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姓名
准考证号
山西省2025一2026学年第二学期期末自测（四
八年级语文
注意事项：
1.本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(-)
1.班级开展“以诗为钥·品修辞之美”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填
写在横线上。
(10分)
0
古诗文中常运用多种修辞手法，让语言更生动、情感更真挚。
比喻手法能化抽象为具体，让表达更形象。李白《送友人)中“此地一为别，(1)】」
将远行的友人比作随风飘飞的蓬草，暗喻游子漂泊无依的命运；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中
“(2)】
”,将密集的雨丝比作麻线，形象写出茅屋漏雨的悲惨境况。
拟人手法能赋予事物人的情态，塑造鲜活形象。陆游《卜算子·咏梅》中“无意苦争春，
(3)
”,将梅花与百花拟人化，写出梅花不与凡花俗朵争艳的高洁品格；柳宗元《小石
潭记》中“往来翕忽，(4)】
”,赋予游鱼与人嬉戏的灵动之态，写出鱼儿的自在活泼。
夸张手法能放大或缩小事物特征，增强感染力。《子衿》中“(5)】
以时间的极度延长凸显思念之切；孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“(6)】
波撼岳阳
城”，用气势的极度磅礴展现洞庭湖的雄浑壮阔；《北冥有鱼》中“水击三千里，(7)
”,用空间的极度高远描绘鹏鸟振翅高飞的壮丽图景。
2.请赏读下面这幅书法作品，把赏析批注画横线处空缺的内容补充完整。
(2分)
满
赏析批注：左侧这幅书法作品的内容出自白居易的《卖炭
9999999号
翁》，该诗句刻画了卖炭老人
的形象，突出了卖炭翁生
十
活的艰辛。
八年级语文（四）第1页（共8页）
(二)
班级开展“文载巧艺·品微雕之妙”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，周不因势象
形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八
扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，
石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手
执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各
微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣福中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不
属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一珠可历历数也。
(节选自魏学洢《核舟记》)》
【Z
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山，山坳插一城，雄①历历可数。城巅
具层楼，楼门洞敞，中有人类司更卒⑦，执样鼓，若寒冻不胜者。桃山麓一寺，老松隐蔽三章④，
松下凿双户，可开阊，户内一僧侧首倾听。户虚掩如应门，洞开如延纳状，左右度之，无不宜。
松外东来一衲负卷帙跟跄行若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。
(节选自《核工记》，有删改)
【注】①摊：城上矮墙。②司更卒：更夫。③样(0)：鼓植。④章：量词。⑤延纳：接纳，此处指遗请（人）
进门。
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)水波不兴
兴：
(2)其两膝相比者
比：
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)启窗而观，雕栏相望焉。
翻译：
(2)珠可历历数也。
翻译：
0
5.请用“/”标出【乙】文中画横线语句的停顿处。（标两处）
(2分)
松外东来一衲负卷帙踉跄行若为佛事夜归者
6.两文均以精妙的笔法，让静态的微雕作品鲜活可感。【甲】文将静态雕刻转化为可感的动态场
景，让苏、黄二人的形象跃然纸上；【乙】文“若寒冻不胜者”则赋予被雕刻人物(1)
的具体状态。由此可见，两文均凸显了说明性文章语言(2)
的特点。
(2分)
八年级语文（四）第2页（共8页）

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