资源简介

云南省昆明市2026年初中学业质量诊断性检测道德与法治
1．国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”这启示我们（　　）
①不负青春，笃行实干 ②勇于追梦，勤于圆梦
③保持进取，不负时光 ④自尊自信，安于现状
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】实干的意义；青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】习近平主席在2026年新年贺词中的“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”强调：追寻梦想虽路途遥远，但只要坚持不懈就不觉遥远；前路虽长，但应大步向前。这启示我们要珍惜青春，积极进取，脚踏实地，勇于追梦并为之奋斗。
①不负青春，笃行实干——符合“阔步而行”的实干精神；
②勇于追梦，勤于圆梦——符合“寻梦”并坚持前行的精神；
③保持进取，不负时光——符合积极奋进、不虚度光阴的态度；
④自尊自信，安于现状——与“阔步而行”的进取精神相悖，“安于现状”是错误的。
因此，正确的是①②③。
故答案为：A。
【点评】本题考查对青春奋斗和梦想追求的理解。习近平主席的新年贺词激励我们要胸怀梦想、脚踏实地、勇毅前行，不负青春、不负时代。这启示我们，作为新时代青少年，要树立远大理想，积极行动，在奋斗中实现人生价值，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
2．我们发现有些同学在学习和生活中乐于提出问题，你认为他们的主要特点是（　　）
A．遇到问题不敢开口，怕被同学嘲笑
B．上课只顾记笔记，从不思考和提问
C．主动思考，敢于质疑，表达不同观点
D．遇到问题就直接放弃，从不深入研究
【答案】C
【知识点】思维的批判性与批判技巧
【解析】【分析】乐于提出问题的同学通常具有主动思考、敢于质疑、表达不同观点的特点，这是他们与被动学习者的重要区别。
故答案为：C。
【点评】本题考查对主动学习态度的理解。乐于提问是好奇心、批判性思维和进取心的体现，有助于深化知识理解、激发创新思维。我们应培养勇于质疑、积极表达的学习习惯，在思考和交流中不断进步。
3．一天，突然降温，妈妈非要我多穿衣服，可我认为妈妈太啰嗦，自己并不冷，不想穿。面对这种亲子间的小“碰撞”，正确做法是（　　）
A．放弃个人想法，对妈妈言听计从
B．勉强穿上，不愿和妈妈交流，默默憋气
C．坚持自己看法，认为妈妈的关心是多余的
D．耐心跟妈妈说清楚，好好沟通，相互理解
【答案】D
【知识点】亲子冲突
【解析】【分析】面对亲子间因穿衣问题产生的小“碰撞”，正确的做法是冷静沟通，既表达自己的感受，也理解妈妈的关心。
A放弃个人想法、言听计从，过于被动，不利于培养独立人格；
B勉强穿上却不愿交流、默默憋气，会积累负面情绪，不利于亲子关系；
C坚持自己看法并认为妈妈的关心多余，缺乏沟通和理解，容易激化矛盾；
D耐心沟通，说明自己的感受，同时理解妈妈的关心，是理性、建设性的做法。
故答案为：D。
【点评】本题考查亲子沟通与情绪管理的能力。在家庭生活中，父母与子女因观念差异产生小冲突是正常的。正确的做法是心平气和地沟通，表达自己的感受，同时尊重父母的关爱，找到双方都能接受的解决方案。这有助于增进亲子关系，培养孩子的独立性和同理心。
4．若你遇到以下情况，最佳应对方法是（　　）
A．无视后果，继续交往 B．毫无保留，坦诚相告
C．理性辨别，慎重选择 D．一再迁就，无需顾虑
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】在网络交往中，轻易向陌生人透露个人住址和联系方式存在安全隐患，可能遭遇诈骗、骚扰或更严重的人身伤害。因此，面对网友的见面要求，应保持警惕，理性判断对方意图，不轻易泄露个人信息，必要时可拒绝或向家长、老师求助。
A错误，无视后果可能带来危险；
B错误，毫无保留可能泄露隐私；
C正确，理性辨别、慎重选择是保护自己的正确方式；
D错误，一再迁就会让自己处于被动和危险中。
故答案为：C。
【点评】本题考查网络交往中的自我保护意识。青少年应提高警惕，不轻信网友，不随意透露个人信息，遇到可疑情况及时告知家长或老师，学会在虚拟世界中保护自己，做到安全、文明、理性上网。
5．针对假期安全，学校提示：不爬野山、不游野泳、不乘坐无牌、无证交通工具等。有同学抱怨限制太多，也有同学认为，这是对我们的保护。对此，下列认识正确的有（　　）
①增强风险意识，对自己的生命负责
②丰富精神世界，滋养我们的心灵
③树立规则意识，及时纠正不当行为
④提示有必要，偶尔尝试无伤大雅
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】爱护身体；养护精神；增强安全意识
【解析】【分析】学校在假期安全提示中要求不爬野山、不游野泳、不乘坐无牌无证交通工具，这是为了保障学生的生命安全。
①正确，增强风险意识，对自己的生命负责；
②错误，丰富精神世界与安全提示无直接关系；
③正确，树立规则意识，及时纠正不当行为，遵守安全规定；
④错误，“偶尔尝试无伤大雅”存在侥幸心理，可能带来危险。
因此，正确的认识是①和③。
故答案为：B。
【点评】本题考查对安全意识与规则意识的理解。安全提示看似限制自由，实则是对生命的保护。我们要增强风险意识，自觉遵守安全规则，珍爱生命，对自己负责。安全无小事，不能有侥幸心理，将规则内化于心、外化于行。
6． 2025年九三阅兵是一场将军兵种联合行动，实现了几千人步调一致、几百台车整齐划一、上百架战机齐飞齐降，呈现了一场精彩、精准、出色的阅兵盛典。这诠释了（　　）
A．行己有耻，见贤思齐 B．乐观开朗，勇于担当
C．团结协作，携手共进 D．体谅他人，乐于助人
【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】九三阅兵中，不同军种、不同方队实现步调一致、整齐划一，体现了高度的团结协作、密切配合的精神，这正是“团结协作，携手共进”的生动诠释。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体主义精神和团队合作的理解。阅兵式上的完美配合，是无数官兵刻苦训练、密切协同的结果，彰显了强大的集体凝聚力和执行力。这启示我们在集体中要树立团队意识，加强协作，心往一处想、劲往一处使，才能创造出非凡的成就。
7．对以下名言警句解读正确的是（　　）
序号 名言警句 解读
① 人而无礼，焉以为德 尊重谦让，文明有礼
② 道不可坐论，德不能空谈 真诚待人，换位思考
③ 未知生，焉知死 理性表达，恪守道德
④ 己所不欲，勿施于人 诚信待人，信守承诺
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【知识点】以礼待人；尊重他人
【解析】【分析】 题目给出了一张表格，包含四句名言警句及其对应的解读，要求选择解读正确的一项。具体内容如下：
①“人而无礼，焉以为德”出自《论语》，强调礼仪对道德的重要性，解读为“尊重谦让，文明有礼”正确；
②“道不可坐论，德不能空谈”强调实践的重要性，解读为“真诚待人，换位思考”不准确，应为“知行合一，重在实践”；
③“未知生，焉知死”强调关注现实生活，解读为“理性表达，恪守道德”不相关；
④“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，解读为“诚信待人，信守承诺”不准确。
因此，解读正确的只有①。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中华优秀传统文化经典名句的理解。要准确掌握每句话的本意，避免望文生义或过度引申。①强调了文明有礼是道德的基础；②强调了实践的重要性；③强调了关注现实；④强调了推己及人。正确解读经典，有助于汲取传统智慧，提升道德修养。
8．对下列生活片段解读正确的是（　　）
“某社区居民们主动学习法律知识，在知识竞赛中踊跃答题。”
“某小区居民的噪音纠纷依法调解成功，让遇事找法的理念深入人心。”
①我们的生活与法律息息相关
②法律靠国家强制力保证实施，约束公民行为
③法治宣传与正向引导，可以促进公民依法办事
④依法治国只需要政府部门履职，与普通公民无关
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】第一个片段“社区居民主动学习法律知识、参加竞赛”体现了法律与日常生活紧密相连，公民通过学习增强法治意识。第二个片段“噪音纠纷依法调解成功”说明通过法治方式解决问题，使“遇事找法”理念深入人心，这体现了法治宣传和正向引导有助于促进公民依法办事。
①正确，我们的生活与法律息息相关，居民学习法律知识即为例证；
②错误，片段未涉及国家强制力；
③正确，法治宣传与正向引导，可以促进公民依法办事，调解成功即体现；
④错误，依法治国需要政府、社会、公民共同参与，不是仅靠政府。
因此，正确的解读是①和③。
故答案为：B。
【点评】本题考查对法治与生活关系的理解。法律渗透在日常生活的方方面面，公民主动学习法律知识、运用法律解决纠纷，是法治社会成熟的表现。我们要增强法治意识，自觉尊法学法守法用法，遇事找法、解决问题靠法，共同推进法治中国建设。
9．在道德与法治课上，小华分享了他做的三件有意义的事：
“全国两会期间，我收看大会实况直播，了解大会的主要议程，和同学讨论大会热点话题。”
“我参加每周一学校举行的升旗仪式，面向国旗肃立致敬，高唱国歌。”
“我把寒假社会实践成果《关于更新农村学校教学设备的建议》发到县政府网站的‘县长邮箱’里。”
据此，说明小华（　　）
A．参与民主生活，行使立法权
B．热爱祖国，反对极端个人主义
C．践行宪法，从生活小事做起
D．行使监督权，直接管理国家事务
【答案】C
【知识点】公民参与民主生活的基本要求
【解析】【分析】小华的三件事——关注两会、参加升旗仪式、向县长邮箱提建议，分别体现了关注国家大事、爱国守法、行使监督权，这些都是宪法精神在日常生活中的具体实践，说明他能够从身边小事做起，践行宪法。
A错误，行使立法权的主体是人大代表，不是普通公民；
B片面，只涉及爱国，未涵盖民主参与和监督；
C正确，概括了所有行为的共同本质；
D错误，公民不能直接管理国家事务。
故答案为：C。
【点评】本题考查公民如何践行宪法精神。小华通过关注国家政治生活、爱国行为、依法行使建议权，将宪法原则融入日常生活，是新时代青少年增强宪法意识、维护宪法尊严的生动体现。这启示我们要从小事做起，学习宪法、认同宪法、践行宪法，做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
10．新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》对未成年人违法处罚作出重要调整：对初次违反治安管理情节严重、影响恶劣的，或者多次违反治安管理的未成年人，可以依法执行拘留。下列认识正确的是（　　）
A．此举强化了学校对未成年人的保护责任
B．此举保障了未成年人违法犯罪的社会氛围
C．违法行为都要承担刑事责任，拘留属于主刑
D．青少年应杜绝不良行为，自觉抵制不良诱惑
【答案】D
【知识点】预防犯罪的做法
【解析】【分析】新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对严重或多次违反治安管理的未成年人可以依法执行拘留。这一规定警示青少年要防微杜渐，杜绝不良行为，自觉抵制不良诱惑，避免走上违法甚至犯罪的道路。
A错误，材料未涉及学校保护；
B错误，该举措是依法惩处违法，而非“保障”违法犯罪氛围；
C错误，违法行为不一定都承担刑事责任，拘留属于行政处罚，不是主刑；
D正确，青少年应从小事做起，杜绝不良行为，增强法治观念。
