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初 2024级初二下期第三学月定时练习
语文试题参考答案
1．D 2．C 3．D 4．C
5．(1)示例：低碳是绿色的画笔，绘就你我共同的蓝天。
(2)自行车代指低碳生活方式，如少开私家车；树代指低碳生活给地球带来的盎然生机。
(3)示例：低碳生活不单是加强体育运动和生活节俭，更是一种节能减排的生活方式，一种保护地球的责任义务。
6． 阡陌交通 蒙络摇缀 白露未晞 窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 【详解】注意
“阡陌”“缀”“晞”“窈窕”“佁然”“俶尔”等字词的写法。
7．D 8．手法：双关隐喻：“垂钓者”明指湖边渔人，暗喻掌权的张丞相（或贤）；“羡鱼情”表面写对渔获的向
往，实则表达对入仕机会的渴望。用典抒情：化用《淮南子》“临渊羡鱼，不如退而结网”，但反用其意，暗示
自己空有抱负却无“结网”（引荐）之径的无奈。
情感：以谦卑姿态传递急迫心声，不直白恳求，而以“旁观者”的怅惘含蓄表露希望被“渔者”（张丞相）提携的
深意。
9．C 10．A 11．园有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠。
12．（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音此起彼伏。
（2）看见田间禾苗油然茂盛，男女老少都在田间耕作。
13．两文都展现了和谐安宁、自得其乐的生活图景，表达了作者对这种生活的向往和对现实的不满。
14．C 15．B 16．①结合本地特色资源，打造个性化、多样化的旅游体验，如开发户外运动、乡村体
验等特色项目；②完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，优化旅游服务；③营造透明、诚信的旅游
消费环境，推出“宠客”措施，提升游客体验感；④利用交通基础设施改善的契机，开发适合自驾游的旅游线路，
挖掘交通不便地区的旅游潜力；⑤借助旅游平台和新媒体推广，提升县域旅游的知名度和影响力。（回答三点
即可）
17．A 18．D 19．B
20．A
21．（1）这句话运用动作（细节）描写，通过“握、旋转、捏紧、填米、放枣、叮咛”一系列动作，生动写出阿
婆教“我”包粽子时手法娴熟、耐心细致，既表现了阿婆精湛的包粽子手艺，也体现出阿婆对“我”温柔的疼爱。
（2）这句话运用比喻的修辞手法，把龙舟比作出水蛟龙、离弦之箭，生动形象地写出了龙舟行驶速度快、气
势蓬勃的特点，表现出传统龙舟赛的震撼活力，表达了作者对家乡传统龙舟赛的难忘与热爱。
22．①将电视里国际龙舟赛观众淡漠松弛的状态，与家乡龙舟赛观众欢呼沸腾的状态形成对比，突出了家乡传
统龙舟赛热烈热闹、全民同乐的氛围；②侧面烘托出传统龙舟赛的震撼感染力，体现了传统端午习俗融入生活
的凝聚力与烟火气；③烘托了作者对家乡原汁原味端午习俗的怀念，深化了文章珍视传统文化的主题。 23．
1
这句话是全文主旨句：端午不只是一个节日，它藏着作者童年与阿婆相处的温暖回忆，承载着祖辈对晚辈的疼
爱与祝福，是亲情的寄托；同时端午作为传统节日，它的习俗是祖辈代代传承下来的文化，早已融入民族血脉，
就是句中所说的“生命基因”；它珍藏着岁月里的亲情、乡情与传统文化之美，是时光留给我们的珍贵馈赠，因
此是“珍贵的时光礼物”，这句话抒发了作者对传统节日文化的认同与珍视。
24． B 示例一：《〈战国策〉第八》 故事性：前面几段都在讲述时代背景，特别是合纵派代表苏秦
和连横派代表张仪的故事更是令人印象深刻。 知识性：最后一段提到《战国策》一书时，又让我们了解
了《战国策》的编者、文辞特点、记事起止年代等相关文史知识。
示例二：《〈史记〉〈汉书〉第九》。故事性：讲述司马迁的身世故事，打动人心。班固创作《汉书》的过程以及
班昭等人共同创作《汉书》的情节也引人入胜。知识性：对《史记》《汉书》两部典籍的体例、内容和特色的
介绍以及作者表达见解的文字颇具学术性。
25．例文：
那一抹湛蓝
生活犹如一幅绚丽的画卷，而那一抹湛蓝，便是画卷中最动人的色彩，为我平淡的日子增添了无尽的诗
意与温暖。
小时候，我家附近有一片湖。那湖，就像一块巨大的蓝色宝石，镶嵌在大地上。湖水湛蓝湛蓝的，清澈
得能看见湖底的沙石和游动的小鱼。
每逢周末，我总会和小伙伴们来到湖边。我们在湖边奔跑嬉戏，笑声回荡在湖面上。累了，就坐在湖边
的草地上，静静地看着湖水。阳光洒在湖面上，波光粼粼，像是无数颗星星在闪烁。那一抹湛蓝，让我的心变
得无比宁静，所有的烦恼都烟消云散。
有一次，我在学校里和同学发生了矛盾，心情低落到了极点。放学后，我独自一人来到湖边。我坐在湖
边的石头上，望着那湛蓝的湖水，泪水不由自主地流了下来。我向湖水倾诉着我的委屈和烦恼，仿佛它能听懂
我的心声。渐渐地，我的心情平静了下来。那湛蓝的湖水，就像一位温柔的母亲，轻轻地抚慰着我的心灵。
