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2026年山东高考历史卷真题答案+完整解析
2026年山东高考历史卷真题答案+完整解析
（网络收集）2026年山东历史卷高考真题文字版
1.夏商时期，中原王朝逐渐兴起了“同衣服”制度，要求人们穿戴与身份相符的服饰；西周时期，该制度在衣服材质、样式、色彩、配饰等方面的规定更加严格。这反映了夏商西周时期
A.私有制出现
B.内外服制巩固
C.纺织业发展
D.等级观念加强
2．战国至秦代，尚武习战之风盛行，“民间战而相贺”；两汉时期，文风渐盛，但士人并不轻视武事且多文武兼通；南北朝时期，轻武之风在士族中隐约形成，有些武人子弟甚至“讳称将门”。这一变化的原因是
A.选官制度调整
B.奢靡之风日盛
C.社会趋于稳定
D.民族交融加深
3.与秦汉时期田租征缴以九月为限不同，唐前期沿袭南朝田租交赋以十二月为限的政策，并规定“若无粟之乡，输稻麦，随熟即熟。”该做法表明
A.土地兼并日益加剧
B.高产作物不断推广
C.江南地区得到开发
D.天文历法取得进步
4.据《宋史》记载，开宝六年（973），宋太祖驾临宰相赵普宅邸时，撞见赵普收到吴越王送来的书信及十瓶礼物。太祖命赵普打开礼物，发现全是瓜子金。赵普惶恐谢罪，称尚未看信，实不知情。太祖叹曰：“受之无妨，彼谓国家事皆由汝书生尔！”这件事促使宋太祖采取的针对性措施是
A.调整中央权力结构
B.打击地方割据势力
C.加强国家财政监管
D.改革官员考核制度
5.明末清初思想家傅山批评士人“只在注脚中讨分晓”的做法，主张对诸子经典进行阐释发挥，甚至为此有意曲解原文，如将《庄子》中“无为”二字分读，认为“无”指君主不以天下奉己，“为”指君主应以己奉天下。傅山意在
A.创新教化方式
B.丰富理学思想
C.推动士人转变治学风气
D.打造批判现实的思想武器
6.表1所列为近代前期某一历史文献中的社会经济主张，它体现的是
A.魏源的“师夷长技以制夷”思想
B.洪仁玕的社会改革思想
C.张之洞的“自强”“求富”思想
D.康有为的维新变法思想
7．1886年，《通商约章类纂》由北洋官书局刊印。该书将各条约内容分成不同条项，按照吏、户、礼、兵、刑、工六类重新排纂。1898年，清政府将该书在全国推广，以备地方官吏参考。这反映出晚清中国
A.建立起近代外交制度
B.自觉融入国际社会
C.外交官员专业化程度提高
D.地方涉外事务日趋繁杂
8．图1为1901—1921年在海关登记的中国轮船数量统计图。与1901—1911年相比，1912年后增长趋势出现明显变化，其原因是
A.国内政治局势稳定
B.政府收回了航运主权
C.企业经营环境得到改善
D.民族工业摆脱了西方控制
9．1923—1924年，清华学校（清华大学前身）先后对三批学生的职业兴趣进行调查。调查结果显示，学生对“公司经理”“社会改革者”“工程师”“农家”“教员”等职业兴趣很高，而对“银行家”“官吏”等职业兴趣不大。这反映出青年学生
A.以追求个性自我作为择业原则
B.投身社会改造运动的热情高涨
C.致力于资产阶级民主政治改革
D.与工农运动结合的自觉性提高
10．图2为1944年晋绥地区政府编印的《冬学识字课本》第二十七课（图中文字做了繁简转换处理）。编写本课的目的是
A．推动减租减息运动开展
B．整顿根据地的金融秩序
C．提高民众抗日生产的积极性
D．进行社会主义合作化实践
11．1978年之前，我国报纸的经济新闻报道集中在工业学大庆、农业学大寨、增产丰收等方面。十一届三中全会后，许多报纸开设市场专栏，辟有“新橱窗”“名产录”“消费者反馈”“经营之道”“商品知识”“国际贸易”等专题。这种变化表明我国
A．确立了现代企业制度
B．经济体制改革逐步推进
C．建立了社会主义市场经济体制
D．全方位对外开放格局形成
12．雄辩术在古罗马社会政治生活中发挥着重要作用。共和国时期，雄辩术的主要内容是社会现实问题；帝国早期，脱离现实的虚构话题也成为讨论内容；帝国后期，雄辩术的内容流于空泛，一味追求词汇的丰富和形式的华丽。这一变化的原因是
