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福建省厦门市第一中学 2025-2026学年七年级下学期 5月学业水平评
估语文试卷
（考试时间：120分钟试卷满分：150分）
题号 一 二 三 四 总分
得分
学校：______________班级：______________姓名：______________得分：
______________
一、基础积累与运用（20分）
（一）古诗文默写（8分，每空 1分）
1.根据提示，补写下列古诗文名句。
（1）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》）
（2）__________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场、英姿飒爽的句子是：__________，__________。
（6）《爱莲说》中用来比喻君子不与世俗同流合污、庄重质朴的句子是：__________，__________。
（二）语段综合（6分）
2.阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。
历史星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。邓稼先鞠躬尽 cuì，死而后已，是“两弹”元勋；闻一
多慷慨淋漓，气冲斗牛，是革命先驱；鲁迅先生深 xiāo 夜半，笔耕不辍，是民族脊梁。他们的事迹可歌
可泣，他们的精神震 hàn人心。这些英雄人物，犹如夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，激励着我
们不断奋进。
（1）根据拼音写汉字。（3分）
①鞠躬尽 cuì（瘁）②深 xiāo（宵）③震 hàn（撼）
（2）给加点字注音。（2分）
①气冲斗牛（ ） ②笔耕不辍（ ）
（3）文段中 “可歌可泣”的意思是：__________（1分）
（三）名著阅读（6分）
3.阅读《骆驼祥子》片段，回答问题。（6分）
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的
车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
（1）文段中的祥子买到了自己心爱的车。他买车的钱是通过__________（方式）积攒起来的。
（2分）
（2）祥子后来变得 “堕落、自私、麻木”，请简述导致他命运发生如此巨变的关键事件。（4分）
二、古诗文阅读（26分）
（一）阅读下面两首古诗，完成 4-5题。（7分）
【甲】望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】登飞来峰
（北宋）王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
4.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲诗首联以设问起笔，写出泰山绵延不绝、高大雄伟的特点。
B.乙诗 “千寻”极言塔之高，为后文 “不畏浮云”做铺垫。
C.甲诗 “造化钟神秀”运用拟人，写出泰山的神奇秀丽。
D.乙诗 “闻说鸡鸣见日升”实写诗人登塔看到的壮丽景象。
5、两首诗都借登高抒发情怀，但内涵有所不同。请结合具体诗句分析。（4分）
（二）阅读下面两篇文言文，完成 6-9题。（19分）
【甲】陋室铭
（唐）刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿
儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子
云：何陋之有？
【乙】爱莲说（节选）
（北宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯
清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6.解释下列加点词的意思。（4分）
（1）有仙则名（ ） （2）无案牍之劳形（ ）
（3）可爱者甚蕃（ ） （4）濯清涟而不妖（ ）
7.下列与“水陆草木之花”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.何陋之有 B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.无丝竹之乱耳 D.莲，花之君子者也
8.翻译下列句子。（6分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清。
9.两篇文章都运用了托物言志的手法，请结合具体内容，分析作者借“陋室”和“莲”分别表达了怎样的志
趣。（6分）
三、现代文阅读（34分）