随着时间的推移，我渐渐长大，学业也越来越繁重。我很少有时间再去湖边了。但那一抹湛蓝，始终留
在我的记忆深处。
后来，因为城市建设，那片湖被填平了，建起了高楼大厦。当我再次回到曾经的湖边时，只看到一片钢
筋水泥。我的心中充满了失落和惆怅。
然而，那一抹湛蓝并没有从我的心中消失。它时常出现在我的梦里，让我回忆起那些美好的时光。那湛
蓝的湖水，就像一把钥匙，打开了我记忆的闸门，让我感受到了童年的纯真和快乐。
如今，每当我感到疲惫和压力时，我就会闭上眼睛，回忆那一抹湛蓝。它让我重新找回了内心的宁静和
力量。那一抹湛蓝，是我生活中最珍贵的色彩，它将永远陪伴着我，温暖着我前行的道路。
2初 2024级初二下期第三学月定时练习
语文试题
一、积累与运用（21分）
1．下列加点字注音不正确的一项是（ ）（3分）
A．行辈（háng） 冗杂（rǒng） 糜子（méi） 无一例外（lì）
B．脑畔（pàn） 瞳仁（tónɡ） 争讼（sòng） 戛然而止（jiá）
C．羁绊（jī） 怠慢（dài） 磅礴（bó） 大彻大悟（chè）
D．眼眶（kuàng） 潺潺（chán） 怅惘（cháng） 马前卒（zú）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．撮着 舞资 礼数 人情事故
B．篷勃 烧灼 领域 草长鹰飞
C．登时 磅礴 偏僻 海枯石烂
D．争讼 待慢 晦暗 消声匿迹
3．下列加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．这里气候温暖，树木葱茏，水流潺潺，百姓安乐，仿佛世外桃源一般。
B．解读古诗词要结合全文意境，因为断章取义只会曲解作者原本的情感。
C．在课堂上，不仅学生能获得知识，老师也能弥补自己的不足，可谓教学相长。
D．随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然开朗。
4．下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．为了保护我们的家园，必须禁止任何人和组织不得侵占和破坏自然资源。
B．这家食品有限责任公司生产的辣椒制品，是当地辣椒加工行业的支柱企业。
C．成都将历史底蕴与旅游创新相融合，通过打造“夜游锦江”等项目推动文旅发展。
D．这次国际马拉松比赛高手云集，许多附近的市民都热情地跑来围观。
5．学校开展“低碳生活，改变你我”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下活动。（9分）
(1)请你帮助宣传组撰写活动的宣传标语，至少使用一种修辞。（3分）
【标语】________
(2)活动手册上有关于低碳生活的公益宣传画（见图），小语不懂其中“自行车”和“树”的含义，请用通俗的语言
向她解释。（3分）
(3)阅读此宣传画，小文说：“原来低碳就是要加强体育运动啊！”小语说：“不是吧，应该是平时生活要注意节俭。”
你是否赞同他们的观点，请说出你的理由。（3分）
二、古诗文阅读（30分）
（一）名句记诵（6分）
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6．根据提示，补写下列句子的空缺部分。
（1）____________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
（2）青树翠蔓，_____________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
（3）蒹葭萋萋，______________。（《诗经·蒹葭》）
（4）____________，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，一扫离别的千古愁云，给人
以积极向上的力量的句子是：__________，___________。
（二）古诗赏析（6分）
阅读下面这首诗，完成下面 7-8小题。
望洞庭湖赠张丞相
唐 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
7．对诗歌理解和分析正确的一项是（ ）（3分）
A．诗人借洞庭湖的雄浑景象，直接抒发报效国家的壮志，表达对功名的强烈渴望。
B．颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”与颈联“欲济无舟楫，端居耻圣明”均以工整的对仗强化了空间纵深感。
C．“端居耻圣明”化用《论语》“邦有道，贫且贱焉，耻也”，暗含对自身处境的羞愧。
D．全诗以“赠”为名，实为委婉求荐，借“舟楫”“垂钓”等意象暗示希望得到引荐。
8．尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”如何巧妙传达诗人的诉求？请结合手法和情感简要分析。（3分）
