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广元天立小学期末模拟评估
①井底之蛙②掩耳盗铃③杯弓蛇影④自相矛盾
科目：语文
年级：三年级
卷首语：亲爱的同学们，学校开展了“传承中华优秀传统文化”主题系列活动。大家积极参与吧！请
仔细读题认真思考，将答案工整书写在题目对应的位置上，写完后请认真检查。
任务一开启文化之旅(21分)
1.本学期我们在书本里经历了一场“文化之旅”，我能按要求写出我的收获。(12分)
我喜欢的寓言故事是」
,告诉了我们
的道理。
一走进公园，我看见绿色的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘：走进观察实验室，我知道了
6.走进“古蜀文化主题馆”，读语段完成练习，为古蜀文化点赞。(9分)
mi feng()有辨认方向的能力：探秘海底世界，我知道乌贼和章鱼能xùnsù()利用水的
《华阳国志·蜀志》中记载了蜀绣的发展历史，记录了这项工艺品的针织技法。小文亲身体验了
f倍n tui li(
)后退；阅读精彩故事，我认识了qian xū()的陶罐、慢性子的裁缝和守
()的蜀绣技法后，不禁感叹道：“这不愧是古蜀先民创造出来的伟大(
)!”
信的宋庆龄；另外，我还欣赏了赵州桥的shèji()之美；这真是一场丰富多彩的文化之旅。
(1)下面填在语段括号里最恰当的一组词语是()(3分)
(1)读拼音，在文段中的括号里写出词语。(5分)
A.神气奇迹B.奇迹奇妙C.奇妙奇迹
(2)文段中有两个容易读错的字，请用“V”给加点字选择正确的读音。(2分)
(2)请选出和上面语段中“记录”意思不相同的一项()(3分)
挨挨挤挤（āii）
裁缝(feng fen)
A.这段文字记录了三星堆遗址的发掘过程。
(3)文段中“辨”用音序查字法应先查大写字母
一，再查音节
。
“辨认”的“辨”
B.这是一份关于成都非物质文化遗产的会议记录。
意思是
。（填序号)①识别；②争论；③解释说明。(3分)
C.爷爷说这张照片记录了老成都茶馆的热闹景象。
(4)“挨挨挤挤”这个词很生动，我还能写出两个这样的词：
(2分)
(3)小语曾经听老师介绍过蜀绣独特的工艺，但印象不深。今天在现场真实体验后，不禁连连赞叹。这真
2.结合句子意思，选择恰当的词语打“√”。(3分)
是()(3分)
(1)湖面上的层层波浪一圈圈地（飘荡荡漾）开去。
A.兵来将挡，水来土掩
B.近朱者赤，近墨者黑
(2)走在公园的小路上，他们唱起了一首（轻快轻巧）的歌曲。
C.不入虎穴，焉得虎子
D.眼见为实，耳听为虚
3.下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是()。(3分)
7.来到“中华诗词馆”，我完成了下面的诗句填写。(5分)
A.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
(1)“千门万户瞳瞳日，总把
”我的家乡过春节，还有这样的节日习
B.一眼望去，整个头上坑坑注洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
俗：
C.这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
D.我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。
(2)竹外桃花三两枝，
鸭先知。
4.看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是(）(3分)
(3)人谁无过？过而能改，
A.“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”
(4)“笔墨纸砚”被称为
B.“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”
8.来到“缤纷句子主题馆”，同学们都在做闯关游戏。（17分)
C.“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”
D.“嗨，严禁乱扔垃圾。你太不文明！”
(1)在括号中填上适当的关联词语。(2分)
故宫()造型美观，(
)历史悠久。
任务二品味文化之韵（41分)
(2)补充句子，给人物加上合适的动作、神态。(2分)
广元天立小学文化主题乐园将于“六一”儿童节那天开业，让我们积极参与，畅游文化主题乐园。
语文老师
一：“准备好了吗？预备-一读！”
5.走进“寓言故事主题馆”，我能选出下面每幅画对应的故事名称。（填序号）(7分)

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