故答案为：D。
【点评】本题考查未成年人违法行为的法律后果及警示。法律对未成年人违法行为的处罚规定，体现了教育与惩戒相结合的原则，警示青少年要增强法治意识，远离不良行为，防患于未然。我们要自觉遵纪守法，做知法、懂法、守法的好公民。
11．某地火锅店主直播时，未经顾客同意，将其摄入镜头。顾客将店主起诉至法院，法院认定店主的行为侵犯顾客肖像权，判决店主赔偿精神损害抚慰金500元。该案例说明（　　）
A．个人的自由可以凌驾于他人合法权利之上
B．自由是完全由自己做主，想干什么就干什么
C．个人的合法权益和权利不受非法干涉和侵害
D．公共场所拍摄不需要尊重他人的肖像权和隐私权
【答案】C
【知识点】行使权利有界限
【解析】【分析】该案例中，店主未经顾客同意将其摄入直播镜头，法院认定侵犯肖像权并判决赔偿。这体现了法律对公民肖像权的保护，表明个人的合法权益不受非法干涉和侵害。
A错误，自由不能凌驾于他人合法权利之上；
B错误，自由不是随心所欲，受法律约束；
C正确，公民的合法权益受法律保护；
D错误，公共场所拍摄也需尊重他人肖像权和隐私权。
故答案为：C。
【点评】本题考查公民肖像权和自由与法律的关系。民法典规定，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。即使在公共场所，拍摄他人也需注意不得侵犯他人合法权益。这启示我们要增强法律意识，尊重他人权利，依法行使自己的自由。
12． 2025年，信息支援部队“网电长城”防御系统在实战演练中，成功拦截境外通过U盘植入的多层木马病毒攻击，保障了国防科研机构的安全运行。这说明（　　）
①维护国家安全是，只是军队的责任
②增强国家安全意识，坚持国家利益至上
③人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石
④维护国家安全是全国各族人民根本利益所在
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】维护国家安全；人民军队的性质
【解析】【分析】信息支援部队“网电长城”防御系统成功拦截境外木马病毒攻击，保障了国防科研机构安全运行。这一事件体现了国家安全的重要性以及人民军队的坚强作用。
①错误，维护国家安全不仅是军队的责任，也是每个公民的法定义务；
②正确，该事件启示我们要增强国家安全意识，坚持国家利益至上；
③正确，人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，是维护国家安全的钢铁长城；
④正确，国家安全是安邦定国的重要基石，是全国各族人民根本利益所在。
因此，正确的有②③④。
故答案为：D。
【点评】本题考查对国家安全和人民军队作用的理解。国家安全涉及政治、军事、科技、网络等多个领域，需要全民共同维护。人民军队是捍卫国家主权、安全、发展利益的坚强力量。我们要增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务，共同筑牢国家安全防线。
13．下列解读正确的有（　　）
序号 事例 解读
① 国家主席授予国家勋章与国家荣誉称号 国家主席授予荣誉称号
② 某地人民法院公开审理涉嫌网络谣言侵权案 人民法院依法独立行使检察权
③ 全国人民代表大会审议政府工作报告 全国人民代表大会行使监督权
④ 某市市场监督管理局依法查处哄抬物价行为 行政机关坚持依法行政
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】人民法院；人民检察院；国家主席的职权
【解析】【分析】①错误，国家主席授予国家勋章和国家荣誉称号是根据全国人大常委会的决定行使职权，但解读中省略了这一前提，且“授予荣誉称号”表述不够准确；
②错误，人民法院行使审判权，检察权由人民检察院行使；
③正确，全国人大审议政府工作报告，是对政府工作的监督，行使监督权；
④正确，市场监督管理局依法查处哄抬物价行为，是行政机关依法行政的体现。
因此，正确的解读是③和④。
故答案为：D。
【点评】本题考查对国家机构职权的理解。要准确区分审判权与检察权、国家主席的职权行使程序、全国人大的监督权以及行政机关依法行政的内涵。这有助于增强对国家机构运行的理解，提升法治素养，避免概念混淆。
14．某校组织开展模拟法庭活动，下面是“小法官”展示的判决书部分内容：
本院认为，被告人×××的行为构成××罪，依据《中华人民共和国刑法》相关规定，判处被告人××有期徒刑××年，并处罚金××元。
下列案件与判决书展示内容相符的是（　　）
①李某故意拨打119谎报火情，造成消防资源的浪费
②张某故意从高空向公共场所抛掷玻璃杯致人重伤
③孙某未经作者的许可，擅自使用他人作品出版专著
④马某要求中途下车被拒后，抢控公交车方向盘，严重危及公共安全
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】违法行为的含义与分类；了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】判决书依据《中华人民共和国刑法》判处有期徒刑并处罚金，表明案件属于刑事犯罪。
①李某谎报火情属于行政违法，不构成犯罪；
②张某高空抛物致人重伤，构成刑事犯罪；
③孙某擅自使用他人作品，属于民事侵权，一般不构成刑事犯罪（除非情节严重）；
④马某抢控方向盘危及公共安全，构成刑事犯罪。
因此，与判决书内容相符的是②和④。
故答案为：C。
【点评】本题考查对刑事犯罪与民事、行政违法行为的区分。刑事犯罪是触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。高空抛物致人重伤、抢控方向盘危害公共安全均具有严重社会危害性，构成犯罪；而谎报火情属于行政违法，侵犯著作权一般属于民事侵权。正确区分不同违法行为的性质，有助于增强法治意识，明确行为边界。
15．“石榴颗颗心贴心，各民族兄弟姐妹团结一家亲”“你家我家咱国家，一个大家力量大，五十六个民族在一起”……歌词里的民族情怀体现了（　　）
A．平等团结互助和谐的社会主义民族关系
B．在各少数民族居住的地方实行高度自治
C．消除各民族之间的差异，实现共同繁荣
D．民族区域自治制度是我国的根本政治制度
【答案】A
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】歌词中“各民族兄弟姐妹团结一家亲”“一个大家力量大”等表述，生动体现了我国各民族平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
A正确，准确概括了歌词所体现的民族关系；
B错误，“高度自治”仅适用于特别行政区，不适用于民族自治地方；
C错误，“消除各民族之间的差异”不符合尊重差异、包容多样的原则；
D错误，我国的根本政治制度是人民代表大会制度，民族区域自治制度是基本政治制度。
故答案为：A。
【点评】本题考查对我国社会主义民族关系的理解。歌词唱出了“中华民族一家亲”的真挚情感，体现了我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的方针，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。我们要自觉维护民族团结，铸牢中华民族共同体意识。
16．观察下图，该漫画启示我们要（　　）
A．拒绝使用人工智能，以此保障个人的信息安全
B．完全依赖人工智能，将其作为提升效率的工具
C．提高媒介素养，理性对待人工智能生成的信息
D．随意传播人工智能生成的内容，无需考虑后果
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】漫画中“人工智能速度真快，但可行吗？”提醒我们，AI虽然高效，但生成的内容可能存在错误、偏见或安全隐患，不能盲目信任和依赖。这启示我们要提升媒介素养，理性辨别AI生成的信息，不轻信、不盲从。
A错误，“拒绝使用”过于绝对，应合理利用而非全盘否定；
B错误，“完全依赖”忽略了AI的局限性和潜在风险；
C正确，提高媒介素养，理性对待AI生成的信息；
D错误，随意传播可能导致虚假信息扩散，造成不良后果。
故答案为：C。
【点评】本题考查对人工智能时代信息处理的态度。AI技术是一把双刃剑，我们在享受其便利的同时，也要保持批判性思维，提高信息辨别能力，不盲目崇拜、不随意传播，做到理性使用、依法合规。这既是媒介素养的体现，也是数字公民的责任。
17．孟子“乐以天下，忧以天下”与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想一脉相承，共同体现的中华传统美德是（　　）
A．仁者爱人的博爱精神 B．勤俭持家的生活作风
C．见利忘义的价值取向 D．忧国忧民的爱国情怀
【答案】D
【知识点】中华传统美德
【解析】【分析】孟子“乐以天下，忧以天下”与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都体现了以国家、民族利益为重的博大胸怀，将个人情感融入对国家和人民的关切之中，这正是忧国忧民的爱国情怀的集中体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中华传统美德中爱国主义精神的理解。忧国忧民是中华民族精神的重要组成部分，激励着无数仁人志士为国家富强、民族振兴而奋斗。我们要传承这一精神，将个人理想与国家命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
18．在艰苦卓绝的抗日战争中，广大人民群众中蕴藏的无穷伟力被极大激发出来。母亲送儿
打日寇，妻子送郎上战场，男女老少齐动员，演绎出万众一心、共御外侮的壮丽画卷。
这一场景（　　）
①是伟大抗战精神的生动体现
②体现了个人发展与国家命运紧密相连
③体现了以团结统一为核心的时代精神
④为实现中华民族伟大复兴奠定物质基础
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】社会主义核心价值观
【解析】【分析】抗日战争中全民抗战、万众一心的场景，深刻展现了伟大的抗战精神，也体现了个人命运与国家命运紧密相连、同仇敌忾的爱国情怀。
①正确，这一场景是伟大抗战精神的生动体现；
②正确，体现了个人发展与国家命运紧密相连；
③错误，时代精神的核心是改革创新，而非团结统一（团结统一是民族精神的重要内容）；
④错误，抗战精神属于精神层面，不能奠定“物质基础”。
因此，正确的有①②。
故答案为：A。
【点评】本题考查对抗战精神和民族精神的理解。抗战精神是中华民族宝贵的精神财富，展现了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀和视死如归、宁死不屈的民族气节。这启示我们要铭记历史，传承红色基因，将爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
19． 2026年春节，某同学写了一副反映新时代新征程发展变化的对联，上联是“凝心共筑强国伟业”，下联是“聚力同兴华夏山河”。以下最恰当的横批是（　　）
A．救亡图存 B．民族独立 C．解决温饱 D．国富民强
【答案】D
【知识点】2026年时事热点
【解析】【分析】这副对联以“凝心共筑强国伟业，聚力同兴华夏山河”为核心，表达了凝聚力量、建设强国、振兴中华的主题，强调的是国家富强、民族复兴。
A“救亡图存”反映的是民族危亡时期的抗争主题，与新时代建设不符；
B“民族独立”是新中国成立前的历史任务，已实现；
C“解决温饱”是较低层次的生活目标，与“强国伟业”不匹配；
D“国富民强”直接呼应“强国伟业”和“兴华夏”，展现了国家富强、人民富裕的美好愿景。
故答案为：D。
