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五年级语文学科过程性素养展示
(时间：90分钟)
柒
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碳期
决决华夏，文脉绵延。今天，让我们一同漫步非遗长廊，品读传统
和
文化，完成这场文脉探寻之旅。
密
第一部分：积累运用·邂逅非遗古韵
非遗文脉探寻之旅第一站来到了非遗博览会，请大家完成1-8题。(25%)
非遗博览会上，技艺①shúlian的传承人正在表演②juéhuó，他的动作
③xian jiel自然行云流水如春风拂过指尖技艺堪称一iué舞台上，演员
④zI tai(⑤duan zhuang,毫无⑥fùyong之态，台下观众⑦cùyong着向前，
许多孩子⑧yuèyuèyùshi,想要亲手触摸那些缀着⑨niǔkou纹样的非遗作
品…观看了精彩的非遗表演，让我领略到传统文化的独特魅力。作为新时代
封
少年儿童，我们要传承和保护优秀的传统文化，让非遗之美代代相传。
1.看拼音，写词语。(10%)
2.请用修改符号修改文段中画横线句子。(2%)
外不顶不，8
3.请对文段中画波浪线句子进行仿写。(2%)
4.看到非遗传承人展示皮影戏技艺，台下小观众迫不及待想要亲自尝试。
请运用动作、神态等描写方法写一写人物的内心。(3%)
5.下列词语的读音和书写完全正确的一项是
(
)。
(2%)
线
A.镌刻(juan)
镂空(1ou)琴弦(xudn)
默默耕耘
B.驰骋(chěng)
载体(zài)
国子监(jian)
养尊处优
CRS)
C.萦绕(yin)
祭祀(si),
搔痒(sāo)
手急眼快
.A
D.精湛(zhàn)
淳朴(chin)窈窕(yao)
神机妙算
6.下列加点字词解释有误的一项是(
)。
(2%)
A.弗能应
(不)
擂鼓呐喊
(打鼓)
器运单学底布
B.绰起梢棒
(抓起)
孔君平诣其父（拜访）
C.吾盾之坚（坚固）
情不自禁
(禁止)
五年级语文第1页（共7页）
D.瞑目蹲身（闭上）小肃然起敬（恭敬）的型
四阳个
7.下面句子中加点成语使用恰当的一项是()。(2%)
的懒将
A.非遗博览会上的手工艺品琳琅满目，让人眼花缭乱、美不胜收。○
B.小明做事一丝不苟，马马虎虎，深受老师喜爱。
织阳小华将0
回C.同学们的剪纸作品千篇，律，各有特色。《5西》庭歌郑肥小S
D.他诡计多端，总能巧妙解决非遗制作中的难题。
(2C)
8.下列关于课文及语文知识说法正确的一项是()。(2%)大
A.《杨氏之子》中的梁国杨氏九岁孩子待客有礼但不善言辞。。卧爵玉
B.汉字演变顺序：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。圣大A
C.“豆蔻年华”指男子十三四岁的年纪。
会高服
D.阅读古典名著遇到难懂词句，必须逐个查字典弄懂词义才能继续往下读。
非遗创作离不了匠人创作，探寻非遗文脉之旅第二站，请你用积累的古诗、
名言为他们做宣传。（9%)
9.结合非遗创作场景补全内容。寒餐原：食婚二巢
非遗剪纸刻画农家劳作图景：昼出耘田夜绩麻，①票。
泥塑孩童
玩冰造型对应的诗句：②
彩丝穿取当银钲。皮影演绎乡村晚景：
牧童归去横牛背，③
书法非遗常书写爱国边塞名句：黄沙百战穿
金甲，④。木雕雕刻送别千古名句：故人西辞黄鹤楼，⑤
传统国画描绘月夜山景：人闲桂花落，⑥。
关聚泰外关於分
非遗创作，离不了匠人之心。⑦大，仁之端也。做人守本心，学
艺守匠心。君子胸怀，匠人纯粹。⑧奇正。，小人长戚戚。匠心坚
守，世代传承，百岁（又称）⑨
不移。转
同学们根据在非遗博览会上看到的内容举办了本校的展览会，小明作为本
次展览会的讲解员进行了讲解，请完成下面10-12题。
（7%)
10.小明想为这个剪纸介绍写解说词，请你替他
写一段50字以内的解说词，既要介绍画面内容，也
要体现非遗剪纸的魅力。(3%)
11.作为本次展览会的讲解员，小明在讲解上面
剪纸内容时做法不合适的一项是()。(2%)
五年级语文第2页（共7页）

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