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统编版语文8年级上册培优精做课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.3.11三峡第三单元山川美景统编版八年级上册《三峡》专项练习题（含答案）班级：________姓名：________得分：________一、基础知识积累与运用（24分）1.给加点字注音或解释重点字词（8分）略无阙（________）处重岩叠嶂（________）不见曦（________）月沿溯（________）阻绝素湍（________）绿潭绝巘（________）属（________）引凄异哀转（________）久绝2.下列加点词古今意义相同的一项是（4分）（________）A.或王命急宣B.常有高猿长啸C.略无阙处D.自非亭午夜分3.课文常识与名句默写（12分）（1）《三峡》作者是________（朝代）的________，本文选自《水经注校证》。（2）文中总写三峡群山连绵不断的句子：________，________。（3）侧面烘托三峡山势高峻、峡谷狭窄的句子：________，________。二、重点句子翻译与赏析（16分）1.翻译：虽乘奔御风，不以疾也。（8分）________________________________________________________________________2.赏析“素湍绿潭，回清倒影”的写景妙处。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课内语段精读理解（40分）阅读《三峡》全文，完成题目。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.作者写三峡山水，为何先写山、后写水？（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.概括三峡夏、春冬、秋季景物的不同特点。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章为何不按春夏秋冬顺序写景，先写夏季？（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结尾引用渔歌有什么作用？（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展感悟简答题（20分）通读全文，谈谈《三峡》一文体现了作者怎样的情感，带给你怎样的审美感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及解析一、基础知识积累与运用1. quē（同“缺”，空隙、缺口）、zhàng（直立像屏障的山峰）、xī（日光，这里指太阳）、sù（逆流而上）；tuān（急流）、yǎn（山峰）、zhǔ（连接）、zhuǎn（婉转）2. B解析：A古义：有时，今义：或者；C古义：完全没有，今义：略微；D古义：如果不是，今义：自然。B项古今均为“长久鸣叫”，意义相同。3.（1）北魏、郦道元（2）两岸连山，略无阙处（3）自非亭午夜分，不见曦月二、重点句子翻译与赏析1.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（重点字词：虽、奔、御、疾）2.这句话动静结合、色彩鲜明。“素湍”“回清”写白色急流、回旋清波，是动态美景；“绿潭”“倒影”写碧绿深潭、山石倒影，是静态美景。一白一绿、一动一静，勾勒出春冬三峡清幽秀丽、生机盎然的山水景致，画面感极强。三、课内语段精读理解1.山是三峡的整体地貌背景，连绵高峻的山势，造就了三峡独特的水流特点。先写山，勾勒出三峡雄伟壮阔的整体轮廓，为下文写水的湍急、清幽做铺垫，山水相依，层次清晰，符合写景逻辑。2.夏季：水势浩大、水流湍急，雄浑壮阔、气势磅礴；春冬：水清树茂、山水清幽，秀丽雅致、趣味无穷；秋季：林寒涧肃、猿鸣凄清，萧瑟悲凉、意境深远。3.作者依据三峡水景的特色主次安排顺序，不按四季时间顺序。夏季江水最为盛大湍急，最能凸显三峡山水的独特气势，是三峡最具代表性的景致，优先描写突出核心景物特点；再写春冬清幽之景、秋季凄清之景，景致由壮到幽再到凄，层次丰富、错落有致。4.结尾引用民间渔歌，渲染出三峡秋季萧瑟凄清的氛围，强化猿鸣凄异、山谷空旷的意境；同时侧面烘托三峡山高峡长的地貌特点，增添文章的文学色彩与地域韵味，深化文章意境。四、拓展感悟简答题文章以简洁凝练的笔墨，多角度描绘了三峡四季山水的不同风姿，动静相生、情景交融，字里行间饱含作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。三峡夏水雄浑、春冬清幽、秋景凄婉，千姿百态、意境丰富，让人体会到自然山水的磅礴之美与灵动之韵。这启示我们善于观察自然、发现美景，感受山河壮阔，培养热爱自然、热爱祖国山河的情怀，提升自身的审美素养。新课导入
