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八年级语文参考答案
一、积累与运用（23 分）
1（1）沮丧；躁
（2）jī ；liǎn
（3）修改意见：把“思考能力”改为“思维能力”（语病：词语搭配不当，胆识、思
维能力搭配合理，思考不能和胆识并列）
2.A
3.（1）①演讲稿照搬网络内容，缺少个人真情实感；②练习只死记稿件，忽略演讲技
巧打磨；③心理素质弱，登台容易紧张胆怯。
（2）示例：演讲重在历练自我，不必看重输赢，用心准备就是收获。
4.①微君之躬②悠悠我心③海内存知己④蒙络摇缀⑤寤寐思服⑥白露为霜⑦波撼岳阳
城
⑧徒有羡鱼情
二、现代文阅读（27 分）
（一）阅读下文，完成 5-8 题（16 分）
5.①胆怯抗拒 ②沮丧失落 ③豁然醒悟 ④释然欣喜
6.运用插叙写法；借爷爷打磨木料的事例讲道理，启发“我”明白成长需要磨炼；承
接上文想要放弃的心情，引出下文认真刻苦练习的内容；含蓄点明文章主旨。
7.运用动作描写，细致罗列“我”练习演讲的多项做法，写出练习过程繁琐辛苦；表
现出“我”认真踏实、努力坚持的态度；为后文演讲顺利完成做铺垫。
8.表层含义：夜晚在灯光下打磨演讲稿、反复练习演讲；深层含义：成长路上不断磨
炼自己，克服胆怯，完成自我蜕变与成长。
（二）阅读下面两个文本，完成 9-11 题（11 分）
9.B
解析：文中说明语意转换、情感起伏处也要停顿，并非只在段落末尾停顿。
10.①默读文稿理清层次，划分停顿位置，标注朗读轻重语气；②对着镜子练习，调整
站姿、神态、手势，纠正拘谨问题；③完整朗读录音，回放自查语速、情感问题，反
复修改完善；④区分内容调整语速，融入真情实感练习表达。（答出四点即可满分）
11.示例：演讲练习不只是练习说话，写稿子锻炼逻辑与写作能力；反复练习慢慢克服
胆小紧张，磨炼意志；登台展示提升胆量与应变能力。我们不必执着比赛名次，重在
历练自我，一次次练习就是一步步成长。（结合自身经历，言之有理即可）
三、古诗文阅读（15 分）
（一）阅读文言文，完成 12-15 题（11 分）
12.D
A：以……为乐｜快乐；B：停留｜居住；C：幽深｜幽静；D：于是，就｜于是，就
13.溪水像北斗星那样曲折，像蛇蜿蜒前行，时隐时现。
14.先愉悦快乐，后凄清忧伤；初见美景心生欢喜，环境凄清勾起被贬的孤寂悲凉之情。
15.相同：初见潭景心生愉悦；环境幽静之后内心生出惆怅孤寂。不同：柳宗元伤感源
于被贬谪压抑苦闷；乙文作者只是环境清冷带来淡淡怅惘，没有贬谪失意之情。
（二）古诗词对比赏析（4分）
16.同：写景都展现洞庭湖秋水宽阔磅礴、雄浑浩大的特点；情感都抒发渴望建功立业、
施展抱负，却无人引荐的苦闷。
异：写景上，甲诗运用夸张，水汽蒸腾、波涛撼动城池，动静相融；乙诗平铺描摹，
层层勾勒湖面远景，偏静态壮阔。情感上，甲诗委婉含蓄，含蓄请求丞相举荐；乙诗
重在抒发怀才难用的感慨，干谒委婉之情更淡。
四、整本书阅读（5分）
（1）《经典常谈》《诗经》风、雅、颂含义
①风：又叫“国风”，是各地的民间歌谣，大多记录各地风土人情、百姓日常生活与
喜怒哀乐；
②雅：是宫廷乐歌，分为大雅、小雅，多为宫廷宴会、朝堂典礼演奏的乐曲，作者多
为官吏文人；
③颂：是宗庙祭祀的舞曲歌辞，用于祭祀祖先、神明，内容庄重肃穆，用来歌功颂德。
（2）《昆虫记》科学性与文学性体现
1、科学性：作者长期野外观察、实验探究昆虫习性，内容严谨客观。例如写蝉，细致
记录蝉四年地下蛰伏、几十天阳光下生活的生长过程；写螳螂，精准描述捕食、交配
繁衍特点，准确科普昆虫知识。
2、文学性：运用拟人、比喻修辞，语言生动优美。把蝉称作“夏日歌唱家”，螳螂形
容成“优雅猎手”，赋予昆虫人的情感、性格，行文活泼有趣，文笔细腻优美，兼具
文学美感。
五、作文（50 分）八年级语文
考生须知
1.本试卷共6页，五大题，满分120分，考试时间100分钟
2.答题前填写班级、姓名：所有答案写在答题指定区域：
3.书写工整，卷面整洁，不得随意涂改。
4.考试范围：统编版八下3-6单元。
一、积累与运用(23分)
班级开展“青春砥砺，勇敢发声”主题演讲比赛，请你全程参与完成下面系列任务。
