统编版三年级语文下册高频考点专项冲刺——句子、积累与运用(含答案)

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三年级语文下册高频考点专项冲刺——字词
句子
一、句段理解。
1.清晨,培培跟妈妈一起去菜市场买菜,回家后培写了一篇日记。请你借助关键语句进行分析,下列对日记内容的概括最恰当的一项是( )
菜市场里热闹极了。听!有人吆喝:“快来买鱼 呀!刚打捞的鱼。”卖虾的也不示弱:“卖虾喽!原价 40元一斤的小河虾,现在只卖25元一斤!走过路过,不要错过!”各种声音不绝于耳,汇成了一首生动活泼 的菜市场交响曲。
A.菜市场里的鱼很新鲜。 B.菜市场里的小河虾很便宜。
C.清晨的菜市场热闹非凡。 D.菜市场里的叫卖声不绝于耳。
2.下面这段话是围绕哪句话来写 ( )
无骨灯,灯身没有骨架,像一个大玻璃球;珠子灯,有五种珠子,颜色鲜艳而美丽;伞灯,有圆形的、六角形的,灯上的图案是各种人物、花鸟,做得非常精致......
A.民间家家灯火,灯品众多。 B.民间家家灯火,热闹非凡。
C.民间家家灯火,色彩艳丽。 D.民间家家灯火,人物众多。
二、仿写句子。
3.仿照例句的加点部分,把句子补充完整。
例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:"唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!"
他____________________ :“真不敢相信,你竟然做到了!真是好样的!”
4.下面的例句是围绕一个意思写的。读一读,再根据给出的开头,照样子写一写。
例:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
我们班的浩浩可真是个小书虫,__________________________
_______________________________________________________。
5.读一读,想想下面的句子在表达上有什么特点,再照样子写一写。
例:走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
课间的校园热闹极了,同学们都从教室里出来了:有的_________________,有的_________________,有的在花坛边仔细地观察昆虫。
三、修改病句。
6.下列句子中没有语病的是哪一项 ( )
A.造纸术是中国古代四大发明。
B.小麦成熟了,田野里一片金黄。
C.爸爸多次反复提醒我要好好学习。
D.阅读课外书可以让我们增长写作水平。
7.优优喜欢逛公园,公园里有各种各样可爱的生灵,下面是优优观察蚂蚁时的场景,请你用 修改符号修改下面的语段。(1处错别字,2处语病)
优优蹲在绿油油的草地上,认真观察搬东西小蚂 蚁们。小蚂蚁们一边爬一边分工和作,搬着比自己重 好几倍的东西,看起来特别努力极了,优优很佩服它们的坚持。
四、理解与运用。
8.将下面这句话改成转述句,正确的一项是( )
宋庆龄仰起脸回答:“我并不后悔,因为我没有失信。”
A.宋庆龄仰起脸回答,我并不后悔,因为我没有失信。
B.宋庆龄仰起脸回答:你并不后悔,因为你没有失信。
C.宋庆龄仰起脸回答:“她并不后悔,因为她没有失信。”
D.宋庆龄仰起脸回答,她并不后悔,因为她没有失信。
9.照样子,转述别人说的话。
浩浩说:“我要像雷锋叔叔那样助人为乐”。
浩浩说,他要像雷锋叔叔那样助人为乐。
优优对妈妈说:“我想和培培一起去图书馆看书,下午就回来。”
______________________________________________________
10.观察小狗的图片,仿照例句,写一写小狗的外形。
例:一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
____________________________________________________________________________________________________
积累与运用
一、背诵积累。
1.迟日江山丽,________________。
2.________________,添得黄鹂四五声。
3.爆竹声中一岁除,________________。
4.________________,路上行人欲断魂。
5.春潮带雨晚来急,________________。
6.一身________________的羽毛,一对________________的翅膀,加上________________的尾巴,凑成了那样________________小燕子。
7.兔走________________,冀复得兔。
8.白荷花在这些________________之间冒出来。有的才展开________________。有的花瓣儿________________,露出________________的小莲蓬,有的还是花骨朵儿,看起来________________得马上要________________似的。
二、理解运用。
9.下列表述不正确的一项是( )
