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15 真理诞生于一百个问号之后（2课时）
教学目标：
1.自主学习字词，能正确读写“域、惯、圃”等 11 个生字。理解“司空见惯、敏感、见微知著、锲而不舍”等词语的意思。
2.默读课文，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并讲述自己受到的启发。
教学重难点：
重点：学会本课生字新词。
难点：大致了解课文内容，体会文中所阐明的道理。
第一课时
教学导入
1.有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？
2.你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等）
3.教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）
二、新课教授
1.学生自由读课文，读准字音，标出自然段序号。
2.把课文分成三个部分，思考每一部分讲了什么内容。教师相机指导。
3.说说每一部分的内容。
第一部分（1）：明确指出“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。
第二部分（2～5）：通过具体事例阐述、论证观点。
第三部分（6、7）：指出科学发现的关键在于见微知著，善于发问、不断探索，并要具有锲而不舍的精神。（重申观点）
4.生字我会写。
（1）出示生字：
域 惯 圃 盐 溅 蕊 搜 蚯 蚓 版 阶
（2）识记字形。
你有什么好办法记住这些字？
加一加：土+或=域 虫+丘=蚯 虫+引=蚓
换一换：“艘”把“舟”换成“扌”就是“搜”。
“价”把“亻”换成“阝”就是“阶”。
重点指导“惯、蕊、搜”，学生练写。
“惯”整个字书写的时候要注意笔顺，左边的笔顺是：点、点、竖；右上的笔顺是：竖折、横折、竖、横。
“蕊”下面的三个“心”上面的大，下面两个小，三个“心”的卧钩都略写平，上面的“艹”写宽。
“搜”上面中间的两横不要连在一起。
5.理解本课重点的词语。
诞生 纵观 敏感 追根求源 见微知著
锲而不舍 花圃 整理 不可思议 飞渡重洋 司空见惯 无独有偶
（1）认读形式灵活多样。
可以抽卡片师生互动来认读，也可以同学之间互相指读，读时注意读准字音，读错的可以询问老师，加深印象。
（2）理解难懂词语的意思。
起源：事物发生的根源。
敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。
证据：能够证明某事物的真实性的有关事实或材料。
灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
追根求源：追溯事物发生的根源。
司空见惯：指某事常见，不以为奇。
见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
6.反馈检查，比赛认读。
（1）师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读得又对又快。
（2）小组合作，给生字找朋友，看哪个组找得多。
三、课堂小结
1.这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人解答了“一百个问号之后”才获得了真理，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例总结，强调这三个事例“都是很常见的现象”，却
从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只会给那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。
布置作业。
第二课时
教学目标：
1.找出文中所列举的三个关于科学发现的故事，了解每个事例都是按照“发现问题——不断发问——不断解疑——找到真理”的顺序来介绍的。
2.能够仿照课文写法，用几个具体事例说明一个观点。
教学重难点：
重点：找出作者为证明自己的观点所列举的三个关于科学发现的事例，了解每个事例都是按照“发现问题——不断发问——不断解疑——找到真理”的顺序来介绍的。
难点：能够仿照课文写法，用几个具体事例说明一个观点。
教学过程：
教学导入
1.复习生字词。
2.回顾上节课内容。
3.检查课文朗读情况。
新课教授
1.认真读课文，边读边想作者是用哪些事例来具体说明自己的观点的？
课文具体写了三件事：第一件写的是波义耳从紫罗兰花上得到启示发明了石蕊试纸；第二件写的是德国地球物理学家魏格纳从世界地图及蚯蚓的分布，证实大陆漂移学说；第三件写的是阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。
2.再请大家仔细地读读这三个事例，看看这三个事例在写法上、内容上有什么相同点？全班交流。
这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复地研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
这三个事例告诉我们只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。因为“真理诞生于一百个问号之后”。
这些事例是科学技术发展史上三个确凿的事例，由此可以看出科学家们都是从细微的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
作者表达自己观点的方法：发现问题——不断发问——不断解疑——找到真理（板书）
3.你还能列举出这样的事例吗？（学生可能会谈到曾经学过的伽利略“两个铁球同时着地”的事例。除此之外，教师还可补充：谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。）
