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福建省漳州市2025-2026学年九年级下学期语文中考适应性模拟试题（三）
（总分：150分；考试时间：120分钟）
友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！
一、积累与运用（21分）
1. 根据语境，补写出古代诗文名句。
（1）在“青春励志”主题班会上，老师用杜甫《望岳》中的“_____，_____”勉励我们要有不惧困难、傲视群雄的豪情。
（2）阅读《红岩》时，小光在书页写下李贺《雁门太守行》中的“_____，_____”来致敬革命先辈视死如归的英雄气概。
（3）读书分享会上，小明引用欧阳修《醉翁亭记》中的“_____，_____”来提醒大家阅读的真正乐趣不在应付考试，而在品味文字之美。
（4）明月当空，清辉万里，心中常念远方之人。我们用“_____，_____”遥寄牵挂，愿月光带去思念与祝福。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。
为了研究鱼类化石，中国科学院院士张弥曼六十多年如一日坚守在实验室。她曾在昏暗的灯光下连续工作十几个小时，用细细的钢针一点点剔除岩石，露出化石的纹路。有时为了一根小小的骨骼，要 ① （hào）费数月时间。这种枯燥而漫长的工作，让很多人望而却步，她却（）。
正是这份执着，让她发现了杨氏鱼的重要特征，改写了四足动物起源。有人问她如何坚持下来，她淡淡一笑：“做自己喜欢的事，不需要坚持。”在张弥曼看来，真正的热爱不会让人感到煎② （áo），而是让每一天都充满期待。这种把冷板 ③ （dèng）坐热的定力，正是科研工作者最可贵的品质。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。
《现代汉语词典》对该成语的释义：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
（3）文中画横线的句子成分残缺，请把改正后的句子写在横线上。
名著阅读交流。（5分）
3. 在整本书阅读中，我们可以根据文体特征选择阅读的关注点，如小说关注人物、情节、环境；诗歌关注意象、情感；纪实作品关注事实、作者的态度等。
请你以某一本名著为例，谈谈你在阅读中的关注点、所采用的阅读方法及获得的阅读感悟。
二、阅读（69分）
（一）（7分）
阅读下面的唐诗，完成小题。
【甲】 送桂阳孝廉 高适 桂阳年少西入秦， 数经甲科①犹白身②。 即今江海一归客， 他日云霄万里人。 【乙】 别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
【注】①甲科：古代考试科目名。②白身：平民，无官职。
联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。
活动一：朗读
4. 诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。朗读甲诗第二句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。
活动二：比较
5. 同为送别诗，两诗表达的情感有相似之处，请用一个词概括其共同点。
活动三：描写
6. “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”是一幅冬日黄昏图，请展开想象，写一段文字加以描述。
（二）（16分）
阅读下面的文言文，完成小题。
循涧西入，两崖仅裂一罅①，竹影逼溪内……时暮色满山，路纵横不可辨，乃入大士殿，得道人为导。随之北，即循崖经文昌阁，转越两亭，俱悬崖缀壁。从此折入峭夹间，其隙仅分一线，上劈山巅，远透山北，中不能容肩，凿之乃受，累级斜上，直贯其中。余所见“一线天”数处，曾未见若此之大而逼、远而整者……由此左下，又有泉一泓汇为池，以暮不及往。乃南上绝顶。复从西路下山，出倚云关，则石磴②垂绝，罅间一下百丈。盖是山四面斗削惟一线为暗磴百丈为明梯游者以梯下而一线上，始尽奇概，舍此别无可阶也。