【点评】本题考查对新时代发展目标的理解。对联内容体现了实现中华民族伟大复兴的中国梦，横批“国富民强”恰如其分地概括了国家强盛、人民富裕的目标。这启示我们要将个人理想融入国家发展，为强国建设、民族复兴贡献力量。
20．海南自贸港全岛封关运作后，游客购物更便宜、更方便；企业进口原料可享零关税，大
幅降低成本，加工后可进入内地市场。上述内容体现了（　　）
A．我国不断推进高水平对外开放
B．民营经济是国民经济的主导力量
C．开放是全面建设社会主义现代化强国的首要任务
D．海南优化经济结构，发展已转向高速增长阶段
【答案】A
【知识点】改革开放
【解析】【分析】海南自贸港全岛封关运作后，游客购物更便宜、企业进口原料零关税等，这些都是我国推进高水平对外开放、建设更高水平开放型经济新体制的具体体现。
故答案为：A。
【点评】本题考查对我国对外开放国策和自贸港建设的理解。海南自贸港封关运作是我国主动对标国际高标准经贸规则、推动制度型开放的重要实践，有助于优化营商环境，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济高质量发展。这体现了我国坚持对外开放的基本国策，以开放促改革、促发展。
21．习近平总书记在2025年中央农村工作会议上指出，要锚定农业农村现代化，扎实推进
乡村全面振兴，推动城乡融合发展。下列传导路径正确的是（　　）
A．重视农业农村发展→缩小城乡发展差距→实现共同富裕
B．实施乡村振兴战略→消除城乡发展差距→实现同步富裕
C．加快农村基础设施建设→发展现代农业→实现总体小康
D．实现农业现代化→促进城乡均衡发展→建成全面小康
【答案】A
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】 我们需要逐一分析每个选项的传导路径是否合理，是否符合当前的政策导向和实际情况。
A选项：重视农业农村发展 → 缩小城乡发展差距 → 实现共同富裕。该路径逻辑清晰：通过发展农业农村，逐步缩小城乡差距，最终朝着共同富裕目标迈进。符合当前国家战略部署；
B选项：错误，“消除”差距过于绝对，“同步富裕”不符合实际，我国追求共同富裕而非同步富裕；
C选项：错误，我国早已实现总体小康，目前处于全面建设社会主义现代化国家的新阶段；
D选项：错误，我国已全面建成小康社会，当前目标是实现第二个百年奋斗目标。
正确答案为 A。
【点评】本题考查乡村振兴与共同富裕的传导路径。理解乡村振兴战略与城乡融合发展的关系，要准确把握“缩小差距”而非“消除差距”，“共同富裕”而非“同步富裕”。同时注意我国经济社会发展阶段的变化，避免使用过时表述。这有助于我们正确理解国家政策，增强对实现共同富裕的信心。
22．截至2025年底，我国60岁及以上人口达3.2亿人，0~3岁婴幼儿总数约3000万。国家重视“一老一小”，完善养老托育服务体系。这反映了我国（　　）
A．人口基数庞大，人口素质显著提升
B．人口结构变化，坚持以人民为中心
C．人口增速趋缓，不再制约社会发展
D．人口总数激增，全面解决发展问题
【答案】B
【知识点】人口问题及我国人口现状
【解析】【分析】材料显示我国老年人口和婴幼儿人口数量较大，国家据此完善养老托育服务体系，这体现了我国根据人口结构变化，采取针对性措施保障和改善民生，是坚持以人民为中心的发展思想的生动实践。
A错误，材料未涉及人口素质；
B正确，人口结构变化（老龄化、少子化），国家完善服务体系，体现了以人民为中心；
C错误，“不再制约”过于绝对，人口问题依然存在；
D错误，材料未显示人口总数激增。
故答案为：B。
【点评】本题考查人口结构变化与以人民为中心的发展思想。我国人口发展呈现老龄化、少子化等新特征，国家通过完善养老托育服务体系，积极应对人口变化，满足人民群众对美好生活的需要，体现了党和政府的责任担当和民生情怀。我们要理解国家政策的出发点，增强对社会主义制度的认同。
23．哈尔滨街头的《放飞和平》雕塑，以灰暗厚重的炮身象征战争带来的深重苦难，以舒展向上的人物形象寄托对和平的美好向往。这一设计旨在引导我们（　　）
A．谋求自身发展，主导世界格局
B．铭记战争伤痛，珍惜和平生活
C．唯以战争方式才能解决国际争端
D．参与经济全球化，合理配置资源
【答案】B
【知识点】战争与和平
【解析】【分析】《放飞和平》雕塑以灰暗炮身象征战争苦难，以舒展向上的人物形象寄托和平向往，其设计意在警示人们勿忘战争创伤，珍惜来之不易的和平生活。
A错误，“主导世界格局”与雕塑主题无关，且不符合我国外交政策；
B正确，铭记战争伤痛，珍惜和平生活；
C错误，解决国际争端应通过对话协商，而非唯以战争方式；
D错误，雕塑主题与参与经济全球化无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对和平与战争主题的理解。雕塑艺术以形象化的方式传递了珍爱和平、远离战争的深刻道理，启示我们要铭记历史、珍视和平，积极维护世界和平与发展。作为青少年，我们应树立和平理念，反对战争，为建设持久和平的世界贡献力量。
24．研学指导师、碳排放管理员等新兴职业不断涌现，为社会发展注入新活力，也为青年提供多元化的选择。据此，某班开展青年择业观讨论。下列观点正确的是（　　）
A．新兴职业发展前景广阔，放弃传统职业
B．职业选择只需考虑兴趣爱好与个人需要
C．只有选择高薪职业，才能实现个人价值
D．顺应时代发展变化，充分做好职业准备
【答案】D
【知识点】职业、就业多样化；职业生涯规划
【解析】【分析】正确的择业观是：顺应时代发展变化，充分做好职业准备。
A错误，不应完全放弃传统职业；
B错误，还需考虑社会需要和自身能力；
C错误，实现价值不取决于高薪；
D正确，体现了主动适应、积极准备的态度。
故答案为：D。
【点评】本题考查正确的职业观。随着社会发展，新兴职业不断涌现，青年应树立正确的择业观，既要结合自身兴趣和特长，也要关注社会需求，做好职业规划，提升综合素质，适应时代变化，在奋斗中实现人生价值。
25．【青春成长 笃行致远】
运用你的经验，完成以下学习任务。
生活情境 学习任务
课间，小芸看到好友神情低落，好心询问，但好友却说：“别问了，我不想说。”于是，小芸不再追问。 你是否支持小芸的做法：①　 　 你的理由：②　 　
校园艺术节圆满落幕，两位同学交流心得。 小明：我的绘画作品与一等奖擦肩而过，虽有遗憾，但更清楚自己的不足，要继续努力。 小琳：我参赛的舞蹈获得了二等奖，我很开心，下次争取拿个一等奖回来！ 你更欣赏谁的心态：③　 　 你的理由：④　 　
在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。医生救死扶伤，换乘病人的身心健康；科研人员潜心钻研，探索技术的突破…… 你学习到的优秀品质是：⑤　 　 你的做法：⑥　 　
【答案】是；尊重他人隐私，不强迫朋友倾诉，是建立良好人际关系的基础。当朋友不愿说时，给予理解和空间，体现了对他人的尊重和关心。；小琳；小琳能够从成功中获得快乐，并积极进取，设定更高目标，体现了乐观自信、积极向上的心态；而小明虽能反思不足，但略显消极。我更欣赏小琳的积极心态。；敬业奉献、责任担当（或：爱岗敬业、服务社会等）；在学习中认真完成作业，做好学生本分；在班级中主动承担值日等任务；在家庭中帮助父母做家务；在社会上积极参与志愿服务，如社区清洁、环保宣传等。
【知识点】少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解；如何做更好的自己；增强生命韧性的方法
【解析】【分析】本题以三个生活情境为任务载体，分别考查学生对尊重他人隐私、正确面对成败、责任担当等核心品质的理解与实践能力。
第一情境中，小芸发现好友情绪低落，主动询问，好友表示不愿说，小芸便不再追问。这涉及人际交往中的边界意识与尊重他人隐私。当对方明确表达不愿倾诉时，强迫追问反而可能加重其心理负担或破坏信任。因此，支持小芸的做法，理由在于尊重他人的自主权和隐私权，体现了成熟的同理心和交往分寸感。
第二情境中，小明与一等奖擦肩而过，虽感遗憾但能反思不足并继续努力，体现了从挫折中学习的成长型思维；小琳获得二等奖后开心，并主动设定更高目标，体现了从成功中获得动力且积极进取的心态。题目要求“更欣赏谁的心态”，需要学生做出价值判断并给出理由。两者均有可取之处：小明的反思精神宝贵，但略带消极；小琳的乐观自信和对更高目标的追求更具积极引领作用。因此更欣赏小琳的心态，理由可围绕“从成功中汲取喜悦与信心，保持进取热情”展开。
第三情境中，列举医生、科研人员等角色及其责任，要求学生写出学习到的优秀品质及自己的做法。优秀品质应提炼出敬业奉献、责任担当、爱岗敬业、服务社会等关键词。做法需从自身角色（学生、子女、社会成员）出发，具体可行，如完成学业、承担班级事务、参与家务劳动或志愿服务等，体现知行合一。
【点评】本题以三个贴近学生生活的情境为载体，分别考查尊重他人隐私、正确面对成败、责任担当与奉献精神，体现了道德与法治课程“在生活中感悟、在实践中成长”的核心理念。三个任务层层递进：从人际交往中的边界意识，到个人面对成败的心态调适，再到社会角色中的责任认同与行动转化。
第一情境的关键在于区分“关心”与“干涉”，要求学生理解尊重他人意愿是更深层的关怀。学生容易误认为“应该追问下去才够朋友”，忽略了边界意识。第二情境要求做出价值判断，关键在于明确题目问的是“更欣赏谁”，需要比较两者的心态特点，不能简单说“都好”。学生容易只描述两人表现而不进行比较，或只肯定一方而忽略另一方可取之处。第三情境中，优秀品质需使用规范术语（如“敬业奉献”而非“努力工作”），做法需具体且有层次，体现从知到行的转化。学生常见失分点包括：品质提炼空泛（如“有责任心”而不具体）；做法过于笼统（如“为社会做贡献”）或脱离自身实际。
本题旨在引导学生在日常交往中学会尊重他人边界，在面对成败时保持积极心态，在社会生活中明确责任担当，将优秀品质内化于心、外化于行。作答时注意第一情境要明确表态并给出理由，第二情境要进行比较性评价，第三情境要区分“品质”与“做法”两个任务。
26．【以案说法 建设法治中国】
案例一：田某某携带无人机到机场附近，在明知有民航客机正在起飞或降落的情况下，仍操控无人机在禁飞区域起飞，在客机起降航道上空拍摄视频，并发布在社交平台。田某某因犯以危险方法危害公共安全罪被人民法院判处有期徒刑三年。
案例二：近日，某地发生一起交通事故。一名女子骑自行车横穿机动车道，与一辆在机动车道内正常行驶的小轿车相撞，该女子倒地受伤。交警经调查后判定：骑行者负全责。此案引起社会广泛关注，网友纷纷发表评论。
评论1：道路行使中，不少人因横穿马路、闯红灯等原因导致交通事故，却认为自己是“弱势群体”，要求别人承担责任。 评论2：“我是弱者”从来不应是左右不平的砝码，不是“谁弱谁就有理”，法不能向不法让步。 法律链接 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十条规定，驾驶自行车……在路段上横过机动车道，应当下车推行……
（1）结合案例一，运用权利与义务的相关知识，评析案例中田某某的行为。
（2）结合案例二，运用法治与公平正义的相关知识，你是否支持交警的判定？请发表自己的评论。
【答案】（1）田某某的行为是错误的，没有正确处理好权利与义务的关系。
①公民的权利与义务相互依存、相互促进，公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。田某某有使用无人机的权利，但同时必须履行遵守法律法规、不危害公共安全的义务。
②公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。田某某在禁飞区域、客机起降航道上空飞行，严重危害公共安全，侵害了不特定多数人的生命财产安全。
③田某某的行为触犯了刑法，受到了刑罚处罚，警示我们要坚持权利与义务相统一，依法行使权利，自觉履行法定义务。
