映的是（　　）
A．古印度森严的种姓制度 B．雅典的奴隶制民主政治
C．罗马帝国的“元首制” D．西欧的封君封臣制度
12．有学者认为：“与希腊诸城邦不同，罗马人在扩张过程中，能够将不同民族和地区的人们融合在一起。如果说希腊城邦的公民身份主要基于血缘和地域，那么罗马人的公民身份更多地基于法律和政治权利。这是罗马能够建立庞大帝国，而希腊城邦始终保持分散状态的重要因素之一。”这表明（　　）
A．罗马万民法缓和了民族间的矛盾
B．罗马法促进罗马帝国的向外扩张
C．罗马法兼顾了社会各阶级的利益
D．帝国疆域的扩大实现了民族认同
13．19世纪中后期，日本实行明治维新，推行“殖产兴业”“文明开化”等措施，大力发展近代经济，学习西方先进制度与技术，使日本迅速走上强国之路。明治维新对日本最重要的影响是（　　）
A．彻底铲除了封建残余 B．沦为西方列强的殖民地
C．走上了发展资本主义的道路 D．确立了幕府统治的合法性
14． 下图反映的文明成就属于大河流域奴隶制文明的是（　　）
A． B．
C． D．
15．史论结合是学习历史的基本方法之一。下列史实与结论对应正确的是（　　）
A．英国资产阶级革命-限制了王权，确立了资产阶级民主共和制
B．美国独立战争-推翻了封建君主专制，实现了国家的独立
C．法国大革命-摧毁法国的君主统治，建立资产阶级政权
D．俄国1861年改革-废除了农奴制，开启了俄国近代化的进程
16．有学者指出：“18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这场革命是指（　　）
A．光荣革命 B．法国大革命
C．美国独立战争 D．十月革命
17．下表为世界各地出土的拜占庭帝国金币及其仿制品数量统计表（部分）。据此推知，拜占庭帝国（　　）
地区 数量（枚）
中国 200
土耳其 1240
印度 189
蒙古国 41
A．继承罗马法学成就 B．保存大量文化典籍
C．经济地位世界领先 D．对外贸易范围较广
18．“7—8世纪时，中国的政治、经济、文化体制深刻影响着日本社会的发展。”最能支持这一说法的是（　　）
A．玄奘西行 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新
19．中世纪西欧的庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园里的人很少出去采购。这反映出庄园的特点是（　　）
A．农业发达 B．商业繁荣 C．组织严密 D．自给自足
20．阿拉伯民族重视知识，在吸收融合各地区文明的基础上，创造了辉煌的文化成就。下列属于阿拉伯文化成就的是（　　）
A．《荷马史诗》 B．《查士丁尼法典》
C．《医学集成》 D．《人权宣言》
21．1848年《共产党宣言》发表后，马克思主义诞生，19世纪末欧美工人政党纷纷以其理论为指导纲领，20世纪初李大钊等中国先进分子也开始传播其思想，为中国革命注入新方向。这说明《共产党宣言》的重要意义在于（　　）
A．仅成为欧洲工人运动的行动指南
B．是马克思主义诞生的唯一标志
C．为世界无产阶级革命提供理论指导
D．直接推翻了各国资本主义制度
22．历史学习中，同学们要学会透过纷杂表象认识历史的本质。观察下列图片，其反映的本质是（　　）
A．殖民地人民的反抗 B．国际共产主义运动的发展
C．科学社会主义诞生 D．苏联社会主义建设与改革
23．“该国近年改变旧制……改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，并多派学生赴西国学习器艺，……其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。”1874年李鸿章这份奏折反映的是（　　）
A．洋务运动的背景和内容
B．明治维新使日本产生侵略中国的野心
C．日本发动甲午战争
D．明治维新的原因
24．随着广元跨境电商的发展，越来越多的欧洲商品走进广元市民生活。追溯历史，15世纪末，哥伦布的航行打破了世界各地区孤立发展的局面，他的航行到达地是（　　）
A．亚洲 B．非洲 C．美洲 D．大洋洲
二、材料分析题
25．阅读材料，回答问题。
从阡陌到霓虹：百年世界的城市新篇
19世纪，英国领导了世界城市化的浪潮。1800年，大约五分之一的英国人居住在城镇，而接下来的一个世纪中，英国有三分之一的人口在城里工作和生活。到 1900年，工业化国家中至少有50%的人口生活在城镇。1800年，欧洲人口达 10万的大城市仅有 20座，西半球一座也没有。到 1900年，欧洲和北美的大城市超过 150座。20世纪尤其是二战后，世界城市化进入新阶段。发达国家出现了“逆城市化”，人口向郊区和小城镇迁移；发展中国家则因民族独立与工业化推进，城市化速度加快，墨西哥城、圣保罗等超大城市迅速崛起。21世纪，全球化推动出现了前所未有的特大都市、大都市区、都市带和都市系统等。21世纪后智慧城市建设更成为城市发展新趋势。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史》、田艳平《现代城市管理导论》
（1）假如你是19世纪中期前往英国城市谋生的一名农村青年，根据材料，简述你选择进入城市生活的理由。
（2）根据材料并结合所学知识，分析近代以来城市化助力社会发展的作用。
（3）根据材料并结合所学知识，围绕“城市化的机遇与挑战”这一主题，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确)
26．时间见证科技发展，涵养人文之光。请阅读材料，回答问题。
时间里的科技与人文
在农业社会，用土和石片刻制成的“土圭”与“日晷”是中国最早的两种计时工具。后来青铜制的“漏壶”取代了“土圭”和“日晷”。元明之时，计时器得到新发展。元初郭守敬、明初詹希元创制的“大明灯漏”与“五轮沙漏”，采用机械结构，时间日益精准。传统农业看的是自然的时间周期，现代工业更追求精确和一致。在中世纪，每个鞋匠都是从鞋底到鞋扣一手包办。某个鞋匠上班迟到，完全不会影响别人的工作。现代的制鞋生产线，每个工人面对的机器都只负责鞋子的一部分，假设某台机器的工人睡过头，整条生产线就得停摆。因此每个人都得严格遵守确切、共同的时间表。1830年英国的第一条商业铁路启用后，因为火车速度比马车快太多，时间的微小差异会造成巨大困扰，所以英国火车时刻表以格林尼治时间为准，不再遵循任何其他城市的时间。1947年，《原子能科学家公报》设立人工手动调时间的“世界末日之钟”。指针调到距离24点越近，就警示世界离毁灭越近。2002年“末日钟”被拨到23点45分，理由是：核武器、生物武器和化学武器可能扩散，同时恐怖主义的威胁日益严重。
——摘编自尤瓦尔 赫拉利《人类简史：从动物到上帝》/李流范、胡宏权《时钟简史》