（节选自徐霞客《闽游日记后》，有删改）
【注】①罅：音xià，缝隙，缝裂；②石磴：石阶梯。
学校开展“诗文遇山河，地理解文明”主题研学活动，请帮助小闽完成研学报告。
活动一：文绘游踪
小文对小闽路线图中的部分字句不太理解，请帮助小闽完成批注。
7. 游踪图中画波浪线的句子有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1，超过三处不给。
盖是山A四面斗削B惟一线C为暗磴D百丈E为明梯F游者以梯下而一线上
8. 根据“方法提示”，解释游踪图中加点词语。
加点词语 方法提示 释义
（1）循涧西入 词类活用 （1）______
（2）俱悬崖缀壁 查阅词典选择义项。（填序号）①缝补；②装饰；③连接不断（《汉语大词典》） （2）______
（3）始尽奇概 联系课文语句解释词义。寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》） （3）______
9. 把文中划横线的句子翻译为现代汉语。
（1）时暮色满山，路纵横不可辨。
（2）曾未见若此之大而逼、远而整者。
活动二：游以入情
10. 亲身探访永安桃源洞后，小闽再读此文，觉得徐霞客十分勇敢，请结合文章找一找依据。
（三）（20分）
阅读下面的文字，完成小题。
穿越台风圈
徐荣木
①苍茫的大洋像一幅未干的巨幅水彩，湿润的蓝与灰在视线尽头交融，将海天熨成一片难以分辨的迷蒙。我海军一艘导弹驱逐舰完成出访任务，正穿越印度洋归国。
②晌午时分，天忽然暗沉下来，铅灰色的云层渐密渐低，诡谲地翻涌着。空气凝重，闷热难耐，骤雨忽落忽停，这是台风逼近的征兆。舰长胡海虎看见电子海图台上，一条等压线扭曲成狂乱的旋涡。热带风暴刚刚形成，就以雷霆之势向军舰扑来。
③“全舰注意：我舰将面临强台风正面袭击，立即进入一级防台部署。关闭所有水密门窗，固定活动物品。我们要安全穿越台风圈，祖国等着我们凯旋！”胡海虎双眸扫过各战位监控画面，坚定的声音在舱壁间回响。俄顷，水密门闭合声此起彼伏。
④军舰渐入台风外围圈。驱逐舰排水量才数千吨，能不能扛得住这超强台风，胡海虎心里还是打了个问号。
⑤指令下达不久，风挟着雨，雨仗着风，密集的雨点狠狠地砸在甲板上。那声音，像是千百名鼓手在慌乱中击出的鼓点，急促、嘈杂，也一声声重重地敲打在胡海虎的心头。
⑥军舰被台风咬住了。狂风裹挟着一排排巨浪，呼啸着，怒涛呜咽着，相互撞击，不断隆起更大的浪涛，簇拥着碾压过来，又推搡过去。舰体被不同方向的浪涌撕扯着，一忽儿抬离海面，被浪涌高高托举起来，一忽儿又重重地跌入浪谷深壑。
⑦天渐渐暗了下来，海上黑黢黢一片，翻涌的泡沫中不时闪过幽蓝磷光。舰艏劈开黑浪时，仿佛听见金属撕裂的“嘶嘶”之声，像有无数把钢锯在切割舰体。一本搁在驾驶台上的航海日志，从固定架上飞落到地板，忽儿被推向右边，忽儿又溜到左边。在滔天巨浪面前，军舰使出了浑身解数，巧避浪涌锋芒，与风浪角力，舰上的气氛紧张到了极点。
⑧胡海虎决定向舰队指挥部请示。
⑨“报告，我舰正遭遇强风袭击，请示改变航线，避开台风危险半圆的锋芒！”
⑩不多时，指挥部传来消息：“同意申请，注意安全。”
军舰在艰难中转向。胡海虎站在驾驶台上，发出一个个指令。多年的航海经历，使他在遇到突发事件时，变得更加沉着冷静。
突然，瞭望哨传来了报告：“300米外有艘渔船倾覆，海面上有人落水。”
“准备救人！”胡海虎的指令几乎未经思考，从胸中迸出。
舰上的探照灯扫过海面，光柱里翻腾的不仅是浪涛，还有3个橙色身影——他们在渔船残骸间沉浮，像被巨手揉皱的锡纸，命悬一线。这束光刺破雨幕，瞬间点燃了渔民眼中求生的渴望。然而，面对这种恶劣天气，舰上的救生艇、救生筏等设备没法使用。