（2）我支持交警的判定。
①法治要求坚持法律面前人人平等。该女子骑自行车横穿机动车道，未按规定下车推行，自身存在违法行为，不能因其受伤或被视为“弱势群体”而免除责任。
②公平正义是法治社会的核心价值。交警的判定遵循了“谁违法谁担责”的原则，没有因“谁弱谁有理”而歪曲法律，维护了规则的公正性和权威性。
③这一判定警示社会公众：法律不是护身符，违法行为不能以“弱”为借口逃避责任。只有人人遵守规则，才能实现真正的公平正义。
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】本题以两个真实案例为素材，设置两问。
第(1)问要求运用权利与义务的相关知识，评析田某某的行为。田某某在明知民航客机起降的情况下，仍操控无人机在禁飞区域起飞并在航道上空拍摄，最终被判处有期徒刑三年。该行为错在：公民享有使用无人机的权利，但任何权利都不是绝对的，行使权利不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。田某某的行为严重危害公共安全，违反了遵守法律法规的法定义务，没有做到权利与义务的统一，最终承担了刑事责任。
第(2)问要求运用法治与公平正义的相关知识，评论交警的判定。案例二中女子骑自行车横穿机动车道，与正常行驶的轿车相撞，交警判定骑行者负全责。这一判定符合法治精神和公平正义原则。法律面前人人平等，不是“谁弱谁有理”。该女子未按法律规定下车推行横过机动车道，自身违法在先，应当承担相应责任。交警的判定维护了规则公正，避免了“弱势群体”绑架法律，体现了公平正义。
【点评】本题以无人机黑飞案和交通事故责任判定为素材，综合考查学生对权利与义务关系、法治原则、公平正义等核心知识的理解和运用能力，体现了“以案说法”的法治教育思路。
第(1)问评析田某某行为，需从“权利与义务相统一”“行使权利有边界”“违法须担责”三个层次递进展开。学生常见失分点包括：只讲“他违法了”而不运用权利义务关系理论；或只讲理论不结合具体行为（如未点明“禁飞区域”“客机航道”等危害公共安全的具体情节）。
第(2)问评论交警判定，关键要明确“支持”的立场，并从“法律面前人人平等”“公平正义不是同情弱者”“规则意识”等角度论证。学生容易陷入“双方都有责任”的模糊判断，或只讲“该女子有错”而不上升到法治原则高度。
本题旨在引导学生增强法治观念，理解“法不能向不法让步”的深刻内涵，在行使权利时严守边界，在判断是非时坚持规则，做尊法学法守法用法的公民。作答时注意两个问题要分别作答，逻辑清晰，术语规范。
27．【关注全国两会 开展实践活动】
在今年两会召开期间，某校九年级同学开展主题学习活动，呈现了以下学习视角：
新闻播报 ·习近平总书记在全国两会上3次深入调研，同代表委员共商国是，把脉定向。 ·近3000名全国人大代表、2000多名政协委员齐聚北京，察民情、汇民智，把群众心声融入国家发展。 ·十四届全国人大四次会议审议通过生态环境法典，民族团结进步促进法、国家安全规划法等法律，为国家发展筑牢法治保障。
实践活动 各班级开展“模拟政协提案”活动，同学们化身“小委员”，围绕校园建设、社区服务等身边事展开讨论、提出建议。
结合材料和自身实际，运用民主和法治的相关知识，撰写100字左右的感悟。
【答案】两会期间，习近平总书记与代表委员共商国是，人大代表和政协委员将群众心声融入国家发展，生动诠释了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。全国人大审议通过多部法律，为治国理政筑牢法治根基。参与“模拟政协提案”活动，我切身感受到协商民主的魅力，也增强了法治意识。作为新时代青年，我们要积极关注国家大事，依法行使民主权利，为建设法治中国贡献青春力量。
【知识点】新型的民主；公民行使民主权利的方式；增强公民的民主意识；全面依法治国的基本要求
【解析】【分析】本题以全国两会新闻播报和模拟政协提案实践活动为素材，要求学生结合材料和自身实际，运用民主和法治的相关知识撰写感悟。材料呈现了三个层面：习近平总书记深入调研、共商国是，体现了党的领导；人大代表和政协委员察民情、汇民智，体现了全过程人民民主；全国人大审议通过多部法律，体现了法治建设。实践活动“模拟政协提案”则引导学生亲身参与民主实践。感悟需从民主（人民当家作主、协商民主、全过程人民民主）和法治（科学立法、依法治国）两个角度切入，并结合自身参与模拟政协的体验，表达对国家政治制度的认同和个人责任担当。
【点评】本题以两会召开和模拟政协活动为载体，要求学生撰写感悟，考查学生对民主与法治知识的综合理解以及联系实际的能力。作答的关键在于：一是准确运用“全过程人民民主”“协商民主”“科学立法”等规范术语；二是将材料中的新闻内容（代表委员履职、法律审议）与教材原理对应；三是结合自身参与模拟政协的实践，体现“知—信—行”的统一。
学生常见失分点包括：只空谈民主法治而脱离材料；未结合自身实际；感悟缺乏逻辑层次。本题旨在引导学生在关注国家政治生活中增强制度自信和法治观念，将民主与法治意识内化于心、外化于行。作答时注意语言简洁、情感真挚，字数控制在100字左右。
28．【骐骥同心 共启新程】
2026年是“十五五”开局之年，某校九年级学生开展项目式学习活动，请你参与。
（1）活动一：汇成联·看发展
105年来，中国共产党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。党的十八大以来，我们向着实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。
结合材料，运用所学知识，综合分析以上民族复兴图景是如何变成现实的。
（2）活动二：访人物·传力量
访谈1
小记者：在快节奏的生活中，许多传统手艺似乎“用不上”了，您为什么还要花一生时间去传承它？
剪纸非遗传承人：别看这只是一把剪刀、一张红纸，它承载的可是中国人特有的审美智慧。这是民族的根，文化血脉不能断。
访谈2
小记者：当年过雪山、吃草根，最艰难的时候是什么支撑着您没有放弃？
老红军：因为心里有个信念——为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切，让红色基因代代相传。
访谈3
小记者：是什么样的价值理念支撑您一直坚守在偏远乡村？
乡村振兴：因为热爱，所以坚守。岗位虽平凡，但使命光荣。既然选择了教书育人，就要尽职尽责，用自己的生命托起孩子们的未来。
运用文化的相关知识，说明三则访谈分别给你哪些启示？
（3）活动三：制方案·践行动
中学生守护滇池行动方案（部分） 具体行动： 1．沿滇池草海段清理垃圾，并把垃圾分类处理。 2．购买一批红耳彩龟，投放至滇池水域，丰富生物多样性。 请你找出上述行动中的错误并说明理由： ①　 　 请另外补充两条切实可行的行动： ②　 　 ③　 　 活动意义： ④　 　
运用所学知识，完善该方案。
【答案】（1）① 坚持中国共产党的领导，党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，为民族复兴提供根本政治保证。
② 坚持实施创新驱动发展战略，科技自立自强取得突破，如人形机器人、自主可控操作系统等，推动“中国智造”引领新赛道。
③ 坚持以经济建设为中心，经济总量跃上新台阶，居民收入持续增长，为民族复兴奠定坚实物质基础。
④ 坚持对外开放的基本国策，推动共建“一带一路”，促进国际合作与共同发展，为民族复兴营造良好外部环境。
⑤ 坚持弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚起全体人民团结奋斗的磅礴力量。
（2）① 从剪纸非遗传承人身上，我认识到中华优秀传统文化是民族的根和魂，要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让非遗在新时代焕发生机。
② 从老红军身上，我感悟到以爱国主义为核心的民族精神是激励我们前行的强大力量。要传承红色基因，坚定理想信念，不怕艰难险阻，为国家和人民奉献一切。
③ 从乡村振兴者身上，我明白了敬业奉献是社会主义核心价值观的体现。在平凡岗位上尽职尽责、热爱坚守，同样能实现人生价值，为社会作出贡献。
（3）购买红耳彩龟投放至滇池。理由：红耳彩龟（巴西龟）是外来入侵物种，会抢占本地物种生存空间，破坏滇池生态平衡，危害生物多样性。应严禁投放外来物种。；在滇池沿岸设立环保宣传牌，向游客和居民普及保护滇池的重要性及外来物种危害知识。；定期开展水质监测活动，组织学生采集水样进行简单检测，记录数据并上报环保部门。；增强中学生环保意识和生态责任感；以实际行动保护滇池生态环境，促进人与自然和谐共生；带动更多人参与生态文明建设，共建美丽家园。
【知识点】中华优秀传统文化的意义；弘扬中华人文精神；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】本题以“十五五”开局之年为背景，设置三个活动，分别考查学生对民族复兴成就原因的分析能力、从人物访谈中获取文化启示的能力以及设计环保行动方案的实践能力。
活动一要求综合分析民族复兴图景如何变成现实。材料中呈现了多个维度：党的领导（毛泽东、习近平语录）、科技创新（人形机器人、蒙电脑操作系统）、经济发展（经济总量140万亿元、居民收入增长）、对外开放（一带一路、雅万高铁、中欧班列）。作答需从坚持党的领导、实施创新驱动发展战略、坚持以人民为中心、坚持对外开放、弘扬中国精神等角度进行系统归纳。
活动二要求从三则访谈中分别说明文化启示。剪纸非遗传承人强调传统手艺承载民族审美智慧和文化血脉，启示要传承中华优秀传统文化、坚定文化自信、让非遗活起来；老红军讲述长征信念，启示要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，传承红色基因，坚定理想信念；乡村振兴者强调热爱与坚守、尽职尽责，启示要践行敬业奉献的社会主义核心价值观，在平凡岗位上实现人生价值。
活动三要求找出滇池行动方案中的错误并说明理由，补充两条可行行动，并说明活动意义。错误在于“购买红耳彩龟投放至滇池”，红耳彩龟（巴西龟）是外来入侵物种，会破坏本地生态平衡。理由需从生物安全、保护本地物种等角度说明。补充行动可从宣传教育、水质监测、植树护岸等角度提出。活动意义需从环保意识提升、生态保护、社会责任等角度概括。
【点评】本题以项目式学习为形式，综合考查学生对民族复兴成就原因的系统归纳能力、从人物访谈中提炼文化价值的能力以及设计环保行动方案的实践能力，体现了思政课的综合性、实践性和价值引领功能。
活动一的关键在于“综合分析”，要求学生从材料中提取党的领导、科技创新、经济建设、对外开放、精神力量等多个维度，并将零散信息整合为逻辑严密的答案。学生常见失分点包括：只答“坚持党的领导”而忽略科技、经济等维度；或只罗列成就而不分析“如何变成现实”的原因。
活动二要求“分别说明启示”，需针对每一位访谈对象的特点提炼对应的文化知识点：非遗传承人→文化自信与传承；老红军→民族精神与红色基因；乡村振兴者→社会主义核心价值观（敬业）。学生容易将三者混为一谈，或只泛泛答“要向他们学习”。
活动三中的“错误”较为隐蔽，需要学生具备外来入侵物种的常识。红耳彩龟（巴西龟）是典型的外来入侵物种，这是生物安全知识在道德与法治课程中的延伸。补充行动需切实可行，活动意义需从个人、社会、生态等多角度阐述。
本题旨在引导学生从国家发展成就中坚定“四个自信”，从榜样人物中汲取精神力量，从环保行动中践行生态文明理念，做到知行合一、学以致用。作答时注意活动一要有层次、有逻辑；活动二要分别对应、各有侧重；活动三要科学准确、措施具体。
1 / 1云南省昆明市2026年初中学业质量诊断性检测道德与法治
1．国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”这启示我们（　　）
