资源简介

净月高新区 2024-2025学年度下学期期末质量监测试题
八年级语文
本试卷共四道大题，满分 120分，答题时间 120分钟。
一、积累与运用（15分）
阅读下面的文字，完成 1～4 题。（8 分）
科学家精神是中国人精神谱系的重要组成部分。经过一代又一代矢志报国的科学家前处后继、
接续奋斗，科学家精神也被 fù予了新的时代内涵——胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、
敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智
攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。可以说，科学家精神就是具有爱
国主义情怀的科学家们长期以来为国奋斗的精神积淀，在不同时代的探索与付出中不断发展完善、
科学家精神是推动科技创新、国家富强、人类文明进步的精神源泉，也是社会宝贵的精神财富、
面向青少年大力弘扬科学家精神，对于 科学家精神的传承发展、 青少年科学素养、
科学后备人才、 青少年身心健康成长，具有重要意义。
1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
（1）矢志报国（ ） （2）fù予（ ）
2.读语段，体会是否可以将文中的破折号换成冒号，并说明理由。（2分）
3.从以下备选词语中选取两个形成一个递进关系的组合，并从逻辑关系角度说明是如何体现科学
家精神的。（2分）
备选词语：淡泊名利、潜心研究、集智攻关、甘为人梯
示例：
组合：追求真理、严谨治学
理由：“追求真理”是科学家工作的根本目标与动力源泉，为科研指明方向；“严谨治学”
是达成这一目标的必要手段和态度，只有秉持严谨的治学态度，才能确保在追求真理
的道路上稳步前行，二者呈现从目标导向到行为方式的递进关系，体现了科学家对待
科研的执着与专业精神。
组合：
理由：
4.将下面的词语填入文中横线处最恰当的一项是（ ）（2分）
①保护 ②促进 ③培养 ④提高
A.①②③④ B.②①③④ C.③②①④ D.②④③①
5.古诗文默写填空。（7分）
人生逆旅多歧路，幸有诗心作灯明。跋涉时常觉如《蒹葭》所叹“□□□□，道阻且长”
（诗经《蒹葭》），逆流而上的执着与前路坎坷，总在心底翻涌成浪：孤独侵怀时，方知“□
□□□□，□□□□□”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的珍重，纵隔千山万水，知己情谊
如星火暖透寒凉；即便命运如冬雪摧折，身似放翁笔下寒梅“□□□□□□□，□□□□
□”（陆游《卜算子·咏梅》）的高洁仍在困境中绽放； 而杜甫“□□□□□□□，□□
□□□□□□□” （杜甫《茅屋为秋风所破歌》的宏愿，更将这份坚韧化为照破风雨的光，
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在岁月里始终温热。
二、阅读（45分）
（一）阅读下面的文言文，完成 6～8 题。（8 分）
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为乌，其名为鹧。鸱之背，不知其
几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是乌也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》
者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以
六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极
邪？其视下也，亦若是则已矣。
6.解释加点字在文中的意思。（2分）
（1）化而为鸟（ ） （2）海运则将徙于南冥（ ）
7.结合上题二字含义的理解，分析鹏鸟的形象及其行为所体现的庄子思想。（3分）
8.下图是人工智能助手 DeepSeek的标识，请根据你对本文及材料链接的理解，介绍图片及寓意。
（3分）
【材料链接】
鲸鱼，古代被称为“鲲”，用“鲲鹏之志”形容远大的志
向。生活在深海，是海洋中智慧与神秘的象征，是不可抗拒的力
量。
“DeepSeek”是全中文的产品。“Deep”代表深度， 象征
着对知识、技术、能力等多方面的深度探索与挖掘；“Seek”意
为寻找、探索，传达出一种不断追求、永不止步的精神。
（二）阅读下面的文字，完成 9～11 题。（7 分）
序：闽广之间多榕木，其树大而无用，然枝叶扶疏，庇荫数亩，清阴人实赖之，故得不为
斧斤之所翦伐，盖所谓无用之用也。感而为之赋。
南有巨木其名曰榕下蟠据于厚地上荡摩于高穹。仰视俯察，何规矩绳墨①之不中也？高明
之丽①，非栋梁之资；斫削之工，非俎豆③之奉。以为舟楫则速沉，以为棺椁则速腐，以为门
户则液，以为楹柱则蠹。然而修枝翼布，密叶云浓，芘结驷之十乘①，象青盖之童童⑥。夏日
方永，畏景④驰空，垂一方之美荫，来万里之清风。靓如帷幄，肃如房栊③、为行人之所依归，
成休影乎其中。虽不才而无用，乃用大而效显。夫才与不才之间，殆未易议其优劣也。
（节选自李纲《格木赋并序》）
[注释]①规矩绳塁：校正方圆的工具及木工打直线的墨线。②高明之丽：地位高贵名声显赫的人
家。③俎豆：古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。④芘结驷之十乘：像
十辆并驾齐驱的马车（的车益）遮蔽（上空）.。⑤童童：树枝叶茂盛的样子。⑥畏景：夏
日的太阳。⑦房栊：窗户。
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9.用“/”给文中画线句子断句。（限 3处）（3分）
南有巨木其名曰榕下蟠据于厚地上荡摩于高穹。