三峡胜景
10 三峡
郦道元
第一课时
第二课时
1.反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
4.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。
3.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。
2.在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。
学习目标
走近作者
郦道元（约470年-527年），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。北魏地理学家。一生好学不倦，博览群书，学识渊博，十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一地理名著。
背景相关
《水经》是我国古代的一部记述江河分布的地理专著，旧说是汉末桑钦所作。郦道元嫌其过于简略，便为之作注，使原文内容大为丰富起来，所以叫作《水经注》。这部书兼有科学性与文学性，是一部十分优秀的
地理著作。郦道元注《水经》跟一般注书不同，《水经注》中有的引证古籍，有的描述亲身见闻，把祖国的河流所经过的重要地区的民情习俗、民间传奇、历史故事穿插其中，内容非常丰富，字数比原文多出几十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是地理上的价值，都大大地超过《水经》本身，对于后世散文的影响很大。
字词积累
阙 叠嶂 曦 溯
湍 漱 啸 属
quē
dié
sù
tuān
shù
zhǔ
xiào
xī
zhànɡ
课文诵读
听课文朗读，注意把握字音和节奏。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
自/三峡/七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。
至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。 绝 /多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
结合课下注释和工具书，疏通文意。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
同“缺”，空隙、缺口
正午
日光，这里指太阳
译文：在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点儿也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
疏通文意
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
冲上、漫上
沿：顺流而下
溯：逆流而上
这里指飞奔的马
没有这么快
译文：到夏天江水漫上山陵的时候，上行或下行的航道都被阻隔，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如坐船快。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
极高的山峰
飞速地往下冲荡
水清树荣，山高草盛
译文：在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
下霜的早晨
接连不断
译文：（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒寂静。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
文言字词
绝 多生怪柏
通假字
阙：同“缺”，空隙、缺口。
一词多义
沿溯阻绝
绝
阻断
自
自三峡七百里中
于。这里是“在”的意思。
词类活用
虽乘奔御风
动词作名词，飞奔的马
哀转久绝
自非亭午夜分
断绝，消失
极高的
如果
动词作名词，回声
空谷传响
古今异义
至于夏水襄陵
或王命急宣
虽乘奔御风
古义：有时
今义：或者
古义：即使
今义：虽然
古义：至：到，动词；于：介词
今义：常连用，表示另提一事
整体感知
景物：三峡沿岸的山山水水
课文可以分为两部分：
第二部分（2-4）：
分别写三峡不同季节的自然景象。
第一部分（1）：
写三峡山的特点：连绵不断，遮天蔽日。
作者主要写了三峡的哪些景物？按写景内容划分，课文的层次应该是怎样的？
写景探究
读“三峡之山”
