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7.1力
1．如图所示，用力拉弹簧，弹簧就伸长，用相同大小的力压弹簧，弹簧就缩短，这个现象说明影响力的作用效果的因素是( )
A.力的方向 B.力的大小
C.力的作用点 D.力的大小、方向和作用点
2．小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使用泥塑刀时，一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。”其中“劲”和“位置”分别是指力的( )
A.大小、方向 B.大小、作用点
C.方向、作用点 D.作用点、方向
3．下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是( )
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.把橡皮泥捏成不同造型
4．冬季学校里开始供暖，在暖气供暖初期，学校要求各班级对暖气片放气。某同学采用如图所示的工具拧动螺丝时发现，手距离螺丝越远越容易拧动螺丝。该描述中影响力的作用效果的因素是力的( )
A.大小 B.方向 C.作用点 D.施力物体
5．中国传统文化博大精深，很多俗语包含了丰富的物理知识，如“鸡蛋碰石头——完蛋”。如图所示的碰撞过程中，下列分析正确的是( )
A.鸡蛋受到力，石头没有受到力
B.鸡蛋先受到力，石头后受到力
C.鸡蛋对石头的作用力使鸡蛋破裂
D.鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是相互的
6．下列关于力的说法，不正确的是( )
A.人在走路时，使人前进的力的施力物体是脚
B.“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用
C.在美术课上同学们将橡皮泥捏出各种造型，说明力可以改变物体的形状
D.运动员将球踢出，说明力可以改变物体的运动状态
7．踢毽子起源于我国汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”，如图所示。下列关于踢毽子的相关说法中错误的是( )
A.踢毽子时脚会疼，说明力的作用是相互的
B.脚将毽子踢出去，说明力可以改变物体的运动状态
C.在飞行过程中，毽子受到重力和脚对它的踢力
D.若毽子上升到最高点时所受外力突然消失，毽子将保持静止
8．甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是( )
A.揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体
B.面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态
C.手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态
D.用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力
9．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力的施力物体是( )
A.手 B.线绳 C.空气 D.地球
10．“篮球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢篮球运动，下列四个情境中与其它三个力所产生的作用效果不同的是( )
A.篮球与篮筐撞击变扁 B.篮球在篮筐口转动后下落
C.篮球在空中沿弧线飞行 D.飞来的篮球被运动员接住
11．小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为，弟弟对小明的力记为，则( )
A.大于 B.和大小相等
C.先于产生 D.先于产生
12．如图所示，某个力的作用效果与其他三个不同的是( )
A.弦对箭的力
B.网球对网球拍的力
C.人对雪地的压力
D.用手捏玻璃瓶的力
13．如图所示，湖面上有相距一定距离的完全相同的甲、乙两条小船，船上各有一个质量相等的人，两个人用绳子连接起来。当甲船上的人用力拉绳子时，将会出现的现象是( )
A.甲船不动，乙船向甲船驶来 B.乙船不动，甲船向乙船驶来
C.甲、乙两条船互相靠拢 D.甲、乙两条船都静止不动
14．如图，让小铁球从斜面滚下，在它运动路径的侧旁放一磁体，观察小铁球运动的变化情况可知( )
A.力可以使物体发生形变
B.力是维持物体运动的原因
C.力可以改变物体的运动状态
D.力可以使物体做匀速直线运动
15．在国际单位制中，力的基本单位是( )
A.kg B.N C.m D.s
16．下列有关力的说法中，正确的是( )
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.相互接触的两个物体一定产生力的作用
D.不相互接触的物体之间没有力的作用
17．为了纪念对物理学做出贡献的科学家，以其名字命名为力的单位的是( )
A.牛顿 B.帕斯卡 C.爱因斯坦 D.托里拆利
18．如图是四种动物的运动，其中不是利用“力的作用是相互的”是( )
A.乌贼向前喷水后退
B.海葵依附寄居移动
C.企鹅用翅膀划水前进
D.水母向下喷水而上升
19．如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则会很容易打开水管，此过程中，改变了力的作用效果的因素是( )
A.大小 B.作用点 C.方向 D.以上都是
20．图为婷婷穿上轮滑鞋用力推墙的同时她也向后退。她的实践说明( )
A.力可以脱离物体单独存在 B.施力物体不能是受力物体
C.物体的运动需要力来维持 D.物体间力的作用是相互的
21．下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是( )