（1） 根据材料，归纳中国古代计时器从出现到明朝取得过哪些突破
（2） 根据材料，比较农业社会和工业社会对时间的看法有何变化。结合所学，分析影响看法出现变化的因素
（3） 结合所学，推测引发“世界末日钟”设立的历史原因。人类要如何面对2002年“末日钟”的警示，请谈谈你的认识
27．追求民主与法制，反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世界各国人民为追求民主与法制进行了许多的尝试与努力。阅读材料，回答问题。
材料一
我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
————伯里克利
材料二
有人认为：英国的“光荣革命”既不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
材料三
美国政治权力结构示意图（如图)
材料四
人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。
请回答：
（1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请根据材料一，指出这一制度民主性的表现。
（2）根据所学知识，材料二中议会与国王权力关系发生了怎样的变化
（3）根据材料三并结合所学知识，回答美国 1787 年宪法确立了怎样的政体形式。
（4）材料四出自什么文献 为什么说它在当时具有进步意义
（5）根据上述材料并结合所学知识，请概括人类政治文明演进的趋势，并谈谈这对中国民主与法制建设的启示。
28．世界近代史是资本主义产生、发展并逐步确立世界统治的历史，在此过程中，技术、制度、思想领域的创新层出不穷，成为推动社会转型与世界近代化的关键力量。
材料一 经济史学家乔尔·莫基尔指出，18世纪英国工业革命的爆发，关键是“有用的知识”与“增长的文化”形成良性循环下的技术创新。瓦特突破单纯工匠经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器，这一技术创新模式推动英国迈入机器大生产时代，也开启了全球技术创新推动工业化的序幕。如今，蒂赛德CCUS项目延续这一创新传统，让工业遗产焕发绿色活力。
——摘编自瑞典皇家科学院报道
材料二 美国《1787年宪法》确立的三权分立，分权制衡的原则，被视为近代制度创新的典范。2025年经济学者分析指出，这种“权力制衡+中央与地方分权”的设计，既避免了专制风险，又保留了地方活力，为美国后续的技术创新与产业升级提供了稳定制度环境。这种制度创新理念也影响了全球，成为现代民主政体构建的重要参考。
——摘编自《2025年全球制度创新发展报告》
材料三 18世纪启蒙思想家的思想创新至今仍具有现实意义。孟德斯鸠“三权分立”学说为近代制度设计提供蓝图，卢梭“人民主权”理念深刻影响民主实践。2025年学界研究指出，这些思想打破了封建思想禁锢，不仅推动了法国大革命，更构建了“开放、协作的知识生态”，为后续工业创新与制度变革奠定了思想基础。
——摘编自初中历史教材《世界历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出瓦特改良的哪一动力技术为“英国迈入机器大生产时代”提供了核心动力。
（2）综合上述材料，围绕“创新与世界近代化”主题，从“技术创新推动生产方式变革”“制度创新保障社会稳定发展”“思想创新打破传统禁锢”三个角度中任选其一，自拟包含“创新类型”与“近代化影响”的明确观点，再结合至少两件世界近代史（14-19世纪）的典型史实展开阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】A：根据题干“哥伦布大交换指的是15至16世纪新旧大陆之间动植物、人种、文化及疾病的双向交流”可知，哥伦布大交换开始于15世纪末哥伦布发现美洲之后，在此之前，美洲大陆已经与欧亚非旧大陆隔绝了数万年。正是新航路开辟打通了新旧大陆之间的海上航线，打破了彼此的隔绝状态，才使双向的物种、文化、疾病交流成为可能，A项符合题意；
B：早期殖民扩张与掠夺是新航路开辟后欧洲的后续侵略活动，核心目的是掠夺财富、侵占殖民地，B项不符合题意；
C：“三角贸易”兴起于16世纪，是哥伦布大交换开启之后才出现的跨大西洋贸易活动，C项不符合题意；
D：世界市场完全形成是在19世纪末第二次工业革命之后，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干“古代希腊”“重要城邦”“民主政治”及所学可知，古希腊城邦的典型特征是小国寡民，其中雅典和斯巴达是最具代表性的两个城邦。雅典在公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰，以民主政体闻名于世；而斯巴达则实行少数人掌握政权的寡头政治，是一个崇尚武力和纪律的军事化社会。因此，以民主政治闻名于世的城邦是雅典，B项正确；
斯巴达实行的是寡头政治，排除A项；
罗马位于意大利半岛，不属于古希腊城邦，排除C项；
迈锡尼属于爱琴文明时期的文明，并非以民主政治闻名的城邦，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以古希腊的城邦制度为切入点，旨在考查学生识记并分析古希腊代表性城邦政治特点的能力。解题关键是准确区分雅典与斯巴达在政治体制上的核心差异，明确雅典作为民主政治发源地的历史地位，对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据题干“古代印度”“种姓制度”“国王”及所学可知，古代印度的种姓制度将社会分为四个等级。其中第一等级婆罗门主要由祭司和贵族组成，掌管宗教祭祀与神权；第二等级刹帝利包括国王、武士和官吏等，他们把持着国家的军事和行政大权；第三等级吠舍是从事农业、畜牧业和商业的平民阶层；第四等级首陀罗多为被征服者，从事低贱职业并受剥削。因此，古代印度的国王属于刹帝利等级，B项正确；
婆罗门是掌握神权的祭司阶层，排除A项；
吠舍是普通平民劳动者，排除C项；
首陀罗是处于社会底层的被征服者，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以古代印度的种姓制度为切入点，旨在考查学生识记并分析古代社会等级制度的能力。解题关键是准确对应种姓制度四个等级的身份特征与社会职能，明确国王所属的阶级属性，对比备选项即可得出正确答案。
4．【答案】A