A．法律体系趋于完备
B．政治体制发生转变
C．社会矛盾逐渐缓和
D．奴隶制度日渐稳固
13．图3为13世纪末人口超过1万的欧洲城市分布示意图。这表明当时欧州
A.工商业经济发展不平衡
B.商业贸易中心发生转移
C.庄园经济解体速度加快
D.王权对城市的控制加强
14．图4为1898年美国漫画家查尔斯·内兰创作的一幅政治漫画。该漫画的创作背景是
A.美、德崛起为新的强权国家
B.美国确立了争夺世界领导权的目标
C.商品输出成为列强殖民掠夺的主要方式
D.美德矛盾成为帝国主义国家间的主要矛盾
15．图5所示为1960—1990年英国出口贸易总额中分地区占比（%）的情况。这反映出
A.第三世界崛起
B.欧美关系日趋恶化
C.区域一体化程度加强
D.世界殖民体系走向瓦解
16．阅读材料，回答问题。
指出材料反映的现象，并结合所学历史知识概括其形成的原因和影响。（13分）
17．阅读材料，回答问题。
程家排日账：一个普通农户的生计
排日账是清代以来主要流行于婺源地区的一种民间“账簿”，按日记录记账者一家的收支与日常行事，包含丰富的社会生活信息。“程家排日账”为当地一程姓农户祖孙三代所记，始于1838年，止于1901年（有年份空缺）。表2、表3是为研究程家生计情况编制的两份统计表。
表2程家生计行事汇总
表3程家排日账中的地名及相关信息
注：上述地名为排日账中出现频次50次以上者。
——据刘永华《从“排日账”看晚清徽州乡民的活动空间》等
（1）表2为我们研究程家生计活动提供了哪些角度？（4分）
（2）从空间维度研究程家生计活动，表3能满足研究需要吗？据上述材料说明理由。（5分）
（3）在研究程家生计情况时，有学者使用了《婺源县志》和《中国旧海关史料》两种史料。为什么要使用这些史料？谈谈你的看法。（6分）
18．阅读材料，回答问题。
“雅尔塔会议”的一种版本
1953年，苏联历史学者弗·尼·尼基甫洛夫应聘来中国讲学，在某学院讲授世界史课程。1955年，学院教务处根据他的讲义增订而成《世界通史讲义》一书，供中国学员使用。以下是该书对“雅尔塔会议”的相关解释：
一九四五年一月，苏军在波兰展开了攻势，把英美军队从覆灭的威胁中拯救了出来。苏军先头部队粉碎了德国法西斯军队的反抗，在东普鲁士和西里西亚攻入了德国领土。苏联伟大卫国战争进入了第四个阶段即结束阶段。一九四五年二月，当情况表明对德战争的结束只是最近几个月的问题的时候，在克里米亚半岛的雅尔达（雅尔塔）举行了三强首脑的第二次会谈。克里米亚会议通过了肃清德国军国主义并使德国民主化的决议，以及由德国赔偿其他国家由于德国侵略而遭到的损失的决议。……美英两国政府在第二次世界大战行将胜利结束时本国人民特别强大的压力下，通过了克里米亚会议的决议。实际上，美国和英国并不准备履行它们所签署的决议。只有苏联准确地、始终不渝地履行了在克里米亚所达成的各项协议。
（1）上述解释中哪些是史实？哪些是观点？各举一例。（4分）
（2）说明上述解释形成的原因。（6分）
（3）对上述解释提出一项修改或补充建议。（2分）
19．阅读材料，回答问题。
两份名单：科技与人文的力量
图7所列为世界史上的一些历史人物。他们在科技、人文领域取得的一系列重大成就，对社会进步产生了深远影响。
结合材料，以“科技与人文的力量”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；层次分明，逻辑严密，条理清晰。）
2026年山东高考历史卷真题答案+完整解析
选择题（1-15）
1. 答案：D
解析
题干核心：夏商 “同衣服”，西周服饰等级规范更严苛，服饰对应身份。
A 错误：私有制原始社会末期已出现，和服饰等级无关；
B 错误：内外服是商代中央地方管理制度，材料无地方治理内容；
C 错误：纺织业发展是物质基础，不是制度严苛反映的主旨；
D 正确：服饰严格区分身份，本质是等级观念不断强化。
2. 答案：A
解析
变化脉络：战国秦尚武→两汉文武兼修→南北朝士族轻武、武人避讳将门。