连绵：七百里，两岸连山，略无阙处 　　
正面描写与侧面描写相结合
2.这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
1.三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。
高峻：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样写有何用意？
作者从山写起，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色做了铺垫。
第二课时
如果说作者笔下的三峡之山，是一幅充满力量和生命力的画卷，那么作者笔下的三峡之水，则展现了三峡水系的多样性和丰富性。这节课我们继续跟随作者的笔触，来领略三峡的美景。
写景探究
品“三峡之水”
正面描写与侧面描写相结合
夸张
水势极大，水流湍急
2.这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？
1.三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。
浩大、凶险（夏水襄陵，沿溯阻绝）　　
迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）
湍： 潭： 清： 影：
： 柏： 泉： 瀑布：
水： 树： 山： 草：
素湍绿潭，回清倒影
仰视
俯视
三峡春冬之景
绝 多生怪柏
1.三峡的春冬有哪些景物？结合文中的语句说说各自特点。
素
绿
回
绝
怪
悬
飞漱
荣
高
清
盛
倒
气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“＿＿＿ ”是作者由衷的感叹。
第3段中三峡的春冬景色。作者写景的气氛有什么变化？写出了怎样的画卷？是从原文中找到作者的评价。
春冬景象特点：
清荣峻茂，沉静、
优美、雅致
良多趣味
三峡之秋景
渲染三峡秋景的凄凉。
引用渔歌，结构上，总结全文，与上文“高猿长啸，属引凄异”相呼应；
内容上，暗示三峡山高、岭连、峡窄的特点，间接表现了景物带给人的感伤情绪，进一步渲染萧瑟凄清的氛围。
秋天景象的总体特点：
肃杀凄婉
2.作者引用渔歌的作用是什么？
1.作者描写“猿声”的作用是什么？
写法探究
1.课文写三峡四时风光，为什么从山写起？
因为“峡”的意思是“两山夹水的地方”，有“山”才有峡，所以从山写起。
2.文章写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
写水先写夏水，后写春冬之水，最后写秋水，是按照四季水势涨落情况来安排的。夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，故先写；春冬之水
特点相同，即清澈平静，故放在一起写；秋水枯干，一片萧瑟，故最后写。
3.本文是怎样通过描写景物来表现三峡之美的？
①运笔如神、言简义丰。写山，绝壁高耸，古柏参天；写水，则素湍绿潭，悬泉瀑布。到此，作者猛然刹笔，赞叹道：“清
荣峻茂，良多趣味。”“清”“荣”“峻”“茂”四个形容词，并没有直接写出修饰的对象是什么，但细细想去，含义丰富。
③大笔点染、一语中的。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”四字，写秋季景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”四字，寥寥数语便将景物的神韵生动地表现了出来。
②字词精炼、语言生动。四字一组，一字一景，分别写了清澈的江水、繁荣的树木、峻峭的群山、茂密的花草，真是字字落实，精当确切，简洁生动，妙趣横生，将各种景物融为一体，精彩至极。
结构呈现
三峡
总写山
夏——湍急 （奔放美）
春、冬——清幽（清幽美）
秋——凄清 （凄婉美）
对三峡的赞美
对自然的喜爱
分写水
奇特险峻（高峻美）
1.积累常见的文言实词和虚词。(P48T2、P50T13)
2.体会古诗文的韵律。(P48T5、P63T4)
3.借助联想和想象，品味诗文。(P51T19、P62T8)
4.理解作者寄寓的情怀。(P50T15、P60T16、P62T6)
为何三峡会拥有非凡的魅力？大约在1500年前，著名地理学家、散文家郦道元就已经告诉我们答案了。现在，让我们携手走进相关学习任务群，一览三峡风光。
1.下列加点字注音有误的一项是(　　)
A.阙处(quē) 素湍(tuān) 属引(zhǔ) 绝 (yǎn)
B.沿溯(sù) 曦月(xī) 叠嶂(zhànɡ) 襄陵(xiānɡ)
C.悬泉(xuán) 飞漱(sù) 哀转(zhuàn) 蔽日(bì)
D.涿州(zhuō) 略无(lüè) 绿潭(tán) 凄异(qī)
















