资源简介

吉林长春东北师范大学附属实验学校 2025-2026学年七年级下学期 5
月阶段检测历史试题
满分：100分考试时间：90分钟
题号 一 二 三 总分
得分
一、选择题（本大题共 25小题，每小题 2分，共 50分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项最符合题目要求）
1.隋朝大运河的中心是（ ）
A.长安 B.洛阳 C.涿郡 D.余杭
2.唐太宗曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”他认识到（ ）
A.百姓对统治者的重要性 B.水运对国家经济的重要性
C.君主必须重视军事力量 D.君权神授的合理性
3.唐朝科举制的完善主要表现在（ ）
A.创立进士科
B.增加考试科目，进士科逐渐成为最重要科目
C.推行八股取士
D.开创殿试制度
4.以下哪项是唐朝农业工具创新的代表？（ ）
A.曲辕犁、筒车 B.耧车、翻车 C.耦犁、铁犁牛耕 D.耒耜、石犁
5.文成公主入藏的历史意义在于（ ）
A.促进了吐蕃经济文化的发展 B.加强了中央对西域的控制
C.标志着西藏正式归属中央政权 D.开创了科举考试的先例
6.唐朝由盛转衰的转折点是（ ）
A.安史之乱 B.黄巢起义 C.藩镇割据 D.宦官专权
7.阅读以下材料：
“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。”
这首诗反映了（ ）
A.贞观之治的繁荣景象 B.安史之乱后社会残破的景象 C.开元盛世的安定局面
D.唐朝对外交往的兴盛
8. “五代十国”分裂局面的形成根源是（ ）
A.唐朝末年的藩镇割据 B.少数民族的入侵
C.科举制度的废除 D.土地兼并的加剧
9.北宋初年，宋太祖为加强中央集权，在地方采取的措施是（ ）
A.派文臣担任地方长官，设通判监督
B.实行行省制度
C.设立军机处
D.推行推恩令
10.辽、宋、夏、金时期民族政权并立，以下政权与都城对应正确的是（ ）
A.辽——开封 B.北宋——临安 C.南宋——汴京 D.西夏——兴庆府
11.岳飞率领的“岳家军”屡败金军，但最终被宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害。这从根本上反映了（ ）
A.南宋统治者的软弱和妥协 B.岳飞个人性格的缺陷
C.金朝势力的过于强大 D.宋代重文轻武政策的弊端
12.经济重心南移完成于（ ）
A.隋唐时期 B.北宋时期 C.南宋时期 D.明清时期
13. “苏湖熟，天下足”的谚语表明（ ）
A.江南地区成为经济重心 B.湖广地区粮食产量最高
C.四川地区农业发达 D.北方经济已彻底衰落
14.北宋时期，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。其出现的主要原因是（ ）
A.铁钱笨重，商业贸易不便 B.政府财政困难，强制推行
C.海外贸易的繁荣 D.造纸术和印刷术的促进
15.阅读以下材料：
“一朝一岁夏商周，秦汉三国两晋收。南北隋唐五代继，宋元明清皇朝休。”
这首中国朝代歌中，五代之后出现的是（ ）
A.北宋 B.南宋 C.元朝 D.辽朝
16.成吉思汗的主要历史贡献是（ ）
A.统一蒙古各部，建立蒙古政权 B.灭亡南宋，统一全国 C.建立元朝，定都大都
D.推行行省制度
17.元朝实行行省制度的根本目的是（ ）
A.扩大国家疆域 B.加强中央对地方的管理
C.促进民族融合 D.发展地方经济
18.回族形成于（ ）
A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝
19.以下哪项是元朝对台湾地区管辖的重要史实？（ ）
A.设置宣政院 B.设澎湖巡检司 C.设驻藏大臣 D.设伊犁将军
20.宋代词人中，被誉为 “婉约派”的代表人物是（ ）
A.苏轼 B.李清照 C.辛弃疾 D.陆游
21.《资治通鉴》的体例是（ ）
