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2026广东中考终极猜押卷
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本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位
号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场
号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和
涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(21分)
请你参与班级开展的“观2025九三阅兵·绘强军新篇”综合性学习活动，完成1~6题。
【活动一：集诗文·赞新征程】
同学们分组梳理了与“2025九三阅兵”相关的诗文，制成下面表格。
组别
内容
军威，是时代锋芒。（1)“
甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》）映出
装备列阵的亮色：(2)“
,寒光照铁衣"(《木兰诗》)显出战营生活的肃秘：
第一组
(3)“安得广厦千万间，」
”(杜甫《芋屋为秋风所被歌》)是人民对安居乐业的
深切向往，其根本前提，正是广大士兵日夜坚守，拦下汉·风雨不动安如山”的和平根基。
家国，是青春担当。(4)“
应傍访开“（岑参《行军九日思长安故园》）藏着
将士对故土的牵挂：(5)“人生自古谁无死？
”(文天祥《过零丁祥》)刻下新
第二组
一代军人的气节；(6)“
"[龚自珍《己亥杂诗（其
五)》]藏着科研人员甘为人梯、强军报国的初心：(7)“
,后天下之乐而乐”
(范仲淹《岳阳楼记》)照见背年官兵的胸襟。
阅兵，是复兴底气。看“2025九三阅兵”里的“智能装备列阵，背眷方阵向前”，我们会想到
(8)“
“(杜甫《望岳》)的自信：想到(9)“不畏浮云
第三组
進望眼，
"(王安石《登飞来峰》)的豪情：想到(10)“
西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）的壮志。
【小结】观“2025九三阅兵”，我们应立(
)志，做新征程的追光人。
1.将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分)
第1页（共8页）
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一、积累运用（21 分）
1. 古诗文默写（10 分）
(1) 黑云压城城欲摧
(2) 朔气传金柝
(3) 大庇天下寒士俱欢颜
(4) 遥怜故园菊
(5) 留取丹心照汗青
(6) 落红不是无情物，化作春泥更护花
(7) 先天下之忧而忧
(8) 会当凌绝顶，一览众山小
(9) 自缘身在最高层
(10) 会挽雕弓如满月
2. 选择题（2 分）
B
3. 根据拼音写词语（3 分）
(1) 澎湃
(2) 感慨
(3) 硕果
4. 活动名称（2 分）
示例：览资讯 悟强军魂 / 阅资讯 赞强军梦（句式：动宾 动宾，贴合阅兵资讯主题
即可）
5. 病句修改（2 分）
原句语病：搭配不当，“表达” 与 “风采” 不搭配。
修改意见：将 “表达” 改为 “尽显 / 展现”。
6. 新闻标题（2 分，≤20 字）
示例：我校师生观看九三阅兵直播，体悟青年担当
二、阅读（49 分）
（一）文言文 + 古诗（17 分）
7. 实词释义（3 分）
(1) 使…… 痛苦（使动用法）
(2)③（进见）
(3) 最终，终于
8. 断句选择（2 分）
C、E
今赵氏之德行无所积，今一朝两城下，亡其及我乎？
9. 句子翻译（4 分）
(1) 通过这些来使他内心震撼，使他性情坚韧，增长他原本不具备的才干。
(2) 忧虑是国家昌盛的原因，而喜悦（骄傲自满）是国家灭亡的缘由。
10. 简答题（4 分）
甲文孟子提出 “生于忧患”，人、国家常存忧患意识才能长久。赵襄子一日连下两