10.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
为行人之所依归、成休影乎其中。
11.阅读本文后，你得到怎样的启示。（2分）
（三）阅读下面的文字，完成 12～14 题。（7 分）
材料一：
智能 AI助手自我介绍
你好，Deepseek！我是一位中学生，请你用一段简洁准确的文字，让我理解“你”究竟
是什么？
已深度思考（用时 16秒）
DeepSeek是由深度求索公司开发的人工智能工具，能够通过自然语言交互帮助用户完
成多种任务。其核心功能包括解答学科问题、辅助文本创作（如写作或报告生成）、编写简
单代码以及解析用户上传的 PDF、Word等格式文件内容（如提取关键信息或总结文档）.该
系统支持处理长达 128、000字的长文本，适合处理复杂的学习或工作任务，例如分析论
文、撰写读书笔记或解决数学问题。目前该服务可免费使用。
内容由 AI生成，请仔细甄别
材料二：
为了让 AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。
技巧一：充分提供信息，让 AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任
务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。
技巧二：精准用词，减少 AI大语言模型的误解。如果你发现 AI大语言模型的输出偏离了
主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。
技巧三：角色扮演，让 AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用
与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。回答的内容与实际情
境更为贴近。
（选自《学会提问，驾驭 AI：提示词从入门到精通》，有删改）
材料三：
AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈中变
得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需要浪费时
间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升。然而，人类的“批判性”和“创造
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性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的、AI赋能教育需要激
发这一过程。
需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。
例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖 AI人际交往能
力减弱等问题。特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能、将
对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，影响到个人的心理健
康。
（选自郑南宁《当教育插上人工智能的翅膀》，有删改）
12.根据材料二中使用 AI的提问技巧，分析材料一中对 DeepSeek的提问存在哪些优点和不足？
（3分）
13.结合材料三，请任选一个具体教育场景，分析 AI在该场景中的双重影响，并说明如何扬长
避短。（4分）
场景 A：AI 辅助作文写作 场景 B：课后作业辅导
示例
场景：AI辅助课堂预习
积极影响：精准扫除知识障碍，AI用 3分钟讲透内容，省下死记硬背时间，课堂更专注解决
高难度问题。
消极风险：课堂互动欲望降低：学生觉得“AI都教懂了”。
扬长避短策略：课堂展示“AI预习报告 VS 学生手写笔记”，投票评选最有创意的理解方
式。
（四）阅读下面的文字，完成 14～18 题。 （15 分）
童年四季在桑树下悬挂
黄炎
那棵桑树在我童年里活了十多年光景，后来便枯萎了。父亲将它锯倒，树根烧了柴火，树干
做了床板。
初见那桑树时，我不过五六岁的光景。它在院外的果园里，果园是梯田状的，我们站在桑树
下，只隔着一道矮矮的土墙，便能望见院里的窑洞和走动的家人。最妙的是桑树那根横枝，斜斜
地伸向远方、仿佛在向过程的云朵相手。
春天的桑树最动人、惊蛰过后，光秃的枝丫上便冒出嫩绿的新芽、快生生地探向天空、待
到三四月间，最树开花、淡黄色的小花藏在叶腋间、不仔细看几乎发现不了。四至六月间，桑
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树结果、结出青的、红的、爱的桑葚来.这时节，父亲总要在那横枝上为我们绑一架秋千——两
根瓜线系于枝头，下端缚一块木板。父亲踩着木梯、将麻绳在横枝上绕了三圈、打个死结、末
了还要用力拔几下试试牢度.母亲在下面扶着梯子，嘴里不住地念叨小心。
三个哥哥和一个姐姐轮流坐上去荡着、我排行最末、自然轮在最后、但我玩的时间总是最
长、哥哥姐姐们轮番推我，我就像只小乌似地飞向天空、又落回来，再飞出去。他们的笑声和
我的尖叫声混在一处、惊得树上的麻雀扑梭梭飞走。我是他们最疼爱的小弟，这情分，至今想
起，我觉心头温热。
夏天的桑树是我们的乐园、茂密的树叶织成一把巨大的绿伞、投下的阴凉能盖住半个果园。
嫁躲在枝叶间不知疲倦地呜叫，偶尔有金龟子撞在树叶上、发出“啪”的轻响。大哥总爱背着
我去够高处的桑葚，他的后背湿漉漉的。二哥会编些桑叶帽子给我们戴，那叶子过不了半天就
会菍头耷脑，姐姐摘了桑葚舍不得吃，用手帕包着说要留给母亲、结果汁水渗出来，染红了整
块手帕.