（一）阅读下面文章，完成 10-13题。（18分）
脚比路长
包利民
①那一年，我分明十九岁，一腔热血和满腹忧伤。大学入学才三个月，便和同学打了一架。并不是什
么大不了的事，年轻气盛的结果，我全无心情再继续学业，不顾父母的劝说和反对，自作主张退了学。我
躲着所有人，一个人坐上了西去的火车，去往大西北。
②那时的我，觉得人的一生，就是一场又一场的逃离。逃离那个令人沮丧的校园，逃离婚别人的不
解，逃离那种无处可逃的尴尬。火车跑了整整一天一夜，我把目光投向窗外，那是我从来没有见过的风
景。极远的天边，是连绵的山，光秃秃的，寸草不生，在阳光下发着金属般的光泽。我忽然觉得，如果走
近那些山，山里面或许有另一番天地。于是，在一个不知名的小站下了车，背着简单的行囊，向那些山走
去。
③仿佛是永远也走不到，那些山一直在地平线的那一端，冷冷地注视着我。走了不知多久，天色渐
晚，遇到一个当地的老者，我问他：“那些山看着不远，怎么走了这么久还是没有到？”老人看了我一
眼，又看了看远山，说：“眼睛看着是不远，可是脚底下可远着呢！你要知道，脚比路长。”
④“脚比路长”，这让我心里一动。是呀，再长的路，只要一步步走，终会走完；再近的路，如果不
去走，也永远到不了。我站在荒凉的戈壁滩上，看着渐渐暗下来的天，我忽然想家了。我想起父亲鬓边的
白发，想起母亲眼里的泪水，想起他们在我背后那一声压抑着的叹息。
⑤我转身往回走，回到那个小站，坐上回去的火车。三天后，我回到家，父母什么也没有说，只是默
默地接过我的背包。我站在院子里，看着院子里那棵老槐树，它站在那里已经几十年了，春天依然会开出
白花。
⑥后来，我重新拿起书本，复读，参加高考，考上了一所重点大学。那两年，每当我想放弃的时候，
我就会想起那位老者的话：“脚比路长。”
（有删改）
10.请简要概括文章的主要内容。（4分）
11.赏析文中句子的表达效果。（4分）
“那些山一直在地平线的那一端，冷冷地注视着我。”
12.文中老人的话“脚比路长”有什么深层含义？（4分）
13.结合全文，谈谈你对“逃离”和“回归”的理解。（6分）
（二）阅读下面文章，完成 14-17题。（16分）
读书是一种生活方式
叶兆言
①很多人都把读书看作一件很苦很累的事，认为读书需要坚持和毅力。其实不然，真正的读书应当是
快乐的，是一种生活方式。
②读书的快乐，首先在于它可以增长见识。人们常说“读万卷书，行万里路”，在书中，我们可以足
不出户便了解世界各地的风土人情，可以穿越时空与古圣先贤对话。读书拓宽了我们的视野，让我们的精
神世界更加丰富。
③读书的快乐，还在于它可以陶冶性情。当我们读到“采菊东篱下，悠然见南山”时，内心会生出一
种闲适与宁静；当我们读到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，会油然升起一股豪情与勇气。好的
文字能净化我们的心灵，让我们在喧嚣的世界中找到一方净土。
④当然，读书也需要方法。如果只是囫囵吞枣，过目即忘，那就失去了读书的意义。读一本书，应当
深思其意，品味其味，甚至可以做做笔记，写写感想。“熟读深思子自知”，只有真正地消化吸收，才能
使书中的营养转化为自己的精神财富。
⑤古人说 “书犹药也，善读之可以医愚”。在这个信息爆炸的时代，我们更需要静下心来读书。让
读书成为一种习惯，一种生活方式，而不是一种负担，一种任务。当你真正爱上读书的时候，你会发现，
这世上再也没有比读书更快乐的事了。
14.本文的中心论点是什么？（3分）
15.文章第②③段分别从什么角度论证中心论点？（4分）
16.第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
17.结合自己的阅读经历，谈谈你对 “读书是一种生活方式”的理解。（5分）
四、写作（70分）
15.阅读下面的材料，按要求作文。（70分）
成长路上，我们总会遇到各种各样的 “困境”：学习的瓶颈、友情的误解、自我的迷茫……每一次
走出困境，都是一次蜕变与成长。走出困境，或许需要勇气，或许需要智慧，或许需要坚持，或许需要他
人的帮助。
请以 “走出困境”为题，写一篇不少于 600字的记叙文或议论文。
要求：
（1）立意自定，角度自选；
（2）不得抄袭、套作；
（3）不得出现真实的校名、人名。
（以下为答题区域，共 600字）
（此处应有 600字方格，因文本格式限制无法展示）
密封线内不得答题
参考答案及详细解析
一、基础积累与运用（20分）
1.古诗文默写（8分，每空 1分）
（1）自缘身在最高层
（2）山重水复疑无路
（3）化作春泥更护花
（4）烟笼寒水月笼沙
（5）万里赴戎机，关山度若飞
（6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
【评分标准】
每空 1分，错字、漏字、添字不得分。
句（5）两空为关联句，一空错则另一空不给分。
句（6）关键词 “淤”“濯”“涟”写错不得分。
【难度系数】容易
2.语段综合（6分）
（1）①瘁②宵③撼（3分，每字 1分）