A.纪传体通史 B.编年体通史 C.纪传体断代史 D.国别体史书
22.活字印刷术的发明者是（ ）
A.蔡伦 B.毕昇 C.沈括 D.郭守敬
23.中国古代四大发明中，对世界航海事业影响最为深远的是（ ）
A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针
24.元朝郭守敬主持编写的历法是（ ）
A.《大衍历》 B.《授时历》 C.《大明历》 D.《时宪历》
25.以下材料共同反映的主题是（ ）
材料一： “鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。”
材料二： “舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
A.唐朝对外文化交流 B.唐蕃和亲 C.宋朝海外贸易 D.元朝对外征服
二、非选择题（本大题共 3小题，第 26题 18分，第 27题 16分，第 28题 16分，共 50
分）
26.（18分）阅读下列材料，回答问题。
材料一： 隋朝统一全国后，隋文帝励精图治，进行了一系列改革。他废除九品中正制，开始用分科
考试的方法选拔官员。隋炀帝时期，正式设置进士科，科举制正式形成。
材料二： 唐太宗完善了三省六部制，三省之间相互配合、相互制约。他还重视人才，任用房玄龄、
杜如晦等贤相，虚心纳谏。在科举制方面，增加了考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。
材料三： 唐朝科举考试制度示意
类别 内容
常科 秀才、明经、进士、明法、明书、明算
制科 由皇帝临时下诏举行，选拔特殊人才
武举 武则天时期创立，选拔军事人才
材料四： “科举取士”打破了门阀士族对官场的垄断，使寒门子弟有了晋升的机会，对社会公平产
生了深远影响。
（1）根据材料一，指出科举制正式创立的标志是什么？（2分）
（2）根据材料二，结合所学知识，列举唐太宗完善三省六部制 “相互制约”的表现。（4分）
（3）根据材料三，分析唐朝科举制度的特点。（至少两点）（4分）
（4）根据材料四，结合所学知识，分析科举制的历史影响。（8分）
27.（16分）阅读材料，回答问题。
材料一：
朝代 南方 北方
西汉（2年） 人口 2471 万（占 21.2%） 人口 9986 万（占 78.8%）
唐朝（742 年） 人口 3920 万（占 40.3%） 人口 5140 万（占 59.7%）
北宋（1102 年） 人口 5500 万（占 65.2%） 人口 2990 万（占 34.8%）
材料二： 北宋时期，江南地区农田水利建设有了很大发展。太湖流域的圩田、江苏和浙江的海塘、
福建沿海的梯田等水利设施大量兴建，大大提高了农业生产效率。
材料三： 南宋时期，政府鼓励海外贸易，设立了专门管理对外贸易的机构——市舶司。泉州、广
州、明州等港口成为著名的对外贸易港口。南宋的海外贸易收入成为国家财政收入的重要来源。
（1）根据材料一，概括中国古代人口分布的变化趋势。（4分）
（2）根据材料二，结合所学知识，分析江南地区农业生产发展的重要表现。（4分）
（3）根据材料三，指出南宋管理海外贸易的机构名称，并结合所学知识分析海外贸易兴盛的原因。（8
分）
28.（16分）历史学习需要将不同时期的史实进行联系与比较。请围绕 “民族交融”这一主题，完成以下探
究。
步骤一：认识现象
步骤二：分析因果
（1）请填写图片名称：（2分）
图一：
图二：
步骤三：探究意义
（2）图一中人物的历史贡献是什么？（4分）
（3）图二反映的事件发生在哪个朝代？这一事件对处理民族关系产生了怎样的积极作用？（6分）
（4）综合以上材料，谈谈你对 “民族交融”的理解。（4分）
参考答案及详细解析
一、选择题（50分）
题 分
答案 核心素养 认知层 解析
号 值
1 B 2分 时空观念 识记 大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。故选 B。