A 正确：选官制度变化是核心。战国军功爵尚武；汉代察举重德行才学，文武兼顾；南北朝九品中正制，士族凭门第掌权，崇文轻武，武将地位下滑；
B 错误：奢靡之风和轻视武事无逻辑关联；
C 错误：南北朝长期战乱，社会不稳定；
D 错误：民族交融会促进尚武，无法解释轻武风气。
3. 答案：C
解析
题干：秦汉田租九月缴，唐沿袭南朝十二月缴，无粟之乡可交稻麦，随本地成熟作物缴纳。
A 错误：材料无土地兼并信息；
B 错误：高产作物（玉米、甘薯）明清传入；
C 正确：南朝开发江南，南方主产稻麦，唐沿用南朝赋税时间与作物标准，说明江南开发成熟，赋税制度适配南方农耕；
D 错误：历法和赋税征收作物、时限无关。
4. 答案：A
解析
史实：吴越王私下贿赂宰相赵普，太祖感慨 “国家事皆由汝书生”，担忧宰相权力过大。
A 正确：针对性措施是分割相权，调整中央权力结构（分化事权、参知政事、枢密使、三司使分割宰相行政、军事、财权）；
B 错误：打击地方割据是杯酒释兵权、收地方财兵权，针对藩镇，不是宰相；
C 错误：财政监管只是分权一部分，不完整；
D 错误：官员考核和宰相专权问题无关。
5. 答案：D
解析
傅山批判理学读书人拘泥注释，重新解读诸子，重构 “无为” 内涵，限制君权、主张君主服务天下。
A 错误：未涉及教化百姓的方式；
B 错误：傅山批判理学，不是丰富理学；
C 片面：转变治学风气只是表层行为，核心目的是借经典批判君主专制；
D 正确：借重新阐释诸子，打造批判君主专制、反思现实的思想武器。
6. 答案：B
解析
材料关键信息：兴市镇公司、禁止鸦片、限制游民、工商业收税，出自《资政新篇》。
A 错误：魏源仅主张学习西方技术，无工商、市镇公司、禁鸦片完整社会改革方案；
B 正确：洪仁玕《资政新篇》是近代首个资本主义改革方案，鼓励工商、设立公司、禁烟、整顿社会流民；
C 错误：洋务派自强求富侧重军工、官办企业，无市镇民营公司、流民管制内容；
D 错误：康有为主张君主立宪、制度改革，无上述经济管制条文。
7. 答案：D
解析
史实：把中外条约按六部体例分类，全国推广给地方官吏参考。
A 错误：近代外交制度建立以总理衙门、驻外使馆为标志，材料仅条约汇编；
B 错误：清政府被动整理条约，是被迫应对列强，并非自觉融入；
C 错误：材料面向全体地方官吏，不针对专业外交官员；
D 正确：条约汇编普及地方，说明地方日常涉外纠纷、通商事务越来越多，需要统一条约参考依据。
8. 答案：C
解析
图表：1912 年后中国轮船数量大幅上涨，对应民国初年。
A 错误：民国初年军阀混战，政局动荡；
B 错误：近代始终未完整收回航运主权；
C 正确：辛亥革命后，民国政府颁布实业法令，放宽民间设厂限制，一战西方列强暂时放松经济侵略，民族航运经营环境改善；
D 错误：民族工业始终受外国资本压制，未摆脱控制。
9. 答案：B
解析
学生偏好：社会改革者、工程师、实业、教员；反感官吏、银行家。
A 错误：材料侧重社会公共事业，不是单纯个性择业；
B 正确：1923-1924 国民大革命酝酿，青年学生热心社会改造、救国实业，改造社会热情高涨；
C 片面：不只资产阶级民主改革，还包含实业、乡村建设；
D 错误：工农运动结合是大革命后期，1923-1924 尚未形成普遍自觉。
10. 答案：C
解析
背景：1944 年晋绥抗日根据地，课本讲解生产合作社股票、入股分红。
A 错误：减租减息是土地政策，和生产合作社无关；
B 错误：合作社是生产组织，不是整顿金融；
C 正确：抗战时期大生产运动，通过合作社入股分红调动群众生产积极性，保障抗战物资；
D 错误：社会主义合作化是建国后三大改造，时间不符。
11. 答案：B
解析
对比：改革前只宣传工农业生产；三中全会后开设市场、商品、经营、外贸专栏。
A 错误：现代企业制度 90 年代国企改革才提出；
B 正确：十一届三中全会后农村、城市经济体制改革逐步推进，市场、商品经济成为宣传重点；
C 错误：社会主义市场经济体制 21 世纪初初步建立；