城，本该大喜，却心生忧虑，明白一时胜利不能长久，德行积累不足，盛极必衰。他
居安思危，常怀警醒之心，契合忧患兴国的道理，因此孔子断定赵氏将会兴盛。
11. 核心话题与观点（4 分）
核心话题：忧患与顺遂（顺境、逆境）对人、家国命运的影响。
相通之处：人、国家都要心怀忧患、戒骄戒躁；安逸自满易招致衰败，心怀警醒、直
面困境方能长久发展。
（二）非连续性文本 粤剧（10 分）
12. 选择题（3 分）
C
原文限定 “仅香港出品的粤剧电影”，选项缺少限定，表述错误。
13. 行文思路填空（3 分）
(1) 非遗地位（荣誉）
(2) 历史发展脉络
(3) 艺术特色与传承方式
14. 活动方案设计（4 分）
方案示例：开展校园粤剧脸谱绘制 + 折子戏体验课
理由：①借鉴博物馆亲子体验活动，绘画趣味性强，降低粤剧入门门槛；②开设简易
折子戏培训，参考少儿传承基地模式，让学生亲身感受 “唱念做打”；③贴近青少年
兴趣，直观感受粤剧美学，加深文化认同。
（三）记叙文 雷州东林村（16 分）
15. 内容概括（4 分）
清末民初碉楼建筑，兼具防御功能与岁月印记；
原生态古城墙、青石巷道，充满岭南古建美感与慢生活气息；
深厚人文底蕴，名人、宗祠承载宗族文化与教育传承；
原生态古村落，依托乡村振兴，具备文旅发展潜力。
16. 句子赏析（3 分）
运用比喻，将东林村比作尘封百年的古籍，生动形象写出古村历史厚重、底蕴深厚；
拟人手法 “静静诉说”，赋予古村温情，表现村落藏着防御、家族、文化的悠久故
事，表达作者对古村的喜爱赞叹。
17. 主旨理解（4 分）
朴素：古村没有商业化网红包装，保留原始老建筑、寻常烟火日常，是不加修饰的乡
土原貌；
动人：砖石留存先辈抵御盗匪、祈愿平安的生活痕迹，宗祠、私塾延续宗族礼仪与崇
文重教传统；
整体：古村承载岭南传统建筑技艺、家族文化与百姓安稳生活，是中华文明扎根乡
土、质朴鲜活的真实模样。
18. 游客须知（80 字左右，5 分）
欢迎各位游客莅临东林古村！村内碉楼、古城墙、宗祠均为百年古迹，请勿刻画、攀
爬、损坏建筑遗存；不随意采摘花草，保持巷道整洁。村内多原住民，请勿喧哗惊扰
村民。愿您慢赏古村岁月，静品岭南烟火，旅途愉快！
（四）名著专题（6 分）
19. 名著填空（2 分）
(1) 小篆
(2) 看电影时国人麻木的状态刺痛鲁迅，意识到医治国人精神比医治身体更重要，弃
医从文。
20. “破框” 人物分析（4 分，任选其一）
示例 1：沈琼枝
沈琼枝的人生之 “框”：封建礼教与富商、科举社会的压迫，被盐商欺骗强娶，女子
无独立生存的社会空间。
她不甘沦为权贵玩物，独自逃到南京，靠卖诗文、刺绣自力更生，拒绝依附富贵。她
冲破封建女性依附男性的枷锁，凭借自身技艺独立谋生，坚守人格尊严，完成精神上
的 “破框”。
示例 2：简 爱
简 爱的人生之 “框”：寄人篱下的屈辱、贵族阶层的门第偏见、女性卑微的社会地
位。
她不甘被欺凌，勇敢反抗舅妈与寄宿学校的压迫；面对罗切斯特，坚持人格平等，不
愿做依附他人的情人，独自出走；最终平等收获爱情，打破阶层与性别带来的束缚，
实现人格独立。
示例 3：保尔
保尔的人生之 “框”：底层贫苦出身、战争创伤、全身瘫痪失明的身体绝境。
他不因家境卑微放弃理想，投身革命；全身瘫痪后没有消沉，以文学创作继续战斗，
用笔完成革命事业，冲破身体病痛的桎梏，实现生命价值的突围。
三、作文（50 分）
写作思路指导
立意方向
守框而行：规则、底线、道德是保护我们的 “框”，遵守规矩方能行稳致远（校规、
法律、做人底线）；
勇敢破框：打破思维定式、固有偏见、舒适圈，突破局限，看见新可能（学习创新、
走出舒适区、打破固有认知）；
辩证思考：区分两种 “框”—— 底线之框要坚守，束缚之框要突破，平衡守与破。
拟题参考
《守框以立身，破框以致远》《跳出思维的围墙》《框之内，天地之外》《不必困于
一方框》《规矩为框，创新为翼》
文体建议
记叙文：写一次打破固有认知 / 突破自我局限的亲身经历；
议论文：围绕 “守框与破框” 展开辩证论述，结合名人、生活事例论证。

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