C
【点拨】C项，“漱”应读作“shù”；“转”应读作“zhuǎn”。
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2.解释下列句中加点的词。
(1)至于夏水襄陵 _______________________
(2)清荣峻茂 _______________________
(3)属引凄异 _______________________
(4)不以疾也 _______________________
(5)不见曦月 _______________________
(6)沿溯阻绝 沿：___________________
溯：___________________
冲上、漫上
茂盛
连接
快
日光，这里指太阳
顺流而下
逆流而上






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★3.[2026北京东城区期中改编]下列加点词意思相同的一项是(　　)
A.隐天蔽日/日初出大如车盖
B．良多趣味/良辰美景
C．哀转久绝/绝 多生怪柏
D．林寒涧肃/肃然起敬
A
【点拨】A项，意思相同，都是“太阳”；B项，甚，很/美
好的；C项，停止/极高的；D项，肃杀，凄寒/恭敬。








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4.指出下列加点词的活用情况并解释。
(1)回清倒影 ______________________________
(2)每至晴初霜旦 ______________________________
(3)虽乘奔御风 ______________________________
形容词用作名词，清波
名词用作动词，下霜
动词用作名词，这里指飞奔的马



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5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.常有/高猿长啸
B.每/至晴初霜旦
C.至于/夏水襄陵
D.绝 /多生怪柏
B
【点拨】B项，正确的朗读节奏划分应为“每至/晴初霜旦”。
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6.下列句中有通假字的一项是(　　)
A.清荣峻茂，良多趣味
B.虽乘奔御风，不以疾也
C.自非亭午夜分
D.两岸连山，略无阙处
D
【点拨】D项，“阙”，同“缺”，空隙、缺口。
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7.文学文化常识填空。
郦道元，字_____，范阳涿县(今河北涿州)人，_____ (朝代)地理学家。他最有名的著作是《_______》，全书详细记载了_________条大小河流及有关的历史遗迹、___________、_________等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
善长
北魏
水经注
一千多
人物掌故
神话传说
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8.根据课文内容填空。
(1) 小文和家人乘船游览三峡，看见两岸群山挺拔险峻，不禁想起了《三峡》中写景的佳句“__________，_________，自非亭午夜分，不见曦月”。
(2)《三峡》中的“_____________，_________”，描绘了急流深潭的美景，动静结合，相映成趣。
重岩叠嶂
隐天蔽日
(则)素湍绿潭
回清倒影
(3)渲染是古诗文中常用的表现手法。郦道元在《三峡》一文中引用歌谣“_______________，_______________”渲染了秋天三峡凄清肃杀的气氛。
(4)《三峡》中，作者采用正侧面描写相结合的手法充分展现了夏水奔放雄壮之美。具体来看，先写“___________，___________”，从正面表现出江水暴涨、水势浩大的特点；又写“__________，__________”，通过行船速度之快从侧面衬托出江流湍急。
巴东三峡巫峡长
猿鸣三声泪沾裳
夏水襄陵
沿溯阻绝
朝发白帝
暮到江陵
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考点 一词多义
(★练习见第3题)
①写出下列加点词在不同句子中的意思。
②下列句中加点词的意思完全相同的一项是(　　)
词有本义、引申义、比喻义和通假义，从而造成了一词多义的现象。本义是词产生时最初的意义，引申义是由词的本义派生出的与本义相关的其他意义，比喻义是词运用了比喻的修辞手法所产生的意义，通假义来自通假字现象。答题时要在对词语的几种意义有所了解的基础上具体分析，常用方法有借助语境、分析语法、分析字形、通假推断等。
写出下面加点词在不同句子中的意思。(2分)[教材母题改编]
素 素湍绿潭 _____________
可以调素琴，阅金经 _____________
白色的 不加装饰的(2分)


知识拓展
三 峡
三峡是长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。重庆奉节的白帝城是其西端，宜昌的南津关是其东端，其间全长193千米。三峡由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。瞿塘峡以“雄”著称，巫峡以“秀”见长，西陵峡以“险”著称。
教材原句翻译
9.用现代汉语翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
_____________________________________________________
(2)虽乘奔御风，不以疾也。
_____________________________________________________
如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。
(3)有时朝发白帝，暮到江陵。
_____________________________________________________
(4)则素湍绿潭，回清倒影。
__________________________________________________________________________________________________________
有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。
激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。
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教材母题再探究
10.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.课文结构严谨：先总写三峡概貌，气象雄伟；再按时间顺序描写四季美景，特点鲜明。
B.文中“虽乘奔御风，不以疾也”运用夸张手法，突出江水迅疾、一泻千里的特点。
C.文中三峡之水的特点随季节而变化：夏水激荡奔放，春冬之水沉静。
D.本文句式骈散结合，多用四字句，整齐中又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。
A
【点拨】课文先写夏景，再写春冬之景，最后写秋景，选项中的“按时间顺序描写四季美景”理解有误。
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11.本文具有谋篇布局严整紧凑、文脉贯通的特点。请你从下面提示中任选一个，结合原文内容进行分析。
[教材母题改编]
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：选提示①。“峡”指两山夹水的地方，有山才有“峡”，故先从山写起，既可解释江水水流迅疾的原因，又能使峻岭和急流相互映衬，更好地展现三峡的壮美。
示例二：选提示②。夏水之汹涌迅疾是壮美，春冬之景是秀美，前后既构成鲜明对比又互为映衬，文脉贯通，气韵相连，展现了三峡不同季节的美。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例三：选提示③。如果在写完夏水之壮美后，按照时节顺序先写秋景之凄美，再写春冬之景之秀美，整体上由雄壮到凄婉再到沉静，文脉上较为割裂。而将秋之萧瑟景观和猿鸣之悲放在最后写，中间有秀美宁静的春冬之景作为过渡，文脉更为贯通。
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中考题型演练
(一)阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(节选自郦道元《三峡》)


【乙】
盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭①人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛②而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。　
(节选自欧阳修《秋声赋》)
【注释】①砭(biān)：古代治病用的石针，这里引申为刺的意思。②绿缛(rù)：碧绿繁茂。


12.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)素湍绿潭 ________________
(2)属引凄异 ________________
(3)烟霏云敛 ________________
(4)山川寂寥 ________________
急流
延长
聚集
寂静(每小题1分)
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13.下列句子中加点的“而”，与“木遭之而叶脱”中的“而”的用法和意义不同的一项是(　　)(2分)
A.温故而知新
B.人不知而不愠
C.有卖油翁释担而立
D.结友而别
B