【知识点】古巴比伦王国；《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据题干材料"古代西亚的两河流域""迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典""楔形文字刻写在黑色石柱上"和所学知识可知，该法典是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》，它是维护奴隶主阶级利益的法典，A项正确；
《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主阶级的私有财产和利益，对奴隶的处罚极为严酷，并非维护平民阶层的利益，排除B项；
《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主阶级的私有财产和利益，对奴隶的处罚极为严酷，并非维护自由民的利益，排除C项；
《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主阶级的私有财产和利益，对奴隶的处罚极为严酷，并非维护全体公民的利益，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查《汉谟拉比法典》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：信息提取类、基础型。
5．【答案】A
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】西班牙禁止殖民地与其他国家直接贸易，且限制船队数量，这样做的目的就是为了让宗主国能够独占殖民地的贸易利益，实现对殖民地贸易的垄断，A正确；
这种贸易限制措施与推动宗主国改革没有直接关系，改革的推动通常需要从政治、经济制度等多方面进行变革，而不是通过限制殖民地贸易来实现，B错误；
西班牙作为殖民国家，其目的是获取殖民地的财富，而不是保护殖民地经济，限制贸易实际上是损害了殖民地与其他国家进行贸易发展的机会，不利于殖民地经济的发展，C错误；
西班牙这样做是为了加强自己对殖民地的控制和利益获取，而不是打击宗主国权威，这种行为是在维护宗主国的利益和权威，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查西班牙早期殖民扩张，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
6．【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】据题干“……越来越多的 人离开庄园，专门从事手工业或商业，逐渐在交通便利处聚居”，结合所学知识可知，中世纪中期，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，脱离庄园的手工业者、商人逐渐在交通便利的地方聚居，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。由此得出，材料表明中世纪西欧城市的兴起，故选D项。
“多余粮食能养活更多非农业人口”可知，农业产量提升，推动了人口增长，而材料强调的是城市的兴起，排除A项；
“越来越多的人离开庄园”可知，大量人口脱离庄园，加速庄园的衰落，故“延缓庄园衰落”之说错误，排除B项；
城市兴起推动了大学兴起，而大学自治是与教会授权、王权特许相关联，与材料描述的工商人口聚居无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中世纪西欧城市兴起。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握中世纪西欧城市兴起的相关史实。
7．【答案】A
【知识点】古巴比伦王国；《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】汉谟拉比作为国王，能够下令让神庙的官吏迅速到他那里报告账目，这体现了国王对神庙事务以及相关官员的直接掌控，反映出他的专制王权强大，因为只有王权足够强大时，才能对神庙这样的机构及其官吏下达这样的命令并要求他们迅速执行，A正确；
题干中只是说汉谟拉比下令让官吏报告账目，并没有涉及到法治体系的内容，比如法律条文的制定、法律的执行和监督等法治体系相关的方面，所以不能说明法治体系完备，B错误；
仅仅从汉谟拉比让神庙官吏报告账目这一事件，无法得出社会秩序稳定的结论，社会秩序稳定通常需要从社会的治安、经济秩序、民众生活状态等多方面来体现，而题干中的事件与社会秩序稳定没有直接关联，C错误；
等级制度森严一般体现在不同等级的人在社会中的权利、义务、地位等方面的差异以及严格的等级规范上，题干中汉谟拉比让神庙官吏报告账目这一行为并没有体现出等级制度的相关内容，比如不同等级之间的区别对待、等级的划分依据等，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查古巴比伦王国，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
8．【答案】B
【知识点】拉丁美洲独立运动；甘地与印度非暴力不合作运动；拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】根据材料“19世纪拉丁美洲许多国家摆脱殖民统治，实现独立；20世纪初印度反英斗争高涨，并提倡发展民族工业；第二次世界大战后更多亚非拉国家在取得独立后继续推进国家建设”结合所学可知，亚非拉民族民主运动从争取政治独立，到发展民族工业，再到独立后推进国家建设，斗争任务随着时代发展不断深化，B符合题意；
亚非拉国家在独立后仍面临霸权主义、发展困境等问题，斗争目标并未全部实现，排除A；
不同时期、不同地区的革命方式存在差异，并非保持一致，排除C；
亚非拉民族独立进程长期受到殖民压迫、外部干涉等阻碍，并非一帆风顺，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查亚非拉民族民主运动的发展历程，难度适中。解题需结合时间轴上不同阶段的事件，梳理亚非拉民族民主运动从独立到建设的发展脉络，对比各选项表述，排除绝对化、片面化的选项。
9．【答案】C
【知识点】古代印度河流域文明
【解析】【分析】根据材料“印度西北部印希王国的一些钱币，正面多用希腊文，背面多用佉卢文…… 图像上既有希腊神祇，也有印度神祇和佛教象征”结合所学可知，钱币融合不同文字、形制、宗教形象，是多种文化相互交流、融合的体现，C符合题意；
文字种类丰富只是材料局部信息，并非材料反映的核心主旨，排除A；
铸币形式多样仅对应钱币形状，表述片面，排除B；