4.课文中哪些语句令你深受启发？请作出标注。
5.交流令自己深受启发的语句，说明从中受到的启示，并练习有感情地朗读相关语段。
（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
（这里的“？”是发现问题，是不断地追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。）
（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。
（这句话和课文开头首尾照应，说理深刻。这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。）
（3）如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只会给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现
是有条件的，那就是给那些“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。）
课堂小结
1.作者运用三个具体事例说明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。我们也仿照课文的写法进行一次小练笔，用具体事例说明一个观点。比如，“功夫不负有心人”“虚心使人进步，
骄傲使人落后”“团结就是力量”等。
2.下面我们来阅读《詹天佑》，说说你从中体会到了哪些科学精神，写一写。(共23张PPT)
真理诞生于一百个问号之后
15
追根求源 锲而不舍
在无数个问号被发现、被解决之后才有可能会找到真理，那么每个人都能发现问题吗？显然不是的，让我们走进课文去探求一下如何才能找到真理吧！
请你仔细读课文，把下表填写完整。
波义耳
紫罗兰花瓣遇到盐酸变红
为什么会出现这种现象？
进行了许多实验
制出了石蕊试纸
魏格纳
南美洲东海岸凸出部分与非洲西海岸凹陷部分吻合
这不会是一种巧合吧？
结合科学研究分析论证
提出“大陆漂移说”
阿瑟林斯基
儿子睡觉时眼珠转动
为什么？与什么有关？有什么关系？
反复观察和实验
脑电波的变化与做梦有关
？
！
请大家再仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？
发现问题
研究问题
解决问题
写法上：
1.三个故事都是讲生活中偶然发现的问题。
2.三个故事都是讲科学家发现和发明的故事。
3.三个故事都说明了“真理诞生于一百个问号之后”。
内容上：
纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源，最后把“ ”拉直变成“!”,找到真理。
得到真理是个漫长的过程，那真理的发现需要哪些条件呢？
一双敏锐的眼睛
观察
思考
坚持
追根求源
发现问题
不断发问
不断解决疑问
敢于坚持真理的勇气
一个善于思考的脑子
“最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。”这句话是什么意思？为什么要这样写？
这里的“？”是发现的问题，是不断地追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
通过这三个事例，作者告诉了我们什么道理？请你在课文中找一找。
1.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。
发现真理的前提条件
2.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
见微知著、不断探索、善于独立思考、且具有锲而不舍精神的人最终才会成功发现真理。
成功的前提
2.作者列举了哪几个事例来证明自己的观点？
1.文中作者的观点是什么？
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.文中作者的观点是什么？
真理诞生于一百个问号之后。
2.作者列举了哪几个事例来证明自己的观点？
①石蕊试纸的发明。
②“大陆漂移说”的提出。
③做梦时眼珠转动。
同学们，你还知道哪些发明与发现？
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。华佗依据各种动物不同形态，发明了能令人强身健体的五禽戏。雷达、风车……
用具体事例说明一个观点。这是一种先提出观点，然后用具体事例说明，最后总结得到启示的写作方法。这篇课文作者写作时先提出观点，然后用三个具体事例论证了这个观点的正确，最后总结观点。这样写，行文思路清晰，说理鲜明，寓意深刻。
本文主要用三个具体事例论述了
。
只要善于观
察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根
求源，就能在现实生活中发现真理的道理
真理诞生于一百个问号之后
提出观点：真理诞生于一百个问号之后
证明观点
追根求源悟真理
锲而不舍得真知
总结观点：善于发问 不断探索
石蕊试纸的发明
大陆漂移说
睡觉时眼珠转动
鲁班上山，被植物叶划伤了手，后来发明了锯。
依据仿生学原理，仿照蝙蝠发明了雷达
风车的发明来源于水车的灌溉原理
默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。
“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。这句话给我的启发是：我们要善于观察，学会质疑、解疑，使自己不断进步。
为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？
作者列举了“石蕊试纸的发明”“大陆漂移说”“睡觉时眼珠的转动”这三个事例。每个事例都是按照“发现问题→进行实验→得出结论”的顺序来介绍的。(共26张PPT)