（2）①dǒu②chuò（2分，每音 1分）
【易错提示】“斗”在此处读第三声 dǒu，意为 “北斗星”，引申为 “高耸”；不读 dòu。“辍”读 chuò，易误
读为 zhuì。
（3）值得歌颂，使人感动得流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。（1分）
【难度系数】容易
3.名著阅读（6分）
（1）通过省吃俭用、拼命拉车（2分）
【解析】祥子苦干三年，省吃俭用，最终攒够买车的钱。答 “辛苦劳动”“拉车攒钱”也可。
（2）①军阀混战时，祥子的车被乱兵抢走（第一次买车梦想破灭）；②孙侦探敲诈勒索，骗走祥子辛苦
攒下的积蓄；③虎妞难产而死，祥子为办丧事卖掉最后的人力车；④小福子的自杀，彻底击垮祥子最后的
希望，导致他堕落。（4分，任答两点即可，每点 2分）
【评分细则】每点需交代清楚 “事件+影响”，只写事件给 1分，事件和影响都交代清楚给 2分。
【易错点】避免回答 “虎妞逼嫁”“曹先生离开”等非关键转折点。
【难度系数】中等
二、古诗文阅读（26分）
4.D（3分）
【解析】D项错误。“闻说鸡鸣见日升”是传闻之辞，并非实写。“闻说”二字表明是听说的景象，用传说衬
托塔之高。A、B、C三项均正确。
【难度系数】中等
5.（4分）
杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”表达了勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志（2分）
王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了不畏艰难、立志高远的政治抱负，也蕴
含着“站得高看得远”的人生哲理。（2分）
【评分标准】
每首分析 2分：结合诗句 1分，点明情怀 1分。
只写观点不结合诗句，每首扣 1分。
【难度系数】中等
6.（4分）
（1）出名，有名（1分）（2）使……劳累（1分）
（3）多（1分）（4）洗（1分）
【难度系数】容易
7.D（3分）
【解析】题干“水陆草木之花”中“之”为结构助词“的”。
A项“何陋之有”中的“之”是宾语前置的标志；
B项“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；
C项“无丝竹之乱耳”中的“之”用法同 B；
D项“莲，花之君子者也”中的“之”为结构助词“的”，与题干相同。
【难度系数】较难
8.（6分）
（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（3分）
【评分标准】“上”“入”各 1分，整体通顺 1分。
（2）（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传播得越远就越清芬。（3分）
【评分标准】“中通外直”1分，“不蔓不枝”1分，“香远益清”1分。
【难度系数】中等
9.（6分）
《陋室铭》借陋室表达作者安贫乐道、不与世俗同流合污的高洁志趣（3分）
○具体分析：陋室虽陋，但 “惟吾德馨”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，强调品德修养胜于物质条件，表现出
作者对清雅生活和高尚人格的追求。
《爱莲说》借莲表达作者洁身自好、不慕名利的高尚情操（3分）
○具体分析：通过 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等描写，突出莲的纯洁与庄重，托物言志，表达作者对
高尚品德的坚守。
【评分标准】
每篇 3分：手法 1分，志趣 1分，结合文本分析 1分。
仅答 “托物言志”不分析内容，扣 1分。
【难度系数】较难
三、现代文阅读（34分）
10.（4分）
文章记叙了 “我”因年轻气盛而退学，独自前往大西北（1分），在戈壁滩问路时，从老人口中领悟到 “脚
比路长”的道理（1分），于是决心回家（1分），最后通过复读考取重点大学的故事（1分）。
【评分标准】
四个要点各 1分：离开的原因、出走大西北、得到启示、回归并成功。
概括笼统或不完整酌情扣分。
【难度系数】容易
11.（4分）
运用拟人的修辞手法（1分），赋予山以人的情感（“冷冷地注视”）（1分），生动形象地写出山与人的
距离感（1分），表现出 “我”内心的孤独、迷茫和对前路的恐惧（1分）。
【评分标准】
修辞 1分，具体分析 1分，表达效果 2分（写出 “距离感”或 “孤独迷茫”皆可）。
只答修辞手法不分析效果，得 1分。
【难度系数】中等
12.（4分）
双重含义：
表面含义：眼睛看着不远的路，实际走起来却很远（2分）
深层含义：人的脚能走的路比眼睛看到的更远（2分）
或答 “只要坚持不懈地走下去，再长的路也能走完”“行动是克服困难的最好方法”等。
【评分标准】
表面含义 2分，深层含义 2分。深层含义答意近即可。
【难度系数】中等
13.（6分）
