资源简介

(共66张PPT)
小学阅读理解讲解
目录
一、记叙文阅读
二、说明文阅读
三、文言文阅读
四、诗歌阅读
精讲精炼
文章的标题《背影》有什么作用？
1.设置悬念，引起读者的阅读兴趣，引发思考。
2.“背影”是贯穿全文的线索，串联起了“我”回忆父亲之前的背影、“我”和父亲车站送别，父亲给我买橘子时的背影、“我”目送父亲离开，看见他的背影几件事情，使文章结构更加严谨。
3.提示了文章的主要内容，文中主要写了“我”和父亲奔丧，车站送别。
4.塑造了父亲不善言辞却深爱孩子的形象。
5.揭示了文章的主旨，赞颂了父爱无言，表达了作者对父亲的愧疚、感激与怀念之情。
6.“背影”象征着父爱。
解析：
1.文中多次出现“背影”一词，符合线索特点。
2.未直接说父爱，可以吸引读者。
3.划线句1中的眼泪体现了作者对父亲的感激和愧疚，划线句2中“什么时候”“相见”等词直接表达了作者对父亲的怀念。
4.文中父亲给我照看行李、买橘子等事情写出了他默默关心作者，体现了父爱无言。
本文中“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”一句有什么作用？
承上启下，为下文写由花香引起的感悟的做铺垫，点明中心，深化了文章生命的长河是无止境的主旨。
含义/理解
含义和理解都需要抓住表层意和深层义，理解需要加入自己对文章的思考以及作者想要表达的情感，呼吁的东西等。
精讲精炼
说说你对题目的理解
1.“告别”指黑头吉姆吃到毒饵去世。（表层含义）
2.“告别”是它作为母亲的最后一次守护（深层含义），它用生命诠释了母爱。（理解）
3.以小见大，引发读者对母爱、生命的思考。（主旨）
精讲精炼
“铺”是动词，增强了文章的动态感，生动形象地写出了光线延展的状态和王奶奶对孩子们的细心关怀，表达作者对邻里温情的赞美。
《背影》最后一段有什么作用？
首尾呼应，结构上，使文章更加完整。内容上，更能突出重点，深化主题。在情感表达上，表达了作者对父亲的怀念、愧疚、感激之情。
精讲精炼
①外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树，绿荫如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。
②果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条地夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。
③秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爱吃。
④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。
⑤转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。
⑥外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天！
果园快乐的时光
精讲精炼
漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。
品析下列句子或加点词语
运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出漳州柑子的圆而饱满，表现了他对漳州柑子喜爱和对丰收的喜悦之情以及对果园的热爱。
阅读《背影》，品析下列句子
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
运用了外貌和动作描写，生动形象地写出了父亲的艰难和对儿子的爱，表达了作者对父亲心疼、愧疚的情感。
品析下列侧面描写
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！” 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。” 便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”
这句话运用了侧面描写，通过写喝酒的人都看着孔乙己笑的表现，生动形象地写出了孔乙己在酒馆里不受尊重的处境与时社会的冷漠与麻木，表达了作者对孔乙己的同情和对社会的批判。
