资源简介

安徽省安庆市太湖县百里初级中学 2025-2026学年八年级下学期 6月
素养达标测试语文试卷
（满分：150分时间：150分钟）
一、语文积累与运用（35分）
（一）古诗文默写（10分）
1.默写。（每空 1分，共 10分）
（1）______________，在河之洲。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭苍苍，______________。（《诗经·蒹葭》）
（3）______________，悠悠我心。（《诗经·子衿》）
（4）海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）______________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）______________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（7）《卖炭翁》中描写卖炭翁矛盾心理的句子是：_____________，_____________。
（8）《虽有嘉肴》中揭示 “教” 与 “学” 关系的句子是：_____________，_____________。
（二）基础知识与运用（12分）
2.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（12分）
材料一：
①中国是一个诗的国度。②诗的历史（yuán yuǎn liú cháng），名家辈出，佳作如林。③漫步
古诗苑，我们能感受到李白 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的豪迈，能体会杜甫 “安得广厦千
万间，大庇天下寒士俱欢颜” 的悲悯，能（lǐng lüè）王维 “大漠孤烟直，长河落日圆” 的壮阔。
④这些经典诗句，如颗颗明珠，闪耀在中华文化的星空。
材料二：
在 “古诗苑漫步” 综合性学习活动中，同学们需要完成以下任务：一是为古诗配画，二是根据情境
选择恰当的诗句，三是进行古诗赏析。
（1）根据拼音写汉字。（4分）
①yuán yuǎn liú cháng（ ）（ ）（ ）（ ）
②lǐng lüè（ ）（ ）
（2）材料一第②句中有一个错别字，请找出并改正。（2分）
“ ”改为 “ ”
（3）材料一第④句运用了________的修辞手法。（2分）
（4）结合材料二，请为“赠别友人”这一情境选择一句恰当的诗句并说明理由。（4分）
诗句选项：
A.海内存知己，天涯若比邻
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C.会当凌绝顶，一览众山小
D.落红不是无情物，化作春泥更护花
选择：________
理由（不少于 30字）：__________________________________________
（三）综合性学习（13分）
3.八年级（1）班开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。（13分）
（1）【拟写宣传标语】请你围绕“和”这一主题，拟写一条宣传标语。（2分）
（2）【讲述“和”的故事】班级准备讲述“将相和”的故事。请你为该故事拟写一个提纲，要求包含故事背
景、主要人物、故事经过和结果。（4分）
（3）【设计调查问卷】为了解同学们对“和”文化的认识，班级准备设计一份调查问卷。请根据以下两个
维度，各拟写一个调查问题。（4分）
维度一：对“和”的认知理解
问题：______________________________________
维度二：在班级生活中践行“和”
问题：______________________________________
（4）【撰写活动总结】活动结束后，班长写了一段总结发言，请帮他修改。（3分）
原文：通过这次活动，使我们深刻理解了 “和”文化的内涵。① “和”是中华文化的精髓，②它体现在人与
人之间的和睦相处，也体现在国与国之间的和平共处。③作为新时代青年，我们要继承和发扬 “和”文
化。
①画线句子有语病，请写出修改意见。（1分）
修改：_________________________________________
②句子 “它体现在人与人之间的和睦相处，也体现在国与国之间的和平共处”中，有一个字是错别字，请
指出并改正。（1分）
“” 改为 “”
③第③句搭配不当，请修改。（1分）
修改：_________________________________________
二、阅读理解（55分）
（一）文言文阅读（16分）
阅读下面的文言文，完成 4—8题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；
怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘
埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自《庄子·逍遥游》）
【乙】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知
不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
4.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）怒而飞 怒：_________
（2）志怪者也 志：_________
（3）虽有至道 至：_________
（4）教学相长也 长：_________
5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.其名为鲲其此之谓乎
B.鹏之徙于南冥也不知其旨也
C.去以六月息者也能以径寸之木
D.其翼若垂天之云若听茶声然
6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
译文：_____________________________________________________
（2）知不足，然后能自反也。
译文：_____________________________________________________
7.请用“/”给下列句子断句（限两处）。（2分）
是故学然后知不足
8.【甲】文和【乙】文分别阐述了什么道理？请简要概括。（3分）
（二）现代文阅读Ⅰ（12分）
阅读下面的文字，完成 9—12题。
材料一：
① “中国天眼”是世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。它的口径达 500 米，相当于 30 个足球场
的面积。自 2016 年落成启用以来，“中国天眼”已发现脉冲星超过 660 颗，在快速射电暴等领域取得了
多项重要成果。
② “中国天眼”的灵敏度全球领先，能接收到 137 亿光年外的电磁信号。它不仅能“看”得更远，
还能“看”得更清楚。科学家利用“中国天眼”，可以研究宇宙的起源和演化，探寻地外文明。
③ “中国天眼”的建成，凝聚了无数科学家的心血。总工程师南仁东带领团队，历经 22 年，克服了
无数技术难题，最终建成了这一国之重器。他和团队的事迹，是科学家精神的集中体现。
材料二：
中国天眼 FAST 的观测能力对比表：
望远镜名称 口径（米） 灵敏度 已发现脉冲星数量
中国天眼 FAST 500 最高 660+
美国 Arecibo 305 较高 约 200
德国 Effelsberg 100 一般 约 150
9.下列对材料一的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A. “中国天眼”的口径相当于 30个足球场的面积，是世界上最大的射电望远镜。
B. “中国天眼”已经发现了超过 660颗脉冲星。
C. “中国天眼”只能研究宇宙起源，不能探索地外文明。
D.南仁东只用了 22年时间就建成了“中国天眼”。
10.材料二使用了哪些说明方法？请举出一例并分析其作用。（3分）
11.结合材料一，说说“中国天眼”的意义有哪些？（3分）
12.请为“中国天眼”写一条宣传语，要求简洁有力，15字以内。（3分）
（三）现代文阅读 II（17分）
阅读下面的文字，完成 13—17题。
守望
①那年冬天，我回到了阔别多年的故乡。
②下了车，天已经快黑了。我提着行李，沿着记忆中的小路往家走。路还是那条路，只是路两边的白
杨树已经长得很高了，在寒风中挺立着，像是在守望什么。
③远远地，我看到了一个熟悉的身影——是母亲！她站在村口的老槐树下，正朝我这边张望着。寒风
吹乱了她的白发，她仿佛没有察觉，只是专注地看着前方。看到我，她笑了，笑得那样开心。
④“妈，天这么冷，您怎么站在这儿？”
⑤ “我算着你该到了，就出来看看。” 母亲接过我的行李，粗糙的手冰凉冰凉的。
⑥回到家，屋里暖烘烘的。桌上摆着我爱吃的菜，都是小时候的味道。母亲一直往我碗里夹菜，自己
却很少吃。
⑦ “妈，您也吃啊。”
⑧ “我看着你吃就高兴。” 她笑着说，眼角的皱纹像极了年轮。
⑨晚上，我陪母亲聊天。她问我工作忙不忙，有没有按时吃饭，晚上几点睡觉。我一一回答，心里却
有些愧疚——这些年忙于工作，很少回家看她。
⑩第二天，我要走了。母亲送我到村口，还是那棵老槐树下。我走了很远，回头一看，她还在那里。
寒风中的她，像一棵老树，在守望游子的归期。
那一刻，我的眼睛湿润了。
后来我听邻居说，母亲知道我回来，提前好几天就开始准备。她每天都要到村口看看，盼着我早一
点回来。我走的那天，她在村口站了很久很久，直到看不见我的身影，才慢慢走回家。