D 错误：全方位对外开放格局 90 年代形成。
12. 答案：B
解析
脉络：罗马共和雄辩务实（公民议政、政治辩论）→帝国早期空谈→帝国后期空洞华丽。
B 正确：共和制公民大会、元老院需要民众辩论；帝制建立，皇帝独揽大权，民众政治参与消失，雄辩失去现实政治功能，沦为文字游戏；
A 错误：法律完备和雄辩内容空洞无关；
C 错误：帝国后期社会矛盾激化；
D 错误：奴隶制不断危机，日渐衰落。
13. 答案：A
解析
地图：13 世纪欧洲大城市集中意大利北部、莱茵河流域，伊比利亚、东欧城市规模小、数量少。
A 正确：意大利、德意志西部工商业发达，城市密集规模大；南欧、东欧工商业落后，城市弱小，体现工商业发展区域不平衡；
B 错误：商业中心转移是新航路开辟后（15 世纪后）；
C 错误：仅城市分布无法直接证明庄园解体速度；
D 错误：中世纪城市自治权强，王权控制弱。
14. 答案：A
解析
漫画关键词：菲律宾、美国占领、德国威廉迟到，1898 美西战争。
A 正确：19 世纪末美德第二次工业革命崛起，瓜分世界殖民地；美国击败西班牙夺取菲律宾，德国也争夺殖民地，两国成为新兴强权；
B 错误：美国争夺世界领导权是一战后威尔逊十四点；
C 错误：19 世纪末列强以资本输出为主；
D 错误：英德矛盾是帝国主义主要矛盾，不是美德。
15. 答案：C
解析
图表趋势：1960-1990 英国对西欧出口占比持续飙升，对英联邦、北美占比下滑。
C 正确：欧共体 / 欧盟区域一体化推进，西欧内部贸易壁垒消除，英国对西欧贸易占比大幅提升；
A 错误：第三世界对应 “其他地区” 占比极低，无崛起体现；
B 错误：西欧贸易占比上升，说明欧美经贸联系紧密，关系未恶化；
D 错误：殖民体系瓦解对应英联邦占比下降，但无法解释西欧占比暴涨，不是材料核心。
16. 材料题（13 分）黄河中游森林变迁
（1）现象（4 分）
从两周春秋战国到明清，黄河中游森林面积持续萎缩；森林破坏呈现从平原河谷向山区逐步蔓延的趋势；关中、汾渭谷地等核心区域森林消失最严重。
（2）原因（5 分）
1. 农耕发展：历代人口增长，开垦荒地，毁林开荒扩大耕地；
2. 城市建设：黄河中游建都（长安、洛阳），修建宫殿、民居大量砍伐木材；
3. 手工业与生活：冶铁、烧炭、百姓薪柴消耗林木；
4. 战乱破坏：长期战争焚毁山林、修筑工事伐木；
5. 政策驱动：古代鼓励垦荒，缺乏生态保护意识。
（3）影响（4 分）
消极：水土流失加剧，黄河含沙量上升，下游水患频发；土壤肥力下降，关中农业生态恶化；生物栖息地破坏。
客观：扩大耕地，支撑古代北方农耕文明发展，保障都城粮食供给。
标准答题模板
现象：春秋战国至明清，黄河中游森林不断减少，平原地区森林率先消失，山区森林持续退化。
原因：①人口增殖，大规模垦荒毁林；②历代王朝营建都城、土木工程大量采伐林木；③冶铁、百姓日常燃料消耗木材；④战乱破坏山林；⑤古代无生态保护观念，重农耕开发。
影响：消极：水土流失严重，黄河泛滥加剧，流域生态环境恶化；耕地土壤退化。积极：扩大农耕面积，支撑北方政权与农业经济发展。
17. 清代婺源程家排日账（15 分）
（1）表 2 研究角度（4 分）
1. 产业结构：区分粮食、茶叶、商贸、副业，研究农户经营类型；
2. 时间演变：分 1838-1858、1872-1883、1884-1901 三个时段，考察晚清不同阶段农户生计变化；
3. 劳动分配：统计各类生计劳动日占比，分析家庭劳动力投入方向；
4. 商品经济：粮食买卖、借贷、挑担商贸，研究小农与市场的联系。
（2）表 3 能否满足空间维度研究（5 分）
不能完全满足
理由：
1. 优势：表格统计不同距离区间地名频次，可直观区分村内短途劳作、近郊经营、长途商贸活动范围，判断农户活动空间层级；
2. 缺陷：①仅收录出现 50 次以上地名，大量低频地名缺失，无法完整还原全部活动空间；②只标注距离和频次，无地名对应的活动内容，无法区分该地名是务农、贩货还是借贷；③缺少不同时段空间活动对比，不能体现晚清农户活动范围的时代变化。
