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统编版语文8年级上册培优精做课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.1.3首届诺贝尔奖颁发第一单元统编版八年级上册《首届诺贝尔奖颁发》专项练习题（含答案）班级：________姓名：________得分：________一、基础知识积累与运用（24分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音（8分）颁（________）发仲（________）裁遗（________）嘱巨额（________）qiáo（________）首健shù（________）xié（________）助功xūn（________）2.下列词语书写全部正确的一项是（4分）（________）A.起源消息振耳欲聋B.诺贝尔建树有条不紊C.拔款贡献卓有成就D.机器记念名副其实3.填空，掌握文体与课文常识（12分）（1）本文是一篇经典的________（文体），以简洁凝练的语言报道了首届诺贝尔奖颁发的全过程。（2）消息的基本特点是________、________、________，本文时间、地点、人物、奖项信息准确无误，充分体现文体特点。（3）诺贝尔奖主要设立物理学、化学、________、________、和平五个奖项，后增设经济学奖。二、语句赏析与语言运用（16分）1.赏析句子：“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。”（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.本文语言简洁准确、客观严谨，请结合语句分析消息语言的突出特点。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语段精读理解（40分）阅读课文选段，完成题目。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年创立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。1.选段开篇交代诺贝尔遗嘱的内容，有什么作用？（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文段依次列举各位获奖者及成就，这样安排有什么好处？（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. “卓有成就”“颇有建树”用词不同，能否互换？为什么？（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合选段，说说首届诺贝尔奖的颁发具有怎样的意义。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展简答题（20分）结合本文内容，谈谈诺贝尔奖的设立与颁发，带给世人怎样的启示与价值。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及解析一、基础知识积累与运用1. bān、zhòng、yí、é；翘、硕、协、勋2. B解析：A项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；C项“拔款”应为“拨款”；D项“记念”应为“纪念”。3.（1）消息（2）真实性、及时性、准确性（3）生理学或医学、文学二、语句赏析与语言运用1.开篇为新闻电头，清晰交代通讯社、地点、时间，准确点明首届诺贝尔奖颁发的核心事件，开门见山、高度概括，符合消息导语简洁凝练、统领全文的特点，体现新闻的真实性与及时性。2.全文客观陈述事实，无主观抒情与夸张修饰，精准罗列获奖者、奖项、成就及颁奖规则，用词精准、分寸得当。既完整传递新闻信息，又凸显消息客观严谨、真实准确的语言特质，极具权威性。三、语段精读理解1.交代诺贝尔奖的颁奖依据、奖项类别和评选标准，为后文列举获奖者、解读颁奖意义做铺垫，让读者清晰了解诺贝尔奖的设立初衷，体现新闻内容的完整性与严谨性。2.按照奖项类别依次介绍获奖者及其贡献，条理清晰、层次分明，信息罗列有序，便于读者快速掌握首届诺贝尔奖的获奖情况，凸显新闻内容的清晰直观、真实具体。3.不能互换。“卓有成就”侧重成果显著、影响力大，贴合贝林血清疗法研究的重大医学突破；“颇有建树”侧重在领域内有一定成就与价值，适配普吕多姆的诗歌创作成果。用词精准区分成就层级，体现新闻语言的严谨精妙。4.首届诺贝尔奖的正式颁发，践行了诺贝尔的遗愿，奖励了为人类科学、文学、和平事业做出贡献的杰出人士，肯定了科研与人文成果，传递了崇尚科学、热爱和平、造福人类的崇高理念。四、拓展简答题诺贝尔奖以奖励杰出贡献者、推动人类进步为核心初衷，跨越国界与领域，涵盖科学、文学、和平多个维度，彰显了尊重知识、崇尚创新、热爱和平、造福人类的崇高价值。它不仅是对个人成就的高度认可，更激励着全世界研究者深耕领域、潜心探索，推动科学技术进步、人文事业发展与世界和平稳定。同时，其公平公正、严谨客观的评选原则，也为全球各界发展树立了标杆，传递出追求卓越、无私奉献、助力人类共同发展的时代初心。学习目标
1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出来的观点。
