资源简介

中外历史纲要上
第五课《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》教案
教学目标（核心素养）
1.唯物史观
正确认识三国两晋南北朝时期的政权更迭的历史过程，理解由分裂到统一这样的历史趋势，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
2.时空观念
通过构建时空坐标，结合教材梳理三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。
3.史料实证
结合图文资料，认识这一时期民族交融是历史发展趋势。同时注意传授史料辨析得方法，帮助学生考证史料的真伪，培养学生搜集这一时期相关史料的方法。
4.历史解释
通过了解西晋少数民族内迁、北魏孝文帝改革、东晋以来南方地区经济开发等史实，认识三国两晋南北朝时期的区域开发、民族交融对中华统一多民族国家形成的意义。
5.家国情怀
通过学习五胡内迁、北魏孝文帝改革以及北民南迁等，知道这一时期的民族融合的基本史实，认识其对于推动统一多民族国家的意义，培养民族认同感。
教学重难点
重点:三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络；东晋南朝时期江南地区开发的原因，表现，影响；通过北魏孝文帝改革这一事件来认识这一时期的民族交融
难点:理解中华民族多元一体的发展趋势；魏晋南北朝时期的阶段总特征，具体表现
时空思维
教学方法
问题导学法，讲授法，提问法，多媒体教学法
学法指导
自主学习法，合作探究法
课时安排
一课时
教具
多媒体课件
教学过程
导入新课：导言框
新课讲授：
一、基础知识梳理
二、重难点问题解析
（一）三国两晋南北朝政权更迭历史脉络
（二） 东晋南朝时期江南地区开发的原因，表现，影响
原因:
①北方战乱频繁，南方相对和平稳定。
②北方人民大量南迁，带去先进的生产工具和技术，也充实了劳动力。
③南方生产条件和自然环境优越。
④南方统治者重视经济的发展，制订了有利于经济发展的政策。
⑤南北方人民的共同劳动。
表现：
①农业方面，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。
②手工业方面，纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。
③民族关系上，在江南开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族交融。
影响:为经济重心的南移奠定了基础。
（三）魏晋南北朝时期的阶段总特征及具体表现
三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期，也是政治、经济、文化大变革时期，上承秦汉帝国、下启隋唐帝国，为隋唐的大一统奠定基础。
总特征:国家大分裂、江南经济大发展、思想文化大繁荣、民族大交融时期。
具体表现为：
政治上：封建国家分裂，政权交替频繁，国家由长期分裂走向新的大一统，各民族政权的制度创新为隋唐制度奠定了基础；门阀政治极大的削弱的皇权；民族融合加速了中华民族的发展。
经济上：北方农耕经济遭到一定程度的破坏，南方经济得到开发，为经济重心的南移奠定了基础，南北经济趋向平衡；士族庄园经济和寺院经济占有重要地位；庄园经济恶性膨胀，隐匿大量农户，封建国家与地主、寺院争夺对土地和劳动力的控制非常剧烈。
文化上：科技持续领先世界，南北文化差异明显但走向交融；佛、道兴起，冲击儒学，儒学正统地位受到挑战；儒、释、道三教共同发展，玄学产生，文学承上启下，丰富多彩；特立独行的士人群体形成，推动了书法、绘画、文学等艺术的发展。
民族关系上:少数民族入主中原，出现了民族交融局面，尤其是北魏孝文帝改革的汉化政策。多民族交融成为魏晋南北朝时期的重要历史特征。继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，为统一多民族国家的发展奠定基础。
课堂小结
三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期，也是政治、经济、文化大变革时期，上承秦汉帝国、下启隋唐帝国，为隋唐的大一统奠定基础。
政治上，国家由长期分裂走向新的大一统，各民族政权的制度创新为隋唐制度奠定了基础；经济上，由于江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础，南北经济趋向平衡；文化上，科技持续领先世界，南北文化差异明显但走向交融，儒、释、道三教共同发展，玄学产生，文学承上启下，丰富多彩；民族关系上，继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，为统一多民族国家的发展奠定基础。
课堂练习
见本课练习册
板书设计
教学反思
1.从教材的本单元名字来看，三国两晋南北朝突出的是民族交融，而隋唐突出的是统一多民族封建国家的发展，所以三国两晋南北朝政权更迭就不是本课的教学重点，以北魏孝文帝改革为代表的民族交融才是本课的教学重点，并且还要特别强调三国两晋南北朝的民族交融为隋唐统一多民族封建国家的发展打下了坚实的民族基础。
2.在教材处理上，因本课涉及的内容非常多，在教学过程中不可能做到面面俱到，在教学中必须有所取舍，因而选取重点、难点加以突破，以乱、变、融三个点切入教学主题。重点讲解南方侧重于政治格局之变与经济格局之变，而北方侧重于民族交融。民族交融可以说是贯穿本课甚至是整单元的思维要点，如何将表层的政权更迭、朝代兴亡与深层的民族交融、文化激荡结合起来，也值得沉思！
巩固训练
1.三国时期，各国统治者都力图打破当时的均衡局面，这表明（ ）
A．当时各方力量正在剑拔弩张
B．各国内部混乱，无法完成统一
C．统一仍是当时历史发展的趋势
D．统治者竭力维护割据局面
答案：C
2.东吴在收服山越，蛮、夷后就地屯田，设置典农校尉和典农都尉，招募民众开垦土地。吴郡二分，无锡以西地区归毗陵典农校尉管理，大都督陆逊在青年时也曾出任海昌县屯田都尉，并领县事。这说明（ ）
A．军屯增强了后勤力量
B．治粮体系具有独立性
C．庄园主借机侵占土地
D．经济重心向南方转移
答案：B
3.东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、陶瓷、造船等行业也有明显的进步。出现这一现象的主要原因是（ ）
A．北方人口大量南迁
B．大批水利工程的兴建
C．江南自然资源丰富
D．政府重视经济的发展
答案：A
4.两汉时期，经济最发达的是以长安、洛阳为中心的关中地区和中原地区，其次是巴蜀和淮北，再次是淮南、汉水流域和长江下游以南的丹阳、吴会等地。魏晋南北朝时期，北方以许洛为中心的传统经济区域得以恢复，吴国所处的长江流域得到有效开发，以益州、成都为中心的巴蜀区域经济也得到前所未有的开发。这说明魏晋南北朝时期（ ）
A．中原经济区的优势地位不复存在
B．经济发展深受政局影响
C．政权分立促进了区域经济的交流
D．古代经济重心完成南移
答案：B
5.《魏书》载：“其穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓，皆太祖已降，勋著当世，位尽王公，灼然可知者，且下司州、吏部，勿充猥（杂）官，一同四姓（范阳卢氏、清河崔氏、荥阳郑氏、太原王氏）。”由此可见，孝文帝改革（ ）
A．平息了各民族之间的矛盾 B．借助宗法观念整顿社会风俗
C．清除了封建政治统治祸根 D．参照门阀制度吸取政治经验
答案：D

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