①不负青春，笃行实干 ②勇于追梦，勤于圆梦
③保持进取，不负时光 ④自尊自信，安于现状
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．我们发现有些同学在学习和生活中乐于提出问题，你认为他们的主要特点是（　　）
A．遇到问题不敢开口，怕被同学嘲笑
B．上课只顾记笔记，从不思考和提问
C．主动思考，敢于质疑，表达不同观点
D．遇到问题就直接放弃，从不深入研究
3．一天，突然降温，妈妈非要我多穿衣服，可我认为妈妈太啰嗦，自己并不冷，不想穿。面对这种亲子间的小“碰撞”，正确做法是（　　）
A．放弃个人想法，对妈妈言听计从
B．勉强穿上，不愿和妈妈交流，默默憋气
C．坚持自己看法，认为妈妈的关心是多余的
D．耐心跟妈妈说清楚，好好沟通，相互理解
4．若你遇到以下情况，最佳应对方法是（　　）
A．无视后果，继续交往 B．毫无保留，坦诚相告
C．理性辨别，慎重选择 D．一再迁就，无需顾虑
5．针对假期安全，学校提示：不爬野山、不游野泳、不乘坐无牌、无证交通工具等。有同学抱怨限制太多，也有同学认为，这是对我们的保护。对此，下列认识正确的有（　　）
①增强风险意识，对自己的生命负责
②丰富精神世界，滋养我们的心灵
③树立规则意识，及时纠正不当行为
④提示有必要，偶尔尝试无伤大雅
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6． 2025年九三阅兵是一场将军兵种联合行动，实现了几千人步调一致、几百台车整齐划一、上百架战机齐飞齐降，呈现了一场精彩、精准、出色的阅兵盛典。这诠释了（　　）
A．行己有耻，见贤思齐 B．乐观开朗，勇于担当
C．团结协作，携手共进 D．体谅他人，乐于助人
7．对以下名言警句解读正确的是（　　）
序号 名言警句 解读
① 人而无礼，焉以为德 尊重谦让，文明有礼
② 道不可坐论，德不能空谈 真诚待人，换位思考
③ 未知生，焉知死 理性表达，恪守道德
④ 己所不欲，勿施于人 诚信待人，信守承诺
A．① B．② C．③ D．④
8．对下列生活片段解读正确的是（　　）
“某社区居民们主动学习法律知识，在知识竞赛中踊跃答题。”
“某小区居民的噪音纠纷依法调解成功，让遇事找法的理念深入人心。”
①我们的生活与法律息息相关
②法律靠国家强制力保证实施，约束公民行为
③法治宣传与正向引导，可以促进公民依法办事
④依法治国只需要政府部门履职，与普通公民无关
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．在道德与法治课上，小华分享了他做的三件有意义的事：
“全国两会期间，我收看大会实况直播，了解大会的主要议程，和同学讨论大会热点话题。”
“我参加每周一学校举行的升旗仪式，面向国旗肃立致敬，高唱国歌。”
“我把寒假社会实践成果《关于更新农村学校教学设备的建议》发到县政府网站的‘县长邮箱’里。”
据此，说明小华（　　）
A．参与民主生活，行使立法权
B．热爱祖国，反对极端个人主义
C．践行宪法，从生活小事做起
D．行使监督权，直接管理国家事务
10．新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》对未成年人违法处罚作出重要调整：对初次违反治安管理情节严重、影响恶劣的，或者多次违反治安管理的未成年人，可以依法执行拘留。下列认识正确的是（　　）
A．此举强化了学校对未成年人的保护责任
B．此举保障了未成年人违法犯罪的社会氛围
C．违法行为都要承担刑事责任，拘留属于主刑
D．青少年应杜绝不良行为，自觉抵制不良诱惑
11．某地火锅店主直播时，未经顾客同意，将其摄入镜头。顾客将店主起诉至法院，法院认定店主的行为侵犯顾客肖像权，判决店主赔偿精神损害抚慰金500元。该案例说明（　　）
A．个人的自由可以凌驾于他人合法权利之上
B．自由是完全由自己做主，想干什么就干什么
C．个人的合法权益和权利不受非法干涉和侵害
D．公共场所拍摄不需要尊重他人的肖像权和隐私权
12． 2025年，信息支援部队“网电长城”防御系统在实战演练中，成功拦截境外通过U盘植入的多层木马病毒攻击，保障了国防科研机构的安全运行。这说明（　　）
①维护国家安全是，只是军队的责任
②增强国家安全意识，坚持国家利益至上
③人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石
④维护国家安全是全国各族人民根本利益所在
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．下列解读正确的有（　　）
序号 事例 解读
① 国家主席授予国家勋章与国家荣誉称号 国家主席授予荣誉称号
② 某地人民法院公开审理涉嫌网络谣言侵权案 人民法院依法独立行使检察权
③ 全国人民代表大会审议政府工作报告 全国人民代表大会行使监督权
④ 某市市场监督管理局依法查处哄抬物价行为 行政机关坚持依法行政
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．某校组织开展模拟法庭活动，下面是“小法官”展示的判决书部分内容：
本院认为，被告人×××的行为构成××罪，依据《中华人民共和国刑法》相关规定，判处被告人××有期徒刑××年，并处罚金××元。
下列案件与判决书展示内容相符的是（　　）
①李某故意拨打119谎报火情，造成消防资源的浪费
②张某故意从高空向公共场所抛掷玻璃杯致人重伤
③孙某未经作者的许可，擅自使用他人作品出版专著
④马某要求中途下车被拒后，抢控公交车方向盘，严重危及公共安全
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．“石榴颗颗心贴心，各民族兄弟姐妹团结一家亲”“你家我家咱国家，一个大家力量大，五十六个民族在一起”……歌词里的民族情怀体现了（　　）
A．平等团结互助和谐的社会主义民族关系
B．在各少数民族居住的地方实行高度自治
C．消除各民族之间的差异，实现共同繁荣
D．民族区域自治制度是我国的根本政治制度
16．观察下图，该漫画启示我们要（　　）
A．拒绝使用人工智能，以此保障个人的信息安全
B．完全依赖人工智能，将其作为提升效率的工具
C．提高媒介素养，理性对待人工智能生成的信息
D．随意传播人工智能生成的内容，无需考虑后果
17．孟子“乐以天下，忧以天下”与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想一脉相承，共同体现的中华传统美德是（　　）
A．仁者爱人的博爱精神 B．勤俭持家的生活作风
C．见利忘义的价值取向 D．忧国忧民的爱国情怀
18．在艰苦卓绝的抗日战争中，广大人民群众中蕴藏的无穷伟力被极大激发出来。母亲送儿
打日寇，妻子送郎上战场，男女老少齐动员，演绎出万众一心、共御外侮的壮丽画卷。
这一场景（　　）
①是伟大抗战精神的生动体现
②体现了个人发展与国家命运紧密相连
③体现了以团结统一为核心的时代精神
④为实现中华民族伟大复兴奠定物质基础
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19． 2026年春节，某同学写了一副反映新时代新征程发展变化的对联，上联是“凝心共筑强国伟业”，下联是“聚力同兴华夏山河”。以下最恰当的横批是（　　）
A．救亡图存 B．民族独立 C．解决温饱 D．国富民强
20．海南自贸港全岛封关运作后，游客购物更便宜、更方便；企业进口原料可享零关税，大
幅降低成本，加工后可进入内地市场。上述内容体现了（　　）
A．我国不断推进高水平对外开放
B．民营经济是国民经济的主导力量
C．开放是全面建设社会主义现代化强国的首要任务
D．海南优化经济结构，发展已转向高速增长阶段
21．习近平总书记在2025年中央农村工作会议上指出，要锚定农业农村现代化，扎实推进
乡村全面振兴，推动城乡融合发展。下列传导路径正确的是（　　）
A．重视农业农村发展→缩小城乡发展差距→实现共同富裕
B．实施乡村振兴战略→消除城乡发展差距→实现同步富裕
C．加快农村基础设施建设→发展现代农业→实现总体小康
D．实现农业现代化→促进城乡均衡发展→建成全面小康
22．截至2025年底，我国60岁及以上人口达3.2亿人，0~3岁婴幼儿总数约3000万。国家重视“一老一小”，完善养老托育服务体系。这反映了我国（　　）
A．人口基数庞大，人口素质显著提升
B．人口结构变化，坚持以人民为中心
C．人口增速趋缓，不再制约社会发展
D．人口总数激增，全面解决发展问题
23．哈尔滨街头的《放飞和平》雕塑，以灰暗厚重的炮身象征战争带来的深重苦难，以舒展向上的人物形象寄托对和平的美好向往。这一设计旨在引导我们（　　）
A．谋求自身发展，主导世界格局
B．铭记战争伤痛，珍惜和平生活
C．唯以战争方式才能解决国际争端
D．参与经济全球化，合理配置资源
24．研学指导师、碳排放管理员等新兴职业不断涌现，为社会发展注入新活力，也为青年提供多元化的选择。据此，某班开展青年择业观讨论。下列观点正确的是（　　）
A．新兴职业发展前景广阔，放弃传统职业
B．职业选择只需考虑兴趣爱好与个人需要
C．只有选择高薪职业，才能实现个人价值
D．顺应时代发展变化，充分做好职业准备
25．【青春成长 笃行致远】
运用你的经验，完成以下学习任务。
生活情境 学习任务
课间，小芸看到好友神情低落，好心询问，但好友却说：“别问了，我不想说。”于是，小芸不再追问。 你是否支持小芸的做法：①　 　 你的理由：②　 　
校园艺术节圆满落幕，两位同学交流心得。 小明：我的绘画作品与一等奖擦肩而过，虽有遗憾，但更清楚自己的不足，要继续努力。 小琳：我参赛的舞蹈获得了二等奖，我很开心，下次争取拿个一等奖回来！ 你更欣赏谁的心态：③　 　 你的理由：④　 　
在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。医生救死扶伤，换乘病人的身心健康；科研人员潜心钻研，探索技术的突破…… 你学习到的优秀品质是：⑤　 　 你的做法：⑥　 　
26．【以案说法 建设法治中国】
案例一：田某某携带无人机到机场附近，在明知有民航客机正在起飞或降落的情况下，仍操控无人机在禁飞区域起飞，在客机起降航道上空拍摄视频，并发布在社交平台。田某某因犯以危险方法危害公共安全罪被人民法院判处有期徒刑三年。
案例二：近日，某地发生一起交通事故。一名女子骑自行车横穿机动车道，与一辆在机动车道内正常行驶的小轿车相撞，该女子倒地受伤。交警经调查后判定：骑行者负全责。此案引起社会广泛关注，网友纷纷发表评论。
评论1：道路行使中，不少人因横穿马路、闯红灯等原因导致交通事故，却认为自己是“弱势群体”，要求别人承担责任。 评论2：“我是弱者”从来不应是左右不平的砝码，不是“谁弱谁就有理”，法不能向不法让步。 法律链接 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十条规定，驾驶自行车……在路段上横过机动车道，应当下车推行……
（1）结合案例一，运用权利与义务的相关知识，评析案例中田某某的行为。
（2）结合案例二，运用法治与公平正义的相关知识，你是否支持交警的判定？请发表自己的评论。
27．【关注全国两会 开展实践活动】
在今年两会召开期间，某校九年级同学开展主题学习活动，呈现了以下学习视角：
新闻播报 ·习近平总书记在全国两会上3次深入调研，同代表委员共商国是，把脉定向。 ·近3000名全国人大代表、2000多名政协委员齐聚北京，察民情、汇民智，把群众心声融入国家发展。 ·十四届全国人大四次会议审议通过生态环境法典，民族团结进步促进法、国家安全规划法等法律，为国家发展筑牢法治保障。
实践活动 各班级开展“模拟政协提案”活动，同学们化身“小委员”，围绕校园建设、社区服务等身边事展开讨论、提出建议。
结合材料和自身实际，运用民主和法治的相关知识，撰写100字左右的感悟。