真理诞生于一百个问号之后
15
追根求源 锲而不舍
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预 习 读
惯
圃
盐
溅
蕊
搜
蚯
蚓
域
版
阶
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
我国疆域辽阔，资源十分丰富。
区域 领域 地域 异域风情
城 城镇 城墙
辨字：
音序：
Y
左右
土
11
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
我们要养成早睡早起的好习惯。
习惯 惯性 惯犯 司空见惯
贯 贯彻 贯穿
辨字：
音序：
G
左右
忄
11
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
今早我在花圃里找到了这颗纽扣。
菜圃 花圃 林圃 园圃
辅 辅导 辅助
辨字：
音序：
P
全包围
口
10
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
食盐是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。
食盐 海盐 盐酸 柴米油盐
监 监督 监考
辨字：
音序：
Y
上下
皿
10
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
海水撞击在岩石上，溅起朵朵浪花。
溅起 飞溅 溅落 水花四溅
贱 贱卖 贫贱
辨字：
音序：
J
左右
氵
12
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
那朵野菊花的白色花瓣紧紧地拥着黄色的花蕊。
花蕊 雄蕊 雌蕊 落蕊
芯 灯芯 笔芯
辨字：
音序：
R
上下
艹
15
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
写历史方面的著作，需要搜集大量的史料。
搜索 搜集 搜捕 搜肠刮肚
瘦 瘦弱 瘦小
辨字：
音序：
S
左右
扌
12
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
外公钓鱼时总是用蚯蚓做钓饵。
蚯蚓
丘 沙丘 丘壑
辨字：
音序：
Q
左右
虫
11
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
那只小鸡从土里啄出了一条蚯蚓。
蚯蚓
引 吸引 引起
辨字：
音序：
Y
左右
虫
10
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
这个故事有好多个版本。
版图 版本 新版 版块
饭 吃饭 饭馆
辨字：
音序：
B
左右
片
8
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
我们要把困难当作前进的阶梯。
阶梯 台阶 阶段 巧不可阶
价 价格 价钱
辨字：
音序：
J
左右
阝
6
蚓
版
盐
蕊
溅
蚯
搜
惯
域
圃
阶
真理
领域
建树
敏锐
疑问
提取
明显
吻合
无聊
偶然
文献
不可思议
司空见惯
词
语
表
证据
系统
整理
灵感
机遇
见微知著
挑战一下
注意红色字的读音
原文示例
·他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转（ ）动起来。
转
（转让）
（转动）
他给这间刚转 让过来的门面房安装了一扇可以转 动的门。
多 音 字
出生 ≈ 诞生 逝世
鸣响的钟声宣布他们的儿子诞生了。
鸣响的钟声宣布他们的儿子出生了。
十六年前的今日是他的逝世日期。
诞生
出生
逝世

一起读一读
近 反 义 词
敏锐 ≈ 敏感
机遇 ≈ 机会
实验 ≈ 试验
诞生 ≈ 出生
分布 ≈ 散布
巧合 ≈ 碰巧
近 义 词
细微 显著
奇怪 平常
遥远 邻近
真理 谬论
明显 隐约
偶然 必然
反 义 词
词 语 解 释
锲而不舍：
比喻有恒心，有毅力。
司空见惯：
指某事常见，不以为奇。
见微知著：
见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
读完后，说说课文具体写了哪几件事？
探 究 读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
默 读 指 导
默读时要集中注意力快速阅读，可以边读边动笔，找出文中列举的几个事例和含义深刻的句子，从中体会作者想要表达的深层含义。
读完后，说说课文具体写了哪几件事？
石蕊试纸的发明
大陆漂移说
睡觉时眼珠的转动
1.根据拼音写词语。
huā pǔ fēi jiàn qiū yǐn lǐng yù
( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，再组词。
盐( ) 溅( ) 阶( ) 域( )
监( ) 贱( ) 价( ) 城( )
花圃
飞溅
蚯蚓
领域
食盐
监督
溅落
卑贱
阶段
价格
区域
城市
1.这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人解答了“一百个问号之后”才获得了真理，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例总结，强调这三个事例“都是很常见的现象”，却从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只会给那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。
2.布置作业。

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