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(共29张PPT)
猎人海力布
争做民间故事传讲人
争做民间故事传讲人
——“ 海力布故事会 ”小剧场
争做民间故事传讲人
民间故事是长期流传于老百姓之间的故事。
它们或表现机智幽默，或歌颂善良美好，或感人至深……
民间故事，
口耳相传的经典，
老百姓智慧的结晶。
争做民间故事传讲人
故事的主要内容是什么？ 这个故事有哪些重点情节 ？这个民间故事想表达什么
怎？么样把故事传讲的生动、有趣、吸引人？
争做民间故事传讲人
争
争做民间故事传讲人
表示来往不断
地相互敬酒。文中指龙王用宝石感谢海力布救了女儿。
（酉，酒）
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答
您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。 ”
争做民间故事传讲人
海力布急得掉下了眼泪，说：“ 我可 以发誓，我说的话千真万确。相信我的话 吧，赶紧搬走！再晚就来不及了！ ”
“ 誓，约束也。从言，
折声。”
——《说文解字》
争做民间故事传讲人
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是
倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
争做民间故事传讲人
得宝石
救龙女 闻灾情
运用第二单元所学的提高阅读速度的方法，快速默读课文，梳理课文围绕海力布写了哪几件事？
活动 一 : 故事内容我传讲
劝乡亲
变石头
得宝石
劝乡亲
救龙女 闻灾情 变石头
活动 一 : 故事内容我传讲
用自己的话简要复述故事内容，把故事讲给同
桌听。
你还记得以前学过的复述课文的方法吗？
借助表格、示意图 等梳理故事内容； 按顺序复述，不遗漏重要情节；
人物对话，要把直接引语转化为 间接引语 。
活动 一 : 故事内容我传讲
原文
改为转述
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 “真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。 ”
小白蛇说，她是龙王的女儿 ,她爸爸一定会好好酬谢海力布。
海力布要什么珍宝都可以，如果 不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴 里的宝石。只要嘴里含着那颗宝 石，就能听懂各种动物说的话。 但是动物说什么话，只能自己知 道。如果对别人说了，就会变成 一块石头。
转述不仅仅是改变人称，还要整合对话内容，提取核心信息。
猎人海力布热心助人
救白蛇得到宝石
劝不愿搬家的乡亲
救乡亲变作石头
小白蛇反复强调宝石的禁忌
海力布听到灾难将临的消息
活动 一 : 故事内容我传讲
有一位热心助人的猎人名叫海
力布，他救了____，得到了龙王的酬谢——______，从此能听懂各种动物说的话。有一天，海力布听到
_______，为了 ________，最后
________________________________________ 。
“ 海力布故事会 ”小剧场要求传讲
人以海力布或乡亲们的口吻，创造性地复述海力布劝说乡亲们搬家的情节， 一起评选出班级“ 最佳传讲人 ”吧。
走进民间故事小剧场 争做民间故事传讲人
动 故事新说我传讲
妙招一 添油加醋
有时候，我们在讲故事的过程中发挥想
象，适当丰富故事的细节、增加故事的内容，
可以让我们的故事更加丰富和生动，让听众
觉得更有趣 。
妙招二 绘声绘色
讲故事时，配上相应的动作和表情、
辅之以变化的声调，可以让听众有身临其
境的感觉。这样的传讲更受欢迎。
妙招三 转换角色
以故事中人物的口吻讲故事，能
够让我们设身处地的感受当时的环境，
更深入的理解人物心理。
评价标准
星级
能发挥想象，适当丰富故事的细节
能配上相应的动作和表情
能改变人称，以故事中的人物叙述
“最佳传讲人 ”评价标准
走进民间故事小剧场争做民间故事传讲人
活动三 : 人物形象我传讲
海力布给你留下了怎样的印象？请用几个词语概括一下海力布在你心目中的形象。
海力布为了乡亲们的安危宁愿牺牲自己，
变成一块石头。请你结合所学，介绍石头的 由来，为海力布撰写碑文。
动 人物形象我传讲
妙招四 故弄玄虚
为了激发听众的倾听兴趣，我们在传讲故事的时候还可以改变复述顺
序，比如：可以先介绍这块叫作海力
布的石头，再讲这块石头的来历。
动 人物形象我传讲
海力布为了乡亲们的安危宁愿牺牲自己，
变成一块石头。请你结合所学，介绍石头的 由来，为海力布撰写碑文。
动 人物形象我传讲
动 人物形象我传讲
推荐阅读
1.用本节课学到的方法试着创造性地复述故事全文。
2.制定合理的阅读计划，搜集更多的民间故事。
谢谢聆听
争做故事传讲人

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