28．【骐骥同心 共启新程】
2026年是“十五五”开局之年，某校九年级学生开展项目式学习活动，请你参与。
（1）活动一：汇成联·看发展
105年来，中国共产党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。党的十八大以来，我们向着实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。
结合材料，运用所学知识，综合分析以上民族复兴图景是如何变成现实的。
（2）活动二：访人物·传力量
访谈1
小记者：在快节奏的生活中，许多传统手艺似乎“用不上”了，您为什么还要花一生时间去传承它？
剪纸非遗传承人：别看这只是一把剪刀、一张红纸，它承载的可是中国人特有的审美智慧。这是民族的根，文化血脉不能断。
访谈2
小记者：当年过雪山、吃草根，最艰难的时候是什么支撑着您没有放弃？
老红军：因为心里有个信念——为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切，让红色基因代代相传。
访谈3
小记者：是什么样的价值理念支撑您一直坚守在偏远乡村？
乡村振兴：因为热爱，所以坚守。岗位虽平凡，但使命光荣。既然选择了教书育人，就要尽职尽责，用自己的生命托起孩子们的未来。
运用文化的相关知识，说明三则访谈分别给你哪些启示？
（3）活动三：制方案·践行动
中学生守护滇池行动方案（部分） 具体行动： 1．沿滇池草海段清理垃圾，并把垃圾分类处理。 2．购买一批红耳彩龟，投放至滇池水域，丰富生物多样性。 请你找出上述行动中的错误并说明理由： ①　 　 请另外补充两条切实可行的行动： ②　 　 ③　 　 活动意义： ④　 　
运用所学知识，完善该方案。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】实干的意义；青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】习近平主席在2026年新年贺词中的“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”强调：追寻梦想虽路途遥远，但只要坚持不懈就不觉遥远；前路虽长，但应大步向前。这启示我们要珍惜青春，积极进取，脚踏实地，勇于追梦并为之奋斗。
①不负青春，笃行实干——符合“阔步而行”的实干精神；
②勇于追梦，勤于圆梦——符合“寻梦”并坚持前行的精神；
③保持进取，不负时光——符合积极奋进、不虚度光阴的态度；
④自尊自信，安于现状——与“阔步而行”的进取精神相悖，“安于现状”是错误的。
因此，正确的是①②③。
故答案为：A。
【点评】本题考查对青春奋斗和梦想追求的理解。习近平主席的新年贺词激励我们要胸怀梦想、脚踏实地、勇毅前行，不负青春、不负时代。这启示我们，作为新时代青少年，要树立远大理想，积极行动，在奋斗中实现人生价值，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
2．【答案】C
【知识点】思维的批判性与批判技巧
【解析】【分析】乐于提出问题的同学通常具有主动思考、敢于质疑、表达不同观点的特点，这是他们与被动学习者的重要区别。
故答案为：C。
【点评】本题考查对主动学习态度的理解。乐于提问是好奇心、批判性思维和进取心的体现，有助于深化知识理解、激发创新思维。我们应培养勇于质疑、积极表达的学习习惯，在思考和交流中不断进步。
3．【答案】D
【知识点】亲子冲突
【解析】【分析】面对亲子间因穿衣问题产生的小“碰撞”，正确的做法是冷静沟通，既表达自己的感受，也理解妈妈的关心。
A放弃个人想法、言听计从，过于被动，不利于培养独立人格；
B勉强穿上却不愿交流、默默憋气，会积累负面情绪，不利于亲子关系；
C坚持自己看法并认为妈妈的关心多余，缺乏沟通和理解，容易激化矛盾；
D耐心沟通，说明自己的感受，同时理解妈妈的关心，是理性、建设性的做法。
故答案为：D。
【点评】本题考查亲子沟通与情绪管理的能力。在家庭生活中，父母与子女因观念差异产生小冲突是正常的。正确的做法是心平气和地沟通，表达自己的感受，同时尊重父母的关爱，找到双方都能接受的解决方案。这有助于增进亲子关系，培养孩子的独立性和同理心。
4．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】在网络交往中，轻易向陌生人透露个人住址和联系方式存在安全隐患，可能遭遇诈骗、骚扰或更严重的人身伤害。因此，面对网友的见面要求，应保持警惕，理性判断对方意图，不轻易泄露个人信息，必要时可拒绝或向家长、老师求助。
A错误，无视后果可能带来危险；
B错误，毫无保留可能泄露隐私；
C正确，理性辨别、慎重选择是保护自己的正确方式；
D错误，一再迁就会让自己处于被动和危险中。
故答案为：C。
【点评】本题考查网络交往中的自我保护意识。青少年应提高警惕，不轻信网友，不随意透露个人信息，遇到可疑情况及时告知家长或老师，学会在虚拟世界中保护自己，做到安全、文明、理性上网。
5．【答案】B
【知识点】爱护身体；养护精神；增强安全意识
【解析】【分析】学校在假期安全提示中要求不爬野山、不游野泳、不乘坐无牌无证交通工具，这是为了保障学生的生命安全。
①正确，增强风险意识，对自己的生命负责；
②错误，丰富精神世界与安全提示无直接关系；
③正确，树立规则意识，及时纠正不当行为，遵守安全规定；
④错误，“偶尔尝试无伤大雅”存在侥幸心理，可能带来危险。
因此，正确的认识是①和③。
故答案为：B。
【点评】本题考查对安全意识与规则意识的理解。安全提示看似限制自由，实则是对生命的保护。我们要增强风险意识，自觉遵守安全规则，珍爱生命，对自己负责。安全无小事，不能有侥幸心理，将规则内化于心、外化于行。
6．【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】九三阅兵中，不同军种、不同方队实现步调一致、整齐划一，体现了高度的团结协作、密切配合的精神，这正是“团结协作，携手共进”的生动诠释。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体主义精神和团队合作的理解。阅兵式上的完美配合，是无数官兵刻苦训练、密切协同的结果，彰显了强大的集体凝聚力和执行力。这启示我们在集体中要树立团队意识，加强协作，心往一处想、劲往一处使，才能创造出非凡的成就。
7．【答案】A
【知识点】以礼待人；尊重他人
【解析】【分析】 题目给出了一张表格，包含四句名言警句及其对应的解读，要求选择解读正确的一项。具体内容如下：
①“人而无礼，焉以为德”出自《论语》，强调礼仪对道德的重要性，解读为“尊重谦让，文明有礼”正确；
②“道不可坐论，德不能空谈”强调实践的重要性，解读为“真诚待人，换位思考”不准确，应为“知行合一，重在实践”；
③“未知生，焉知死”强调关注现实生活，解读为“理性表达，恪守道德”不相关；
④“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，解读为“诚信待人，信守承诺”不准确。
因此，解读正确的只有①。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中华优秀传统文化经典名句的理解。要准确掌握每句话的本意，避免望文生义或过度引申。①强调了文明有礼是道德的基础；②强调了实践的重要性；③强调了关注现实；④强调了推己及人。正确解读经典，有助于汲取传统智慧，提升道德修养。
8．【答案】B
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】第一个片段“社区居民主动学习法律知识、参加竞赛”体现了法律与日常生活紧密相连，公民通过学习增强法治意识。第二个片段“噪音纠纷依法调解成功”说明通过法治方式解决问题，使“遇事找法”理念深入人心，这体现了法治宣传和正向引导有助于促进公民依法办事。
①正确，我们的生活与法律息息相关，居民学习法律知识即为例证；
②错误，片段未涉及国家强制力；
③正确，法治宣传与正向引导，可以促进公民依法办事，调解成功即体现；
④错误，依法治国需要政府、社会、公民共同参与，不是仅靠政府。
因此，正确的解读是①和③。
故答案为：B。
【点评】本题考查对法治与生活关系的理解。法律渗透在日常生活的方方面面，公民主动学习法律知识、运用法律解决纠纷，是法治社会成熟的表现。我们要增强法治意识，自觉尊法学法守法用法，遇事找法、解决问题靠法，共同推进法治中国建设。
9．【答案】C
【知识点】公民参与民主生活的基本要求
【解析】【分析】小华的三件事——关注两会、参加升旗仪式、向县长邮箱提建议，分别体现了关注国家大事、爱国守法、行使监督权，这些都是宪法精神在日常生活中的具体实践，说明他能够从身边小事做起，践行宪法。
A错误，行使立法权的主体是人大代表，不是普通公民；
B片面，只涉及爱国，未涵盖民主参与和监督；
C正确，概括了所有行为的共同本质；
D错误，公民不能直接管理国家事务。
故答案为：C。
【点评】本题考查公民如何践行宪法精神。小华通过关注国家政治生活、爱国行为、依法行使建议权，将宪法原则融入日常生活，是新时代青少年增强宪法意识、维护宪法尊严的生动体现。这启示我们要从小事做起，学习宪法、认同宪法、践行宪法，做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
10．【答案】D
【知识点】预防犯罪的做法
【解析】【分析】新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对严重或多次违反治安管理的未成年人可以依法执行拘留。这一规定警示青少年要防微杜渐，杜绝不良行为，自觉抵制不良诱惑，避免走上违法甚至犯罪的道路。
A错误，材料未涉及学校保护；
B错误，该举措是依法惩处违法，而非“保障”违法犯罪氛围；
C错误，违法行为不一定都承担刑事责任，拘留属于行政处罚，不是主刑；
D正确，青少年应从小事做起，杜绝不良行为，增强法治观念。
故答案为：D。
【点评】本题考查未成年人违法行为的法律后果及警示。法律对未成年人违法行为的处罚规定，体现了教育与惩戒相结合的原则，警示青少年要增强法治意识，远离不良行为，防患于未然。我们要自觉遵纪守法，做知法、懂法、守法的好公民。
11．【答案】C
【知识点】行使权利有界限
【解析】【分析】该案例中，店主未经顾客同意将其摄入直播镜头，法院认定侵犯肖像权并判决赔偿。这体现了法律对公民肖像权的保护，表明个人的合法权益不受非法干涉和侵害。
A错误，自由不能凌驾于他人合法权利之上；
B错误，自由不是随心所欲，受法律约束；
C正确，公民的合法权益受法律保护；
D错误，公共场所拍摄也需尊重他人肖像权和隐私权。
故答案为：C。
【点评】本题考查公民肖像权和自由与法律的关系。民法典规定，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。即使在公共场所，拍摄他人也需注意不得侵犯他人合法权益。这启示我们要增强法律意识，尊重他人权利，依法行使自己的自由。
12．【答案】D
【知识点】维护国家安全；人民军队的性质
【解析】【分析】信息支援部队“网电长城”防御系统成功拦截境外木马病毒攻击，保障了国防科研机构安全运行。这一事件体现了国家安全的重要性以及人民军队的坚强作用。
①错误，维护国家安全不仅是军队的责任，也是每个公民的法定义务；
②正确，该事件启示我们要增强国家安全意识，坚持国家利益至上；
③正确，人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，是维护国家安全的钢铁长城；
④正确，国家安全是安邦定国的重要基石，是全国各族人民根本利益所在。
因此，正确的有②③④。
故答案为：D。
