资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第六课 中国腾飞谱新篇
6.5 美丽中国加快建设
教学设计
课题 6.5 美丽中国加快建设 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九
教材分析 教材以塞罕坝从“美丽高岭”到“沙地荒原”再到“林海绿洲”的变迁为情境导入，展现生态治理的中国奇迹；接着从“生态文明制度体系更加健全”“污染防治攻坚向纵深推进”“绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐”三个维度，系统呈现美丽中国建设的重大成就；最后通过绿色低碳生活理念的渗透，引导学生将生态文明建设落实到行动中。教材将“绿水青山就是金山银山”理念贯穿始终，是理解“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”的关键内容。
学情分析 知识基础：学生在八年级已学习我国面临的环境形势，对资源环境问题有一定认识，但对新时代生态文明建设的系统成就缺乏了解。心理特征：九年级学生对环保话题有较高关注度，对身边环境变化有切身感受，容易产生情感共鸣。生活经验：学生在生活中能感受到垃圾分类、绿色出行、公园增多等变化，但往往未将其与“美丽中国建设”的系统性工程联系起来。
学习目标 政治认同：通过了解新时代生态文明建设的巨大成就，理解“绿水青山就是金山银山”理念，认同党领导下的美丽中国建设道路。法治观念：了解生态文明制度体系建设成就，树立依法保护环境的意识。责任意识：树立绿色低碳生活理念，自觉践行简约适度、绿色低碳的生活方式。
重点 新时代美丽中国建设的三大成就。
难点 理解“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵；理解生态环境保护与经济发展的辩证统一关系。
教学过程
教学环节 师生活动 设计意图
导入新课 情境导入——“绿色奇迹·塞罕坝”1教师活动：多媒体呈现三组对比图片——（1）历史上的塞罕坝：绿洲风光；（2）20世纪50年代的塞罕坝：黄沙漫天；（3）今天的塞罕坝：林海绿洲。播放30秒塞罕坝今昔对比视频片段。提问：“同一片土地，经历了怎样的沧桑巨变？塞罕坝从‘沙地荒原’变回‘林海绿洲’，创造了怎样的奇迹？这奇迹是如何创造的？”2.学生活动：观察对比图片，观看视频，自由发言分享感受。3.师生互动：教师引导学生从“绿色奇迹”感受“中国力量”——“塞罕坝的变迁，是新时代美丽中国建设的生动缩影。从黄沙漫天到林海绿洲，三代人用60多年时间创造了人间奇迹。今天，让我们一起走进《美丽中国加快建设》。”引出课题。4.师生小结：保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。新时代以来，在习近平生态文明思想指引下，我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩，美丽中国建设迈出重大步伐。 以塞罕坝的沧桑巨变创设情境，用“同一片土地、三种面貌”的视觉冲击引发惊叹和思考，从生态奇迹自然过渡到“美丽中国建设”的深层主题。
讲授新课 活动一：AI赋能——“美丽中国·对话绿色守护者”1.教师活动：介绍AI互动平台“绿色守护者”，布置任务——“我们将通过AI‘对话’不同领域的生态文明建设者，了解美丽中国如何加快建设。”提供支架：场景A（塞罕坝林场三代务林人）——“三代人接力，把荒原变成林海。支撑你们坚持60多年的信念是什么？”场景B（生态环境执法者）——“新修订的《环境保护法》被称为‘史上最严环保法’，它给环境治理带来了哪些变化？”场景C（新能源企业工程师）——“光伏、风电等新能源产业快速发展，绿色发展如何改变中国的能源结构？”2.学生活动：四人为一小组选择一个场景，使用终端与AI数字人互动，聆听“绿色守护者”的故事和介绍。组内交流感受，提炼“新时代美丽中国建设的成就”。各小组选派代表分享。3.师生互动：教师引导学生从三个场景归纳——“从塞罕坝的绿色奇迹到最严环保法的实施，从新能源产业的崛起到碳达峰碳中和目标的推进，美丽中国建设正在制度保障、污染治理、绿色发展三个维度同步推进。”4.师生小结：①生态文明制度体系更加健全，为推进美丽中国建设提供了重要制度保障。②污染防治攻坚向纵深推进，生态环境质量不断提高。③绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐，简约适度、绿色低碳的生活方式日益深入人心。活动二：合作探究——“美丽中国·成就解码”1.教师活动：将学生分为三个“解码小组”，每组领取一个“美丽中国成就密码”——第一组：解码“制度之网”——生态文明制度体系建设成就第二组：解码“蓝天碧水净土”——污染防治攻坚成就第三组：解码“绿色转型”——绿色循环低碳发展成就为每组提供对应的素材包（含教材内容、2026年时政数据、案例图片）。布置任务：“请各小组阅读素材，完成解码卡上的三个问题：①这一领域取得了哪些成就？②有哪些关键数据或案例可以说明？③这些成就对建设美丽中国意味着什么？准备向全班展示解码成果。”2.学生活动：各小组领取解码任务，阅读素材和教材，完成“解码卡”，制作成果展板。各组依次上台展示解码成果。3.师生互动：教师对各组展示进行串联提升，引导学生发现——“制度是保障、治理是关键、转型是根本。三者相互支撑，共同推动美丽中国建设迈出重大步伐。而贯穿始终的核心理念，就是‘绿水青山就是金山银山’。”4.理论落脚点：①生态文明制度体系更加健全，为推进美丽中国建设提供了重要制度保障。②污染防治攻坚向纵深推进，生态环境质量不断提高。③绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐，简约适度、绿色低碳的生活方式日益深入人心。活动三：思辨交锋——“绿水青山vs金山银山”1.教师活动：呈现议题——“有人认为‘保护环境会影响经济发展，绿水青山和金山银山难以兼得’。