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三年级语文下册高频考点专项冲刺—— 非连续性文本、表达与交流
非连续性文本
一、阅读材料,回答问题。
材料一:中医的发展
从神农尝百草开始，前人不断摸索植物、动物以及 矿物的各种药性和疗效，渐渐地形成了中医理论。战国 时期，名医扁鹊汲取前人经验总结出望、闻、问、切的诊 断方法。东汉时期，医圣张仲景总结前人的医疗经验， 倡导"辨证论治"，即先认识疾病，后治疗疾病。东汉末 年，名医华佗发明了麻沸散，并开创了应用全身麻醉进 行手术的先河。
材料二:中医中的养生运动
在中医文化里，运动健身可以起到养生防病目 的，如太极拳、八段锦、五禽戏等。其中太极拳是最具代 表性的中医养生运动:
☆适用人群:不只是老年人的专利，青少年、儿童都 可以练。
☆动作特点:①缓慢流畅; ②注重圆转; ③刚柔并济。
☆身心益处:强身健体、提高专注力、陶冶性情、 缓解学习或工作压力等。
材料三:中医养生小贴士
①早睡早起，晚上尽量在11点前入睡，让肝脏充分休息。
②每天喝足够多的温水，小口多次喝，能帮助身体排出 "垃圾"。
③根据自己的体质，要避开不适合的食物:体质偏热(口 干、易上火)的人少吃羊肉、桂圆、枸杞等温热性的食物; 体质偏寒(手脚冰凉、怕冷)的人少吃西瓜、苦瓜等寒凉 性的食物。
1.根据材料一，梳理中医的发展过程，将下面的导图补 充完整。
2.下列不是太极拳的动作特点的是( )
A.缓慢流畅 B.注重圆转 C.快速猛烈 D.刚柔并济
3.根据材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)太极拳适合老年人练，不适合孩子练。( )
(2)晚上尽量在11点前入睡，让肝脏充分休息。( )
4浩浩总会口干、易上火，肩膀酸痛，写 作业时注意力不集中。结合材料二、材料三，请给他 提出建议，并简单说说理由。
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二、阅读非连续性文本,回答问题。
材料一:雷电科普
夏天，刚才还是晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声 滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起 神话故事，说:"天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。"其实，科学告诉我们，没有什么"雷公"，雷电就 是一种常见的自然现象，甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。
雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在 见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间 发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不 同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉问的雷声。 拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉问悠长， 感觉像在拉磨一样。
雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产 生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的 草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，我 们在雷雨天可要注意安全哟!
材料二:预防雷电危害六字口诀
学 注意培养防范雷击灾害的意识。
_____ 关注天气变化，注意通过收听广播等方式留意 气象部门发布的相关天气信息。
察 掌握天气变好变坏的有关征兆，学会观察保证雷电发生前预判的准确性。
_____ 一旦发生雷电，应迅速关闭有关电器，拔掉电 源插头，关闭手机等通信设备。
_____ 不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。
保 除个人保护外，还应利用社会防灾保险，将损失降到最低。
5.以下哪种雷的声音听起来是响亮的 ( )
A.拉磨雷 B.“雷公” C.闷雷 D.炸雷
6.阅读材料二，选择合适的字填在框里，把口诀补充 完整。(填选项)
A.救 B.听 C.断
7.根据材料一可知，雷电的危害有:伤害地上的__________和__________,还能__________ ,甚至__________。
8.根据两则材料，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”
(1)闷雷是持续时间较长的拉磨雷，雷声听起来沉闷 悠长。( )
(2)材料-中引用老人想到的神话故事是为了引出下 文对雷电的科学介绍。( )
9.气象部门预报今天下午有雷电，请根据材料二，给优 优提供一些预防雷电危害的建议。
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表达与交流
一、快乐读书吧。
1.小故事大道理。
(1)照样子，看图写出寓言故事的名称。
(2)下列事例与图2反映的情形相似的是( )
A.依依爱好画画，她创作每一幅作品都很用心。
B.小本考试靠猜答案得了高分，以为自己是"幸运之子"。
C.培培已经把事情经过写清楚了，可她非要再加上一 个华丽空洞的结尾。
D.优优总是兴奋地跟别人谈论猫咪的可爱和活泼，但 当真正面对猫咪时，她却不敢靠近。
(3)寓言故事一般比较短小，但背后往往隐藏着深刻 的道理。除了上面的寓言故事，写一则你读过的最喜 欢的寓言故事以及从中明白的道理。
故事名称:______________
故事道理:_____________________________________________
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二、口语交际。
2.有同学一直在自习课上大声说话，浩浩和依依纷纷出言劝告，如果是你，你更有可能接受哪位同学的劝告 为什么
浩浩：这里是教室，不要大声说话!