于是，军舰小心翼翼地向渔船靠拢、喊话。尔后，只听“啪”的一声，舰上撇去一条缆绳，旋即被狂风吹得斜飞出去，落入海中。这对军舰来说极其危险，缆绳有可能被浪涛卷进高速旋转的螺旋桨，导致军舰失去动力。
“快收缆绳！”胡海虎大吼一声，声音穿透茫茫夜色。舱面上的水兵腰系保险绳，立刻跌跌撞撞地冲上甲板，在巨浪咆哮中拼命收缆。随着“啪嗒”一声闷响，缆绳那头被拉上了甲板。
“再撇一次！”胡海虎下令。第二次、第三次尝试接连失败。直到第四次抛出时，缆绳终于被一名渔民接住。渔民们依次顺着缆绳和登乘梯上了舰，舰上军医立刻对他们采取救护措施。
当黑夜渐渐隐退时，四周的风声、雨声、涛声仍声声入耳，但脾气似乎已收敛了许多，不再那么咄咄逼人。卫星导航屏上显示，巨大的旋涡正从军舰右侧腾空而去。胡海虎摘下作训帽，肩头微微一沉，似卸去千斤重担。
胡海虎取来航海日志，挥笔写下：“军舰成功穿越台风圈，祖国就在前方。”墨迹未干处，一滴咸涩的水珠悄然晕开……
（选自《解放军报》2026年1月21日，有删改）
11. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 开篇用比喻手法描绘了海天相接的壮阔景象，渲染了台风逼近前的紧张氛围。
B. 第 段“收敛”一词，赋予风雨涛声以人的情态，细腻展现出环境的变化过程。
C. 瞭望哨突然传来的报告让胡海虎决定要穿越台风圈营救命悬一线的落水渔民。
D. 本文客观、全面地展现军舰穿越台风圈的全过程，全知视角叙述灵活自由。
12. 结合全文，按要求赏析或者分析文中画横线的语句。
（1）狂风裹挟着一排排巨浪，呼啸着，怒涛呜咽着，相互撞击，不断隆起更大的浪涛，簇拥着碾压过来，又推搡过去。（从环境描写的角度进行赏析）
（2）“准备救人！”胡海虎的指令几乎未经思考，从胸中迸出。（分析这一情节的作用）
13. 小说第 段中，胡海虎写下“军舰成功穿越台风圈，祖国就在前方。”他此刻会想些什么呢？请你根据文章内容，试着将他的心里话写出来。（不少于50字）
14. 本文和课文《藤野先生》都采用了明暗结合的双线结构，本文的双线是什么？请从情节和主旨的的角度说说这样安排的好处。
（四）（13分）
阅读下面的文字，完成小题。
对不起老己
李瑞璇
①2026年央视马年春晚舞台上，人形机器人再度强势登场。实现从“能动”到“善舞”的跨越。而这背后，是其关键技术群系统性成熟的集中体现。人形机器人的“大脑”是其智能控制系统的核心，承担着认知决策与任务规划等高级智能任务。“小脑”是其运动控制中枢，主要负责运动传感、平衡维持与精细动作协调。“肢体”是其执行单元，承担着最终的动作实现与物理交互任务。
②春晚舞台聚光灯下的“零失误”，印证了人形机器人技术的可行性和成熟度，然而商业落地才是产业发展的基石。当前，中国人形机器人产业正加快实现从“有人看”到“有人买”的商业闭环，由实验室的创新突破，稳步迈向规模化发展新阶段。
③2025年，人形机器人正式“走出”实验室，迎来“量产元年”——全球人形机器人出货量近2万台，其中中国厂商以超过70%的市场份额强势领跑。据工信部数据，2025年国内整机企业数量超140家，发布的产品超330款，成为推动行业从技术研发迈向产业落地的核心力量。供应链崛起，成本走低带动价格下探。近年来，中国人形机器人价格持续下探，非全尺寸机型门槛已降至4万元以内，全尺寸产品也由2023年的百万级降至10万—20万元区间。这场由产业协同与技术突破共同驱动的价格“革命”，使得人形机器人作为曾动辄百万元的“高科技奢侈品”，如今已可以“进入寻常百姓家”。
④2025年，“具身智能”首次被写入政府工作报告，明确了其作为未来产业的战略地位。同时，首批人形机器人系列国家标准正式获批立项，将为规范化研发和市场准入提供统一标尺。政策定调、资本务实，共推产业有序健康发展。目前，部分人形机器人产品已在制造企业中投入实际使用，可承担物料搬运、质检等多项复杂任务，大幅降低人工成本和工作质量效率。与此同时，就业市场上，低技能岗位面临被替代风险，需完善技能培训体系助力劳动者转型；在技术上，算法漏洞、数据偏差也可能引发安全隐患。