2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
3.学习消息的“倒金字塔结构”，培养快速、准确获取信息的能力。
文学常识
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家、工程师。诺贝尔在机械和化学方面有一百多种发明，其最突出的是发明了炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
关于诺贝尔
字词积累
颁发（ ）　　　挪威（ ）　　
遗嘱（ ） 仲裁（ ）
巨额（ ） 卓有成就（ ）
bān
nuó
zhǔ
zhòng
é
zhuó
建树：建立（功绩）；建立的功绩。
卓有成就：有突出的成绩和效果。
仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
整体感知
默读课文，把握消息的要素。
1901年12月10日；
何时：
首次颁发诺贝尔奖。
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；
瑞典的斯德哥尔摩；
何事：
何人：
何地：
导语、主体部分分别讲了哪些内容？
导语：
首届诺贝尔奖颁发和根据诺贝尔的遗嘱介绍获奖标准。（采用引述资料的方法介绍颁奖对象应具备的条件，既准确，又具有权威性。）
主体：
首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。
结构探究
你觉得读者对于一篇报道颁奖的消息，最想知道的信息是什么？
课文将读者最关心的内容放在第二段，然后介绍和此次颁奖直接相关的颁发机构、时间和地点，最后介绍相关背景，主体部分内容的重要性依次减弱，这种消息结构叫倒金字塔结构。
获奖的是谁？
他们获得了哪些奖项？
倒金字塔结构
知识链接
按照重要性递减的原则安排新闻价值的大小，即以新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式。由于这种结构格局把最重要的、最吸引人的新闻事实写在前面，前重后轻、上大下小，所以称之为“倒金字塔结构”。
它多用于事件性新闻。这种结构的优点包括：便于材料的组织，利于突出新闻的特点，方便读者阅读，便于编辑处理。
导语
主体
按重要性递减原则安排事实
最重要事实
次要事实
再次要事实
最次要事实
倒金字塔结构图示
课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的详实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写。
课文最后一段特别说明诺贝尔奖的资金管理权和评奖权的分离，有何用意？
资金管理权和评奖权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性，而公正性是权威性的基础。因这篇消息写的是诺贝尔奖首次颁发，特别需要强调其权威性，但如果明确写出，需要大量文字（比如介绍评奖者的专业水准和道德操守），这并非消息所能承担。因此，作者巧妙地用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，既客观，又简洁。
细节探究
1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律。
“发现”是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程，而X射线和自然规律本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。
仔细阅读课文第二段作者对获奖者的介绍，哪些词体现了本文语言的准确性？请具体赏析。
2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。
“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇”字用在这里，有“很，相当”的意思，表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。
首届诺贝尔奖颁发
导语
主体
背景
具体介绍获奖者的情况
明确颁奖机构、时间和地点
诺贝尔奖金的来源
管理权与评议权分离的制度
促进科技进步推动社会发展
板书设计
首次颁发了诺贝尔奖
诺贝尔奖激励着一批批优秀科学家为了人类的文明和进步事业开拓进取，引领世界科技发展的方向和潮流。他们是科学史上最具魅力的璀璨明珠。接下来，让我们一起走进相关学习任务群。
为了让同学们更加了解诺贝尔奖，班级组织开展“走近诺贝尔奖”讨论会，请你积极参与。
诺奖初探——知识篇
1.小典整理了如下关于诺贝尔奖的资料，请解决其中的语言文字问题。
诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，它涵盖物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业等领域。每年，专业的评选机构会严格依据评审流程，________(评析 评选)出在相关领域有卓越jiàn树的人。诺贝尔奖每年评选和颁发一次，获奖者将获得一枚金质奖章、一份获奖证书及一笔jù é奖金。这一奖项在全球范围内具有极大的影响力，激励着各界人士勇攀高峰，为人类社会的发展贡献力量。