A.运动员将弓拉弯 B.运动员将垒球抛出
C.风将小树吹弯 D.将橡皮泥捏成不同形状
22．投壶是古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏如图所示，为了将箭矢投入壶内，必须控制用力的大小和方向，这是因为力的大小和方向都会影响力的_____________________。
23．近年来我国航天事业的发展取得了显著成果，2024年6月2日“嫦娥六号”探测器成功着陆在月球背面，在着陆下降过程中，发动机的喷管向月面方向喷射燃气，产生反向推力，说明了物体间力的作用是_______________的；在反向推力的作用下探测器向月面减速下降，说明力可以改变物体的___________________。
24．如图（a）中现象说明力可以改变物体的___________________（选填“运动状态”或“形状”）；如图（b）中现象说明力可以改变物体的_______________（选填“运动状态”或“形状”）；
25．在2025年世界泳联跳水世界杯总决赛女子双人3米板项目中，中国组合摘得冠军。如图所示，运动员用力蹬跳板，跳板弯曲说明力可以使物体发生_______________，运动员在跳板弹力的作用下跃向空中，说明力可以改变物体的___________________。
26．请在图中画出小球的受力示意图（细线处于竖直方向）。
27．一辆汽车运送货物，水平车厢中的货物与车一起沿平直的公路做匀速直线运动，请在图中画出该货物的受力示意图。
参考答案
1．答案：A
解析：用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，用力的方向不同，效果不同；故这个现象说明力的效果与力方向有关，故A正确、
BCD错误。
故选：A。
2．答案：B
解析：力的三要素为力的大小、方向和作用点。使用泥塑刀时一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。其中＂劲＂和＂位置＂分别是指力的大小和作用点。
故选B。
3．答案：D
解析：A.篮球受重力从篮筐内竖直下落，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；
B.滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；
C.用力将实心球郑出，实心球由静止变为运动，属于力改变物体的运动状态；
D.把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力使物体发生形变，故D与其他不同，符合题意。故选D。
4．答案：C
解析：力的三要素为力的大小、方向和作用点；手距离螺丝越远越容易拧动螺丝，该描述中影响力的作用效果的因素是力的作用点，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
5．答案：D
解析：A.力的作用是相互的，在鸡蛋与石头碰撞的过程中，鸡蛋对石头施加了作用力，同时石头也对鸡蛋施加了作用力，故A错误；
B.鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是相互作用力，相互作用力同时产生，故B错误；
C.鸡蛋破裂是因为石头对鸡蛋施加了作用力，改变了鸡蛋的形状，故C错误；
D.鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，分别作用在石头和鸡蛋两个不同的物体上，因此，这两个力是相互的，故D正确。
故选D。
6．答案：A
解析：A.人在走路时，使人前进的力是地面对脚的摩擦力，摩擦力的施力物体是地面，故A错误，符合题意；
B.“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，只有一个物体不能产生力的作用，故B正确，不符合题意；
C.力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，将橡皮泥捏出各种造型，说明力可以改变物体的形状，故C正确，不符合题意；
D.力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，运动员将球踢出，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意。
故选A。
7．答案：C
解析：A.踢建子时脚会疼，因为人对建子施加力的同时，由于力的作用是相互的，毽子对脚施加了力，故A正确，不符合题意；
B.脚将建子踢出去，毽子由静止变为运动，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确，不符合题意；
C.在飞行过程中，脚与建子不再发生相互作用，毽子只受到重力，没有脚对它的踢力，故C错误，符合题意；
D.若建子上升到最高点时毽子速度为0，所受外力突然消失，毽子将保持静止，故D正确，不符合题意。故选C。
8．答案：B
解析：A.物体间力的作用是相互的，揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体，故A正确，不符合题意；
B.面团被擀制成面皮，面团的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误，符合题意；
C.手推面杖来回运动，面杖受到力的作用，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意；
D.用手拉长面条，物体间力的作用是相互的，面条受力的同时，手也受到力，故D正确，不符合题意。
故选B。
9．答案：B
解析：由题可知，放风筝时，风筝与线绳接触，风筝受到拉力的施力物体是线绳，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