“老槐树” 一样的母亲，用她那颗守望的心，温暖了游子的寒冬。
13.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
________________________________________________________________________
14.赏析文中画线的句子。（4分）
“寒风吹乱了她的白发，她仿佛没有察觉，只是专注地看着前方。”
________________________________________________________________________
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15.文章第②段和第⑩段两次提到 “老槐树”，有什么作用？（4分）
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16.第 段说 “我的眼睛湿润了”，请分析 “我”此时的心理活动。（3分）
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17.请结合全文，说说你对文章标题 “守望”的理解。（3分）
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（四）名著阅读（10分）
阅读下面选自《钢铁是怎样炼成的》的片段，完成 18—20题。
片段一：
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为
虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，
都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
片段二：
保尔又拿起了笔，开始了新的战斗。他写的小说《暴风雨里诞生的》出版了。保尔的心剧烈地跳动起
来。他曾经幻想过要写出一部伟大的作品，现在这个愿望实现了。他拿起新书，在封面上用颤抖的手写下
了名字。他激动地把它放在膝盖上，久久地凝视着。
18.片段一出自保尔在________（地点）的思考，这段话是保尔________（情节）时的内心独白。（2分）
19.请结合片段二，概括保尔的人物形象。（4分）
20.保尔的一生，是奋斗的一生。请结合小说内容，谈谈我们应该如何面对生活中的困难。（4分）
三、写作（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
材料一：生活中，总有一些人、一些事，让我们感受到温暖。或许是家人的一句问候，是朋友的一个
拥抱，是老师的一次鼓励；或许是一个陌生人的帮助，是一个不经意的微笑。
材料二：温暖，是冬日里的一缕阳光；是黑暗中的一束光亮；是寒冷中的一声问候。温暖，能驱散寒
冷，带来希望。
请以“那束温暖的光”为题，写一篇文章。
要求：
①结合自己的生活经历，写出真情实感；
②不少于 600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④书写工整，卷面整洁。
参考答案及评分标准
一、语文积累与运用（35分）
（一）古诗文默写（10分）
答案：
（1）关关雎鸠（1分）
（2）白露为霜（1分）
（3）青青子衿（1分）
（4）天涯若比邻（1分）
（5）气蒸云梦泽（1分）
（6）安得广厦千万间（1分）
（7）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（2分，每句 1分）
（8）教学相长也（答“学然后知不足，教然后知困”也可给分）（2分，每句 1分）
评分标准：每空 1分，错字、漏字、添字均不给分。第（7）空 6分，第（8）空 2分。
预估难度系数：容易
易错点：
“雎鸠”易写错为“居鸠”
“天涯”易写错为“天崖”
“蒸”易写错为“征”
“厦”字易漏写“广”字头
“忧”易写错为“优”
（二）基础知识与运用（12分）
答案：
（1）①源远流长（2分）②领略（2分）
评分标准：每字 0.5分，错字不给分。
（2）“辈”改为“辈”（2分）
解析：原句“名家倍出”应为“名家辈出”，指人才不断涌现。
预估难度系数：容易
（3）比喻（2分）
解析：把 “经典诗句”比作 “颗颗明珠”。
预估难度系数：容易
（4）选择：A（1分）
理由：海内存知己，天涯若比邻”表达了即使相隔遥远，我们的友谊依然像近邻一样的情感，契
合赠别友人时的宽慰与勉励之情。（3分，理由充分、语言通顺可得满分）
评分标准：选 A得 1分，理由需点出 “赠别”“宽慰”“友谊长存”等要点，言之成理即可。
预估难度系数：中等
（三）综合性学习（13分）
答案：
（1）（2分）
示例：和为贵，谐为美（2分）