评选


(1)请给资料中加点的字注音。
遗嘱(　　) 颁发(　　)
(2)请根据资料中的拼音写出相应的字词。
jiàn(　　)树 jù é(　　)
(3)在整理资料时，小典不慎将横线处的词语遗漏了，请你结合语境，帮小典选择正确的词语填写在横线上。
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zhǔ
bān
建
巨额
(3)【点拨】评析：评论分析。评选：评比并推选。根据语境
可知，此处应选“评选”。


诺奖光芒——人物篇
2.讨论会上，小芬向大家介绍了诺贝尔物理学奖获得者约翰·巴丁，请你阅读她写的介绍词并完成练习。
①两次获得诺贝尔物理学奖的约翰·巴丁，本有跋扈自恣的资本，但一直低调 本有傲视群雄的业绩，但一直谦虚。②性格决定命运，优良的性格__________是家庭幸福的源泉，______是事业成功的基石。③古语云：“地低成海，人低成王。”④确实，在低调心态的支配下，我们才能_____而精益求精，才能_____而行稳致远，才能_____而方得始终。
；
示例：既
又
C
A
B
▲(1)小芬不确定第①句的方框内应填入逗号还是分号，请你帮忙确认并补写在方框内。
(2)请在第②句横线处填上一组恰当的关联词语，使句意
通顺。
(3)小芬有三处语句拿不准，请你帮她把下面的词语分别填在第④句的横线上。(只填序号)
A.厚积薄发 B.不忘初心 C.专心致志
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从新闻的获知途径来看，_________________________________________
_____。
示例：新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径
诺奖链接——生活篇
3. 讨论会结束后，学习委员对同学们开展了“你通过什么途径获知每年的诺贝尔奖获奖者”的问卷调查，统计结果如下表，请根据表格内容，将问卷调查的结论补充完整。
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本课基础补充练
4.“经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟”中的“仲裁”应该读“___________”。
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zhònɡ cái
5.“倒金字塔结构”是指消息正文的结构通常是按照___________的原则安排的。下面是在学校公众号上发布的某次活动的新闻稿，请你根据新闻的“倒金字塔结构”给这段话重新排序，最恰当的一项是(　　)
①此次研学旅行达到了让学生实现“在游中有所学”，感受鲁迅“民族魂”的目的
②2025 年7月，深宝中学八年级学生前往绍兴开展了丰富多彩的研学旅行
③在鲁迅纪念馆里，大家瞻仰先生的革命精神和气节风骨
④学生们兴致盎然地游览了鲁迅故居，参观了鲁迅纪念馆
⑤在鲁迅故居里，大家品味鲁迅笔下的风物
A.②①④③⑤ B.②①④⑤③
C.②④⑤③① D.②④③⑤①
重要性递减
C
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【点拨】②句概括事件，是新闻的最重要事实，为首句；
④句点明学生们的游览、参观地点，是新闻的次要事实，为第二句；⑤、③句分别照应④句中的“鲁迅故居”“鲁迅纪念馆”，是新闻的再次要事实，为第三、四句；①句点明此次研学旅行的意义，是新闻的最次要事实，为末句。
考点 概括消息内容
(★练习见第6题)
请用一句话概括这则消息的主要内容。
第一步， 定位导语，提取“核心事件”。消息通常采用“倒金字塔结构”，导语包含了最核心的事件。概括时，应先从导语中找出“何人”与“何事”这两个最关键的信息。若时间或地点具有特殊重要性，“何时”“何地”也需包含其中。
第二步，审视主体，补充“关键细节”。结合消息的主体部分，提取关键细节，对核心事件进行补充说明，如事件的影响、意义或权威评价等。
第三步，串联要素，组织成句。将以上提取的要素，以“何人＋何时、何地+何事”的基本格式，组织成一句简洁、通顺的话，确保核心要素“何事”的主体地位。
请用一句话概括《首届诺贝尔奖颁发》的主要内容。(2分)
1901年12月10日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会颁发了首届诺贝尔奖。(2分)
拓展延伸
诺贝尔奖为什么没有数学奖？
关于诺贝尔奖为什么没有数学奖的说法有很多，但史学家们的普遍看法是，诺贝尔忽视数学是受了他所处的时代和他的科学观的限制，他当时无法预见数学后来在推动科学发展上所起到的巨大作用。
类文阅读提优练
2025年诺贝尔物理学奖揭晓 三位科学家共享殊荣
中新社北京10月7日电 斯德哥尔摩消息：瑞典皇家科学院7日宣布，将2025 年诺贝尔物理学奖授予约翰·克拉克(John Clarke)、米歇尔·H·德沃雷特(Michel H.Devoret)、约翰·M·马丁尼斯(John M.Martinis)，以表彰他们“在电路中发现宏观量子隧穿和能量量子化”，他们将平分1100万瑞典克朗的奖金。
