资源简介 2025-2026统编版三年级语文下册期末专项归类提优卷(七)古诗文阅读时间:40分钟 满分:50分一、古诗阅读。(17分)(一)惠崇春江晚景(7分)(其一)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(其二)两两归鸿欲破群,依依还似北归人。遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。1.诗句“竹外桃花三两枝”描绘了一幅 的画面。(2分)2.第二首诗描写了春日大雁 的场景。(2分)3.下列对这两首诗理解不正确的一项是( )。(3分)A.第二首诗中,诗人把大雁比作“北归人”,用“依依”一词刻画大雁徘徊留恋的情态。B.第二首诗中,诗人通过写大雁对南方依依不舍,表达了自己对江南的喜爱之情。C.这两首诗都描写了春夏交际时的景象。D.第一首诗春意浓郁,生机蓬勃,给人以清新、舒畅之感。(二)绝 句(10分)[宋]志南古木阴中系①短篷②,杖藜③扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨④,吹面不寒杨柳风。[注释]①系:联接。②短篷:小船。篷,船帆,船的代称。③杖藜(lí):“藜杖”的倒文。藜,一年生草本植物,茎秆直立,长老了可做拐杖。④杏花雨:清明前后杏花盛开时节的雨。1.这首诗描绘了诗人( )的画面。(2分)A.采摘带雨杏花 B.在春风中乘船远游C.在微风细雨中拄杖春游 D.在桥边系小船2.“杖藜扶我过桥东”中的“ ”字运用拟人的修辞手法,写“杖藜”如同好友一般搀扶着诗人游玩,充满情趣,也表现了诗人的游兴正浓。(2分)3.结合注释,想象“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”描绘的画面。(4分)4.下列对这首诗理解不正确的一项是( )。(2分)A.“古木阴中系短篷”这一句表明诗人是乘船出来春游的。B.这首诗为读者展现出春天无限美好的景色。C.这首诗写了春天的美景,主要描绘了春天的风雨和鸟鸣。二、小古文阅读。(33分)(一)截竿入城(18分)鲁有执①长竿入城门者,初②竖执之,不可入。横执之,亦不可入。计无所出。俄③有老父④至,曰:“吾非圣人,但见事多矣!何不以⑤锯中截而入 ”遂依而截之。[注释]①执:握,持,拿着。②初:开始时,文中表示第一次。③俄:一会儿,不久。④老父:对年长的男子的尊称。⑤以:用,使用。1.解释下列句中加点字的含义。(4分)(1)横执之,亦不可入。(2)俄有老父至。2.选出句子的意思。(4分)(1)计无所出。( )A.他不能计算出竹竿的长度了。B.他实在是想不出什么办法来了。C.他的计划没有办法实行。(2)遂依而截之。( )A.于是就按照老人的方法截断竹竿。B.于是就依靠着竹竿进了城门。C.于是就按照老人的方法进了城门。3.老人想出的办法是 (用文中句子回答)(4分)4.你觉得老人的办法好吗 说说你的理由。(6分)(二)狐指骂蒲提①(15分)狐经蒲提架下,渴欲②啖③之。因其架高,跳而摘之不得。遂④怅怅然⑤指骂之曰:“此蒲提大不中用,酸而无味。”[注释]①蒲提:葡萄。②欲:想要。③啖:吃。④遂:于是。⑤怅(chàng)怅然:不痛快的样子。1.读一读,下列停顿恰当的一项是( )。(3分)A.跳而摘/之不得 B.跳而/摘之不得C.跳而摘之/不得 D.跳/而摘之不得2.故事中,“狐狸路过葡萄架,口渴难耐,想吃葡萄”,请在文中找出相应意思的语句,用“ ”画出来。(4分)3.狐狸吃不到葡萄的原因是( )。(4分)A.因其架高,跳而摘之不得。B.此蒲提大不中用,酸而无味。4.在生活中,我们把故事中狐狸这样的行为称作以下哪种行为 ( )(4分)A.狐狸尾巴藏不住。B.宰相肚里能撑船。C.吃不到葡萄说葡萄酸。D.再狡猾的狐狸也逃不过好猎手。专项归类提优卷(七)古诗文阅读一、(一)1.示例:竹林外两三枝桃花初放2.北飞3. C(二)1. C 2.扶3. 示例:春日里杏花盛开,细雨绵绵,那雨丝仿佛带着杏花的芬芳,轻轻沾湿衣裳,却又并不湿透,别有一番情趣。而那春风,更是柔和至极,它已不再寒冷刺骨,轻拂过诗人的面颊,反而带来一丝春意,嫩绿的柳条在春风中轻轻摇曳,显得格外轻盈飘逸。4. C二、(一)1. (1)也。 (2)来到。2. (1)B (2)A3.何不以锯中截而入4. 示例:我觉得老人的办法不好,可以有更好的办法让鲁人执竿进城,不必损坏竹竿。参考译文 鲁国有个拿着长竿子进入城门的人,开始时竖立起来拿着它(想要进城门),但不能进入城门。他横着拿竿,也不能进入城门。他实在是想不出什么办法来了。不久,有个老人来到这里,说:“我不是最有学识的人,只不过见过的事情很多!为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢 ”于是那个鲁国人就按照老人的方法截断竹竿。(二)1. C 2. 狐经蒲提架下,渴欲啖之。3. A 4. C参考译文 狐狸经过葡萄架下,口渴想要吃葡萄。因为葡萄架高,(狐狸)跳起来摘葡萄,没有得到。于是(狐狸)不痛快地指着葡萄架骂葡萄说:“这葡萄大概是不中用,酸又没有味道。” 展开更多...... 收起↑ 资源预览