（三）文言文阅读（18分）
阅读下列文言文，完成 9-13题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，
豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，
悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女
亦耕田力作：以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌田，而
妇人汲井且浣④衣。园有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万
物得所之意，自恨不如远甚也。
（选自戴名世《乙亥北行日记》）
【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗衣。
9．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．【甲】文中“有良田美池桑竹之属”的“属”是“类”，指的是土地上“有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹
林之类”。
B．【甲】文写进入桃花源后的田园风光和百姓日常生活状态，语言简洁，却字字真醇，韵味十足。
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C．【乙】文作者面对这幅图景，情不自禁地感叹“自恨不如远甚也”，是说恨江北人远远比自己的生活安适。
D．【乙】文写江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，认为江北的
习俗的确好得多。
10．下列每组句子中加点字的意思相同的一项是（ ）（3分）
A．便舍船/偶舍骑步行
B．其中往来种作/其丈夫方担粪灌园
C．便得一山/有万物得所之意
D．余人各复延至其家/余顾而慕之
11．请用“/”标示出下面文言文语句的停顿（限标三处）。（3分）
园 有 豆 棚 瓜 架 又 有 树 数 株 郁 郁 然 儿 女 啼 笑 鸡 犬 鸣 吠。
12．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。
13．【甲】【乙】两文所展现的生活图景与表达的情感有什么共同之处？（3分）
三、现代文阅读（33分）
(一 )实用类文本阅读 (9 分 )
阅读下面的材料，完成 14-16小题。
材料一
“五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡
田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游
订单的增幅高于一、二线城市。
（摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，人民网 2024年 5月 7日）
材料二
（以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为县域经济新引擎点燃》，新华网 2024年 5月 14日）
材料三
①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往
可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、
露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年 12月以来，10个省份共新增 127家 4A景区，
其中 65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再
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加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。
②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕
所等配套设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，
相信更多的县城，也已经在路上。
（摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央视新闻网 2024年 5月 9日）
材料四
①“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。
②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，