⑤从春晚舞台到场景落地，人形机器人产业发展不仅是一场技术与时间的赛跑，更是理想与现实的碰撞。唯有趋利避害，推动技术创新的同时做好风险防控与规范引导，让这项技术真正成为推动人类文明进步的强大动力。
（选自《科学之友》2026年第6期，有删改）
15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 2026年央视春晚上的人形机器人，实现了从“能动”到“善舞”的跨越。
B. 2025年被视为人形机器人“量产元年”，中国厂商占据全球超70%的市场份额。
C. 非全尺寸机器人价格降至10万—20万元，全尺寸机型则降至4万元以内。
D. 2025年“具身智能”纳入国家战略，人形机器人相关产品已在制造企业应用。
16. 本文第③段运用了哪些说明方法？请从中任选一种简要分析。
17. 中国工程院院士王坚认为：“AI时代，年轻人是创造者而不是适应者。”请结合本文内容，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
（五）（13分）
阅读下面的材料，完成小题。
材料一：
①从需求侧来看，“情绪消费”精准契合了马斯洛需求层次理论的进阶逻辑，当物质生活达到一定水平，人们的消费需求便从基础的生理与安全需求，向情感归属、尊重与自我实现等更高层次需求跃迁，情绪价值成为消费决策的核心变量。
②市场热浪当前，朱克力冷静指出当前“情绪消费”市场潜藏的四大风险：一是部分产品存在“重情绪噱头、轻核心价值”的问题，过度炒作情绪概念，忽视产品的品质、安全与实用功能；二是同质化现象突出，许多企业盲目跟风，缺乏真正的创新能力；三是在情绪疗愈、心理疏导等服务领域，存在虚假宣传、夸大效果甚至资质缺失等乱象；四是可能引发非理性消费，部分消费者在情绪冲动下过度消费。
③针对上述风险，朱克力强调，引导“情绪消费”健康发展，需要多方协同发力，构建起“源头治理、过程监管、末端惩戒”的全链条防控体系。要加强消费者教育，引导青年群体树立理性、健康的消费观念，学会辨别情绪消费产品的真实价值，避免非理性消费；此外，还应注重培育积极向上的‘情绪消费’文化，让‘情绪消费’真正成为满足人民美好生活需要、推动经济社会高质量发展的积极力量。”
（摘编自《对话经济学家朱克力：情绪消费有哪些特征》）
材料二：
材料三：
①在物质需求基本得到保障的今天，青少年在文化、教育、社会参与、审美等方面的需求日益凸显。尽管教育方针强调“德智体美劳”全面发展，但现实中有些地方分数导向依然占据主导，导致一些青少年不能均衡全面发展，早期的多样化需求不能充分满足，一旦他们获得自主消费能力，便可能通过“报复性消费”来补偿这种缺失。
②重视年轻人多样化的文化需求，需要从供给侧下功夫：一方面，可以系统梳理并传承那些契合时代精神与青年特点的优秀传统文化，让传统文化精髓以现代文化产品形态体现出来，满足青少年的文化需求，从而起到滋润人心的效果；另一方面，也要大力创作符合社会发展主旋律、体现时代特色、符合青少年需求期待、助力健康成长的文化新品。青少年“需求”的主体性至关重要，要培养他们辨别“虚假需求”的能力，防止他们的需求被资本操纵，被消费主义等不良思潮带偏。
（摘编自《要培养青少年辨别“虚假要求”的能力》）
18. 下列关于“情绪消费”的内容理解和分析，不正确的一项是（）
A. 情绪消费是人们的消费需求更注重情感归属、尊重与自我实现的一种表现。
B. 青少年只要多样化需求不能充分满足就会用报复性消费行为来弥补缺失。
C. 传承优秀传统文化的现代文化产品可助力情绪消费市场的产品供给。
D. “情绪消费”的健康发展需要多方协同发力才能助力经济社会高质量发展。
19. 为什么越来越多年轻人会出现情绪消费行为？请简要分析。
20. 小明得知很多同学解压的方式是购买盲盒、周边等。请根据上述材料内容，给同学们提出应该如何正确进行情绪消费的三条建议。