宗教元素并存只是其中一部分表现，不能概括整体现象，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代文明的交流交融，难度适中。解题全面梳理钱币包含的文字、形制、宗教等各类信息，区分局部现象与整体主旨，选择概括性最强的选项。
10．【答案】A
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】【分析】根据材料“…… 不再自称为西班牙人或葡萄牙人，而开始称自己为‘美洲人’…… 热烈讨论‘主权在民’与‘自由平等’”结合所学可知，拉美民众民族认同增强，又受到启蒙思想影响，民族民主意识逐步觉醒，A符合题意；
材料仅体现思想与身份认知的变化，未提及大规模武装起义，排除B；
此时拉丁美洲尚未普遍建立资产阶级政权，排除C；
殖民者并未主动放弃殖民统治，拉美独立运动是民众抗争的结果，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查拉丁美洲独立运动的背景，难度适中。解题抓住身份转变、传播进步思想等关键信息，判断思想层面的变化，结合史实排除不符合时代状况的选项。
11．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据材料“公元前5世纪，公民…… 参加公民大会…… 陶片上刻下名字，投出了自己的一票”结合所学可知，陶片放逐法、公民大会是雅典奴隶制民主政治的典型举措，B符合题意；
古印度种姓制度以等级划分为核心，不存在公民大会与陶片投票，排除A；
罗马帝国元首制出现时间晚于公元前5世纪，且无陶片放逐形式，排除C；
西欧封君封臣制度属于中世纪欧洲的封建等级制度，和题干内容无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查雅典民主政治，难度适中。解题抓住公民大会、陶片投票等关键信息，结合各文明制度的特征与时间，逐一区分判断。
12．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料"罗马人的公民身份更多地基于法律和政治权利""能够将不同民族和地区的人们融合在一起"和所学知识可知，罗马通过法律赋予外邦人公民身份，缓和了民族矛盾，促进了帝国统一，A项正确；
材料强调的是法律对融合的作用，而非法律促进对外扩张，排除B项；
罗马法主要维护奴隶主阶级利益，并未兼顾社会各阶级利益，排除C项；
材料强调的是法律和政治权利的作用，而非疆域扩大本身实现民族认同，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查罗马万民法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：历史解释、史料实证。命题特征：情境型。
13．【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】C：根据题干“学习西方先进制度与技术，使日本迅速走上强国之路”可知，19世纪中期，日本面临民族危机。日本通过倒幕运动，推翻幕府统治，进行明治维新，向西方学习，使日本摆脱了沦为殖民地的局面，走上了发展资本主义的道路，C项符合题意；
A：明治维新保留了大量封建残余，并没有彻底铲除，A项不符合题意；
B：明治维新让日本摆脱了沦为殖民地的危机，B项不符合题意；
D：明治维新前通过倒幕运动，推翻幕府统治，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查日本明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】B
【知识点】古代两河流域文明；《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】据题干“大河流域奴隶制文明”，结合所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国制定了《汉谟拉比法典》，雕刻在一块黑色石柱之上，B项图片正是石柱上部分图片，是古代两河流域古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，维护的是奴隶制文明，故选B项。
A项图片是罗马大竞技场遗迹，古罗马的代表性建筑，属于海洋文明成就，排除A项；
C项图片是《掷铁饼者》，古希腊雕塑艺术的杰作之一，属于海洋文明成就，排除C项；
D项图片是秦陵兵马俑，属于大河流域文明，但属于封建时代的文明成果，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古巴比伦文明。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握大河流域文明的相关史实。
15．【答案】C
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，建立了资产阶级政权，该选项史实与结论对应正确，C正确；
英国资产阶级革命后，通过《权利法案》限制了王权，确立的是君主立宪制，而不是资产阶级民主共和制，排除A；
美国独立战争推翻的是英国的殖民统治，而不是封建君主专制，美国没有经历封建君主专制阶段，排除B；
俄国1861年改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展道路；而开启俄国近代化进程的是彼得一世改革，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查欧美资产阶级革命和代议制的确立，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
16．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干材料"18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序"和所学知识可知，18世纪末爆发于欧洲、摧毁封建制度、确立平等原则的这场革命是法国大革命，法国大革命推翻了封建专制统治，颁布《人权宣言》，传播了自由民主平等思想，B项正确；
光荣革命发生于1688年，属于17世纪，时间不符，排除A项；
美国独立战争发生于18世纪中后期，但主要反对英国殖民统治而非摧毁欧洲封建制度，排除C项；
十月革命发生于1917年，属于20世纪初，时间不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查法国大革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力和时空定位能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、历史解释；命题特征：情境型、基础型