但也有人认为‘绿水青山就是金山银山，保护生态就是保护生产力’。你赞同哪种观点？请结合教材知识和身边实例，谈谈你的看法。”2.学生活动：独立思考，小组交流，自愿举手发言展开观点交锋。3.师生互动：教师引导学生聚焦核心——“绿水青山就是金山银山，阐述了经济发展和生态环境保护的关系，揭示了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的道理。生态环境保护和经济发展不是相互对立的关系，而是辩证统一的关系。良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。”4.师生小结：绿水青山就是金山银山，阐述了经济发展和生态环境保护的关系，揭示了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的道理，指明了实现发展和保护协同共生的新路径。生态环境保护和经济发展不是相互对立的关系，而是辩证统一的关系。活动四：绿色行动——“低碳生活我先行”1.教师活动：呈现绿色低碳生活的具体行动图片——绿色出行、垃圾分类、节约用水、少用一次性用品等。布置任务：“请同学们在便签纸上写下两项你已经在做或准备做到的绿色低碳行动，贴到黑板上的‘低碳生活承诺树’上。”2.学生活动：每位同学在便签纸上写下两项绿色低碳行动承诺，依次贴到黑板上的“承诺树”上。3.师生互动：教师对学生的承诺进行回应提升——“绿色低碳生活不是口号，而是每个人都可以参与的具体行动。简约适度、绿色低碳的生活方式，需要从你我做起、从现在做起。”4.师生小结：简约适度、绿色低碳的生活方式日益深入人心，绿色消费、理性消费渐成风尚。 运用AI技术创设多场景互动体验，让学生从生态建设者、环保执法者、新能源工程师三个视角了解美丽中国建设的多元成就。通过“对话”将抽象的建设成就具象化，突破教学难点。采用“解码”的合作探究方式，将三大成就转化为“解码→发现→展示”的探究过程。“解码卡”提供思维支架，降低探究难度，培养信息提取和归纳总结能力，落实教学重点。以思辨交锋形式激发深度思考，通过“绿水青山vs金山银山”的议题讨论，帮助学生理解二者“不是对立而是统一”的辩证关系，有效突破教学难点。辩论形式提升课堂参与度和思维深度。以“低碳生活承诺树”的形式引导学生将课堂所学转化为具体行动，实现知行合一。通过写下承诺、公开张贴，强化学生的行动意愿和责任感。
课堂练习 1.塞罕坝从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒原变为“林的海洋、花的世界”的绿洲，创造了沙地变林海、荒原成绿洲的人间奇迹。塞罕坝的变迁说明（　）A. 人类可以完全按照自己的意愿改造自然B. 只要坚持植树造林就能解决所有环境问题C. 保护和改善生态环境是可以实现的D. 生态环境恶化是不可避免的趋势2.2026年，我国可再生能源装机规模突破18亿千瓦，占全国发电总装机比重超过50%；新能源汽车产销量连续多年位居全球第一。这表明（　）A. 我国已经彻底解决了能源问题B. 我国绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐C. 传统能源已经完全被淘汰D. 我国环境保护问题已经全部解决3.习近平指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这说明（　）A. 生态环境保护与经济发展是相互对立的B. 经济发展必须牺牲生态环境C. 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力D. 经济发展比环境保护更重要4.2014年修订后的《环境保护法》确立了保护优先原则，划定生态保护红线，加大了对环境违法行为的追责处罚力度。这说明（　）A. 我国生态文明制度体系不断健全B. 我国已经不需要再加强环境保护立法C. 环境保护只需要依靠法律就够了D. 法治建设与生态文明建设没有关系5.新时代以来，我国积极推进碳达峰碳中和，力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。这体现了（　）A. 我国已经不需要发展经济B. 我国坚持绿色低碳发展，积极应对全球气候变化C. 碳中和目标只需要依靠政府就能实现D. 绿色低碳发展与国际社会没有关系6.今天，“绿色化”已渗透到我们生活的方方面面——绿色出行、垃圾分类、节约用水、少用一次性用品等。这些做法说明（　）A. 绿色低碳生活理念日益深入人心B. 我国环境问题已经彻底解决C. 每个人只需要关注自己的生活即可D. 绿色消费与经济发展没有关系
作业 1.必做作业：“绿色生活21天打卡计划”要求： 请选择一项绿色低碳行动（如：每天减少使用一次性塑料制品、每天坚持垃圾分类、每周至少一次绿色出行等），坚持记录21天（三周）的行动情况，每周记录一次（共三次），简要写下自己的感受和变化。2.选做作业：（二选一）选做①：制作“美丽中国”主题手抄报收集新时代以来我国在生态文明制度建设、污染防治攻坚、绿色低碳发展等方面的数据和案例，制作一张“美丽中国·绿色画卷”主题手抄报，用图文展示我国生态文明建设的成就。选做②：“我的绿色生活”短视频创作记录自己或家庭践行绿色低碳生活的一天（如绿色出行、垃圾分类、节约用水、低碳饮食等），拍摄一段1分钟左右的短视频，分享自己的绿色生活小妙招。
板书 第六课 中国腾飞谱新篇 第五框 美丽中国加快建设 一、一个核心理念： 绿水青山就是金山银山（保护生态环境就是保护生产力） 二、三大成就： 1. 生态文明制度体系更加健全 ——为美丽中国建设提供制度保障 2. 污染防治攻坚向纵深推进 ——生态环境质量不断提高 3. 绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐 ——简约适度、绿色低碳渐成风尚 三、一种关系： 生态环境保护和经济发展辩证统一 （良好生态蕴含无穷经济价值）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