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13.2 人体免疫
【基础达标·作业】
1.接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。接种卡介苗可以预防的传染病是 ( )
A.结核病
B.百日咳
C.白喉
D.破伤风
2.免疫是人体的一项基本生理功能。下列有关人体免疫的叙述，正确的是 ( )
A.免疫系统能抵御所有细菌、病毒的入侵
B.人体免疫只针对进入人体的外来侵害物质
C.非特异性免疫能对多种病原体起作用
D.患过甲肝的人会获得对乙肝病毒的免疫力
3.下列属于特异性免疫的是 ( )
A.皮肤的保护作用
B.呼吸道黏膜的清扫作用
C.泪液中溶菌酶的杀菌作用
D.抗体促进吞噬细胞的吞噬作用
4.下列说法正确的是 ( )
A.免疫只有后天才能获得
B.免疫只能识别“非己”而不能识别“自己”
C.免疫总是对人体有益
D.免疫有时也会对人体不利，如过敏反应
5.尿毒症患者在肾脏移植成功后还要长期使用免疫抑制药物，下列相关说法错误的是 ( )
A.移植的肾脏相当于抗原
B.免疫功能越强越好
C.免疫不总是对人有益
D.免疫的本质是识别“自己”排除“异己”
【能力巩固·作业】
6.宋朝时期，我国就已将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，以此来预防天花。从免疫学的角度分析，接种的痘浆和这种方法分别属于 ( )
A.抗原、非特异性免疫
B.抗体、非特异性免疫
C.抗原、特异性免疫
D.抗体、特异性免疫
7.免疫是机体的一种重要的生理功能，下列有关说法不正确的是 ( )
A.特异性免疫是后天获取的
B.免疫监视功能出现异常时，易形成肿瘤
C.免疫是人体的一种防御功能
D.过敏反应是由人体免疫功能弱引起的
8.在免疫规划中，往往要进行二次疫苗的接种，原因是在特异性免疫中，初次免疫形成的记忆细胞在再次受到特定抗原刺激时，会迅速分裂，产生效应T细胞和浆细胞，它们能快速、高效地产生比初次免疫更大量的抗体，迅速地将抗原清除。下图是人体初次注射疫苗与第二次注射疫苗产生的抗体含量示意图，其中正确的是 ( )
A　　　 B
C　　　 D
【素养拓展·作业】
9.某兴趣小组为探究生物的免疫，做了如下实验，请回答下列问题。
步骤一：取10 只生长及健康状况一样的家鸡，平均分成甲、乙两组。
步骤二：甲组注入活的禽流感病毒，乙组注入灭活的禽流感病毒，两周后，两组再次注入活的禽流感病毒。
步骤三：结果发现，甲组全部死亡，乙组全部存活。
(1)步骤一中选择的家鸡要生长及健康状况一样，目的是遵循　　　　原则。
(2)从免疫的角度分析，灭活的禽流感病毒属于　　　，实验中家鸡产生的免疫属于　　　　免疫。
(3)将另一种病毒注射到乙组家鸡的体内，该组家鸡　　(填“会”或“不会”)感染疾病，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
10.某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验。请将实验步骤补充完整，回答有关问题。
(1)实验步骤：①将40只品种相同、大小一样的健康小白鼠平均分为A、B两组；②A组不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒，B组　　　　　　　　，20天后注射流感病毒。
(2)结果预测：若B组发病率比A组　　　　(填“高”或“低”)，则说明该流感疫苗具有免疫效能。
(3)为了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行　　　　实验。为了测定该疫苗的最有效浓度，可采用增加　　　　　　　　　　　　　　　的方法改进实验，再观察接种不同浓度疫苗后小白鼠的患病情况。
参考答案
1.A　2.C　3.D　4.D　5.B　6.C　7.D　8.B
9.(1)单一变量
(2)抗原　特异性
(3)会　抗体具有特异性,这种抗体只针对禽流感病毒起作用
10.(1)注射流感疫苗
(2)低
(3)重复　实验组数量及设置不同浓度疫苗的实验组13.1 预防传染病
【基础达标·作业】
1.下列疾病中，不属于传染病的是 ( )
A.艾滋病 B.蛔虫病
C.红绿色盲 D.肺结核
2.某市中小学开展阳光体育活动，增强了学生的体质，提高了学生对疾病的抵抗能力。这种预防传染病的措施属于( )
①控制传染源　②切断传播途径
③保护易感人群　④消灭病原体
A.①④ B.②③
C.③ D.②③④
3.下列预防传染病的措施中，属于“切断传播途径”的是 ( )
A.接种流感疫苗
B.对流感患者进行隔离
C.锻炼身体，提高抗病能力
D.开窗通风，保持空气流通
4.冬春季节是急性呼吸道传染病高发季节，校医建议患病同学回家休息，这是为了 ( )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
5.班级里的几个同学都得了水痘，医生建议其他同学加强体育锻炼，并到社区门诊接种水痘疫苗，这属于预防传染病措施中的 ( )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.清除病原体
【能力巩固·作业】
6.不随地吐痰和经常开窗通风，有利于预防 ( )
A.蛔虫病
B.流行性感冒
C.艾滋病
D.急性出血性结膜炎
7.夏季是细菌性痢疾的多发季节，为预防该传染病的发生与流行，防疫部门严禁学校食堂二次销售部分剩余饭菜。防疫部门要求的防护措施属于 ( )
A.保护易感人群
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.消灭病原体
8.急性出血性结膜炎俗称“红眼病”，主要通过接触传播。下列几种预防急性出血性结膜炎的方法中，合理的是 ( )
A.不可与患者对视，有被传染的风险
B.避免揉眼可降低传播风险
C.疾病流行期间可到公共泳池游泳
D.滴抗生素眼药水预防感染
【素养拓展·作业】
9.图甲为传染病及其预防的概念图，图乙表示传染病预防的两种相关措施，请据图回答下列问题。
(1)梳理相关内容， 将图甲填写完整：①　　　　；②　　　　；③ 　　　　。
(2)图乙所示的两种相关措施分别属于图甲中的哪种预防措施 A.　　　　，B.　　　　。
10.某班同学在学习《预防传染病》时，通过“换水实验”模拟流感的传播过程，步骤如下：
第一步：一位同学领取装有氢氧化钠溶液(一种碱性溶液，能让pH试纸变色)的烧杯，其他同学领取装有清水的烧杯。
第二步：每人吸取1滴管自己烧杯中的液体，找一位同学作为换水对象，把自己滴管中的液体滴入对方烧杯，进行多次“换水”。
第三步：用pH试纸检测，统计试纸变色的人数，约有三分之二的同学试纸变色。
(1)若用pH试纸模拟流感抗原检测试纸，试纸变色即为检测结果“阳性”，则氢氧化钠溶液模拟的是引起流感的　　　　　　，领取氢氧化钠溶液的同学和领取清水的同学分别模拟传染病流行环节中的　　　　　、　　　　　。
(2)实验结果表明，传染病具有　　　　　　　　　。
(3)盐酸能和氢氧化钠反应，中和溶液的碱性。若领取清水的同学在“换水实验”前往烧杯中滴加盐酸，则进行多次“换水”后，用试纸检测也几乎没有试纸变色。“往清水中滴加盐酸”模拟的是传染病预防措施中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
参考答案
1.C　2.C　3.D　4.A　5.C　6.B　7.C　8.B
9.(1)传染性　病原体　传播途径
(2)控制传染源　保护易感人群
10.(1)病原体　传染源　易感人群
(2)传染性和流行性
(3)保护易感人群

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