最难忘的是桑葚熟透的时节。紫黑色的果实沉甸甸地挂在枝头，轻轻一碰就会掉落。三哥
身手最敏捷、像只猴子似地蹿上树梢，专挑最紫的摘。我们在树下张开衣襟接，接不住的落在
地上、溅出紫色的汁液。吃得满嘴乌紫时，姐姐就会用她的花手帕细细地替我擦嘴。她的手帕
上永远带着淡淡的皂角香、混着桑葚的甜味，成了我记忆中最温暖的气息。
秋风起时，桑叶渐渐泛黄。我们喜欢在树下的落叶堆里玩耍，枯叶发出“沙沙”的脆响。
有时一阵风吹来、金黄的叶子便纷纷扬扬地落下，像下了一场黄金雨。大哥这时已经很少回家，
他在县城的新工作让他脱不开身。偶尔回来，他总爱站在桑树下发呆，手指摩挲着树干上那个
已经模糊的刻痕，那是他初恋的名字。
冬天的桑树显得格外孤独。光秃的枝丫指向灰白的天空，像一幅用墨笔勾勒的写意画。下
雪时，积雪压在枝条上，偶尔“咔嚓”一声断裂。二哥就是在这样一个雪天，离家去建筑工地
的。
桑树一年年长高，我们也一年年长大.大哥进了县城的税务局，二哥去建筑工地做了技术员，
三哥毕业后分配工作做了警察。姐姐辍学后嫁给了邻村的姐夫，出嫁那天，她回头看着落泪的
爹娘，看了一眼那棵叒立在寒风中的桑树，泪水涟涟地走上了山坡，翻过一道山梁，随着啖呐
声远去了。
只剩下我，还时常坐在桑树的秋千上发呆。秋千的木板已经被磨得发亮，麻绳也换了新的。
十八岁那年，我穿上橄榄绿军装离开了老家。临行前一天的黄昏，我在桑树下坐了很久，金黄
色的落日余晖把树影拉得很长很长。
当兵第二年，我获假回乡。走进果因，却见那桑树已经枯萎，叶子掉光了，枝干干裂，像
个垂死的老人，向天空伸出枯瘦的手臂。后来父亲来信说，桑树死了，他把它锯了。父亲将树
干做了床板，树根用来烧柴。信上说，锯树那天，母亲偷偷抹了眼泪。
如今大哥的鬓角已染霜白，当年那个青年已经退休，现在走路都有些蹒跚了。二哥的腰背
不再挺拔，常年的工地生活让他的腰椎早早地发出了抗议。三哥的眉宇间刻满了岁月的痕迹，
只有那双眼睛还像当年爬树时一样炯炯有神，姐姐的眼角爬上了细纹，可一笑起来的模样，还
是当年那个用手怕给我擦嘴的小姑娘.
每当我们团聚、说起那棵桑树，说起紫黑的桑葚和吱呀作响的秋千，我们的眼睛总会亮起
来，声音不自觉地提高，手脚比画看当年的情景，我们笑着，仿佛又回到了那个穿着补丁裤子、
光着脚丫在树下奔跑的年代.只是那棵见证我们成长的桑树已经不在了.就像我们的童年，永远
定格在了泛黄的老照片里。
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两年前的国庆节，父亲还兴致勃勃地带我去看老宅果因的梯田上生出的一株桑树苗。他粗
糙的手掌轻轻抚过嫩叶，他说，可能是当年落下的种子发的芽，那时父亲的身子骨还算硬朗，.