【点拨】“木遭之而叶脱”中的“而”和ACD三项中的“而”都是连词，表顺承；B项中的“而”，连词，表转折，却。
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14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)清荣峻茂，良多趣味。
_____________________________________________________
(2)其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
_____________________________________________________
水清树茂，山高草盛，有很多趣味。 (2分)
它之所以能摧毁茂草，凋零树木，是因为秋气的余威。(2分)
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15. 【甲】文表达了作者对祖国山水的喜爱之情。【乙】文表达了怎样的情感？请结合【乙】文内容和背景资料分析。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________
【乙】文借萧瑟秋景表达了作者眼见国家日益衰微、改革又无望的郁闷心情。(2分)
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【乙文参考译文】
那秋天呈现的状态是：它的色调暗淡，烟消散云聚集；它的容貌清新明净，天空高远、阳光灿烂；它的气候寒冷，刺人肌骨；它的意境寂寞冷落，山川寂静。所以它发出的声音，凄凉悲切，愤怒激烈。茂盛的草碧绿繁茂而竞相生长，美好的树木青翠茂盛而使人快乐；草遇到它就要枯黄，树木遇到它就要落叶。它之所以能摧毁茂草，凋零树木，是因为秋气的余威。
(二) 班级开展“读古代诗文，览山河之美”专题探究活动，同学们整合了以下古诗文进行联读，请你参与并完成以下任务。
任务一：明其意，掌握词语
16.下列对【乙】文中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分)
A.“自”，从，与【甲】文“自三峡七百里中，两岸连山”中的“自”意思不相同。
B.“谓”，叫作、称作，与《爱莲说》“予谓菊，花之隐逸者也”中的“谓”意思相同。
C.“故”，所以，因此，与《〈论语〉十二章》“温故而知新”中的“故”意思不相同。
D.“苦”有痛苦、苦于、悲悯等义项，根据语境推测，“行者常苦之”中
的“苦”意思为“苦于”。
B
【点拨】B项中，“予谓菊，花之隐逸者也”中的“谓”是“认为”的意思。
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任务二：通其句，理解内容
17.【乙】文中画波浪线部分有两处需断句，正确的两处
是(　　)(2分)
昔洪水之时A人薄舟B崖侧C以余烬D插之岩侧
AC
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18.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)两岸连山，略无阙处。
_____________________________________________________
(2)江水历峡，东经宜昌县之插灶下。
_____________________________________________________
两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。(2分)
江水经过峡谷，向东流经宜昌县的插灶山下方。(2分)
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任务三：赏美景，推荐专栏
19. 晓宇想向校刊“古人笔下雄奇的山”栏目推荐下面的古诗文句，请你从中任选两句，分析句子所写景物的特征，帮他拟写推荐理由。(4分)
A.自非亭午夜分，不见曦月。
B.绝岸壁立数百丈，飞鸟所不能栖。
C.造化钟神秀，阴阳割昏晓。
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示例：①A句写如果不是在正午，就看不到太阳，不是在半夜，就看不到月亮，从侧面衬托出山的高峻、雄伟；②B句写悬崖峭壁高达数百丈，甚至连飞鸟都不能在上面停留，凸显了山的陡峭、峻奇；③C句通过写大自然把神奇和秀丽集中于泰山，山南山北明暗截然不同的景象，展现出泰山的神奇秀丽、巍峨雄壮。这几句诗文均表现了山的雄奇，契合专栏主题。(4分，任选两句分析即可)
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【乙文参考译文】
江水从建平流至东界峡，盛弘之把它称为空泠峡。江水经过峡谷，向东流经宜昌县的插灶山下方，江水的左岸，高达数百丈的悬崖峭壁耸立着，连飞鸟也不能停留。有一根未燃尽的木头，插在山崖间，远远望去约有几尺长。据老人相传，从前发洪水时，人们在山崖旁停船，把一根没有燃尽的木头插在岩边，(那根木头)直至今天还在，所以(人们)世代相传，把这座山称为“插灶”。江水又往东经过流头滩，这里的水流湍急迅猛，连鱼鳖也不能从其中游过，旅人常苦于此险。有一首歌谣唱道：“滩头白勃坚相持，倏忽沦没别无期。”
课堂小结
本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

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