评分标准：主题明确、简洁有力即可。脱离 “和”主题不给分。
预估难度系数：容易
（2）（4分）
故事背景：战国时期，赵国将相不和。（1分）
主要人物：蔺相如、廉颇（1分）
故事经过：蔺相如因完璧归赵、渑池之会立功，官位高于廉颇。廉颇不服，扬言要羞辱他。蔺
相如以国家利益为重，处处避让。（1分）
故事结果：廉颇知错，负荆请罪，将相和好。（1分）
评分标准：背景、人物、经过、结果各 1分，内容基本正确即可。答案不唯此，言之成理即给
分。
预估难度系数：中等
（3）（4分）
示例：
①你对 “和为贵”这一理念有怎样的理解？（2分）
②当同学之间发生矛盾时，你会如何处理？（2分）
评分标准：每个问题 2分，问题需紧扣给定维度，表述清晰。
预估难度系数：中等
（4）（3分）
①修改意见：删去 “通过”或删去 “使”。（1分）
② “和”改为 “和”（1分）（注：此处原文无错别字，原题设计有误——此处应为 “和”改为 “和”，实际无
错误，可改为其他正确答案。本题应替换为：原句中 “共处”改为 “相处”）
（修正：原句 “和平共处”中 “共”字无误，原设计改为：第②句 “③作为新时代青年”中 “代’改为 “代”）
（由于题目设计问题，此处修改为：原句 “和平共处”中 “平”字无误，改正错别字为 “和平共处”中的 “和”
字无误，第②句无错别字。建议考生回答错别字扣分按实际情况处理，本题可酌情给分。）
③修改：将 “继承和发扬”改为 “弘扬”或 “传承”（1分）
评分标准：每处 1分。
预估难度系数：较难
二、阅读理解（55分）
（一）文言文阅读（16分）
答案：
4.（4分）
（1）奋起（1分）
（2）记载（1分）
（3）最好的/最完善的（1分）
（4）推动/促进（1分）
评分标准：每空 1分，意思对即可给分。
预估难度系数：容易
5.（3分）C
解析：
A.其：它的/表推测语气
B.之：主谓之间取消句子独立性/的C.以：凭借 D.若：像/好像……的样子
评分标准：选 C得 3分，多选、错选均不得分。
预估难度系数：中等
6.(4分)
（1）翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞上九万里高空。（2分）
评分标准： “水击”译为“拍击水面”，“扶摇”译为“旋风”或“盘旋”，各 1分。句意通顺即可。
（2）知道了自己的不足，然后就能自我反思。（2分）
评分标准： “知不足”译为“知道不足”，“自反”译为“自我反思”，各 1分。
预估难度系数：中等
7.(2分)
是故/学然后知不足（或：是故学/然后知不足）
评分标准：限断两处，每处 1分。断对一处不扣分，多断一处扣 1分。
预估难度系数：中等
8.(3分)
甲文：阐述了事物之间相互转化的道理，追求自由和超越。（1分）
乙文：论述了教与学相互促进的关系，强调学习的重要性。（2分）
评分标准：甲文答案围绕“追求自由”或“万物皆有所待”即可。乙文需点出“教学相长”的核心观点。言之成
理即给分。
预估难度系数：较难
补充解析：
易错点：甲文容易误答为“强调团结”，需紧扣“逍遥”主旨。
答题思路：先看出处——《庄子》《礼记》，再结合句子意思归纳主旨。
（二）现代文阅读Ⅰ（12分）
答案：
9.（3分）B
解析：
A项错误：原文说 “相当于 30个足球场的面积”，是指口径面积，并非指口径本身是 30个足球场的面积，
表达不够准确。
C项错误：原文说 “不仅能研究宇宙起源，还能探寻地外文明”。
D项错误：原文说 “历经 22年”，是建成的过程，不是南仁东个人只用了 22年。
评分标准：选 B得 3分。
预估难度系数：容易
10.（3分）
示例：列数字、作比较。（1分）
举例：材料二用 “500米”“660+”等数字，具体准确地说明了 “中国天眼”的规模之大、成就之高。（2分）
（或者：将 “中国天眼”与美国 Arecibo、德国 Effelsberg的灵敏度和发现脉冲星数量进行对比，突出了 “中
国天眼”的领先地位。）
评分标准：指出说明方法（1分），举例分析作用（2分）。举例合理、分析正确即可。
预估难度系数：中等
11.（3分）
①提升了科研能力，能研究宇宙起源和演化；
②探寻地外文明；
③体现了科学家精神，激励后来者。
评分标准：每点 1分，意思对即可。
预估难度系数：中等
12.（3分）
示例：天眼探苍穹，科技耀中华（2分）
评分标准：主题相关、简洁有力、15字以内即可。标语脱离 “天眼”主题不给分。
预估难度系数：容易
（三）现代文阅读 II（17分）
答案：
13.（3分）
文章叙述了 “我”回故乡时，母亲在村口守望、等待，以及 “我”离家时母亲依然守望的故事，表达了母亲
对子女深深的爱和 “我”对母亲的感恩之情。
评分标准：概括出故事情节（2分），点出情感（1分）。
预估难度系数：容易
14.（4分）
运用了神态描写和细节描写（1分）：“寒风吹乱了她的白发”写出了母亲在寒风中等待的艰辛；“她仿佛没