谁能想到，就在那个飘雪的冬季，父亲竞像一片枯叶般悄然而进。
人生如逆旅、我亦是行人。那裸童年的桑树、永远苍翠在我的记忆深处。岁岁年年，生生
不息，当有一天我也老去，当我们的故事都被时光模糊，但愿还有那么一棵桑树，在某个童年
的院子里，静静地生长、静静地见证、静静地守护着那些永不褪色的记忆。
14.阅读《童年四季在桑树下悬挂》，体会文章如何以“四季”和“人生阶段”双线展开叙事并
补充以下思维导图。（2分）
15.文章以“四季”为序展开叙事，但又穿插了家人成年后的经历。这种时空交错的结构有何艺
术效果？（2分）
16.文中大量运用比喻修辞，如“桑树像垂死的老人”“落叶像黄金雨”。请选择其中的两处分
析这些比喻如何增强文章的表现力？（4分）
17.文中多处运用了感官描写，请找出两处不同感官的描写例子。并分别说明它们营造了怎样的
童年氛围或传达了怎样的情感？（3分）
18.文章标题中“悬挂”一词有何深意？是如何体现文章主题的？（4分）
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（五）名著阅读（8分）
19.读书时可以做一些笔记，其中写提要有助于快速把握核心内容，加深内容理解记忆。
请根据资料卡的提示，完成《钢铁是怎样炼成的》一书的提要。（形式自选）（4分）
资料卡
写提要，就是用精练的语言准确根据作品某部分或全书的要点。所写的提要，可以是语
音连贯的成段文字，也可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构的
图表。
20.若保尔·柯察金穿越到《经典常谈》中的春秋战国时期中，根据其人格特质与人生实
践，儒家与道家的思想体系哪一派更能与他的生命哲学形成精神共振？（4分）
三、综合性学习（10分）
21.学校组织“科技赋能青春，共赴未来之约”主题演讲活动，请你参与策划并完成任务。
（1）宣传推广：请补充一则简洁有感染力的宣传口号（2分）
代码跃动青春，思维照见未来
科技撞青春，脑洞开新门！
（2）评审任务：科技演讲评分量表（1分）
维度 细化标准 科技主题特殊要求
内容深度 观点创新性 提及 AI伦理矛盾
表达效果 科技概念生活化 使用≧1个拟人修辞
（2）
现场感染力 演示动态图表辅助（如数据可视化）
（请补充一条标准）
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（3）技巧实训（3分）
技巧 科技演讲要点
解释复杂概念时语速需 ① ，提到科技成果惊喜，语调上扬：阐述科技思
语速语调
考，语调平稳深沉。（1分）
技术突破时，眉眼舒展，嘴角上扬 15°，语速加快，尾音上扬（传递兴奋）伦
情绪传达 理困境时，眉心微蹙，目光凝重，胸腔共鸣（引发深思）
未来呼吁时， ② ，重音落在动词，延长末字（1分）
忘记专业术语含义时： ③ （1分）
突发应对 观众露出困惑表情：即时举例
PPT故障：强化肢体演示
（4）撰写报道：请根据以下思维导图信息，完成新闻报道。（不少于 100字）（4分）
四、写作（50分）
22.以下作文，任选其一。（50分）
作文（1）题目： 的味道
作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。
一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周 以
后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。其原因就是蝴蝶扇动超膀的运动，导致其身边
的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱气流的产生又会引起四周空气或其
他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，
不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于 600字。
八年级语文 第 8页（共 8页）2024-2025学年度下学期期末质量监测试题
八年级语文参考答案及评分标准
使用说明：本评分标准供各学校阅卷教师参考使用。主观题采分点仅供参考，阅卷时应根
据学生答题的实际情况灵活把握，言之有理即可酌情给分。
一、积累与运用（15分）
1.（2 分）
题号 参考答案 评分标准
(1) shǐ 1 分，声调错误不得分
(2) 赋 1 分，错别字不得分
2.（2 分）
参考答案：不可以换成冒号。（1分）