17．【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】据题干“世界各地出土的拜占庭帝国金币及其仿制品数量统计表”可知，拜占庭帝国金币及其仿制品在土耳其、中国、印度、蒙古国等国的出土，虽然数量不一，多少不同，但充分说明拜占庭帝国金币流通范围涉及西亚、东亚、南亚和中亚等地区，体现了拜占庭帝国的对外贸易活跃，外贸交易范围广泛，故选D项。
材料描述的是拜占庭金币的出土地区较广，与罗马法成就没有直接关系，排除A项；
拜占庭金币出土范围广，反映了外贸交流，与保存大量文化典籍无关联，排除B项；
材料描述的是拜占庭金币出土地区较广，没有信息证明其经济世界领先，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是拜占庭帝国。本题主要考查学生对图表数据材料的分析解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握拜占庭帝国的相关史实。
18．【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干材料"7—8世纪时，中国的政治、经济、文化体制深刻影响着日本社会的发展"可知，大化改新发生于646年（7世纪），日本仿效唐朝的典章制度，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上实行班田收授法和租庸调制，文化上吸收唐朝文化，是中国体制深刻影响日本社会发展的典型体现，B项正确；
玄奘西行是唐朝时期中国僧人前往天竺（今印度）求取佛经，属于中外文化交流，并非中国对日本的影响，排除A项；
幕府统治始于12世纪末，是日本武士阶层建立的军事独裁政权，与7—8世纪时间不符，排除C项；
明治维新始于1868年，是日本学习西方进行的近代化改革，与7—8世纪时间不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查大化改新的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念。命题特征：基础型。
19．【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题干材料"庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园里的人很少出去采购"和所学知识可知，庄园内部能够生产满足自身需要的各类物品，很少依赖外部交换，体现了自给自足的经济特点，D项正确；
材料强调的是庄园的生产结构而非农业发展水平，排除A项；
商业繁荣需要频繁的商品交换，与"很少出去采购"相悖，排除B项；
组织严密强调庄园的管理体制，材料未涉及，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中世纪西欧庄园经济的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
20．【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】根据题干材料"阿拉伯民族重视知识，在吸收融合各地区文明的基础上，创造了辉煌的文化成就"和所学知识可知，《医学集成》是阿拉伯医学家拉齐斯的著作，总结了当时医学知识，属于阿拉伯文化成就，C项正确；
《荷马史诗》是古希腊文学作品，排除A项；
《查士丁尼法典》是拜占庭帝国（东罗马帝国）编纂的法律文献，排除B项；
《人权宣言》是1789年法国大革命时期颁布的纲领性文件，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
21．【答案】C
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据题干材料"19世纪末欧美工人政党纷纷以其理论为指导纲领，20世纪初李大钊等中国先进分子也开始传播其思想，为中国革命注入新方向"和所学知识可知，《共产党宣言》发表后，其理论不仅指导了欧美工人运动，还传播到中国等亚洲国家，为世界范围内的无产阶级革命提供了科学的理论指导，C项正确；
材料明确提到中国先进分子传播马克思主义，说明其影响超出欧洲范围，排除A项；
《共产党宣言》是马克思主义诞生的重要标志，但"唯一"表述过于绝对，排除B项；
《共产党宣言》是理论指导，并未直接推翻各国资本主义制度，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查《共产党宣言》历史意义的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型。
22．【答案】B
【知识点】对外开放；马克思主义的诞生及意义；列宁与俄国的十月革命；苏联的社会主义建设
【解析】【分析】根据题干中《共产党宣言》书影、攻占冬宫、第聂伯河水电站、上海浦东开发区及所学可知，《共产党宣言》标志着科学社会主义诞生，推动国际共产主义运动兴起；攻占冬宫是俄国十月革命胜利的标志，建立了世界上第一个社会主义国家；第聂伯河水电站是苏联社会主义建设的重要成果；上海浦东开发区的发展体现了中国特色社会主义建设的成就，四幅图片共同反映了国际共产主义运动的发展，B 项正确；
殖民人民的反抗与题干中《共产党宣言》、十月革命、社会主义建设等核心内容无关，与题干信息不符，排除 A 项；
科学社会主义诞生仅对应《共产党宣言》的发表，无法涵盖十月革命、苏联和中国的社会主义建设等内容，与题干信息不符，排除 C 项；
苏联社会主义建设与改革仅对应第聂伯河水电站，不能概括《共产党宣言》、十月革命、中国改革开放等全部内容，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以国际共产主义运动发展历程的相关图片为命题切入点，考查国际共产主义运动的整体发展脉络，解题时需结合每幅图片对应的历史事件，归纳其共同主题，排除仅能反映部分内容的选项即可得出正确答案。
23．【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干材料"1874年李鸿章""该国近年改变旧制……改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，并多派学生赴西国学习器艺""故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举"和所学知识可知，1868年日本开始明治维新，全面学习西方军事、工业、交通和教育，迅速走上资本主义发展道路；随着国力增强，日本对外扩张野心膨胀，1874年借口琉球渔民事件派兵侵犯台湾，李鸿章奏折正是对此的观察和预警，反映了明治维新使日本产生侵略中国的野心，B项正确；
