资源简介

江西南昌南昌第二中学 2025-2026学年七年级下学期 6月期中考试道
德与法治试题卷
（考试时间：60分钟满分：100分）
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1.答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
3.非选择题请用黑色签字笔在答题卡上各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案
无效。
一、单项选择题（本大题共 14小题，每小题 3分，共 42分）
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填涂在答题卡相应
位置。
1.进入青春期，我们的身体会发生显著变化，这些变化主要体现在（ ）
A.身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟
B.身体长高、体重增加、运动能力增强
C.情绪波动大、容易发脾气、做事冲动
D.思维能力提高、想象力丰富、记忆力增强
2.小刚进入初中后，发现自己说话的声音变得低沉、沙哑，脸上也长出了青春痘，为此他很苦恼。你应该
这样劝说他（ ）
①这是青春期正常的生理变化，不必过分担心
②要坦然面对，悦纳自己的生理变化
③长青春痘会影响形象，应该想办法快速消除
④要正确认识自己，化烦恼为动力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.2025年 3月，全国 “新时代好少年”先进事迹发布。这些少年或品学兼优，或勇于创新，或自强不息。
他们的事迹启示我们（ ）
A.只有成为 “好少年”才能实现人生价值
B.要追求独特，做与众不同的自己
C.要发挥榜样力量，追求止于至善
D.青春是美好的，享受青春最重要
4. “行己有耻”意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的事就不去做。这要求我们（ ）
①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为
②树立底线意识，触碰道德底线的事坚决不做
③敢于尝试一切，不必顾虑太多
④增强自控力，自觉抵制不良诱惑
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.进入青春期，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。对
此，认识正确的是（ ）
A.这是青春期的正常现象，但要慎重对待、理智处理
B.这种感情就是真正的爱情，应大胆追求
C.对异性产生好感会影响学习，要坚决杜绝
D.男女同学不应该交往，应该保持距离
6.小明与好朋友小李因为一件小事产生了误会，两人好几天没说话。小明感到很失落，但又不想主动和
好。作为同学，你会建议小明（ ）
①坚持自我，等小李先道歉
②主动沟通，坦诚说出自己的想法
③换位思考，理解小李的感受
④从此不再和小李来往
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.右图漫画《情绪万花筒》给我们的启示是（ ）
A.人的情绪是复杂多样的，无法调节
B.要合理调节情绪，做情绪的主人
C.消极情绪对人有害，要彻底消除
D.情绪会相互感染，要完全隐藏
8.考试失利后，小丽很难过。但她没有气馁，而是冷静分析原因，制定学习计划，更加努力地学习，最终
在下次考试中取得了好成绩。小丽调节情绪的方法是（ ）
A.合理宣泄 B.转移注意 C.改变认知评价 D.放松训练
9.当我们看到祖国日益强大，内心会感到自豪；当听到英雄人物的感人事迹时，我们会深受感动；当看到
不文明行为时，我们会感到愤怒。这说明（ ）
A.情感是短暂的、不稳定的
B.情感与情绪没有区别
C.情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的
D.情感是单一的，只有正面情感
10.下列诗句中，与 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达的情感一致的是（ ）
A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
D.举头望明月，低头思故乡
11.某校组织学生参观革命烈士纪念馆，缅怀革命先烈的丰功伟绩。这一活动（ ）
①可以让我们获得美好的情感体验
②能够激发我们的爱国情怀
③有助于我们丰富人生阅历
④说明情感不需要表达和回应
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.在集体中，我们可以获得安全感和归属感。下列做法有利于增强集体归属感的是（ ）
①积极参加集体活动
②与同学建立良好关系
③只关注自己的学习成绩