【点评】本题考查对国家安全和人民军队作用的理解。国家安全涉及政治、军事、科技、网络等多个领域，需要全民共同维护。人民军队是捍卫国家主权、安全、发展利益的坚强力量。我们要增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务，共同筑牢国家安全防线。
13．【答案】D
【知识点】人民法院；人民检察院；国家主席的职权
【解析】【分析】①错误，国家主席授予国家勋章和国家荣誉称号是根据全国人大常委会的决定行使职权，但解读中省略了这一前提，且“授予荣誉称号”表述不够准确；
②错误，人民法院行使审判权，检察权由人民检察院行使；
③正确，全国人大审议政府工作报告，是对政府工作的监督，行使监督权；
④正确，市场监督管理局依法查处哄抬物价行为，是行政机关依法行政的体现。
因此，正确的解读是③和④。
故答案为：D。
【点评】本题考查对国家机构职权的理解。要准确区分审判权与检察权、国家主席的职权行使程序、全国人大的监督权以及行政机关依法行政的内涵。这有助于增强对国家机构运行的理解，提升法治素养，避免概念混淆。
14．【答案】C
【知识点】违法行为的含义与分类；了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】判决书依据《中华人民共和国刑法》判处有期徒刑并处罚金，表明案件属于刑事犯罪。
①李某谎报火情属于行政违法，不构成犯罪；
②张某高空抛物致人重伤，构成刑事犯罪；
③孙某擅自使用他人作品，属于民事侵权，一般不构成刑事犯罪（除非情节严重）；
④马某抢控方向盘危及公共安全，构成刑事犯罪。
因此，与判决书内容相符的是②和④。
故答案为：C。
【点评】本题考查对刑事犯罪与民事、行政违法行为的区分。刑事犯罪是触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。高空抛物致人重伤、抢控方向盘危害公共安全均具有严重社会危害性，构成犯罪；而谎报火情属于行政违法，侵犯著作权一般属于民事侵权。正确区分不同违法行为的性质，有助于增强法治意识，明确行为边界。
15．【答案】A
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】歌词中“各民族兄弟姐妹团结一家亲”“一个大家力量大”等表述，生动体现了我国各民族平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
A正确，准确概括了歌词所体现的民族关系；
B错误，“高度自治”仅适用于特别行政区，不适用于民族自治地方；
C错误，“消除各民族之间的差异”不符合尊重差异、包容多样的原则；
D错误，我国的根本政治制度是人民代表大会制度，民族区域自治制度是基本政治制度。
故答案为：A。
【点评】本题考查对我国社会主义民族关系的理解。歌词唱出了“中华民族一家亲”的真挚情感，体现了我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的方针，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。我们要自觉维护民族团结，铸牢中华民族共同体意识。
16．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】漫画中“人工智能速度真快，但可行吗？”提醒我们，AI虽然高效，但生成的内容可能存在错误、偏见或安全隐患，不能盲目信任和依赖。这启示我们要提升媒介素养，理性辨别AI生成的信息，不轻信、不盲从。
A错误，“拒绝使用”过于绝对，应合理利用而非全盘否定；
B错误，“完全依赖”忽略了AI的局限性和潜在风险；
C正确，提高媒介素养，理性对待AI生成的信息；
D错误，随意传播可能导致虚假信息扩散，造成不良后果。
故答案为：C。
【点评】本题考查对人工智能时代信息处理的态度。AI技术是一把双刃剑，我们在享受其便利的同时，也要保持批判性思维，提高信息辨别能力，不盲目崇拜、不随意传播，做到理性使用、依法合规。这既是媒介素养的体现，也是数字公民的责任。
17．【答案】D
【知识点】中华传统美德
【解析】【分析】孟子“乐以天下，忧以天下”与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都体现了以国家、民族利益为重的博大胸怀，将个人情感融入对国家和人民的关切之中，这正是忧国忧民的爱国情怀的集中体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中华传统美德中爱国主义精神的理解。忧国忧民是中华民族精神的重要组成部分，激励着无数仁人志士为国家富强、民族振兴而奋斗。我们要传承这一精神，将个人理想与国家命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
18．【答案】A
【知识点】社会主义核心价值观
【解析】【分析】抗日战争中全民抗战、万众一心的场景，深刻展现了伟大的抗战精神，也体现了个人命运与国家命运紧密相连、同仇敌忾的爱国情怀。
①正确，这一场景是伟大抗战精神的生动体现；
②正确，体现了个人发展与国家命运紧密相连；
③错误，时代精神的核心是改革创新，而非团结统一（团结统一是民族精神的重要内容）；
④错误，抗战精神属于精神层面，不能奠定“物质基础”。
因此，正确的有①②。
故答案为：A。
【点评】本题考查对抗战精神和民族精神的理解。抗战精神是中华民族宝贵的精神财富，展现了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀和视死如归、宁死不屈的民族气节。这启示我们要铭记历史，传承红色基因，将爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
19．【答案】D
【知识点】2026年时事热点
【解析】【分析】这副对联以“凝心共筑强国伟业，聚力同兴华夏山河”为核心，表达了凝聚力量、建设强国、振兴中华的主题，强调的是国家富强、民族复兴。
A“救亡图存”反映的是民族危亡时期的抗争主题，与新时代建设不符；
B“民族独立”是新中国成立前的历史任务，已实现；
C“解决温饱”是较低层次的生活目标，与“强国伟业”不匹配；
D“国富民强”直接呼应“强国伟业”和“兴华夏”，展现了国家富强、人民富裕的美好愿景。
故答案为：D。
【点评】本题考查对新时代发展目标的理解。对联内容体现了实现中华民族伟大复兴的中国梦，横批“国富民强”恰如其分地概括了国家强盛、人民富裕的目标。这启示我们要将个人理想融入国家发展，为强国建设、民族复兴贡献力量。
20．【答案】A
【知识点】改革开放
【解析】【分析】海南自贸港全岛封关运作后，游客购物更便宜、企业进口原料零关税等，这些都是我国推进高水平对外开放、建设更高水平开放型经济新体制的具体体现。
故答案为：A。
【点评】本题考查对我国对外开放国策和自贸港建设的理解。海南自贸港封关运作是我国主动对标国际高标准经贸规则、推动制度型开放的重要实践，有助于优化营商环境，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济高质量发展。这体现了我国坚持对外开放的基本国策，以开放促改革、促发展。
21．【答案】A
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】 我们需要逐一分析每个选项的传导路径是否合理，是否符合当前的政策导向和实际情况。
A选项：重视农业农村发展 → 缩小城乡发展差距 → 实现共同富裕。该路径逻辑清晰：通过发展农业农村，逐步缩小城乡差距，最终朝着共同富裕目标迈进。符合当前国家战略部署；
B选项：错误，“消除”差距过于绝对，“同步富裕”不符合实际，我国追求共同富裕而非同步富裕；
C选项：错误，我国早已实现总体小康，目前处于全面建设社会主义现代化国家的新阶段；
D选项：错误，我国已全面建成小康社会，当前目标是实现第二个百年奋斗目标。
正确答案为 A。
【点评】本题考查乡村振兴与共同富裕的传导路径。理解乡村振兴战略与城乡融合发展的关系，要准确把握“缩小差距”而非“消除差距”，“共同富裕”而非“同步富裕”。同时注意我国经济社会发展阶段的变化，避免使用过时表述。这有助于我们正确理解国家政策，增强对实现共同富裕的信心。
22．【答案】B
【知识点】人口问题及我国人口现状
【解析】【分析】材料显示我国老年人口和婴幼儿人口数量较大，国家据此完善养老托育服务体系，这体现了我国根据人口结构变化，采取针对性措施保障和改善民生，是坚持以人民为中心的发展思想的生动实践。
A错误，材料未涉及人口素质；
B正确，人口结构变化（老龄化、少子化），国家完善服务体系，体现了以人民为中心；
C错误，“不再制约”过于绝对，人口问题依然存在；
D错误，材料未显示人口总数激增。
故答案为：B。
【点评】本题考查人口结构变化与以人民为中心的发展思想。我国人口发展呈现老龄化、少子化等新特征，国家通过完善养老托育服务体系，积极应对人口变化，满足人民群众对美好生活的需要，体现了党和政府的责任担当和民生情怀。我们要理解国家政策的出发点，增强对社会主义制度的认同。
23．【答案】B
【知识点】战争与和平
【解析】【分析】《放飞和平》雕塑以灰暗炮身象征战争苦难，以舒展向上的人物形象寄托和平向往，其设计意在警示人们勿忘战争创伤，珍惜来之不易的和平生活。
A错误，“主导世界格局”与雕塑主题无关，且不符合我国外交政策；
B正确，铭记战争伤痛，珍惜和平生活；
C错误，解决国际争端应通过对话协商，而非唯以战争方式；
D错误，雕塑主题与参与经济全球化无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对和平与战争主题的理解。雕塑艺术以形象化的方式传递了珍爱和平、远离战争的深刻道理，启示我们要铭记历史、珍视和平，积极维护世界和平与发展。作为青少年，我们应树立和平理念，反对战争，为建设持久和平的世界贡献力量。
24．【答案】D
【知识点】职业、就业多样化；职业生涯规划
【解析】【分析】正确的择业观是：顺应时代发展变化，充分做好职业准备。
A错误，不应完全放弃传统职业；
B错误，还需考虑社会需要和自身能力；
C错误，实现价值不取决于高薪；
D正确，体现了主动适应、积极准备的态度。
故答案为：D。
【点评】本题考查正确的职业观。随着社会发展，新兴职业不断涌现，青年应树立正确的择业观，既要结合自身兴趣和特长，也要关注社会需求，做好职业规划，提升综合素质，适应时代变化，在奋斗中实现人生价值。
25．【答案】是；尊重他人隐私，不强迫朋友倾诉，是建立良好人际关系的基础。当朋友不愿说时，给予理解和空间，体现了对他人的尊重和关心。；小琳；小琳能够从成功中获得快乐，并积极进取，设定更高目标，体现了乐观自信、积极向上的心态；而小明虽能反思不足，但略显消极。我更欣赏小琳的积极心态。；敬业奉献、责任担当（或：爱岗敬业、服务社会等）；在学习中认真完成作业，做好学生本分；在班级中主动承担值日等任务；在家庭中帮助父母做家务；在社会上积极参与志愿服务，如社区清洁、环保宣传等。
【知识点】少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解；如何做更好的自己；增强生命韧性的方法
【解析】【分析】本题以三个生活情境为任务载体，分别考查学生对尊重他人隐私、正确面对成败、责任担当等核心品质的理解与实践能力。
第一情境中，小芸发现好友情绪低落，主动询问，好友表示不愿说，小芸便不再追问。这涉及人际交往中的边界意识与尊重他人隐私。当对方明确表达不愿倾诉时，强迫追问反而可能加重其心理负担或破坏信任。因此，支持小芸的做法，理由在于尊重他人的自主权和隐私权，体现了成熟的同理心和交往分寸感。
