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初中标点符号分类冒号精选题含解析
（1）一个句子里不能连用两个冒号，只能一句一冒，并且一冒到底（即管到句末）。
如：班主任宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题，一是支持奥运，二是抗震救灾。
（2）冒号不能用在“即”“就是”“这就是”等提示语的前面。
如：①我的理想人生：就是学习、工作、旅行、陪家人。去掉“就是”。
②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。冒号可以放在“即”后。
修改下面各句用错的标点符号并说明理由。
1.美国的富兰克林逝世后，人们为他写下这么一个墓志铭，从霹雳里取得电流，从暴君中取得民主。这两句碑文概括了他一生中的两大辉煌事业。
2.这本《浪花》诗集，内容丰富，体裁多样，有气势磅礴的长篇史诗，情节跌宕的叙事诗，娓娓动听的抒情诗和针砭时弊的讽喻诗。
3.过去10年，中国生态文明建设创造了多个世界之最，森林资源增长最多，空气质量改善速度最快，能耗强度降低最快……
4.他有一个特点：就是喜欢读书。
5.这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
6.畅销海内外的珍贵药材：三七、天麻、红花等，已被抢购一空。
7.这里的三个人：你、我、他，都必须去。
8.本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
9.大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
10.公园里有很多人：有的在散步，有的在跳舞，有的在打太极。
11.今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
12.张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人；我们都有美好的前途。
13.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
14.心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。
15.调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。
答案：
1.美国的富兰克林逝世后，人们为他写下这么一个墓志铭，从霹雳里取得电流，从暴君中取得民主。这两句碑文概括了他一生中的两大辉煌事业。
1.把“墓志铭”后的逗号改为冒号。提示下文用冒号。
2.这本《浪花》诗集，内容丰富，体裁多样，有气势磅礴的长篇史诗，情节跌宕的叙事诗，娓娓动听的抒情诗和针砭时弊的讽喻诗。
2.把“体裁多样”后面的逗号改为冒号。提示下文用冒号。
3.过去10年，中国生态文明建设创造了多个世界之最，森林资源增长最多，空气质量改善速度最快，能耗强度降低最快……
3.把第二个逗号改为冒号。提示下文用冒号。
4.他有一个特点：就是喜欢读书。
4.删去“就是”或把冒号改为逗号。冒号不能和表示提示性的词同时使用（冒号与“就是”并列使用属于重复提示）。
5.这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
5.把冒号改为逗号或删去“即”。冒号不能和表示提示性的词同时使用（冒号与“即”并列使用属于重复提示）。
6.畅销海内外的珍贵药材：三七、天麻、红花等，已被抢购一空。
6.删去冒号。冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，即“一冒到底”，不能只管到句中，而“珍贵药材”只管到“三七、天麻、红花等”，如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
7.这里的三个人：你、我、他，都必须去。
7.把冒号改为破折号或逗号。冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，即“一冒到底”，不能管到句中，而“三个人”只是指“你、我、他”，如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。改用 破折号 可以起到衔接说明、突出列举对象的作用。
8.本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
8.删去冒号或把冒号改为破折号。冒号提示的范围需要覆盖到提示内容的全部，即“一冒到底”，而“三位女杰”只管到“王安忆、王小鹰、程乃珊”。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
9.大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
9.把逗号改为句号。冒号提示的范围需要覆盖到提示内容的全部，即“一冒到底”，但本题冒号提示的内容仅限于“沉溺于网络会影响青少年的身心健康”，而“所以我们要理性上网”是基于前述事实得出的独立结论，不属于“证明”的直接内容。因此，“身心健康”后的逗号应改为 句号 ，以区分两个独立的句子。
10.公园里有很多人：有的在散步，有的在跳舞，有的在打太极。
10.将冒号改为逗号。提示语是“很多人”，而后面的内容却是人的活动，非提示性的内容前面不用冒号。（冒号一般用于总说性话语之后引出分说，但这里“公园里有很多人”是完整的独立分句，和后文分述内容是连贯的承接关系，不需要用冒号停顿分隔，改为逗号更通顺自然）。
11.今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
11.把破折号改为冒号。当句子中出现“如下”“例如”等提示性词语，且后面紧跟列举的具体内容时，应使用 冒号 来表示提示下文。（破折号表示说明或注释时，说明或注释的内容可以删除；冒号表示总分关系时，分说的内容不可删除）
12.张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人；我们都有美好的前途。
12.把分号改为冒号。总结上文用冒号。
13.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
13.把分号改为冒号。总结前文用冒号。
14.心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。
14.把第一个冒号改作逗号。一个句子里不能连用两个冒号，保留第二个冒号用来引出列举的三个因素。
15.调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。
15.把第二个冒号改为逗号。一个句子内部不能同时出现两个冒号，应将第二个冒号改为逗号。

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