④为集体荣誉贡献自己的力量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.班集体建设需要每个成员的共同努力。下列同学的做法中，有利于建设良好班集体的是（ ）
①小华主动帮助学习困难的同学
②小丽在运动会中为班级运动员加油助威
③小刚觉得值日太累，总是找借口逃避
④小强看到班级卫生不干净，主动打扫
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.在集体生活中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该（ ）
A.坚决维护个人意愿，不妥协
B.先执行集体规则，再寻找改进方法
C.完全服从集体规则，放弃个人想法
D.无视集体规则，按自己的想法做
二、简要回答（本大题共 2小题，每小题 8分，共 16分）
请将答案写在答题卡对应位置。
15.【青春有格】阅读材料，回答问题。
青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。进入青春期，我们的身体
发生着变化，心理也在经历着变化。青春期的我们，充满活力，也充满矛盾。
（1）青春的我们，为什么要追求 “止于至善”的人生境界？（4分）
（2）追求 “止于至善”，我们应该从哪些方面努力？（4分）
16.【情绪管理】观察漫画《情绪的不同表现》，回答问题。
（1）漫画中两位同学面对同一件事表现出不同的情绪，这说明了什么？（4分）
（2）如果你在考试中遇到挫折，你会如何调节自己的情绪？（至少写出两种方法）（4分）
三、概括与评析（本大题共 1小题，共 12分）
请将答案写在答题卡对应位置。
17.结合材料，完成下列要求。
材料一：2025 年 3 月，江西省某中学组织学生开展 “传承红色基因” 主题研学活动。同学们参观
了井冈山革命博物馆，聆听革命先烈的英勇事迹，感受到革命先辈坚定的理想信念和无私奉献的精神。这
次活动让同学们深受教育，激发了大家的爱国热情。
材料二：2025 年 “新时代好少年” 评选活动中，江西南昌的两位同学入选。他们分别是：善于创
新、热心公益的小华，以及自强不息、品学兼优的小丽。他们用自己的实际行动诠释了青春的价值，展现
了新时代青少年的责任与担当。
（1）拟题：根据材料内容，自拟一个能概括材料要义的题目。（3分）
（2）评析：结合所学知识，对上述材料进行多角度的评析。（9分）
（可从不同的角度对材料进行分析评论，每个角度 3分，共 9分）
四、探究与实践（本大题共 1小题，共 30分）
请将答案写在答题卡对应位置。
18.【青春飞扬，集体成长】
某校七年级（2）班围绕 “青春与集体”开展主题班会活动。请你参与其中，完成下列任务。
【环节一：青春困惑】
小敏在班会课上分享了自己的烦恼： “进入初中后，我的身高增长很快，但体重也增加了不少，脸上还长
满了痘痘。同学们有时候会开玩笑，这让我觉得很自卑。我该怎么办呢？”
（1）请你运用所学知识，帮助小敏解决烦恼。（6分）
【环节二：集体力量】
班长小明说： “在学校的合唱比赛中，我们班同学团结协作，每个人都发挥了自己的优势。有的同学擅长
唱歌，担任领唱；有的同学擅长乐器，负责伴奏；还有的同学负责后勤保障。最终，我们班获得了一等
奖。这让我深刻感受到集体的力量。”
（2）请结合上述材料，说明集体力量是如何形成的。（6分）
（3）请你为创建优秀班集体提出两条合理化建议。（6分）
【环节三：青春榜样】
在班会上，同学们分享了身边的榜样故事。小华同学虽然家境困难，但他从不抱怨，而是努力学习，积极
参加班级活动，乐于帮助同学。他的坚强与乐观感染了身边的每一个人。
（4）小华的故事体现了哪些优秀的品质？（至少写出三点）（6分）
（5）请你以 “学习身边榜样，传递青春力量”为主题，写一段简短的倡议书，号召同学们向上向善。（6
分）
（要求：观点正确，条理清晰，不少于 60字）
参考答案及评分细则
一、单项选择题（本大题共 14小题，每小题 3分，共 42分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 A B C B A C B C C B A B B B
【评分说明】
每小题 3分，选对得 3分，多选、错选、不选均不得分。
【各题解析】
1.A（识记）——本题考查青春期身体变化的主要表现，依据教材“身体外形的变化、内部器官的完善、性
机能的成熟”三个维度。B项只涉及外形；C项属于心理变化；D项属于思维变化。
2.B（理解）——小刚的烦恼源于青春期正常的生理变化，①②④是对待青春期生理变化的正确态度。③
“快速消除”的说法不科学，青春痘是正常现象，应顺其自然。
3.C（理解）——“新时代好少年”的先进事迹是榜样示范，启示我们要传递正能量、追求止于至善。A、D
表述绝对化；B项“追求独特”偏离榜样示范的核心价值。
4.B（识记）——“行己有耻”要求知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为，树立底线意识。③“敢于尝试一切”与
“行己有耻”相悖，排除。