洋务运动是清朝自身的改革，李鸿章是洋务派代表，但奏折内容描述的是日本而非中国，排除A项；
日本发动甲午战争是在1894年，时间与1874年不符，排除C项；
明治维新的原因主要是幕府统治危机和民族危机，奏折描述的是明治维新的措施和后果而非原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查日本明治维新与对外扩张的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、探究性。
24．【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干中“哥伦布的航行”及所学可知，1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，经过两个多月的航行，到达了今天美洲的古巴、海地等地。他发现了美洲新大陆，打破了世界各地区孤立发展的局面，C项正确；
哥伦布航行的目的是寻找通往亚洲的新航路，但他实际上到达的是美洲，直到去世他都认为自己到达的是亚洲的印度，排除A项；
非洲位于东半球，是迪亚士、达·伽马等航海家探索的区域，与哥伦布向西航行路线不符，排除B项；
大洋洲主要位于太平洋西南部，并非哥伦布航行所到达的区域，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路开辟过程中哥伦布发现美洲的史实，旨在考查学生识记历史事实和理解地理方位的能力。解题时紧扣“哥伦布”、“15世纪末”等关键信息，明确其航行方向为向西横渡大西洋，从而确定其到达地为美洲，然后对比备选项即可得出正确答案。
25．【答案】（1）原因：19世纪英国工业化快速推进，城市提供更多就业岗位；城市经济更繁荣，生活与发展条件优于农村；城市化浪潮下，城镇成为社会发展的核心区域。（任答两点)
（2）作用：①推动工业发展，促进经济快速增长；②改变人口分布，加速城乡社会转型；③催生新型城市形态，丰富发展模式；④推动区域交流与全球化进程。（言之有理，任答三点)
（3）示例：
论点：城市化进程中机遇与挑战并存。
论证
19世纪，工业革命在欧美国家率先兴起并不断扩展。大量农村人口涌入城市就业，工厂集中兴建，欧美各国城市化进程快速推进。这既极大地提高了社会生产力，推动了工业文明的发展，也带来了环境污染、贫富分化等一系列社会问题。
1978年，中国开启了改革开放的伟大历史进程。工业化和现代化建设加速推进，亿万农村劳动力向城市转移，中国城市化水平大幅提升。这为中国经济持续快速增长注入了强大动力，显著改善了人民生活，也引发了交通拥堵等城市发展难题。
结论：综上所述，城市化既带来宝贵的发展机遇也伴随着诸多严峻挑战。我们要坚持绿色发展理念，走可持续发展的新型城镇化道路，建设人与自然和谐共生的美丽中国。
【知识点】中共十一届三中全会；第一次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】(1)原因：根据材料“19世纪，英国领导了世界城市化的浪潮”可知，19世纪中期，此时英国已经完成工业革命，工业化快速推进，工厂集中在城市，城市提供更多就业岗位；工业革命推动城市经济更繁荣，生活与发展条件优于农村；城市化浪潮下，城镇成为社会发展的核心区域。
(2)作用：根据材料“1800年，大约五分之一的英国人居住在城镇，而接下来的一个世纪中，英国有三分之一的人口在城里工作和生活。到1900年，工业化国家中至少有50%的人口生活在城镇。1800年，欧洲人口达10万的大城市仅有20座，西半球一座也没有。到1900年，欧洲和北美的大城市超过150座”和结合所学可知，英国引领城市化，工业化国家半数人口入住城镇，欧美大城市数量大幅增长，近代以来城市化推动工业发展，促进经济快速增长；改变人口分布，加速城乡社会转型。根据材料“20世纪尤其是二战后，世界城市化进入新阶段。发达国家出现了‘逆城市化’，人口向郊区和小城镇迁移；发展中国家则因民族独立与工业化推进，城市化速度加快，墨西哥城、圣保罗等超大城市迅速崛起”可知，发达国家出现逆城市化，人口向郊区、小城镇迁移；发展中国家民族独立、工业化推进，城市化提速，超大城市崛起。近代以来城市化催生新型城市形态，丰富发展模式。根据材料“21世纪，全球化推动出现了前所未有的特大都市、大都市区、都市带和都市系统等。21世纪后智慧城市建设更成为城市发展新趋势”可知，21世纪出现特大都市、大都市区、都市带等新型城市形态，智慧城市成为新趋势。近代以来城市化推动区域交流与全球化进程。
(3)本题为历史小论文，围绕“城市化的机遇与挑战”主题，随着工业革命的开展，城市化进程加快，增加了就业岗位，促进了经济的发展，但是同时也带来了环境污染、贫富分化等一系列社会问题，自拟论点：城市化进程中机遇与挑战并存。论述时，选取国际和国内城市发展的不同时期，不同地区的典型史实分别论证机遇和挑战，最后进行总结，史论结合，言之有理即可。如：19世纪，工业革命在欧美国家率先兴起并不断扩展。大量农村人口涌入城市就业，工厂集中兴建，欧美各国城市化进程快速推进。这既极大地提高了社会生产力，推动了工业文明的发展，也带来了环境污染、贫富分化等一系列社会问题。1978年，中国开启了改革开放的伟大历史进程。工业化和现代化建设加速推进，亿万农村劳动力向城市转移，中国城市化水平大幅提升。这为中国经济持续快速增长注入了强大动力，显著改善了人民生活，也引发了交通拥堵等城市发展难题。结论：综上所述，城市化既带来宝贵的发展机遇也伴随着诸多严峻挑战。我们要坚持绿色发展理念，走可持续发展的新型城镇化道路，建设人与自然和谐共生的美丽中国。
故答案为：
(1)原因：19世纪英国工业化快速推进，城市提供更多就业岗位；城市经济更繁荣，生活与发展条件优于农村；城市化浪潮下，城镇成为社会发展的核心区域。
(2)作用：①推动工业发展，促进经济快速增长；②改变人口分布，加速城乡社会转型；③催生新型城市形态，丰富发展模式；④推动区域交流与全球化进程。
(3)示例：论点：城市化进程中机遇与挑战并存。
论证：19世纪，工业革命在欧美国家率先兴起并不断扩展。大量农村人口涌入城市就业，工厂集中兴建，欧美各国城市化进程快速推进。这既极大地提高了社会生产力，推动了工业文明的发展，也带来了环境污染、贫富分化等一系列社会问题。1978年，中国开启了改革开放的伟大历史进程。工业化和现代化建设加速推进，亿万农村劳动力向城市转移，中国城市化水平大幅提升。这为中国经济持续快速增长注入了强大动力，显著改善了人民生活，也引发了交通拥堵等城市发展难题。结论：综上所述，城市化既带来宝贵的发展机遇也伴随着诸多严峻挑战。我们要坚持绿色发展理念，走可持续发展的新型城镇化道路，建设人与自然和谐共生的美丽中国。
