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初三第五次学情调研语文学科试题
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、
准考证号填写清楚。
3.请使用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷
上作答无效。
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
学校开展“红色青春”文化宣传活动，你作为文字编辑请完成以下任务。
【青春盛世】下面是学校文化长廊“青春盛世”的文案。请解决其中的语言文字问题。
青春逢盛世，奋斗正当时。一抹赤诚中国红，浸染少年滚烫心。以热血赴山河，以信
仰担使命，在时代浪潮里奔赴理想，于岁月征程中淬炼烽芒。不负韶华时光，传承红色薪
火，让青春扎根家国热土，以少年意气序写时代华章，让红色血脉生生不息，让青春理想
装
熠熠生辉。
1.请确文案中加点字的读音。(2分)
(1)浸染(A.j1nB.j1ng)
(2)韶华(A.shao
B.shao)
2.校对时，发现文案中有错别字请改正。（2分)
(1)烽芒
(2)序写
【青春担当】下面是本次活动的宣传语，请补充完整。（11分)
3.青春是滚烫热血，是李贺手持宝剑，奋勇杀敌，呐喊出（1)“
”(《雁门太守行》)，是秋瑾不甘困于闺阁，挣脱世俗，直言(2)
订
”（《满江红·小住京华》)。
青春是昂扬锐气，是花木兰(3)“
”(乐府诗《木
兰辞》)不远万里，飞奔战场。是不惧艰难，磨炼意志，如孟子说道(4)“所以动心忍
性，
”（《生于忧患死于安乐》)。
青春是灼灼信仰，是像白杨树一样(5)“没有婆娑的姿态，
站得笔直，守卫着祖国，书写时代华章。
【文化传承】阅读下面语段，按要求完成小题。
阅读下面语段，按要求完成小题。(6分)
①端午将至，陕西各地端午民俗活动陆续拉开帷幕。②浓浓的节日氛围浸染城乡，各
线
式民俗活动轮番上演，为古城增添了别样韵味。③艾草飘香，龙舟竞渡，香囊传情，没人
不清楚这是什么端午特色？·这一道道民俗风景装点着热闹的节日。④我们不但要了解传统
节日，而且要传承节日文化。⑤因为传统节日凝结着民族情感，所以我们要用心守护，不
能让它渐渐淡漠。⑥不少景区推出端午主题体验活动，深受市民所喜爱。
4.第③句有标点使用不当，请写出修改意见。（2分)
5.第⑥句有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)
初三第五次学情调研语文学科试题第1页共8页初三第五次学情调研语文学科试题参考答案与评分标准
1.(1)A(2)B
评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。
2.烽一一锋序一一续
评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共2分。
3.(1)报君黄金台上意，提携玉龙为君死(2)苦将侬强派作蛾眉，殊未屑(3)万里赴
戎机关山度若飞(4)增益其所不能(5)没有屈曲盘旋的虬枝
评分标准：(1)~(3)处，上下两句全都答对，各得3分：只答对上句或下句，各得
1分，计9分。(4)(5)处答对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、
加字、漏字、该空不得分，共11分。
4.修改意见：将“端午特色”后面的问号改为逗号。（1分)
5.不少景区推出端午主题体验活动，深受市民喜爱。/不少景区推出端午主题体验活动，
为市民所喜爱。(1分)
6.B
7.示例：叙述了这所红色大学物资匮乏、条件简陋，却有着丰富多元的课余活动，隐含
着斯诺对艰苦条件下学生们积极向上精神面貌的肯定。
8.(4分)①要对地方特色文化资源的深入挖掘。②要让地域文化扎根生活，与观众建立
普遍的情感链接。
评比标准：一点2分，意思对即可，共4分。
9.(3分)①复原二十余处剧中场景，让游客沉浸式追剧；②设置NP℃，让游客不知不
觉就走进了故事里，实现了从“看景”到“入戏”的转变；③自主研发文创产品，吸引
游客消费。
评比标准：一点1分，意思对即可，共3分。
10.(2分)B
评比标准：选项填写正确，得2分。
11.起初因繁华而兴奋，后因劳民伤财而羞愧(2)演变为民间商道，流通物资，兴起集
镇。(3)感念山民智慧，自豪于石桥坚韧。
评分标准：每空2分。意思接近即可。共6分。
12.①杜甫诗中“百马死山谷”等描写，揭露了为进贡荔枝而劳民伤财、牺牲生命的社会
现实，表达了诗人对民生疾苦的深切悲悯。②文中第⑤段写子午道起初因荔枝贡道的繁
华而兴奋，其只看到驿马奔腾的表面热闹，而面对杜甫诗中沉重的历史批判，子午道意
识到自己曾陶醉于“极致的繁华”，却忽略了这繁华建立在人民血汗与生命之上，因此
“羞愧不已”。
评分标准：答出第①点，得2分：答出第②点，得3分。共5分。
13.①将子午道人格化，通过“我”的自述，让读者仿佛直接聆听古道的“心声”，增
强了真实感与代人感。②使用“我”的内心独白，便于抒发情感，生动展现子午道在不
同历史阶段的情感与认知变化，增强文章感染力；③借助第一人称的亲历视角，将抽象

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