理由：破折号在此处表示解释说明，引出科学家精神的六个具体内涵，同时带有强调、递
进的意味，突出新时代科学家精神的丰富内涵；冒号也可表示提示下文，但语气较为平实，
没有破折号那种强调和突出的表达效果。此外，破折号在视觉上更有停顿感，能引起读者
对后文内涵的重视。（1分）
评分标准：答出"不可以"得 1 分；理由答出破折号的解释说明/强调作用，与冒号的区别，
言之有理即可得 1 分。只判断不说理由不得分。
3.（2 分）
示例一：组合：淡泊名利、潜心研究 理由："淡泊名利"是科学家应有的思想境界和价值
追求，是潜心研究的前提和思想基础；"潜心研究"是在淡泊名利心态下的具体行动表现。
只有摒弃名利杂念，才能全身心投入科研工作，二者呈现从思想境界到实际行动的递进关
系，体现了科学家甘于寂寞、专注科研的奉献精神。
示例二：组合：集智攻关、甘为人梯 理由："集智攻关"强调科研工作中团队协作、共同
攻克难题的精神，是科研取得突破的重要途径；"甘为人梯"则更进一步，体现了前辈科学
家愿意扶持后学、培养人才的崇高境界。从共同完成科研任务，到主动培养下一代科研力
量，二者呈现从工作方式到育人情怀的递进关系，体现了科学家的协作精神与育人担当。
评分标准：组合选择合理得 0.5 分；理由能清晰阐述两个词语的逻辑递进关系，结合科学
家精神内涵，言之有理得 1.5 分。逻辑关系表述不清酌情扣分。
4.（2 分）D
解析：从词语搭配角度看——"促进"与"传承发展"搭配；"提高"与"科学素养"搭配；"培养
"与"科学后备人才"搭配；"保护"与"身心健康成长"搭配。同时从逻辑递进看：先促进精神
传承，再提高素养，进而培养人才，最后保护成长，符合认知规律。评分标准：选择正确
得 2分，选错不得分。
5.古诗文默写（7 分）
序号 参考答案 分值
1 溯洄从之 1分
2 海内存知己，天涯若比邻 2分
3 零落成泥碾作尘，只有香如故 2分
4 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 2分
评分说明：每空 1分，出现错别字、漏字、添字则该空不得分。注意"溯洄""涯""碾""厦""
庇""俱"等易错字。
二、阅读（45 分）
（一）文言文阅读《北冥有鱼》（8 分）
6.（2 分）
题号 参考答案 评分标准
(1)化而为鸟 变化，变成 1分，意思对即可
(2)海运则将徙于南冥 迁徙，迁移 1分，意思对即可
7.（3 分）
参考答案：鹏鸟形象：鹏鸟体型巨大（"不知其几千里也"），翅膀广阔（"若垂天之云"），
能够凭借风力高飞九万里，是一个雄伟壮观、志存高远的形象。（1分）
庄子思想体现：①"化而为鸟"的"化"体现了庄子"万物齐一"、事物可以相互转化的哲学思
想，鲲与鹏的形态变化，说明事物的界限不是绝对的。（1分）②"徙于南冥"的"徙"体现
了鹏鸟对高远目标的追求，但同时庄子也借此说明即使是大鹏，也需要"凭借"风力才能飞
翔，即"有所待"，并非真正的绝对自由，从而引出庄子对"逍遥游"——绝对精神自由的追
求。（1分）
评分标准：鹏鸟形象概括 1分；结合"化"和"徙"两个字分析庄子思想各 1分，共 3分。言
之有理即可酌情给分。
8.（3 分）
参考答案：图片标识：DeepSeek 的标识以鲸鱼（鲲）为核心形象，造型简洁现代，具有科
技感和未来感。（1分）
寓意：①借用庄子《逍遥游》中"鲲"的意象，鲸鱼即古代的"鲲"，象征着深海中的智慧与
神秘力量，寓意 DeepSeek 拥有强大的智能和深厚的技术积累，如鲲鹏一般具有远大的志向
和潜力。（1分）②"Deep"代表深度探索，"Seek"代表不断追求，二者结合体现了永不止
步的探索精神，与鹏鸟"抟扶摇而上者九万里"的进取精神相呼应，表达了对知识、技术、
能力的深度挖掘与不懈追求。（1分）
评分标准：图片描述 1分；寓意分析能结合课文"鲲鹏"意象和材料链接内容，答出两点即
可得 2分。共 3分。
（二）文言文阅读《榕木赋并序》（7 分）
9.断句（3 分）
参考答案：南有巨木/其名曰榕/下蟠据于厚地/上荡摩于高穹
评分标准：每断对一处得 1分，共 3分。断错一处扣 1分，扣完为止。限断 3处，多断不
得分。
10.句子翻译（2 分）
参考答案：被行人所依靠归向，（人们）在它的树荫下休息纳凉。
或：成为行人依靠归依的地方，人们在它的树荫下休憩乘凉。
评分标准："为……所"被动句式翻译准确 1分；"依归""休影"翻译准确 1分。整体意思对
即可，关键字词翻译错误酌情扣分。
11.阅读启示（2 分）
参考答案：
①事物的"有用"与"无用"不是绝对的，要辩证地看待。榕树虽然不能做栋梁、做舟船、做