“逃离”：指主人公因内心迷茫、冲动而选择逃避现实（1分）。这种 “逃离”是一种不成熟的表
现，是少年意气用事的体现（1分）。
“回归”：指主人公在经历戈壁之行、领悟 “脚比路长”后，勇敢面对现实，重新投入学习（1
分）。这种 “回归”是真正的成长，是经过思考后的担当与选择（1分）。
两者关系：逃离后的回归，让人更勇敢、更坚定。“逃离”是迷茫的开始，“回归”是成长的完成（2
分）。
【评分标准】
对 “逃离”的理解 2分，对 “回归”的理解 2分，两者关系 2分。
言之成理即可，不要求与参考答案完全一致。
【难度系数】较难
14.（3分）
真正的读书应当是快乐的，是一种生活方式。（或：读书是一种快乐的生活方式。）
【解析】文章开篇即提出论点，全文围绕 “读书的快乐”和 “读书是一种生活方式”展开论证。
【难度系数】容易
15.（4分）
第②段从 “增长见识”的角度，论证读书可以拓宽视野（2分）
第③段从 “陶冶性情”的角度，论证读书可以净化心灵（2分）
【评分标准】每段 2分：角度 1分，论证内容 1分。
【难度系数】容易
16.(4分)
道理论证（引用论证）（1分）。引用苏轼的 “熟读深思子自知”（1分），有力地论证了读书需要消
化吸收、才能转化为精神财富的观点（2分）。
【评分标准】
论证方法 2分（答 “引用论证”或 “道理论证”均可得 2分，“比喻论证”不得分）。
作用 2分：结合观点 1分，分析效果 1分。
【难度系数】中等
17.(5分)
【开放性试题，答案不唯一】
示例：我赞同 “读书是一种生活方式”这一观点（1分）。读书不应被看作任务，而应融入日常生
活。比如，我每天睡前都会读半小时书，这已成为一种惯例（2分）。通过读书，我不仅学到了知
识，更在书中找到了乐趣和宁静，读书就像吃饭喝水一样自然，成为生活的一部分（2分）。
【评分标准】
观点表述 1分，结合自身阅读经历 2分，理解与分析 2分。
仅答观点不结合自身经历，最多得 2分。
【难度系数】中等
四、写作（70分）
18.作文评分标准（70分）
等级 分数段 评分标准
切合题意，中心突出，内
63-70 容充实，感情真挚；结构一类
严谨，语言流畅，字体工
文 分
整；有创意，立意深刻，
有思想深度。
二类 52-62
切合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，语言通顺，字体清楚。
文 分
三类 42-51 基本切题，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；结构基本完整，语言基本通顺，
文 分 字体潦草但不影响辨认。
四类 30-41
偏离题意，中心不够明确，内容空泛；结构混乱，语言不通顺，语病较多，字体难辨。
文 分
五类 0-29
严重偏离题意，或抄袭、套作，或字数严重不足（不足 300字），或文体不符合要求。
文 分
【加分项】
立意深刻、选材新颖、语言有文采：加 3-5分
卷面整洁、字迹端正：加 1-3分
累计加分不超过 8分
【扣分项】
每少 50字扣 2分
错别字每 2个扣 1分，重复不计，最多扣 5分
未写标题扣 3分
【写作指导】
记叙文方向：可通过具体事件（如攻克学习难关、化解同学矛盾、走出自我封闭等）展现从困境
到战胜困境的过程，重点写“如何走出”的行动和心路历程。
议论文方向：可通过论证“困境的意义”“走出困境需要勇气、智慧与坚持”等观点，引用古今名人事
例增强说服力。
避免：空泛议论、无具体事件支撑的“假大空”写法；结尾仓促、没有解决方法的“虎头蛇尾”。
【试卷难度统计】
题号 题型 分值 难度系数 能力层级
1 古诗文默写 8 容易 识记
2(1) 语段综合·拼音 3 容易 识记
2(2) 语段综合·注音 2 容易 识记
2(3) 语段综合·词义 1 容易 理解
3(1) 名著阅读 2 中等 理解
3(2) 名著阅读 4 中等 分析综合
4 古诗鉴赏·选择 3 中等 鉴赏评价
5 古诗鉴赏·比较 4 中等 鉴赏评价
6 文言文·实词 4 容易 识记
7 文言文·虚词 3 较难 理解
8 文言文·翻译 6 中等 理解
9 文言文·比较分析 6 较难 分析综合
10 现代文·概括 4 容易 分析综合
11 现代文·赏析 4
12 现代文·词句 4
含义
13 现代文·深层 6
理解
14 现代文·论点 3
15 现代文·论证 4
角度
16 现代文·论证 4
方法
17 现代文·开放 5
题
18 写作 70
难度比例统计：
容易题（基础）：约 105分（占 70%）
中等题（中档）：约 32分（占 21%）
较难题（拔高）：约 13分（占 9%）
注：写作题及部分开放题按平均分计入中等
（试卷完）
中等
中等
较难
容易
容易
中等
中等
-
题，具体阅卷评分时难
鉴赏评价
理解
分析综合
理解
分析综合
分析综合
表达应用
表达应用
度会有浮动。

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