依依：有话请下课后说好吗 你们在这里说话 不仅不尽当前文件内容过长，豆包只阅读了前20%。
我：___________________________________________________
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3.王老师针对“应该怎样安排座位”的话题发放了调查问卷，请在你支持的想法前的方框里画“ ”或在“其他”后面补充新的想法，并把你的理由写下来。
关于“应该怎样安排座位”的调查问卷□ 前后排同学的座位定期轮换□ 矮个子的同学坐前面，高个子的同学坐后面□ 其他: 你的理由：
4.“趣味故事会”结束后，大家总结了经验，以下发言你觉得恰当的有( )(多选)
A.记住故事内容，是讲好故事的前提。
B.讲故事的时候，要一直保持很大的音量和很慢的语速，这样别人才能听清。
C.为了把故事讲得更吸引人，要注意语气、表情的变化，可以加上适当的手势。
D.有趣的故事，可以是内容充满奇思妙想的，也可以是情节有波折的，或者是人物性格鲜明的。
三、习作。
5.学校计划于6月1日下午2：00在学校大礼堂举办“快乐童年，童心飞扬”六一儿童节联欢会，要求全体三年级同学参加。请你在5月28日，以学校少先队大队委的名义写一则通知。
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6.大胆想象能创造出与现实世界不一样的事物与景象。假如有一天，作为学生的你突然变成了一株会跑步的草，或者变成了一只会游泳的鸟，又或者变成了一艘会飞的船……在变身后，你会看到什么风景 会遇到什么人 又会发生怎样的故事呢 请展开想象，以“我变成了________”为题，把这段奇妙的故事写下来吧。
要求：把标题补充完整，把想象过程写清楚，用上积累的有新鲜感的词句，不少于300字。
7.在你的童年生活中，一定有一些有特点的人给你留下了深刻的印象，也许是“书迷哥哥”“爱哭鼻子的妹妹”“球迷爸爸”……请你通过具体的事例来写一写他(她)的特点，注意用上表示人物特点的词语，做到内容具体、感情真挚、条理清楚，标题自拟。
8.深厚的传统文化，是中国人的根。学校举行了“探寻传统文化之旅”主题活动，你有幸被选为“中国传统文化的小使者”。今天就请你任选一个传统节日为大家介绍，可以写自己家过节的过程，也可以写节日期间发生的令你印象深刻的故事，标题自拟。
9.如果大象是短鼻子的，如果兔子的个子比狼还要大，如果猫会飞，如果鱼会在陆地上走……动物们还可能会有哪些奇特的变化呢 选一两种动物作为主角，发挥想象，写一写。
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参考答案
非连续性文本
一、1.扁鹊总结出望、闻、问、切的诊断方法 张仲景总结前人经验，倡导“辩证论治”华佗发明了麻沸散，开创了应用全身麻醉进行手术的先河
2. C
3.(1)× (2)
4.我建议浩浩试试练习太极拳并少吃羊肉、桂圆、枸杞等温热性的食物。因为根据材料二可知，太极拳不仅能提高专注力，让他写作业时更专心，还能强身健体；根据材料三第③点可知，浩浩口干、易上火说明他是一个体质偏热的人，这类体质的人应少吃一些温热性食物。
二、5. D
6. B C A
7.草木 动物 摧毁建筑物致人死亡
8.(1)× (2)
【解析】根据材料一第 2 自然段“拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样”可知拉磨雷是持续时间较长的闷雷，故第(1)题说法错误。
9.(示例)优优应关闭有关电器，拔掉电源插头，关闭手机等通讯设备，保证好自身的安全。
表达与交流
一、1.(1)②叶公好龙 ③画蛇添足 ④掩耳盗铃(2)D
(3)(示例)《守株待兔》不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子是不会有好结果的。
二、2.我更有可能接受依依同学的劝告，因为她说话亲切，充满善意，从别人的角度着想，容易让人接受。
3.(示例) 前后排同学的座位定期轮换 因为定期调整前后排同学的位置，不仅能保护大家的视力，而且能保证每位同学都有机会坐到不同的位置。
4. ACD
三、5.(示例)
通知
三年级全体同学：
6月1日下午2：00，请在学校大礼堂集合，共同参加“快乐童年，童心飞扬”六一儿童节联欢会。
少先队大队委
5月 28 日
6.【习作点拨】首先，想一想你想变成什么，将标题补充完整；然后，写一写变身后你会看到什么风景，会遇到什么人，发生什么奇妙的故事。如“我变成了一只会游泳的鸟”，当我掠过水面时，我清晰地看到了水中的世界，水草、鱼儿、小乌龟等，我的脚掌能像小桨一样在水面上滑动，我还被一群野鸭邀请一起去找美食……写的时候，注意用上积累的有新鲜感的词句，将故事写完整。
7.【习作点拨】首先，确定写作对象，比如“幽默大王爸爸”。然后，选取典型事例，如家庭聚会时爸爸讲笑话逗得大家哈哈大笑，或者他用幽默的方式化解了其他人之间的小矛盾。在写作时，可以对爸爸的语言、动作和神态进行描写，比如他讲笑话时的夸张表情、手舞足蹈的动作以及幽默风趣的语言。最后，通过这些具体事例和细节描写，突出爸爸幽默的性格特点，结尾可表达对爸爸给家庭带来了欢乐的感恩之情。
8.【习作点拨】首先，确定要写的传统节日，比如春节；其次，在写过节过程时可从年前准备、除夕团圆、初一拜年等方面展开，描述贴春联、吃年夜饭、走亲访友等场景，融入热闹氛围和家人情感；最后，注意在写故事时要突出细节，展现节日的文化底蕴。
9.【习作点拨】首先，确定写作对象；其次，想一想这些动物在实际生活中的特征，可以将小动物们的特点对调，也可以写和实际情况相反的变化；最后，可以用上夸张、拟人等修辞手法，将故事写得更生动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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