10．答案：A
解析：A.篮球与篮筐撞击变扁，篮球的形状发生变化，说明力改变了物体的形状；
B.篮球在篮筐口转动后下落，篮球由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态；
C.守篮球在空中沿弧线飞行，篮球运动方向发生变化，说明力改变了物体的运动状态；
D.飞来的篮球被运动员接住，篮球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态。
通过以上分析可知，四个力中与其它三个力所产生的作用效果不同的是A。
故选A。
11．答案：B
解析：小明和弟弟掰手手腕，他们之间的相互作用是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
12．答案：A
解析：弦对箭的力改变了箭的运动状态；网球对网球拍的力改变了网球拍的形状；人对雪地的压力改变了雪地的形状；用手捏玻璃瓶的力改变了玻璃瓶的形状。故弦对箭的力的作用效果与其他三个不同，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
13．答案：C
解析：力可以改变物体的运动状态，甲船上的人用力拉绳子时，乙船会在拉力的作用下，向甲船驶来；由于物体间力的作用是相互的，所以甲船上的人用力拉绳子时，同时也受到绳子对他的拉力，则甲船也会在绳子拉力的作用下，向乙船驶去，所以两船互相靠拢，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
14．答案：C
解析：在小铁球运动路径旁放一个磁体，小铁球运动路径将变成曲线，小铁球做曲线运动，是因为受到磁力的作用，说明力可以改变物体的运动状态，故C符合题意ABD不符合题意。
故选C。
15．答案：B
解析：在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号为N。
故选B。
16．答案：A
解析：A.力是物体对物体的相互作用，产生力的两个物体一定发生了作用，故A正确；
B.力是物体间的相互作用，必须同时存在施力物体和受力物体，一个物体无法产生力的作用，故B错误；
C.相互接触的两个物体若没有发生挤压、推拉等相互作用，就不会产生力的作用，故C错误；
D.不相互接触的物体之间也可能存在力的作用，比如磁铁不接触铁钉时，也能对铁钉产生吸引力，故D错误。
故选A。
17．答案：A
解析：力的单位是牛顿，用字母N表示，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。
18．答案：B
解析：A.乌贼向前喷水，对水有向前的力，据力的作用是相互的，水对乌贼有向后的力，它向后退，故A不符合题意；
B.海葵依附寄居移动，是因为寄居物对海葵有力的作用，运动状态发生变化，不是利用＂力的作用是相互的＂，故B符合题意；
C.企鹅划水时，对水有向后的力，据力的作用是相互的，水对企鹅有向前的作用力，企鹅向前运动，故C不符合题意；
D.水母向下喷水，对水有向下的作用力，据力的作用是相互的，水对水母有向上的作用力，水母向上运动，故D不符合题意。故选B。
19．答案：B
解析：维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则会很容易打开水管，此时力的大小和方向不变，力的作用点不同，说明改变力的作用点，可以改变力的作用效果，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
20．答案：D
解析：婷婷穿上轮滑鞋用力推墙，她对墙施加了力，同时墙也对她施加了力，使她向后退，这说明物体间力的作用是相互的，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
21．答案：B
解析：A.弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意；
B.运动员将垒球抛出，垒球由静止变为运动，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意；
C.风将小树吹弯，是其形状发生变化，故C不符合题意；
D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形状发生变化，故D不符合题意。
故选B。
22．答案：作用效果
解析：因为力的大小和方向都会影响力的作用效果，所以为了将箭矢投入壶内，需要控制用力的大小和方向。
23．答案：相互；运动状态
解析：发动机的喷管向月面方向喷射燃气，产生反向推力，说明气体对探测器产生一个反方向的作用力，说明物体间力的作用是相互的。在反向推力的作用下探测器向月面减速下降，运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
24．答案：运动状态；形状
解析：图(a)中足球受到力的作用后，运动的速度和方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。图(b)中气球受到手的压力后发生形变，说明力可以改变物体的形状。
25．答案：形变；运动状态
解析：运动员站在跳板上，将跳板压弯，跳板因受力形状发生改变，说明力可以使物体发生形变。被压弯的跳板会产生弹力将运动员弹至空中，即运动员的运动状态发生改变，这个现象说明力可以改变物体的运动状态。
26．答案：
解析：绳子处于竖直状态（球与斜面虽然接触但不发生挤压），所以小球不受摩擦力和支持力的作用；则小球受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上，两个力的作用点都画在球的重心上，这两个力是一对平衡力，大小相等，作图时两条线段的长度相等。如图所示：
27．答案：见解析
解析：

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