（3）结合《婺源县志》《中国旧海关史料》的史料价值（6 分）
1. 史料类型互补：排日账是民间一手微观私人史料；县志是地方官方文献，海关史料是全国外贸宏观档案，民间微观 + 官方宏观互证，避免单一史料片面；
2. 背景补充：《婺源县志》提供徽州区域土地制度、茶叶产业、地方风俗，解释程家茶叶生产、挑担经商的地域环境；
3. 市场联动：海关史料记录晚清茶叶进出口贸易行情，解释程家茶叶生产、粮食买卖的外部市场环境；
4. 修正私人史料局限：排日账仅记录一户，县志、海关史料可验证该农户生计模式是否为徽州普遍现象，区分个体特例与区域共性；
5. 多重证据法：民间账簿、地方志、海关档案三类史料交叉印证，提升历史结论可信度。
18. 雅尔塔会议讲义（12 分）
（1）区分史实与观点（4 分）
史实（客观发生的事实）示例：1945 年 2 月美英苏三国首脑在雅尔塔召开会议；会议通过处置德国、战争赔偿相关决议。
观点（主观评价、立场判断）示例：只有苏联始终不渝履行雅尔塔协议，美英不愿落实决议。
（2）讲义解释形成的历史背景（6 分）
1. 冷战对峙格局：1955 年美苏冷战全面展开，中苏友好同盟，意识形态对立，教材刻意美化苏联、批判美英；
2. 史料来源局限：讲义由苏联学者编写，站在苏联立场解读二战国际会议，带有苏联官方叙事倾向；
3. 建国初期史学范式：新中国初期全面学习苏联史学理论，世界史叙事遵循苏联阶级斗争、两大阵营框架；
4. 时代舆论导向：50 年代中美敌对，国内宣传揭露美英帝国主义扩张本质，弱化美英二战贡献；
5. 叙事取舍：选择性放大苏军对德作战作用，淡化美英西线反攻、太平洋战场贡献。
（3）修改 / 补充建议（2 分）
示例 1：补充美英在二战西线战场、太平洋战场的作战贡献，客观说明三强对击败法西斯的共同作用；
示例 2：补充雅尔塔会议中大国划分势力范围、牺牲弱小国家利益的局限，完整评价会议双重影响。
19. 历史短文：科技与人文的力量（16 分）
参考范文（标准考场高分版）
科技与人文的力量
人文思想解放人的精神，打破思想桎梏；科学技术革新生产方式，推动社会转型，二者相辅相成，共同驱动近代世界文明进步。
人文思潮率先开启近代变革。名单一中但丁、彼特拉克、达芬奇等文艺复兴巨匠，以人为核心，批判中世纪神权束缚，肯定人的价值，催生人文主义；马丁 路德宗教改革打破教会精神垄断，实现思想解放。伏尔泰、卢梭等启蒙思想家，提出自由、平等、主权在民，构建资产阶级政治蓝图，为英法美资产阶级革命提供理论武器。马克思、恩格斯立足人文关怀，揭示资本主义内在矛盾，创立科学社会主义，开辟无产阶级解放道路。人文思想重塑人类价值观，为社会制度变革提供精神内核。
科学技术重塑物质世界，夯实文明发展根基。哥白尼、伽利略、牛顿打破地心说与神学宇宙观，建立近代科学体系；哈维、列文虎克推动医学进步，提升人类生存质量。哈格里夫斯、瓦特改良机器，开启工业革命，机器生产取代手工劳动，生产力飞跃；达尔文进化论颠覆神创论，从生物学角度完善理性精神；贝尔、莱特兄弟推动交通通讯革新，世界联系日益紧密。科技创造巨大物质财富，改变生产、生活方式，加速近代化进程。
人文与科技相互赋能，不可分割。人文理性精神是近代科学诞生的思想前提，文艺复兴倡导的理性观察、实证思维，催生近代自然科学；而科技进步带来的社会贫富分化，又促使启蒙思想家、空想社会主义者反思制度缺陷，丰富人文批判思想。二者共同瓦解封建神学与专制秩序，推动人类从传统社会迈向现代文明。
综上，人文是前进的精神灯塔，科技是发展的物质引擎。只有人文价值引领科技发展，科技成果滋养人文进步，才能持续推动社会整体进步。
评分标准
1. 立论正确：点明人文、科技各自作用，二者辩证关系；
2. 史论结合：分别运用名单人物史实，对应文艺复兴、启蒙运动、工业革命、近代科学；
3. 层次清晰：分人文作用、科技作用、二者互动、总结四段；
4. 逻辑完整，无史实错误。

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