评奖委员会在当天发布的新闻通报中指出，获奖者通过一系列实验展示了量子世界那些奇异的性质可以在一个“足以握在手中的系统”中被具体地呈现出来。他们的超导电路系统能够从一个状态“隧穿”到另一个状态，就仿佛穿过了一堵墙。他们还证明了，这个系统吸收和释放能量的方式是以特定大小的“量”进行的，正如量子力学所预测的那样。
诺贝尔物理学奖委员会主席奥勒·埃里克森(Olle Eriksson)表示，“能够庆祝已有百年历史的量子力学不断带来的新惊喜，真是令人赞叹。这同样具有巨大的实用价值，因为量子力学是所有数字科技的基础”。
通报指出，2025年的诺贝尔物理学奖为开发下一代量子技术提供了机遇，包括量子密码学、量子计算机和量子传
感器。
诺贝尔奖官网信息显示，约翰·克拉克于1942年出生于英国剑桥，现任美国加州大学伯克利分校教授。米歇尔·H·德沃雷特1953年出生于法国巴黎，现任美国耶鲁大学和加州大学圣塔芭芭拉分校教授。约翰·M·马丁尼斯1958年出生，现任美国加州大学圣塔芭芭拉分校教授。
(有改动)
学完《首届诺贝尔奖颁发》一课后，老师在课堂上展示了一篇关于2025年诺贝尔物理学奖的新闻报道(如上)。请根据老师的提问和同学们的讨论，补全下面的对话。
老师：同学们，阅读任何一则消息，迅速抓住其核心内容是最关键的能力。小典，请你为大家简述一下这则消息的主要内容。(2分)
小典：好的老师。★6.______________________________________
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示例：2025年诺贝尔物理学奖授予约翰·克拉克等三位科学家，以表彰他们在电路中发现宏观量子隧穿与能量量子化的成就。(2分)
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老师：非常好！时间、人物、事件，这几个核心要素都抓住了，叙述得非常凝练、准确。我们了解了核心事件后，往往会对细节进行更深层次的思考。读完之后，大家有什么疑问或发现吗？
小芳：老师，我有一个疑问。消息最后一段专门介绍了三位科学家的基本信息，我感觉这些信息和获奖核心事实关系不大，是不是可以省略呢？
老师：小芳这个问题很有价值。那小语，你能否从新闻写作的角度，试着分析一下作者补充这段新闻背景的用意。(3分)[教材旁批迁移]
小语：我认为，作者补充最后一段的用意是： 7.___________
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①提供完整的背景信息，增强消息的“厚度”与权威性。这些信息使报道中的科学家从抽象的姓名变成了有身份信息的真实个体，让报道更加丰满和完整。②凸显了诺贝尔奖的国际化特征与科学家的学术地位，侧面印证了获奖者的一流学术水平，进一步说明了其获奖的实至名归。③遵循消息的“倒金字塔结构”，将重要性不同的信息分层处理。作者将最重要的信息放在开头，
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将次重要的解释和评价放在中间，而将再次要的人物背景资料置于末尾，既保证了关键信息的集中性，又提供了完整的信息。(每点1分)
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小文：老师，我发现这两则消息有这些相同点： 8._______
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①时效性强。两则消息报道的都是当时最新发生的事件。本则消息报道的是“当天”(2025年10月7日)颁奖的结果；《首届诺贝尔奖颁发》也是对“当天”(1901年12月10日)重大事件的报道。②采用倒金字塔结构。两则消息都将最重要的信息置于篇首导语部分。本则消息的导语即点明获奖者、奖项及获奖原因等；《首届诺贝尔奖颁发》的导语也率先交代了时间、地点、事件等，后续段落再展开介绍，结构清晰。
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__________________________________________________________老师：分析得很全面！希望大家通过这样的对比阅读，能更好地掌握消息的阅读方法，也希望大家以后能继续运用恰当的方法阅读更多的新闻报道。
③真实客观，用事实说话。两则消息都通篇以事实为依据。本则消息引用评奖委员会新闻通报和诺贝尔奖官网信息；《首届诺贝尔奖颁发》则准确列出获奖者情况，明确颁奖机构、颁奖时间和地点等，未掺杂记者主观评价，语言准确平实。(每点1分)
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课堂小结
这则消息全面报道了首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，明确了颁奖机构、时间及地点等内容，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。
阅读消息《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式将隆重举行》，和课文进行对比阅读，说说你更喜欢哪一篇，为什么？
拓展延伸

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