5.A（理解）——青春期对异性产生好感是正常现象，但青春期的情感是纯真、美好的，不是真正的爱
情，应慎重对待、理智处理。B、C、D表述过于绝对或片面。
6.C（应用）——处理朋友间的误会，应该主动沟通、换位思考。①“坚持自我，等对方道歉”不利于问题解
决；④“不再来往”是不理智的。
7.B（理解）——漫画《情绪万花筒》表明情绪是复杂多样的，但可以通过合理调节做情绪的主人。A项
“无法调节”错误；C项“彻底消除”错误；D项“完全隐藏”不利于身心健康。
8.C（应用）——小丽考试失利后没有气馁，而是改变对考试失利的看法，将其转化为前进的动力，属于
“改变认知评价”法。A、B、D与材料描述不符。
9.C（理解）——材料中“自豪”“感动”“愤怒”是情绪表现，而情感是在这些情绪体验基础上逐渐积累形成
的。情感是相对稳定的，A、D错误；B项混淆了情感与情绪。
10.B（应用）——范仲淹诗句表达的是忧国忧民的家国情怀。A项表达思亲之情；C项表达友情；D项表
达思念故乡之情。B项“留取丹心照汗青”表达的是爱国情怀，与材料一致。
11.A（理解）——参观革命烈士纪念馆属于有意义的社会实践活动，能够获得美好情感体验、激发爱国情
怀、丰富人生阅历。④“情感不需要表达和回应”错误，情感需要表达和回应。
12.B（理解）——归属感来源于对集体的认同和参与。①②④都有利于增强集体归属感。③“只关注自己的
学习成绩”不利于融入集体。
13.B（应用）——建设良好班集体需要每个成员的积极参与和贡献。①②④都是积极行为。③“逃避值日”
是不负责任的表现。
14.B（应用）——个人意愿与集体规则冲突时，应正确处理。A、D是个人主义表现；C项“完全服从”过
于绝对，有时规则本身可以改进。
二、简要回答（本大题共 2小题，每小题 8分，共 16分）
15.【青春有格】（8分）
（1）为什么要追求 “止于至善”？（4分）
参考答案：
人无德不立，品德是为人之本。（1分）
“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是人的一种精神境界。（2分）
追求 “止于至善”有助于我们不断完善自我，做更好的自己，创造美好人生。（1分）
评分细则：
第一点：答出 “品德/道德是立身之本”可得 1分。
第二点：答出 “向往美好”“精神境界”等关键词可得 2分，答出其中一个得 1分。
第三点：答出 “完善自我”“创造美好人生”等可得 1分。
（2）如何追求 “止于至善”？（4分）
参考答案：
从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（1分）
见贤思齐，向榜样学习，汲取榜样的力量。（1分）
善于寻找好的榜样，向榜样看齐，不断完善自己。（1分）
养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。（1分）
评分细则：
每点 1分，共 4分。
答出 “从小事做起/积少成多”可得 1分。
答出 “向榜样学习”可得 1分。
答出 “寻找好榜样/完善自己”可得 1分。
答出 “自我省察/自省/慎独”可得 1分。
【分层说明】本题主要考查识记层面，要求学生能够准确回忆教材核心观点。
16.【情绪管理】（8分）
（1）漫画说明了什么？（4分）
参考答案：
人的情绪是复杂多样的，不同的人面对同一件事可能产生不同的情绪。（2分）
情绪与个人的态度、观念密切相关，对同一件事，不同的人会有不同的看法，从而产生不同的情
绪。（2分）
评分细则：
第一点：答出 “情绪多样性/不同人不同情绪”得 2分。
第二点：答出 “情绪与态度/观念相关”得 2分。
如答 “情绪受多种因素影响”也可酌情给 1 - 2分。
（2）如何调节考试挫折带来的情绪？（4分）
参考答案：
方法一：改变认知评价。正确看待考试挫折，把失败看作成长的契机，从中总结经验教训。（2
分）
方法二：转移注意。暂时放下学习，进行适度运动、听音乐等活动，缓解压力。（2分）
其他合理答案：如合理宣泄（向朋友倾诉、写日记等）、放松训练（深呼吸、冥想等）。
评分细则：
写出 1种正确方法得 2分，写出 2种得 4分。
必须写出具体的方法名称（如 “改变认知评价”“转移注意”“合理宣泄”等）并进行适当解释，仅有
方法名称无解释得 1分。
方法不限于以上两种，言之有理即可。
【分层说明】本题第（1）问为理解层面，第（2）问为应用层面。
三、概括与评析（本大题共 1小题，共 12分）
17.（12分）
（1）拟题（3分）
评分说明：
1分：仅以简单词语或短语作为题目，如《研学活动》《好少年》。
2分：题目能概括材料要义，但未体现学科观点，如《一次有意义的活动》《青春的榜样》。
3分：题目既能综合概括材料要义，又能体现道德与法治学科所学观点，如：
o 《传承红色基因，展现青春担当》
o 《学习身边榜样，书写青春华章》
《在集体中成长，在榜样中汲取力量》
《弘扬榜样精神，绽放青春光彩》
（2）评析（9分）
参考答案（角度一：情感体验）：
材料一中的研学活动让学生体验到爱国主义情感，这种正面情感能够促进我们的精神发展。（3