2 A 2 理分 唯物史观 唐太宗认识到人民群众的力量，体现 “民本”思想。故选 A。
解
3 B 2 识 唐太宗增加考试科目，进士科逐渐最重要。B正确。A是隋炀帝的创分 时空观念
记 立，C是明清，D是武则天。
4 A 2 识 曲辕犁（耕作工具）、筒车（灌溉工具）是唐朝农业工具创新。A正分 史料实证
记 确。
5 A 2 理分 家国情怀 文成公主入藏促进吐蕃经济文化发展，密切唐蕃友好关系。A正确。
解
6 A 2 时空观分 识记 755-763年的安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。A正确。
念
7 B 2 史料实 “寂寞天宝后”点明安史之乱后；“园庐但蒿藜”描述战后破败。分 应用
证 故选 B。
8 A 2 历史解分 理解 五代十国是唐朝藩镇割据的延续。A正确。
释
9 A 2 历史解 宋太祖派文臣任知州、设通判监察，加强中央集权。A正分 理解
释 确。
10 D 2 时空观 西夏都城兴庆府（今宁夏银川）。A辽-上京，B北宋-东京分 识记
念 （开封），C南宋-临安（杭州）。
11 A 2 历史解 根本上反映南宋统治者偏安江南、妥协求和的政策。A正分 探究
释 确。
12 C 2 时空观 经济重心南移完成于南宋时期，“苏湖熟，天下足”是标志。C分 识记
念 正确。
13 A 2 历史解分 理解 “苏湖熟，天下足”说明江南成为经济重心。A正确。
释
14 A 2 历史解 交子出现于四川，因为铁钱笨重，不利于大宗交易。A正分 理解
释 确。
15 A 2 时空观分 理解 五代后是北宋，朝代歌中“宋”指北宋。A正确。
念
题 分
答案 核心素养 认知层 解析
号 值
16 A 2 史料实 识 成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权。A正确。B、C是忽必烈。
分 证 记
17 B 2 历史解 理 行省制度根本目的是加强中央对地方的管理，巩固统一。B正确。
分 释 解
18 C 2 历史解 识 元朝时期，回回人（中亚波斯人、阿拉伯人）与汉蒙等族融合，形成回
分 释 记 族。C正确。
19 B 2 时空观 识 元朝设澎湖巡检司管辖台湾。B正确。A管西藏，C是清朝，D管新
分 念 记 疆。
20 B 2 史料实 识 李清照是婉约派代表，苏轼、辛弃疾是豪放派。B正确。
分 证 记
21 B 2 史料实分 识记 《资治通鉴》由司马光主持编写，是编年体通史。B正确。
证
22 B 2 史料实分 识记 北宋毕昇发明活字印刷术。B正确。A蔡伦改进造纸术。
证
23 D 2 历史解分 应用 指南针应用于航海，推动了世界航海事业发展。D正确。
释
24 B 2 史料实 郭守敬主持编订《授时历》，是我国古代最精确的历法之分 识记
证 一。B正确。
25 A 2 家国情 材料反映鉴真东渡日本传授佛法，促进中日文化交流。A正分 应用
怀 确。
二、非选择题（50分）
26. (18分)
（1）标志：隋炀帝时期正式设置进士科。（2分）
（评分标准：答出 “进士科的设置”或 “进士科”给 2分，只答 “分科考试”给 1分。）
（2）表现：中书省负责草拟政令，门下省负责审核政令，尚书省负责执行政令。三省之间相互配合、相
互制约。
（评分标准：答出 “中书省-草拟”“门下省-审核”“尚书省-执行”各 1分，共 3分。答出它们之间 “相互配
合、相互制约”的职能关系加 1分，共 4分。）
（3）特点：①科目多样，分类明确（常科、制科、武举，常科又有多种）；②重视进士科，进士科最受
重视；③制度规范，形成系统化的选拔机制；④考试形式不拘一格，重视实际能力。
（评分标准：答出任意一点给 2分，两点给 4分。需紧扣材料三，答出其他合理答案可酌情给分。）
（4）影响：
①积极方面：科举制打破了门阀世族对官场的垄断，扩大了官吏来源；有利于社会公平，为寒门子弟提供
了晋升机会；提高了官员的文化素质；推动了教育事业发展；延续了 1300多年，对中外选官制度影响深
远。
②消极方面：明清时期的八股取士束缚了思想，阻碍了科技文化发展。