棺椁，看似"无用"，但它能提供大片树荫，供行人休息乘凉，这是"无用之用"，而且是大
用。（1分）②每个人都有自己的价值和位置，不要因为自己在某方面没有突出才能就妄
自菲薄，也许在其他方面能发挥独特的作用。（1分）③评价事物不能只看表面的、世俗
的标准，要发现其内在的、独特的价值。
评分标准：答出"辩证看待有用与无用"或"无用之用"的核心观点得 1分；结合生活或学习
实际展开，言之有理得 1分。共 2分。
（三）非连续性文本阅读（7 分）
12.AI 提问技巧分析（3 分）
参考答案：
优点：①明确了身份（"我是一位中学生"），让 AI 了解提问者的认知水平，便于 AI 调整
回答的深度和语言风格，符合"角色扮演/提供信息"的技巧。（1分）②明确了任务要求
（"用一段简洁准确的文字，让我理解你究竟是什么"），指令清晰具体，有明确的输出要
求（简洁准确）。（1分）
不足：①提问相对简单，没有提供更多背景信息或具体使用场景。如果能说明使用目的
（如学习、写作辅助等），AI 的回答会更有针对性。②可以更精准地限定回答的角度，比
如从功能、原理、使用场景等多个维度展开，让回答更结构化。（1分，答出一点即可）
评分标准：优点答出两点得 2分；不足答出一点得 1分。共 3分。言之有理即可酌情给分。
13.（4 分）
示例：选择场景 A——AI 辅助作文写作
维度 具体分析 分值
积极影响 ①提供写作思路和素材参考，帮助学生打开思路，解决"无内容 2分
可写"的问题；
②可以进行语言润色和表达优化，提升学生的语言表达能力；
③提供不同文体的范文参考，帮助学生学习各种写作技巧。
消极影响 ①学生可能过度依赖 AI，失去独立思考和原创表达的能力，导致 1分
思维惰性；
②AI 生成的作文可能缺乏真情实感，学生容易养成套作、抄袭的
习惯；
③长期依赖 AI 写作，学生的文字组织能力和书面表达能力可能
退化。
扬长避短策略 ①将 AI 定位为"写作助手"而非"代写工具"，先用 AI brainstorm 1 分
思路和素材，再由学生独立完成写作；
②教师布置作文时增加个性化要求（如结合个人经历、特定情
境），降低 AI 直接生成的适用性；
③引导学生用 AI 进行修改润色而非从零生成，培养"先写后改"
的好习惯。
评分标准：积极影响答出两点得 2分；消极影响答出一点得 1分；扬长避短策略答出一点
得 1分。共 4分。选择场景 B同理，言之有理即可酌情给分。
（四）文学类文本阅读《童年四季在桑树下悬挂》（15 分）
14.思维导图填空（2 分）
序号 参考答案 评分标准
① 桑树（或：童年的桑树） 1分，意思对即可
② 乡愁（或：思念、怀旧、对亲情的怀念） 1分，意思对即可
15.时空交错结构的艺术效果（2 分）
参考答案：①以四季的桑树为明线，串联起童年的美好回忆；以家人的成长经历为暗线，
展现时间的流逝和人生的变迁。两条线索交织，使文章内容更丰富，结构更精巧。（1分）
②时空交错的写法，将童年的欢乐与成年后的离散、桑树的荣枯与人生的起落相对照，形
成鲜明的对比，增强了文章的沧桑感和情感张力，更好地突出了"童年已逝、亲情永存"的
主题，引发读者对时光、生命的思考。（1分）评分标准：答出一点得 1分，共 2分。言
之有理即可酌情给分。
16.比喻修辞分析（4 分）
参考答案：
示例一："桑树像垂死的老人"
①将枯萎的桑树比作"垂死的老人"，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了桑树枯萎
后枝干干裂、毫无生机的样子。（1分）②这个比喻将桑树拟人化，赋予其人的衰老状态，
与前文桑树生机勃勃的形象形成强烈对比，表达了作者对桑树枯萎的惋惜和伤感之情，也
暗示了童年的逝去和时光的无情。（1分）
示例二："落叶像黄金雨"
①将金黄的落叶比作"黄金雨"，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋风中桑叶纷
纷飘落的美丽景象，色彩鲜明，富有画面感。（1分）②这个比喻将落叶的场景描绘得梦
幻而美好，渲染了秋天桑树下的诗意氛围，表现了童年生活的美好和快乐，同时"黄金"的
意象也暗示了这段童年记忆的珍贵。（1分）
评分标准：每处比喻分析 2分：修辞判断+内容效果 1分，情感/主题作用 1分。两处共 4
分。选择其他比喻句分析合理也可得分。
17.感官描写分析（3 分）
参考答案：
示例一（听觉）："枯叶发出沙沙的脆响""惊得树上的麻雀扑棱棱飞走"
分析：运用听觉描写，写出了桑树下的各种声音，如枯叶的脆响、麻雀的飞动声，营造了