【点评】本题以一则材料为依托，考查近代以来城市化助力社会发展的作用、城市化的机遇与挑战、工业化，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
26．【答案】（1）从使用自然材质到使用人造材质；出现机械结构；计时更精准。
（2）变化：从关注自然的时间周期到追求精准一致；原因：社会分工的细化；工厂制度的建立；交通工具的改进。
（3）原因：二战中原子弹杀伤力大（或美国在日本投下原子弹）；认识：人类发展面临的共同问题，世界各国需要加强合作。
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响；现代社会的生态与人口问题
【解析】【分析】（1）本题考查中国古代计时器的演变与突破。根据材料“用土和石片刻制成的‘土圭’与‘日晷’……后来青铜制的‘漏壶’取代了‘土圭’和‘日晷’”可知，计时器从使用土、石等自然材质发展到使用青铜等人造材质；根据材料“元初郭守敬、明初詹希元创制的‘大明灯漏’与‘五轮沙漏’，采用机械结构，时间日益精准”可知，元明时期的计时器突破了以往的限制，采用了机械结构，且计时日益精准。
（2）本题考查农业社会与工业社会对时间观念的变化及其原因。根据材料“传统农业看的是自然的时间周期，现代工业更追求精确和一致”可知，人们对时间的看法从关注自然的时间周期转变为追求精准一致。结合所学知识及材料中“现代的制鞋生产线……每个人都得严格遵守确切、共同的时间表”“1830年英国的第一条商业铁路启用后……英国火车时刻表以格林尼治时间为准”可知，导致这种变化的原因主要有：工业革命后社会分工的细化、工厂制度的建立（要求工人严格遵守统一的时间表）以及交通工具（如火车）的改进（需要统一的时间标准以避免混乱）。
（3）本题考查“世界末日之钟”设立的历史背景及人类应对全球性挑战的认识。结合所学知识可知，“世界末日之钟”设立于1947年，引发其设立的历史原因主要是二战中美国在日本投下原子弹，核武器的巨大杀伤力给人类带来了前所未有的毁灭威胁。面对2002年“末日钟”被拨到23点45分（警示核武器、生化武器扩散及恐怖主义威胁）的严峻局势，结合所学知识可知，这些威胁属于人类发展面临的共同问题，任何国家都无法独善其身，世界各国需要摒弃偏见，加强国际合作，共同维护世界和平与安全。
故答案为：
（1）突破：从使用自然材质到使用人造材质；出现机械结构；计时更精准。
（2）变化：从关注自然的时间周期到追求精准一致。原因：社会分工的细化；工厂制度的建立；交通工具的改进。
（3）原因：二战中原子弹杀伤力大（或美国在日本投下原子弹）。认识：人类发展面临的共同问题，世界各国需要加强合作。
【点评】本题考查古今中外科技与社会发展的变迁，难度较大。解题时需紧扣材料关键信息（如计时器材质的演变、机械结构的出现、工厂与铁路对时间的要求、末日钟的警示内容），准确提炼中国古代计时技术的突破及工业社会时间观念的变化，并结合工业革命、二战等核心史实，深刻分析科技演变背后的社会动因以及人类应对全球性危机的历史逻辑。
27．【答案】（1）政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
（2）议会的权力高于王权（或议会在国王之上)。
（3）三权分立（或民主共和政体)。
（4）《人权宣言》；因为它反对君主专制和等级制度。
（5）趋势：由专制到民主，由人治到法治（或追求民主与法制，反对专制与独裁)；
启示：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。（可从不同角度谈启示，言之有理即可)
【知识点】雅典民主政治；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】(1)表现：根据材料一“伯里克利”可知，公元前5世纪后半期，雅典执政官伯里克利当政期间，民主政治达到顶峰。政治制度指雅典的民主政治。它开启了西方民主政治的先河，政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
(2)变化：根据材料二“光荣革命”和结合所学可知，“光荣革命”后，为了限制国王的权利，1689年英国议会颁布了《权利法案》，以法律形式对国王权利进行明确制约，确定了议会高于王权的原则，君主立宪制在英国建立起来。所以，材料二中议会与国王权力关系是议会的权力高于王权(或议会在国王之上)。
(3)政体形式：根据材料三示意图和结合所学可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成为宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。所以，美国1787年宪法确立了三权分立(或民主共和政体)。
(4)文献：根据材料四“人们生来是自由的，在权利上是平等的……私有财产是神圣不可侵犯的”和结合所学可知，1789年法国大革命时期通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，《人权宣言》是带有国家根本法性质的法律文件，所以，该材料出自《人权宣言》。原：结合所学可知，《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，促进了法国大革命的进行，具有反对君主专制和等级制度的进步意义。
(5)趋势：根据上述材料和结合所学可知，17、18世纪，英、法、美等国相继爆发了资产阶级革命，推翻了封建专制统治，建立了资本主义制度，即实现了由专制到民主，由人治到法治(或追求民主与法制、反对专制与独裁)。启示：本题为开放性试题，言之有理即可。如：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。
故答案为：
(1)表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。
(2)变化：议会的权力高于王权(或议会在国王之上)
(3)政体形式：三权分立(或民主共和政体)。
(4)文献：《人权宣言》。原因：因为它反对君主专制和等级制度。
(5)趋势：由专制到民主，由人治到法治(或追求民主与法制、反对考制与独裁)；启示：发扬社会主义民主，依法治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；加快我国依法治国的进程等。