人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神
文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能
消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。
③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。
随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式
逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或
乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易
让人满足，进而让这些地方“出圈”。
（摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年 5月 7日）
14．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）
A．2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。
B．2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。
C．县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。
D．随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。
15．下列对材料四第二段行文思路的梳理，排序正确的一项是（ ）（3分）
①巨大的旅游需求不能得到满足
②人民群众的需求开始向更高的精神层面拓展
③不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会
④旅游需求快速扩张
A．④②①③ B．②④①③ C．①②④③ D．②④③①
16．请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出几点建议。（3分）
(二 )论述类文本阅读 (9 分 )
阅读下面的文章，完成 17-19小题。
二十四节气的来历
①中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学问于一体，
而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们
进行农事活动。
②节气表明地球在绕太阳公转的轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测
定节气的呢 这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。
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③表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿
最初就称为“表”。
④“圭”本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种
非常重要的天文仪器“圭表”。1276 年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国
现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。
⑤古人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称“冬至”；白天时间最长的那天，
叫“日长至”，又称“夏至”。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为“春分”和“秋分”。
⑥在此基础上，完整的二十四节气诞生了。用今天的天文学来解释，地球轨道投影到太阳系模型上形成
的坐标系，为黄道坐标系。黄经，将这个坐标系的横轴，以春分为起点，自西向东度量，分 360 度，共有二
十四个等份，每份 15度，为一个节气。基本规律是：每月两节不变更，最多相差一两天。上半年是 6日和 21
日，下半年是 8日和 23 日。
⑦古人将每月的第一个节气称为“节”，每月的第二个节气称为“气”。“节”和“气”交替出现，各历时 15 天
左右，如：在 4月份有清明和谷雨两个节气。二十四节气中，反映四季变化的节气有：立春、立夏、立秋、
立冬、春分、秋分、夏至、冬至 8个节气；反映气候变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒 5个节气；