补充：《孔乙己》是鲁迅 1918 年发表的短篇小说，收录在《呐喊》中，以清末民初的鲁镇咸亨酒店为背景，通过酒店小伙计的视角，刻画了科举制度下底层知识分子孔乙己的悲剧命运，咸亨酒店是当时社会的缩影：柜台外站着喝酒的短衣帮（底层劳动者），柜台里坐着喝酒的长衫主顾（有钱人），而孔乙己是 “站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，成了被所有人嘲笑的边缘人。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
1.交代了故事发生在深冬时节的故乡，渲染出荒凉、压抑、死气沉沉的氛围。
2.烘托了“我”回故乡时悲凉、失望的心情，紧扣故乡变化的主题。
补充：本文选自鲁迅小说集《呐喊》
写作背景为辛亥革命之后，封建军阀割据混战，战乱不断；封建剥削加重、赋税繁重，农村经济全面破产，农民生活极度贫困；
传统封建礼教、等级观念依旧根深蒂固，人与人之间产生厚厚的隔膜。“我” 为了搬家，时隔二十余年，回到阔别已久的故乡。
眼前衰败萧条的故乡、麻木苍老的乡人、昔日好友闰土的巨大变化，让 “我” 满心悲凉。
精讲精炼
傍晚放学，晚风微凉，我路过小区花坛，一缕淡淡的栀子花香扑面而来，瞬间勾起了心底柔软的回忆。
奶奶总爱侍弄花草，尤其偏爱栀子花。每年初夏，院子里的栀子树便开满洁白的花，清香满院。可如今，奶奶住在乡下，我很少再见到那样繁盛的栀子花了。
记得小时候，我最怕黑夜。每到夏夜，屋里闷热又漆黑，我总不敢独自待在房间。父母工作忙碌，常常很晚回家，是奶奶一直陪着我。她搬一把竹椅坐在窗边，摘下一朵洁白的栀子花，别在我的衣襟上，轻轻摇着蒲扇，给我讲古老的小故事。温柔的话语，淡淡的花香，还有蒲扇带来的凉风，驱散了我所有的恐惧。
那时候的奶奶，头发还没有太多白发，手脚利落，日日打理小院的花草。她总说，栀子花干净又温柔，能安抚人心。我写作业时，她会把盛开的栀子花放在书桌一角；我难过哭闹时，花香总能慢慢抚平我的坏情绪。
思绪拉回眼前，花坛里的栀子花静静绽放。长大之后，我渐渐勇敢，不再惧怕黑夜，学业越来越忙，陪伴奶奶的时间却越来越少。偶尔回老家，奶奶依旧会摘下最新鲜的栀子花，小心翼翼地装进袋子，塞到我手里。
晚风拂过，花香愈发浓郁。原来有些温暖从不会消散，就像奶奶的疼爱，如同年年盛开的栀子花，安静又绵长，默默陪伴着我一路成长。
文中的三四自然段是什么记叙顺序，有什么好处？
插叙，交代了喜欢栀子花的原因，表现了外婆慈爱的形象，丰富文章内容，突出了亲情的主旨。
精讲精炼
《果园里快乐的时光》中的外婆是一个怎样的人？
外婆是一个勤劳的人，我从文中她做盐菜，一有空就伺候自己的菜园子看出。
外婆是一个慈爱的人，我从文中她给我和小姨留了几个柑子解馋中看出。
精讲精炼
1.结合文章内容，简析羊和燕子都能 “在雨中避雨” 的原因。
2.文章第④段和第⑤段都说明动物能 “在雨中避雨”，内容是否重复？为什么？
①它们身体表层的毛 / 羽毛具有独特的结构或物质，使雨水能够顺着毛 / 羽毛外表流下；②它们在雨中都尽量保持不动，避免因为跑动，增加被淋湿的面积，大量雨水流进毛 / 羽毛缝隙，吸水过重。
3.本文主要运用了什么说明方法？有什么作用？
不重复。因为两个段落虽然内容相近，但是第④段说明羊 “在雨中避雨” 的原理。第⑤段还列举了其他动物的类似表现。
本文主要运用了举例子、打比方的说明方法,通过羊、燕子、水鸟、斑马、骆驼等多种动物，以及蒙古包、“扶羊人” 等事例，说明了动物在雨中避雨的现象与原理，又将鸟类羽毛比作 “防雨衣”“房顶的瓦片”，生动形象地说明了羽毛的结构特点与防水作用，增强了文章的说服力和趣味性。
四、诗歌阅读
意象
1．赏析诗歌意象的技法归纳：
(1)体味意象：描述画面或意境时，要紧扣“情”或“景”。一要抓住诗歌中描写的主要景物；二是展开合理的联想和想象，将景物连缀成一幅画面；三是恰当运用修辞手法，使内容生动形象。
(2)答题步骤：找出并描摹诗歌形象→概括形象特点→揭示作者情感。
(3)答题模式：这首诗描绘了一幅……的画面，营造了一种……的氛围(意境)，表达了作者……的感情。

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