童年生活的鲜活生动的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到童年的欢乐与美好。（1.5 分）
示例二（嗅觉/味觉）："她的手帕上永远带着淡淡的皂角香，混着桑葚的甜味"
分析：运用嗅觉和味觉描写，写出了姐姐手帕上的皂角香和桑葚的甜味，这些细腻的感官
记忆传达了作者对姐姐、对童年亲情的深深怀念，让情感表达更加真切动人。（1.5 分）
示例三（视觉）："紫黑色的果实沉甸甸地挂在枝头""金黄的叶子便纷纷扬扬地落下，像
下了一场黄金雨"
分析：运用视觉描写，描绘了桑葚的紫黑色、落叶的金黄色等丰富的色彩，营造了童年生
活绚丽多彩的氛围，表现了作者对童年桑树的深刻记忆和美好怀念。
示例四（触觉）："父亲粗糙的手掌轻轻抚过嫩叶"
分析：运用触觉描写，通过父亲手掌的"粗糙"与嫩叶的细腻形成对比，传达出父亲对新生
命的呵护以及作者对父亲的深切怀念。
评分标准：每处感官描写 1.5 分：找出例句 0.5 分，分析营造的氛围或传达的情感 1分。
两处共 3分。必须是不同感官，重复感官酌情扣分。
18.标题"悬挂"的深意与主题（4 分）
参考答案：
"悬挂"的深意：
①表层含义：指童年时桑树上悬挂的秋千、桑葚等具体事物，是童年生活的具象载体。（1
分）②深层含义：指童年的记忆、亲情、美好时光像悬挂在桑树上一样，永远定格在记忆
深处，不会随时间流逝而消失。"悬挂"有"珍藏、铭记"的意味，表明童年的记忆一直悬挂
在作者的心头，成为永恒的精神财富。（1分）
如何体现主题：
①"悬挂"一词将抽象的童年记忆具象化，使无形的情感变得可感可触，新颖别致，富有诗
意。（1分）②以"悬挂"串联起全文的情感线索，桑树见证了童年的欢乐、亲情的温暖、
成长的离别，而这一切都"悬挂"在记忆深处，永不褪色，突出了文章"童年已逝但记忆永存、
亲情永在"的主题，表达了作者对童年和亲人的深切怀念。（1分）
评分标准："悬挂"的含义答出表层和深层各 1分；主题体现答出两点得 2分。共 4分。言
之有理即可酌情给分。
（五）名著阅读（8 分）
19.《钢铁是怎样炼成的》提要（4 分）
参考答案示例：
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说，以主人公保尔·柯察金的
成长经历为主线。保尔出身贫苦，早年丧父，在朱赫来的影响下走上革命道路。他参加红
军，在战场上英勇作战，多次负伤；战后参加国家建设，在艰苦的环境中忘我工作。即使
全身瘫痪、双目失明，保尔也没有向命运屈服，而是以文学创作为武器继续战斗，最终完
成了《暴风雨所诞生的》这部作品。小说展现了保尔从一个普通工人子弟成长为具有钢铁
般意志的无产阶级革命战士的历程，歌颂了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋
斗的高贵品质。
评分标准：作者/国别 1分；主要人物及成长经历 1分；重要情节（战争、建设、伤病后创
作）1分；主题/精神 1分。共 4分。形式不限，提要内容完整、条理清晰即可。
20.保尔与儒道思想的精神共振（4 分）
参考答案：儒家思想更能与保尔的生命哲学形成精神共振。（1分）
理由：
①儒家强调"入世"，主张积极有为、建功立业，"修身齐家治国平天下"。保尔·柯察金一
生都在为革命事业、为人类的解放而奋斗，积极投身社会变革，这与儒家"入世有为"的精
神高度契合。（1分）
②儒家强调"自强不息""知其不可而为之"的坚韧精神。保尔在面对种种磨难——战争的创
伤、建设的艰辛、疾病的折磨时，始终不屈不挠，以钢铁般的意志战胜困难，这与儒家"天
行健，君子以自强不息"的精神高度一致。（1分）
③儒家强调"杀身成仁、舍生取义"的价值追求，认为人生的价值在于对社会、对理想的奉
献。保尔的名言"人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因
碌碌无为而羞愧"，体现的正是将个人生命融入伟大事业的价值追求，与儒家的理想人格高
度契合。而道家主张"出世""无为""顺其自然"，追求个人的精神自由，与保尔积极入世、
奋斗奉献的人生态度差异较大。（1分）
评分标准：明确选择儒家 1分；结合保尔的人格特质和人生实践分析，答出两点理由得 2
分；与道家思想进行对比 1分。共 4分。如果学生选择道家并能言之成理，最多给 2分。
三、综合性学习（10 分）
21."科技赋能青春，共赴未来之约"主题演讲活动
(1)宣传口号（2 分）
参考答案示例：
示例一：科技点亮青春，创新引领未来