反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪 7个节气；反映物候现象的有：惊蛰、清明、
小满、芒种 4个节气。可以毫不夸张地说，二十四节气是传统历法的关键和核心。
⑧二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物，拥抱它，就是拥抱我们自己的生命质量与
智慧命运。
17．下列关于“二十四节气”的说法，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．中国二十四节气诞生于数千年前，因为它融多门学问于一体，所以具有强大生命力。
B．通过观测，古人把每年白天最长的那天称为“夏至”，白天最短的那天称为“冬至”。
C．古人利用圭表观测天象的方法研究出的二十四节气，能用今天的天文学来进行解释。
D．二十四节气是大自然的语言，它能反映四季变化、气候变化、天气现象和物候现象。
18．本文是一篇典型的说明文，下列对其分析正确的一项是（ ）（3分）
A．题目明确了说明对象是二十四节气，由此可见本文是一篇直观易懂的事物说明文。
B．文章采用时间顺序，从节气文化的特征，古代先民如何测定节气等方面进行说明。
C．文章第④段采用了下定义、举例子的方法生动准确地说明了“圭”的来源和结构。
D．文章第⑦段的加点词“左右”说明节、气并非正好十五天，体现了语言的准确性。
19．下列说法，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．二十四节气既表明了地球在公转轨道上的位置，同时也指明了太阳在黄道上的位置。
B．元代天文学家郭守敬在河南建造的观星台，是中国历史有记载的年代最早的天文台。
C．二十四节气把一年分成了四季，每一季的第一个节分别是立春、立夏、立秋、立冬。
D．二十四节气是传统历法的关键和核心，是中华祖先们馈赠给每一位子孙的珍贵礼物。
（三）文学作品阅读（15分）
阅读下面这篇文章，完成 20-23 题。
粽香中的时光礼物
①清晨，天边刚泛起鱼肚白，江南水乡还浸在薄雾里，阿婆已经在灶间忙碌，为这一天的重头戏——包
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粽子做准备。大铁锅咕嘟咕嘟冒着热气，粽叶在沸水中舒展成翡翠色的小船，阿婆说经过水煮的粽叶才能更
有韧劲，我趴在灶台边数着第七遍添柴，看火星子溅起又熄灭，童年记忆里忽明忽暗的片段闪现在脑海……
②记得十岁那年端午节，阿婆教我包粽子。午后阳光透过树梢，洒在阿婆的小院。阿婆坐在那张老旧的
小板凳上，招呼我过去。她拿起一片碧绿的粽叶，手腕轻转，粽叶便乖巧地卷成精巧的小漏斗。阿婆边做边
念叨：“粽叶得选宽大有韧性的，包的时候才不容易破。”接着舀起一勺晶莹剔透的糯米，将“小漏斗”填得满满当
当，又将一颗红玛瑙似的蜜枣嵌入米中，动作麻利又轻柔。我学着阿婆的样子，手指笨拙地摆弄着粽叶，装
填糯米，米粒却不听我的话，逃脱我的掌控滑落到衣襟上，我气得嘟起嘴，阿婆笑出满脸皱纹：“不急，慢慢来。
”说罢便用布满老茧的手，轻柔地握着我的小手，旋转粽叶，捏紧，填米，放枣……每个步骤，她都细细叮咛
注意事项，她粗糙的手指灵巧有力，我竟记住了包粽子的步骤，也记住了阿婆手心的温度。但那时的我小，
还是满心不解，为何非要费时费力包粽子。蒸笼揭开的刹那，白雾中浮着青碧的粽子，浓郁的米香裹着蜜枣
的甜香，混着粽叶的清苦，雾气袅袅，香气四溢，那一刻真是美妙至极！
③工作后，我独自来到了城市，繁忙的节奏让人喘不过气。粽子已经成了速食小吃，花样繁多、琳琅满
目，豆沙粽、蛋黄粽、甚至冰淇淋粽。但总觉得少了些什么。去年端午节路过老巷，忽然听见熟悉的吴侬软语：
“小姑娘要箬叶吗？”转头看见竹筐里整齐码着的粽叶，叶面还凝着晨露，卖叶的阿婆和记忆中的身影重叠。我
买下一捆，在公寓厨房复刻童年的味道，却发现糯米总是不够绵密，粽叶也少了那份穿透时空的清香，我出
神地注视着家乡的方向，仿佛又看到阿婆忙碌的身影。
④端午清晨挂艾草的习俗，在钢筋森林里也变得稀罕。前年在小区便利店，我居然看见塑料艾草被扎成
花束售卖，荧光绿的叶片上还沾着金粉。忽然想起老屋门楣上的艾草，总是沾着露水，在晨风里轻轻摇晃，
门前走过，就会闻到一股特有的草药香，让人神清气爽，阿婆说那是驱邪纳福的宝剑。再次看向那沾满金粉
的塑料艾草，我不由地摇头叹了口气。
⑤龙舟赛是水乡一年一度的盛事。去年六月，我在电视里看国际龙舟邀请赛，选手们穿着统一的运动服，
鼓声震天，万桨齐飞，崭新的玻璃钢龙舟在水面划出笔直的轨迹，解说员用标准普通话介绍比赛实况。镜头
扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低头沉浸在自己的游戏世界……忽记起家乡龙舟赛，
那是怎样地震撼人心啊！江畔彩旗招展，人头攒动，人们翘首以盼。突然鼓点如惊雷炸响，赛场瞬间点燃！