第二情境中，小明与一等奖擦肩而过，虽感遗憾但能反思不足并继续努力，体现了从挫折中学习的成长型思维；小琳获得二等奖后开心，并主动设定更高目标，体现了从成功中获得动力且积极进取的心态。题目要求“更欣赏谁的心态”，需要学生做出价值判断并给出理由。两者均有可取之处：小明的反思精神宝贵，但略带消极；小琳的乐观自信和对更高目标的追求更具积极引领作用。因此更欣赏小琳的心态，理由可围绕“从成功中汲取喜悦与信心，保持进取热情”展开。
第三情境中，列举医生、科研人员等角色及其责任，要求学生写出学习到的优秀品质及自己的做法。优秀品质应提炼出敬业奉献、责任担当、爱岗敬业、服务社会等关键词。做法需从自身角色（学生、子女、社会成员）出发，具体可行，如完成学业、承担班级事务、参与家务劳动或志愿服务等，体现知行合一。
【点评】本题以三个贴近学生生活的情境为载体，分别考查尊重他人隐私、正确面对成败、责任担当与奉献精神，体现了道德与法治课程“在生活中感悟、在实践中成长”的核心理念。三个任务层层递进：从人际交往中的边界意识，到个人面对成败的心态调适，再到社会角色中的责任认同与行动转化。
第一情境的关键在于区分“关心”与“干涉”，要求学生理解尊重他人意愿是更深层的关怀。学生容易误认为“应该追问下去才够朋友”，忽略了边界意识。第二情境要求做出价值判断，关键在于明确题目问的是“更欣赏谁”，需要比较两者的心态特点，不能简单说“都好”。学生容易只描述两人表现而不进行比较，或只肯定一方而忽略另一方可取之处。第三情境中，优秀品质需使用规范术语（如“敬业奉献”而非“努力工作”），做法需具体且有层次，体现从知到行的转化。学生常见失分点包括：品质提炼空泛（如“有责任心”而不具体）；做法过于笼统（如“为社会做贡献”）或脱离自身实际。
本题旨在引导学生在日常交往中学会尊重他人边界，在面对成败时保持积极心态，在社会生活中明确责任担当，将优秀品质内化于心、外化于行。作答时注意第一情境要明确表态并给出理由，第二情境要进行比较性评价，第三情境要区分“品质”与“做法”两个任务。
26．【答案】（1）田某某的行为是错误的，没有正确处理好权利与义务的关系。
①公民的权利与义务相互依存、相互促进，公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。田某某有使用无人机的权利，但同时必须履行遵守法律法规、不危害公共安全的义务。
②公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。田某某在禁飞区域、客机起降航道上空飞行，严重危害公共安全，侵害了不特定多数人的生命财产安全。
③田某某的行为触犯了刑法，受到了刑罚处罚，警示我们要坚持权利与义务相统一，依法行使权利，自觉履行法定义务。
（2）我支持交警的判定。
①法治要求坚持法律面前人人平等。该女子骑自行车横穿机动车道，未按规定下车推行，自身存在违法行为，不能因其受伤或被视为“弱势群体”而免除责任。
②公平正义是法治社会的核心价值。交警的判定遵循了“谁违法谁担责”的原则，没有因“谁弱谁有理”而歪曲法律，维护了规则的公正性和权威性。
③这一判定警示社会公众：法律不是护身符，违法行为不能以“弱”为借口逃避责任。只有人人遵守规则，才能实现真正的公平正义。
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】本题以两个真实案例为素材，设置两问。
第(1)问要求运用权利与义务的相关知识，评析田某某的行为。田某某在明知民航客机起降的情况下，仍操控无人机在禁飞区域起飞并在航道上空拍摄，最终被判处有期徒刑三年。该行为错在：公民享有使用无人机的权利，但任何权利都不是绝对的，行使权利不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。田某某的行为严重危害公共安全，违反了遵守法律法规的法定义务，没有做到权利与义务的统一，最终承担了刑事责任。
第(2)问要求运用法治与公平正义的相关知识，评论交警的判定。案例二中女子骑自行车横穿机动车道，与正常行驶的轿车相撞，交警判定骑行者负全责。这一判定符合法治精神和公平正义原则。法律面前人人平等，不是“谁弱谁有理”。该女子未按法律规定下车推行横过机动车道，自身违法在先，应当承担相应责任。交警的判定维护了规则公正，避免了“弱势群体”绑架法律，体现了公平正义。
【点评】本题以无人机黑飞案和交通事故责任判定为素材，综合考查学生对权利与义务关系、法治原则、公平正义等核心知识的理解和运用能力，体现了“以案说法”的法治教育思路。
第(1)问评析田某某行为，需从“权利与义务相统一”“行使权利有边界”“违法须担责”三个层次递进展开。学生常见失分点包括：只讲“他违法了”而不运用权利义务关系理论；或只讲理论不结合具体行为（如未点明“禁飞区域”“客机航道”等危害公共安全的具体情节）。
第(2)问评论交警判定，关键要明确“支持”的立场，并从“法律面前人人平等”“公平正义不是同情弱者”“规则意识”等角度论证。学生容易陷入“双方都有责任”的模糊判断，或只讲“该女子有错”而不上升到法治原则高度。
本题旨在引导学生增强法治观念，理解“法不能向不法让步”的深刻内涵，在行使权利时严守边界，在判断是非时坚持规则，做尊法学法守法用法的公民。作答时注意两个问题要分别作答，逻辑清晰，术语规范。
27．【答案】两会期间，习近平总书记与代表委员共商国是，人大代表和政协委员将群众心声融入国家发展，生动诠释了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。全国人大审议通过多部法律，为治国理政筑牢法治根基。参与“模拟政协提案”活动，我切身感受到协商民主的魅力，也增强了法治意识。作为新时代青年，我们要积极关注国家大事，依法行使民主权利，为建设法治中国贡献青春力量。
【知识点】新型的民主；公民行使民主权利的方式；增强公民的民主意识；全面依法治国的基本要求
【解析】【分析】本题以全国两会新闻播报和模拟政协提案实践活动为素材，要求学生结合材料和自身实际，运用民主和法治的相关知识撰写感悟。材料呈现了三个层面：习近平总书记深入调研、共商国是，体现了党的领导；人大代表和政协委员察民情、汇民智，体现了全过程人民民主；全国人大审议通过多部法律，体现了法治建设。实践活动“模拟政协提案”则引导学生亲身参与民主实践。感悟需从民主（人民当家作主、协商民主、全过程人民民主）和法治（科学立法、依法治国）两个角度切入，并结合自身参与模拟政协的体验，表达对国家政治制度的认同和个人责任担当。
【点评】本题以两会召开和模拟政协活动为载体，要求学生撰写感悟，考查学生对民主与法治知识的综合理解以及联系实际的能力。作答的关键在于：一是准确运用“全过程人民民主”“协商民主”“科学立法”等规范术语；二是将材料中的新闻内容（代表委员履职、法律审议）与教材原理对应；三是结合自身参与模拟政协的实践，体现“知—信—行”的统一。
学生常见失分点包括：只空谈民主法治而脱离材料；未结合自身实际；感悟缺乏逻辑层次。本题旨在引导学生在关注国家政治生活中增强制度自信和法治观念，将民主与法治意识内化于心、外化于行。作答时注意语言简洁、情感真挚，字数控制在100字左右。
28．【答案】（1）① 坚持中国共产党的领导，党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，为民族复兴提供根本政治保证。
② 坚持实施创新驱动发展战略，科技自立自强取得突破，如人形机器人、自主可控操作系统等，推动“中国智造”引领新赛道。
③ 坚持以经济建设为中心，经济总量跃上新台阶，居民收入持续增长，为民族复兴奠定坚实物质基础。
④ 坚持对外开放的基本国策，推动共建“一带一路”，促进国际合作与共同发展，为民族复兴营造良好外部环境。
⑤ 坚持弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚起全体人民团结奋斗的磅礴力量。
（2）① 从剪纸非遗传承人身上，我认识到中华优秀传统文化是民族的根和魂，要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让非遗在新时代焕发生机。
② 从老红军身上，我感悟到以爱国主义为核心的民族精神是激励我们前行的强大力量。要传承红色基因，坚定理想信念，不怕艰难险阻，为国家和人民奉献一切。
③ 从乡村振兴者身上，我明白了敬业奉献是社会主义核心价值观的体现。在平凡岗位上尽职尽责、热爱坚守，同样能实现人生价值，为社会作出贡献。
（3）购买红耳彩龟投放至滇池。理由：红耳彩龟（巴西龟）是外来入侵物种，会抢占本地物种生存空间，破坏滇池生态平衡，危害生物多样性。应严禁投放外来物种。；在滇池沿岸设立环保宣传牌，向游客和居民普及保护滇池的重要性及外来物种危害知识。；定期开展水质监测活动，组织学生采集水样进行简单检测，记录数据并上报环保部门。；增强中学生环保意识和生态责任感；以实际行动保护滇池生态环境，促进人与自然和谐共生；带动更多人参与生态文明建设，共建美丽家园。
【知识点】中华优秀传统文化的意义；弘扬中华人文精神；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】本题以“十五五”开局之年为背景，设置三个活动，分别考查学生对民族复兴成就原因的分析能力、从人物访谈中获取文化启示的能力以及设计环保行动方案的实践能力。
活动一要求综合分析民族复兴图景如何变成现实。材料中呈现了多个维度：党的领导（毛泽东、习近平语录）、科技创新（人形机器人、蒙电脑操作系统）、经济发展（经济总量140万亿元、居民收入增长）、对外开放（一带一路、雅万高铁、中欧班列）。作答需从坚持党的领导、实施创新驱动发展战略、坚持以人民为中心、坚持对外开放、弘扬中国精神等角度进行系统归纳。
活动二要求从三则访谈中分别说明文化启示。剪纸非遗传承人强调传统手艺承载民族审美智慧和文化血脉，启示要传承中华优秀传统文化、坚定文化自信、让非遗活起来；老红军讲述长征信念，启示要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，传承红色基因，坚定理想信念；乡村振兴者强调热爱与坚守、尽职尽责，启示要践行敬业奉献的社会主义核心价值观，在平凡岗位上实现人生价值。
活动三要求找出滇池行动方案中的错误并说明理由，补充两条可行行动，并说明活动意义。错误在于“购买红耳彩龟投放至滇池”，红耳彩龟（巴西龟）是外来入侵物种，会破坏本地生态平衡。理由需从生物安全、保护本地物种等角度说明。补充行动可从宣传教育、水质监测、植树护岸等角度提出。活动意义需从环保意识提升、生态保护、社会责任等角度概括。
【点评】本题以项目式学习为形式，综合考查学生对民族复兴成就原因的系统归纳能力、从人物访谈中提炼文化价值的能力以及设计环保行动方案的实践能力，体现了思政课的综合性、实践性和价值引领功能。
活动一的关键在于“综合分析”，要求学生从材料中提取党的领导、科技创新、经济建设、对外开放、精神力量等多个维度，并将零散信息整合为逻辑严密的答案。学生常见失分点包括：只答“坚持党的领导”而忽略科技、经济等维度；或只罗列成就而不分析“如何变成现实”的原因。
活动二要求“分别说明启示”，需针对每一位访谈对象的特点提炼对应的文化知识点：非遗传承人→文化自信与传承；老红军→民族精神与红色基因；乡村振兴者→社会主义核心价值观（敬业）。学生容易将三者混为一谈，或只泛泛答“要向他们学习”。
活动三中的“错误”较为隐蔽，需要学生具备外来入侵物种的常识。红耳彩龟（巴西龟）是典型的外来入侵物种，这是生物安全知识在道德与法治课程中的延伸。补充行动需切实可行，活动意义需从个人、社会、生态等多角度阐述。
本题旨在引导学生从国家发展成就中坚定“四个自信”，从榜样人物中汲取精神力量，从环保行动中践行生态文明理念，做到知行合一、学以致用。作答时注意活动一要有层次、有逻辑；活动二要分别对应、各有侧重；活动三要科学准确、措施具体。
1 / 1

展开更多......

收起↑