【点评】本题以四则材料为依托，考查雅典民主政治、君主立宪制、美国1787年宪法、《人权宣言》、人类政治文明演进的趋势，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
28．【答案】（1）技术创新：改良蒸汽机
（2）示例1：
观点：技术创新推动生产方式变革
阐述：18世纪，瓦特借助科学理论改良蒸汽机，突破了以往单纯依赖工匠经验的技术局限，为英国工业革命提供了核心动力。蒸汽机的广泛应用，使工厂生产摆脱了自然条件的限制，推动英国迈入机器大生产时代，生产方式从手工劳动向机器生产转变。此后，工业革命在欧美各国扩展，机器生产逐渐取代手工工场，成为主要生产方式，极大地提高了生产效率，推动了全球工业化进程。
可见，技术创新是生产方式变革的核心动力，促进了社会生产力的飞跃。
示例2：
观点：制度创新保障社会稳定发展
阐述：美国《1787年宪法》确立了三权分立、分权制衡的原则，同时实行中央与地方分权的联邦制，这种制度创新既避免了专制独裁的风险，又充分调动了地方的积极性。稳定的政治制度为美国后续的技术创新、产业升级提供了良好环境，促进了美国经济的快速发展。此外，这种制度创新理念被许多国家借鉴，成为现代民主政体构建的重要参考，保障了这些国家的社会稳定与发展。
由此可见，合理的制度创新能够协调各方利益，维护社会秩序，为社会发展提供坚实保障。
示例3：
观点：思想创新打破传统禁锢
阐述：18世纪的启蒙运动中，孟德斯鸠提出“三权分立”学说，卢梭倡导“人民主权”理念，这些思想创新打破了封建神学和专制思想的禁锢，为资产阶级革命提供了思想武器。在启蒙思想的指导下，法国大革命爆发，废除了封建特权，宣扬人权与法治；美国独立战争后确立了民主共和制度。启蒙思想构建的“开放、协作的知识生态”，还为后续的工业创新和制度变革奠定了思想基础，推动了世界近代化进程。
因此，思想创新是打破传统束缚、推动社会进步的重要力量。
【知识点】华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；拿破仑与拿破仑帝国；第一次工业革命
【解析】【分析】（1）根据材料一"瓦特突破单纯工匠经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器，这一技术创新模式推动英国迈入机器大生产时代"，结合所学知识，18世纪80年代瓦特改良蒸汽机，解决了工业革命的动力问题，为机器大生产提供了核心动力，推动人类进入"蒸汽时代"。
（2）本题为开放性论述题，要求围绕"创新与世界近代化"主题，从三个角度中任选其一，自拟观点并结合至少两件世界近代史（14-19世纪）典型史实展开阐述。第一步：确定观点。选择"技术创新推动生产方式变革"角度，明确观点为"技术创新推动生产方式变革"，包含创新类型（技术创新）与近代化影响（生产方式变革）两个要素。第二步：选取史实。根据时间范围14-19世纪，选取瓦特改良蒸汽机（18世纪）和工业革命扩展（19世纪）两件典型史实。第三步：史论结合阐述。首先阐述瓦特改良蒸汽机的背景（突破工匠经验局限，借助科学理论）、作用（提供核心动力，使工厂摆脱自然条件限制），说明其推动英国从手工劳动向机器生产转变；其次阐述工业革命在欧美各国的扩展，说明机器生产逐渐取代手工工场成为主要生产方式，提高生产效率，推动全球工业化进程。第四步：总结升华。回扣观点，强调技术创新是生产方式变革的核心动力，促进社会生产力飞跃。
示例2选择"制度创新保障社会稳定发展"角度，以美国1787年宪法确立的三权分立和联邦制为史实，阐述其如何通过权力制衡和中央地方分权避免专制、调动地方积极性，为美国发展提供稳定制度环境，并影响全球民主政体构建。
示例3选择"思想创新打破传统禁锢"角度，以启蒙运动中孟德斯鸠"三权分立"和卢梭"人民主权"思想为史实，阐述其如何打破封建思想禁锢，指导美法资产阶级革命，并为后续工业创新和制度变革奠定思想基础。
【点评】本题主要考查工业革命、美国的独立、法国大革命和拿破仑帝国的相关知识点，考查学生阅读材料提取信息、历史论述能力以及综合运用所学知识解决问题的能力。
（1）核心动力：根据材料一“瓦特突破单纯工质经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器……推动英国进入机器大生产时代”和所学知识可知，瓦特改良的动力装置极大提高了效率并被广泛应用于各行业，为工业革命提供了核心驱动力，所以瓦特改良的动力技术是改良蒸汽机。
（2）示例1：根据材料一“瓦特……研制出更高效的机器，推动英国进入机器大生产时代”和所学知识可知，技术创新直接推动了生产方式的根本变革，所以观点为“技术创新推动生产方式变革”。
史实论证如下：①瓦特改良蒸汽机：蒸汽机的普及为机器运转提供了稳定强大的动力，使工厂可以脱离水力限制在各地设立，直接推动了机器大生产取代手工工场。②工厂制度的形成：随着机器生产的普及，集中劳动的工厂制度逐渐成为主要生产组织形式，管理方式专业化，生产效率大幅提高，社会生产力实现飞跃。综上，技术创新是工业革命的核心动力，深刻改变了人类的生产方式。
示例2：根据材料二“美国《1787年宪法》确立的三权分立、分权制衡的原则……为美国后续的技术创新与产业升级提供了稳定制度环境”和所学知识可知，制度创新为社会发展提供了稳定保障，所以观点为“制度创新保障社会稳定发展”。
史实论证如下：①英国《权利法案》确立君主立宪制：1689年《权利法案》限制王权、确立议会主权，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境，促进了后续工业革命的发生。②美国1787年宪法确立共和政体：该宪法实行三权分立与联邦制，既防止专制又调动地方积极性，为美国长期稳定与经济发展奠定了制度基础。综上，制度创新通过权力制衡与规范运作，为社会进步创造了必要条件。
示例3：根据材料三“启蒙思想家们的思想创新……打破了封建思想禁锢，不仅推动了法国大革命，更构建了‘开放、协作的知识生态’”和所学知识可知，思想创新是解放观念、推动社会变革的先导，所以观点为“思想创新打破传统禁锢”。
史实论证如下：①文艺复兴倡导人文主义：14-17世纪的文艺复兴运动以人为中心，批判教会权威，解放了人的思想，为近代科学和艺术发展创造了文化氛围。②启蒙运动传播理性与民主思想：18世纪启蒙思想家提倡理性、平等、民主，批判专制与特权，为美国独立战争和法国大革命提供了理论武器，推动了现代民主制度的建立。综上，思想创新破除旧观念束缚，为制度变革与科技进步奠定了理论基础，是近代化进程的重要引擎。
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