示例二：青春拥抱科技，梦想照进现实
示例三：以科技为翼，让青春飞翔
示例四：青春逢盛世，科技向未来
评分标准：紧扣"科技"与"青春"两个主题 1分；语言简洁有感染力、句式工整 1分。共 2
分。
(2)评分量表补充（1 分）
参考答案示例：
补充标准：肢体语言自然大方/声音洪亮有感染力/与观众有眼神交流/现场互动效果好/时
间把控精准
评分标准：答出一条符合"现场感染力"维度的标准即可得 1分。言之有理即可。
(3)技巧实训（3 分）
序号 参考答案 分值
① 放慢（或：放缓、适当放慢） 1分
目光坚定（或：眼神明亮、昂首挺胸、手势上扬等，符合"未来呼吁"的
② 1分
情绪表达即可）
用通俗的比喻/生活化的例子替代解释（或：跳过该术语继续演讲，稍
③ 1分
后补充；用近义词替代等，言之有理即可）
评分标准：每空 1分，共 3分。意思对即可。
(4)新闻报道撰写（4 分）
参考答案示例：
①补充科技主题：AI 学习助手（或：智能校服、校园安全监控系统、智慧图书馆等，符合
校园科技场景即可）②活动目的：激发学生对科技的兴趣，培养创新思维和实践能力，引
导学生关注科技发展，树立科技报国的理想信念，让科技更好地服务于校园生活和学习。
新闻报道示例：
2025 年 6 月 30 日，我校成功举办了"科技赋能青春，共赋未来之约"主题演讲活动。本次
活动围绕智能路灯、食堂自动计价餐盘、智能节水系统、防近视笔盒、AI 学习助手等校园
科技主题展开，旨在激发同学们的科技创新热情，培养科学素养。演讲者们用生动的语言
和鲜活的事例，展现了科技给校园生活带来的巨大变化，表达了青少年勇攀科技高峰的决
心。此次活动不仅让同学们感受到了科技的魅力，更激发了大家努力学习、用科技创造美
好未来的信心。
评分标准：补充①②各 0.5 分，共 1分；新闻报道：时间、主题明确 1分，内容完整（涵
盖科技主题和活动目的）1分，语言通顺、符合新闻报道格式 1分。字数不少于 100 字，
不足酌情扣分。共 4分。
四、写作（50 分）
22.作文评分标准
等级 分数区间 评分标准
立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，层次清晰；
一类文 45-50 分
语言流畅，有文采；符合文体要求。构思新颖，有创意。
中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，层次清楚；语言通
二类文 38-44 分
顺，偶有语病；符合文体要求。
中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；结构基本完整，层次基本
三类文 30-37 分
清楚；语言基本通顺，语病不多；基本符合文体要求。
中心不明确，内容空泛；结构不完整，层次混乱；语言不通顺，语病
四类文 20-29 分
较多；不符合文体要求。
严重偏离题意；结构混乱；文理不通；字数严重不足；有套作、抄袭
五类文 0-19 分
嫌疑。
评分说明：
1.作文评分建议采用"双评制"，两位阅卷教师独立打分，取平均值。分差超过 5分需重评。
2.字数不足 600字，每少 50字扣 1分；不足 400字，降一等评分。
3.错别字每 3个扣 1分，重复不计，最多扣 3分。
4.标点符号错误较多的，酌情扣 1-2分。
5.确认是套作、抄袭的作文，在五类文范围内评分。
6.作文（1）"____的味道"：要写出具体的"味道"及其深层含义，要有真情实感。仅写表层
含义未深入挖掘的，最高二类下。
7.作文（2）材料作文（蝴蝶效应）：要围绕"小事物/小行为可能产生大影响""连锁反应""
重视细节""防微杜渐"等角度立意。偏离材料核心含义的，最高三类文。
附录：总分换算说明
大题 分值 建议及格线 建议优秀线
一、积累与运用 15分 9分 12分
二、阅读 45分 27分 36分
三、综合性学习 10分 6分 8分
四、写作 50分 30分 40分
总分 120分 72分 102分
阅卷建议：
1.主观题阅卷应坚持"采点给分"与"整体把握"相结合的原则，既要关注要点，也要关注学生
表达的完整性和逻辑性。
2.对于开放性试题，只要学生言之有理、自圆其说，就应酌情给分，不要拘泥于参考答案。
3.鼓励学生的个性化表达和创新思维，对有独到见解的答案可适当加分（总分不超过该题
满分）。
4.各学校阅卷前建议组织教师进行试评，统一评分尺度，确保阅卷公平公正。

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