1.阅读一名同学撰写的演讲稿片段，完成(1)一(3)小题。
青春正值大好年华，不必囿于眼前困顿迷茫，不必稍有失意就jǔsg(
)消沉。成长从来不是
一帆风顺的坦途，前行路上难免遭遇羁绊与波折。我们要心怀热忧，自持内敛，摒弃焦虑浮z0(）,
在一次次历练中打磨心智、丰盈素养。演讲登台看似只是口头表达，实则是对个人胆识、思考能力的综
合检验，我们要认真对待每一次锻炼机会，努力展现少年向上的风貌。
(1)根据拼音写出汉字。(2分)
jǔsang(）浮zao()
(2)给下面加点词语注音。(2分)
羁绊(
)内敛()
(3)文段中有一处句子语病，请找出并写出修改意见。(3分)
原句：演讲登台看似只是口头表达，实则是对个人胆识、思考能力的综合检验。
修改意见：
2.下面是演讲稿里一段阐述奋斗意义的文字，语句顺序错乱，请选出排序最恰当的一项()(3分)
青春的底色永远是奋斗。
一一，方能褪去稚嫩，收获成长。
①不惧前路坎坷磨砺意志
②树立清晰目标找准方向
③脚踏实地坚持稳步前行
A.②①③B.②③①C.①②③D.③②①
3.筹备演讲活动时，班委搜集两则调研材料，请完成探究习题。(5分)
材料一：赛前班级调查发现，多数同学写演讲稿习惯摘抄网络段落，很少结合自身经历抒写真情：
不少同学练习时只注重背诵内容，忽视语气、停顿、神态练习：半数同学害怕当众发言，内心紧张胆怯。
材料二：演讲比赛不在于比拼文采与口才高低，撰写稿件锻炼梳理思考能力，反复练习磨炼心理素
质，登台展示突破自我局限，历练价值远超比赛名次。
(1)材料一反映同学们参与演讲准备存在哪三类问题？(3分)
第1页共6页
(2)综合两则材料，用简洁语句写出你的活动感悟。(2分)
4.演讲活动圆满结束，班长做总结发言，寄语全体同学。阅读完整结束语，依据上下文语境填写古诗文名
句（每空1分）。(8分)
同学们，本次演讲活动到此结束。回望成长，辛苦劳碌常有，正如《式微》所言：①
胡为乎泥中：心底美好念想难以释怀，恰似《子衿》情思悠悠：青青子衿，②
:知己相逢贵
在知心，王勃送别友人道出豁达胸襟：③
,天涯若比邻：漫步潭边，草木藤蔓轻柔舒展，柳
宗元笔下写道：青树翠蔓，④
,参差披拂：《关雎》中君子爱慕思念难以入眠：求之不得，
⑤
；深秋河畔芦苇苍茫萧瑟，《蒹葭》开篇写到：蒹葭苍苍，⑥
；遥望洞庭湖水
浩瀚浩荡，孟浩然挥笔描绘：气蒸云梦泽，⑦
；想要出仕建功却无人引荐，只能心生感慨：
坐观垂钓者，⑧
。愿大家常怀少年之志，勤学自省，不断成长进步。
二、现代文阅读(27分)
(一)阅读下文，完成5-8题(16分)
灯下的打磨
①班级要开展青春主题演讲比赛，班主任鼓励大家踊跃报名。我性格内向腼腆，平日里上课发言都
紧张脸红，更别说站上讲台当众演讲，心里万般抗拒，总想找理由推脱。可老师看出我的胆怯，耐心劝
说：紧张人人都有，成长就是不断突破自我，试着挑战一次。犹豫许久，我硬着头皮报名参赛。
②写完演讲稿初稿，通篇语句平淡直白，事例空洞乏味，缺少真情实感。晚自习坐在书桌前反复默
读，越读越不满意，心里烦躁不安，索性放下稿子不愿修改。母亲悄悄走进房间，轻声开导：精彩文稿
都是慢慢打磨出来的，不肯用心雕琢，很难出彩。
③往后几天，我抽空修改稿件，删去罗嗦语句，理顺行文层次，融入自己的成长小事。稿子修改完
毕，新难题接踵而来：背诵生硬死板，朗读没有轻重停顿，上台站姿拘谨僵硬。独自练习时频繁忘词，
语气平淡没有感染力，练一会儿就满心挫败，好几次萌生放弃比赛的想法。
④某个傍晚心情低落，我到院中散心，看见爷爷正在打磨木质摆件。粗糙原木放在木板上，爷爷拿
着砂纸来回细细摩擦，木屑轻轻飘落，木料慢慢褪去粗糙，变得温润光滑。爷爷一边打磨一边说道：再
好的木料，不经反复打磨粗糙依旧：人的胆量能力，也要一次次磨炼才能提升。望着慢慢蜕变的木料，
我心里豁然开朗。
⑤自此之后，我认真规划练习步骤。划分文稿停顿节奏，标注朗读轻重语气：对着镜子调整站姿、
神态与手势：反复录音聆听朗读声音，找准缺陷逐一改正。每晚台灯亮起，我独自反复朗读背诵，夜色
越来越浓，练习从未间断。情感不好把握的段落，一遍遍地揣摩练习，直到表达自然贴切。
第2页共6页

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