数条彩绘龙舟如蛟龙出水，似离弦之箭劈开波浪，船头撞出的水雾在阳光下折射出虹光。鼓手赤膊挥槌，身
着民族特色服装的划手们手臂青筋暴起、桨落如刀，水花在整齐的“一二”号子声中飞溅。龙舟所到之处，两岸
人群无不为之欢呼。鼓声、呐喊声、浪击声交织成沸腾的交响乐，那条条巨龙仿佛载着所有人的希望，向着
光明飞驰。人群随龙舟奔涌，彩旗连成跃动的海洋，空气中的粽香仿佛都变得更加浓郁了。
⑥今年端午又回家乡，接连几个晚上，阿婆不听劝，在灯下戴起老花镜为我绣香囊，五色丝线像飞舞的
彩蝶在指间翻飞，“现在年轻人都喜欢买现成的，谁还耐烦一针一线缝。”她把刚绣好的香囊塞给我，艾草、薄荷、
丁香，都是自己晒的，戴在身上保平安。香囊上的并蒂莲针脚细密，却掩不住布料的褶皱，金黄的丝线将“平
安”两字衬得光彩夺目。捧着小小的香囊，我的心中一动，突然明白了这美丽的图画，这虔诚的一针一线中满
含着阿婆对我最深的祝福。
⑦如今每当我剥开粽子，总会想起阿婆的话：“箬叶要挑宽的，叶脉要顺的；粽子蘸白糖，越吃越香甜……”
糯米的香甜裹着粽叶的微苦在舌尖轻轻绽放，似乎能品出岁月的味道。真的，端午不只是个简单的节日，它
何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。
20．下列对文章内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
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A．文章第②段写阿婆手把手教“我”包粽子，通过“旋转、捏紧、填米、装枣”等一连串动作描写，细腻表
现了阿婆技艺的娴熟，也暗含了“我”对这项传统技艺的厌烦。
B．文章第④段将老屋门楣上沾着露水、散发草药香的艾草与城市里沾着金粉的塑料艾草进行对比，突出
了传统习俗在城市中逐渐被异化、淡化的现状。
C．文章以“粽香”为线索，串联起包粽子、挂艾草、看龙舟、绣香囊等多件端午往事，在回忆与现实交织
中，表达了对传统节日文化内涵及亲情传承的珍视。
D．文章写“我”从十岁时对包粽子“不解”，到成年后主动复刻、最终感悟端午是“时光礼物”，这一情感变
化过程，体现了作者对传统习俗从隔膜到认同的深化。
21．请按要求完成下面两题。（4分）
（1）说罢便用布满老茧的手，轻柔地握着我的小手，旋转粽叶，捏紧，填米，放枣……每个步骤，她都细细
叮咛注意事项，她粗糙的手指灵巧有力，我竟记住了包粽子的步骤，也记住了阿婆手心的温度。（从描写角度
分析人物形象）
（2）数条彩绘龙舟如蛟龙出水，似离弦之箭劈开波浪，船头撞出的水雾在阳光下折射出虹光。（从修辞的角
度分析其表达效果）
22．文章第⑤段描写现场观众有什么作用？请结合文章内容进行说明。（4分）
23．文章结尾写道：“真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍
贵的时光礼物。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。（4分）
四、名著阅读（6分）
24．老师推荐同学们阅读《经典常谈》，请你结合作品内容，把同学们的发言记录补充完整。
老师：同学们，读完《经典常谈》，你有什么收获？
小汉：阅读《经典常谈》这类知识性作品，我们要注意（1）______（选填字母）（A．观其大略，把握
全书；B．把握内容的条理，了解知识的系统；C．化未知为已知），通过反复梳理、总结，我们对全书结构的
认识就能越来越清晰。
小安：读完《〈说文解字〉第一》我觉得它兼具故事性和知识性，故事性体现在：“仓颉造字”的传说，秦
始皇统一文字的故事和“甲骨文”被发现的故事，都增添了本书内容的趣味性。知识性体现在：书中对“六书”
的详细介绍，让我们了解了造字和用字的六个条例；书体演变的过程，让我们知道了演变的主因和方向，都
是在求应用便利。
小江：我读完《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》也有同样的感受，（2）例如________（两部作
品中选填一部），故事性：_______，知识性：_______。
五、写作（60分）
25.阅读材料，按要求作文。（60分）
对迅哥儿来说，平桥村热情友善的小伙伴，为他被束缚的童年添了一抹暖黄；对柳宗元来说，钴鉧潭西
的小丘，为他贬谪的岁月添了一抹青幽；对罗念生来说，故乡的龙灯，为他记忆中的新年添了一抹火红……生
活中，总有一人、一物、一景，为平淡的日子染上独特的色彩。
请以“那一抹 ”为题（从色彩角度将题目补充完整），写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），可叙事、写景，亦可抒发真情实感；②不少于 600字；③不得出现含个人真
实信息的地名、校名、人名等。
第 1页，共 2页
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