（评分标准：积极影响每点 2分，共 6分。答出 “打破门阀垄断、扩大官吏来源、促进社会公平、提高官
员素质、推动教育发展”等任意三点给 6分。消极影响 2分，答出 “八股取士束缚思想”或类似表述给 2
分。“片面”回答不给分。只答积极或消极最多给 6分。）
27. (16分)
（1）变化趋势：从西汉到北宋，北方人口占比持续下降，南方人口占比持续上升；到北宋时期，南方人
口超过北方，说明经济重心南移。
（评分标准：变化趋势 2分（“南方人口占比增加”或 “北方人口占比减少”都给 2分），结论 2分（“经济
重心南移”或 “经济重心转移到南方”给 2分）。共 4分。）
（2）表现：①水利设施大量兴建（圩田、海塘、梯田等）；②农业生产工具改进（如推广秧马等）；③
耕作技术提高（实行稻麦复种制）；④农产品商品化程度提高。
（评分标准：材料二中有 “圩田、海塘、梯田”等水利设施，答出 1点水利建设给 2分。另需结合所学知
识补充 1点（如 “复种制”“经济作物”等）给 2分，共 4分。）
（3）机构：市舶司（2分）。
原因：
①经济：南宋经济重心南移，农业和手工业发展迅速，为海外贸易提供了物质基础；
②政策：政府鼓励海外贸易，设立市舶司管理；
③技术：造船技术进步，指南针用于航海；
④地理：南方海岸线长，港口条件优越；
⑤外部：陆上丝绸之路受阻，海上丝绸之路成为主要贸易通道。
（评分标准：原因答出任意三点给 6分，每点 2分。共 8分。）
28. (16分)
（1）图一：文成公主（或吐蕃赞普松赞干布迎娶文成公主）（1分）
图二：北魏孝文帝（或孝文帝改革）（1分）
（评分标准：写对人物名称或事件名称均可给 2分。只写 “唐朝”或 “北魏”不给分。）
（2）图一对应事件的历史贡献：促进了吐蕃经济文化的发展，密切了唐朝与吐蕃的友好关系，丰富了双
方的经济文化交流，增强了民族之间的和睦关系。（4分）
（评分标准：答出 “促进吐蕃经济文化发展”给 2分，答出 “密切友好关系”或 “促进民族交融”给 2分。共
4分。）
（3）朝代：元朝（2分）
积极作用：元朝的统一促进了民族融合；进入中原的契丹人、女真人等与汉族逐渐融合；唐朝以来来到中
国的波斯人、阿拉伯人等，与汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居、通婚，开始形成一个新的民族——回族。元
朝的民族交融促进了中华民族的发展，巩固了国家统一。（4分）
（评分标准：朝代 2分。积极作用答出一点给 2分，答出两点给 4分。需具体说明 “回族形成”或 “促进中
华民族发展”才能给满分。）
（4）理解：民族交融是中华民族发展的重要动力；各民族在长期交往中，互相学习、取长补短；民族交
融促进了经济文化交流，有利于国家统一和社会发展；民族交融是历史的必然趋势，体现了中华民族多元
一体的特点；我们要珍惜民族团结，维护国家统一。
（评分标准：答出 “互相学习、互相促进”“推动历史发展”“促进国家统一”“多元一体”等任意两点给 4分。
开放性答题，言之成理即可酌情给分。）
试卷说明：
1.命题范围：统编版《中国历史》七年级下册第一单元（隋唐时期：繁荣与开放的时代）至第二单元（辽
宋夏金元时期：民族关系的发展和社会变化），严格依据 2022版课程标准及 2024年审定新教材。
2.难度比例：基础题（70%）约 70分，中档题（20%）约 20分，拔高题（10%）约 10分。
3.核心素养覆盖：唯物史观（1、2题）、时空观念（1、12、15、19题）、史料实证（7、25、26题）、
历史解释（8、9、11、13、17题）、家国情怀（5、18、28题）。
4.题型结构：选择题 25题 50分，非选择题 3题 50分，符合长春地区常规考试结构。
5.检测修复：已检查试题准确性、选项合理性、答案与解析一致性，无超纲内容，无歧义题目，所有题目
均来自七下教材核心内容。

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