分）
情感是逐渐积累和发展的，我们要通过有意义的活动获得美好情感，传递情感正能量。（3分）
这一活动有利于增强学生的爱国情怀，培养家国意识。（3分）
参考答案（角度二：榜样力量）：
材料二中 “新时代好少年”的评选和宣传，为我们树立了学习的榜样。（3分）
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考。（3分）
我们要向榜样学习，汲取榜样的力量，不断完善自己。（3分）
参考答案（角度三：青春价值）：
青春是人生最美好的时期，青春期的我们要珍惜青春，努力奋斗。（3分）
“新时代好少年”用自己的实际行动诠释了青春的价值，展现了责任与担当。（3分）
我们也要向榜样学习，在青春时光中不断发展自己，实现人生价值。（3分）
评分细则：
每个角度 3分，共 9分。
每个角度必须包含三个要素：明确角度（1分）、联系材料（1分）、学科分析（1分）。
学生可从 “情感/情感体验”“榜样/榜样力量”“青春/青春价值”“集体/集体成长”“责任/责任担当”等角
度作答。
言之有理即可，不限定参考答案中的角度。
若角度重复，同一角度不重复给分。
【分层说明】本题为应用与探究层面，考查学生多角度分析问题的能力。
四、探究与实践（本大题共 1小题，共 30分）
18.【青春飞扬，集体成长】（30分）
【环节一：青春困惑】（6分）
（1）帮助小敏解决烦恼。（6分）
参考答案：
要正确认识这些变化，青春期身体的变化是正常的生理现象，不必过分担心。（2分）
要坦然面对，悦纳自己的生理变化，不因生理变化而自卑。（2分）
要注意保持良好的生活习惯，注重内在修养，以积极乐观的心态面对成长中的烦恼。（2分）
评分细则：
每点 2分，共 6分。
第一点：答出“正常现象”得 2分。
第二点：答出“坦然/悦纳自己”得 2分。
第三点：答出“积极乐观”或“注重内在”得 2分。
其他合理答案可酌情给分。
【环节二：集体力量】（18分）
（2）集体力量是如何形成的？（6分）
参考答案：
集体不是成员的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2分）
每个成员各尽所能，发挥自己的特长，为集体贡献力量。（2分）
成员之间相互支持、密切配合，才能形成强大的集体合力。（2分）
评分细则：
每点 2分，共 6分。
第一点：答出“共同目标”“团结协作”得 2分，答出其中一个得 1分。
第二点：答出“各尽所能”“发挥特长”得 2分。
第三点：答出“相互支持”“密切配合”得 2分。
（3）为创建优秀班集体提出两条建议。（6分）
参考答案：
建议一：制定共同的班级目标，增强班级凝聚力，使全体同学心往一处想、劲往一处使。（3分）
建议二：开展丰富多彩的集体活动，增进同学之间的了解与友谊，营造和谐融洽的班级氛围。（3
分）
其他可行建议：如设置合理的班规、发挥班干部带头作用、建立互助小组等。
评分细则：
每条建议 3分，共 6分。
每条建议需包含具体做法（1分）和预期效果（1分），表述完整（1分）。
仅写做法无效果说明得 2分。
言之有理、具有可操作性即可得分。
【环节三：青春榜样】（6分）
（4）小华体现了哪些优秀品质？（6分）
参考答案：
坚强乐观的精神品质。（2分）
勤奋刻苦、努力学习的态度。（2分）
乐于助人、关心集体的品质。（2分）
评分细则：
每点 2分，共 6分，至少写出三点。
除参考答案外，如答“自强不息”“积极向上”“有责任感”“有爱心”等均可得分。
每点需有品质关键词（1分）和简要阐释（1分）。
（5）发出倡议书。（6分）
参考答案：
倡议书
亲爱的同学们：
青春是人生最美好的时光，榜样是我们前行的灯塔。小华同学虽然家境困难，但他用坚强与乐观战胜了困
难，用勤奋与奉献赢得了尊重。他的故事告诉我们：青春因奋斗而精彩，人生因奉献而伟大。
为此，我倡议：
1. 向榜样学习，培养自强不息的精神，勇敢面对生活中的困难；
2. 帮助身边有困难的同学，传递温暖与爱心；
③努力学习，不断提升自己，为实现梦想而奋斗。
让我们行动起来，学习身边榜样，传递青春力量！
倡议人：×××
2025年 6月×日
评分细则：
观点正确（2分）：倡议书内容符合道德与法治学科正确价值观。
条理清晰（2分）：包含倡议背景/原因、具体倡议内容、号召行动等要素。
语言规范（2分）：表达通顺流畅，字数不少于 60字。
若只写倡议标题和简单口号，无具体内容，最多得 2分。
内容空洞、字数不足 60字酌情扣分。
【分层说明】
本题综合考查学生识记、理解、应用和探究能力。
第（1）问：理解层面
第（2）问：理解层面
第（3）问：应用层面（要求提出可操作建议）
第（4）问：理解层面
第（5）问：探究层面（考查实践应用与书面表达能力）
全卷分值汇总：
选择题：14题×3分 = 42分
简要回答：2题×8分 = 16分
概括与评析：1题×12分 = 12分
探究与实践：1题×30分 = 30分
满分：100分

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