A.中医四诊:望闻问切
B.文房四宝:笔墨纸砚
C.雅人四好:琴棋诗画
D.中国古代四大发明:火药、指南针、造纸术、印刷术
10.填入下面句子横线处的成语最恰当的是()
优优的父母都是艺术家,从小耳濡目染,她也渐渐对艺术产生了兴趣,这正是“_____________”的体现。
A.兵来将挡,水来土掩 B.近朱者赤,近墨者黑
C.眼见为实,耳听为虚 D.不人虎穴,焉得虎子
11.在过去的一个学期,我们学到了很多知识。下列说 法错误的是( )
A.《火烧云》从颜色和声音两方面表现了火烧云的变化极多极快。
B.《小虾》一文写出了小虾的有趣和可爱,表达了作者对小虾的喜爱之情。
C.《我们奇妙的世界》告诉我们:生活中有许多普普通通的事物,如果我们留心,就会发现它们的美。
D.《慢性子裁缝和急性子顾客》把两个性格截然相反的人放在一起,能激发读者的阅读兴趣。
12.选择正确的故事填空。
轩轩偷拿了同桌的文具还强装镇定,以为别人不知道,你可以用《____________》这个故事来安慰她;浩浩看到别人打篮球的姿势很帅,就盲目模仿,结果自己原本习惯的姿势也忘了,你可以用《____________》这个故事来引导他;优优总是担心家中的小猫走丢,连觉都睡不好,可以用《____________》这个故事来劝他。
A.杞人忧天 B.滥竽充数 C.邯郸学步 D.掩耳盗铃
13.下列图片描绘的情景不属于春节习俗的是( )
14.跟着书本去旅行。我们和萧红一起欣赏了美丽的火烧云:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿________,一会儿半紫________,一会儿________。葡萄灰、________、____紫,这些颜色天空都有。走进大林寺,看到盛开的桃花,我们慨叹:“长恨春归无觅处,____________。”读完《海底世界,我们不由得感叹:“海底真是个_____________的世界。”的赵州桥,让我们看到了古代劳动人民的智慧。_________的《清明上河图》,是那么传神。
15.学语文,要善于积累诗词名句。诗词中有美景:《惠崇春江晚景》中的“____________________,____________________”向我们描绘了江南的美景。《忆江南》中的“____________________,____________________”向我们描绘了江南的美景。诗中有故 事:《九月九日忆山东兄弟》中的“____________________,____________________”向我们讲述了诗人对亲人的思念之情。《忆江南》中的“____________________,____________________”向我们描绘了春天的桃花和江水。
16.三年级(2)班要举办"名言大讲堂"活 动,请你帮助他们把演讲稿补充完整。
人非圣贤,孰能无过。生活中,每 个人都会犯错,但犯错后要及时改正, 就像《左传》里所说:“____________________?“____________________, 善莫大焉。"如果有过 错却不改正,这才是真正的过错,《论 语》中的“____________________,____________________”也是这么教导我们的。
《周易》用“____________________,____________________”劝导我们见到好的 品行就要努力学习,有了错误就要 及时改正。
参考答案
句子
一、1. C
2. A
二、(示例)3.瞪大了眼睛,激动地拍着我的肩膀
4.他喜欢读童话故事,喜欢读百科全书,还喜欢读历史书,一有空就扎进书堆里
5.在操场上欢快地踢足球 在操场上开心地跳皮筋 在校园里愉快地散步
三、6. B
7.(示例)
优优蹲在绿油油的草地上,认真观察搬东西小蚂蚁们。小蚂蚁们一边爬一边合分工和作,搬着比自己重好几倍的东西,看起来特别努力极了,优优很佩服它们的坚持。
四、8. D
9.优优对妈妈说,她想和培培一起去图书馆看书,下午就回来。
10.(示例)一身光滑柔软的毛发,一对耷拉着的长耳朵,加上黑宝石似的圆眼睛,凑成了那样惹人喜爱的小狗。
积累与运用
一、1.春风花草香
2.绿阴不减来时路
3.春风送暖入屠苏
4.清明时节雨纷纷
5.野渡无人舟自横
6.乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的
7.触株 折颈 因释其耒而守株
8.大圆盘 两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了嫩黄色 饱胀 破裂
二、9. C
10. B
11. A
12. D A C B
13. B
14.金灿灿的 半黄 半灰半百合色梨黄茄子不知转入此中来景色奇异 物产丰富(示例)世界闻名 名扬中外
15.竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知、日出江花红胜火春来江水绿如蓝独在异乡为异客每逢佳节倍思亲
16.人谁无过 过而能改 过而不改 是谓过矣见善则迁有过则改
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