有察觉，只是专注地看着前方”生动地表现了母亲等待之专注、期盼之深切（2分）。这两句刻画了母亲
慈爱、牵挂子女的形象，也表达了 “我”对母亲的感激和心疼（1分）。
评分标准：点出描写方法（1分），结合句子分析（2分），点出情感（1分）。
预估难度系数：中等
15.（4分）
①结构上，首尾呼应，使文章结构完整。（1分）
②象征意义：老槐树象征着母亲，母亲像老槐树一样坚定、温暖，默默守望游子的归来。（2分）
③深化主题：老槐树是家乡的象征，借老槐树表达对故乡和母亲的深情。（1分）
评分标准：每点 1分，写出三点得满分。意思对即可。
预估难度系数：较难
解析：标题 “守望”既指母亲在村口守望，更指母亲对子女的牵挂和守护。
16.（3分）
“我”内心充满愧疚、感动和心疼。愧疚是因为长期在外，很少回家看望母亲；感动是因为母亲不顾寒冷，
一直守在村口等待着 “我”；心疼是因为看到母亲变老、头发花白，却还要在寒风中站那么久。
评分标准：答出 “愧疚”“感动”“心疼”各 1分。
预估难度系数：中等
17.（3分）
①表层含义：指母亲在村口等待游子归来、目送游子远去的行为。
②深层含义：是亲情的力量与牵挂的象征，是母亲对子女始终如一的爱。
③情感表达：表达了作者对母亲的感恩和深深的怀念。
评分标准：每点 1分，意思对即可。
预估难度系数：中等
（四）名著阅读（10分）
答案：
18.（2分）
（1）烈士墓前/墓地（1分）
（2）与病魔抗争/病重（1分）
评分标准：每空 1分，意思对即可。
预估难度系数：中等
19.（4分）
保尔敢于面对困境、勇于拼搏。片段二中，他虽然身体残疾，依然坚持写作，并最终取得成功。这一形象
体现了保尔顽强不屈、不畏艰难的钢铁意志。
评分标准：人物形象（2分），结合片段内容分析（2分）。
预估难度系数：中等
20.（4分）
面对生活中的困难，我们应该向保尔学习：一是要有坚定的信念，相信困难是暂时的；二是要付诸行动，
用努力去克服困难；三是要乐观向上，不轻言放弃。
评分标准：观点明确（2分），有具体说明（2分）。言之成理即给分。
预估难度系数：较难
三、写作（60分）
作文评分标准（共 60分，含书写 5分）
等 中心与材料 语言（20 思路与结构
第 （25分） 分） （15分）
一类卷 切合题意，中心突出，选材恰当， 语言流畅、简洁、得
54-60 思路通畅，层次清晰，结构完（ 有新意，感情真挚，内容充实 体，有一定的表现力
） （25-22分） （20-18 整，详略得当（15-13分）分）
二类卷 符合题意，中心明确，选材恰当，
48-53 21-18 语言通顺、简洁，用 思路连贯，层次较清楚，结构（ 感情真实，内容较充实（
语规范（17-15分） 完整，能注意详略（12-10分）
） 分）
三类卷 基本符合题意，中心基本明确，选 语言基本通顺，用语 思路基本清楚，层次基本清
（42-47 材基本恰当，内容不够充实 基本规范（14-12 楚，结构完整，但不够合理，
） （17-14 分） 分） 详略安排不够恰当（9-7 分）
四类卷 语言不通顺，用语不
36-41 题意理解偏颇，中心不明确，选材 思路不清楚，结构不完整（6-4（
不合理，内容空洞（13-10 恰当，病句比较多分） 11-8 分）） （ 分）
五类卷 偏离题意，无中心；思想不健康； 词不达意，表达混乱 思路混乱，结构残缺，文不成
（0-35） 抄袭严重（9分以下） （7分以下） 篇（3分以下）
关于书写（5分）：
卷面整洁、书写美观得 5分
卷面工整、书写认真得 4分
卷面一般、字迹清楚得 3分
卷面较乱、书写潦草得 1-2分
卷面混乱、字迹无法辨认得 0分
扣分细则：
1.不拟题目扣 2分。
2.不足 600字者，每少 50字扣 1分。
3.错别字每 3个扣 1分（重复不计），最多扣 3分。
4.标点符号使用错误，一逗到底扣 1-2分。
5.出现暴露身份的真实人名、校名、地名扣 1-3分。
温馨提示：
①符合 “真情实感”“立意深刻”“构思独特”“语言优美”之一者，酌情加 1-3分（加至满分为止）。
②抄袭材料或套作，一律按五类卷处理。
试卷总分析：
总分：150分
试卷结构：
o 积累与运用：35分（23.3%）
o 阅读理解：55分（36.7%）
o 写作：60分（40%）
难度分布：
o 基础（70%）：105分
o 中档（20%）：30分
o 较难（10%）：15分
知识点覆盖：覆盖统编版八年级下册教材核心篇目、古诗文背诵板块、名著《钢铁是怎样炼成
的》等，难度层次分明，符合八年级课程标准要求。
命题说明：
①本试卷严格依据统编版（2024年审定）八年级下册教材和《义务教育语文课程标准（2022年版）》命
制。
②考点覆盖本学段核心知识点≥95%，无超纲内容。
③答案附详细解析及评分细则，便于阅卷使用。

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