三、作文（60分）
21. 阅读下面的材料，按要求写作。
材料一：
武夷山的茶农老陈，通过手机上的“碳汇计量”小程序发现，自家茶园今年减排了2.3吨二氧化碳，这些“空气”竟然可以交易变现。
材料二：
福州鼓楼区的独居老人李奶奶，戴着智能手环，数据实时接入社区网格系统，有一次摔倒后15分钟就有网格员上门。
材料三：
晋江的鞋厂老板小林，打开“产业大脑”大屏，看到合作品牌商追加了3000双国潮运动鞋的订单，立即调度生产线转产。
数字，从来不只是数字。读懂这些数字，你会发现：数字背后，是人与自然和谐共生的智慧，是社会治理的温度，是产业转型的速度。读懂一个数字，往往就读懂了隐藏在数字背后的意义。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与认识。
要求：①任选一个角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。
参考答案
1.【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 在乎山水之间也 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西
2.【答案】（1）耗熬凳
（2）乐此不疲（3）正是这份执着，让她发现了杨氏鱼的重要特征，改写了四足动物起源的历史。
3.【答案】示例一：阅读《艾青诗选》时，我的关注点是意象，我采用圈点批注的读书方法。当我读到《我爱这土地》时，我圈点意象“土地”，并批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，激发我对祖国的热爱之情。
示例二：阅读《西游记》时，我的关注点是人物。为理解人物成长变化，我采用梳理阅读法。“大闹天宫”时，孙悟空桀骜不驯；取经后期遇“真假美猴王”，他不再冲动蛮干，而是寻求观音、如来辨真假。从“叛逆斗天”到“沉稳求法”，孙悟空学会了协作与敬畏，他的成长让我懂得了成熟是磨去棱角，但仍守初心。
【答案】4. 示例：重读“犹”，意为“仍、还”，友人年少开始数次参加科举考试，仍未中第，表达诗人惋惜之意。
5. 劝慰/鼓励。 6. 示例：黄云蔽天，绵延千里，夕阳西下，太阳黯淡无光，呼啸的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪。
【答案】7. BDF 8. ①. 向西 ②. ③ ③. 才
9. （1）此时暮色充满了山野，道路纵横交错，无法分辨方向。
（2）（我）竟然从未见过如此巨大而又狭窄、深远而又平整的地方。
10. 天色已晚，道路难辨，徐霞客依旧坚持登山；山路险峻狭窄，他穿行不怕艰难；地势高危，石阶陡峭，他攀登不畏艰险。
【答案】11. C 12. （1）生动形象地描绘出狂风巨浪的猛烈与狂暴，富有画面感；渲染了紧张危急的氛围，体现了救援环境的极端恶劣，为下文官兵们冒险救人的情节做铺垫，突出了救援工作的不易和海军战士的英勇无畏。
（2）结构上，引出下文官兵们冒着生命危险营救落水渔民的情节，推动故事情节发展；内容上，“几乎未经思考”“从胸中迸出”突出了胡海虎在危急时刻毫不犹豫、果断下令的反应，展现了他舍己为人、勇于担当的军人本色。
13. 示例：战友们，真是好样的！我们终于闯过来了！只要我们在，就不能让老百姓出事。现在天快亮了，祖国就在不远处！只要坚定方向，再大的风浪，也能抵达。
14. 本文的明线是军舰穿越台风圈的过程，暗线是舰长胡海虎的心理变化过程。情节上，明暗双线交织推进，使情节发展更紧凑合理、富有层次感，避免了单线叙述的单调；主旨上，明线展现了海军战士战胜自然风暴的勇气，暗线凸显了他们守护人民生命的崇高使命，双线结合让文章主题由战胜自然升华到军人担当，深化了文章主旨。
【答案】15. C 16. 示例一：列数字。文中使用“近2万台”“超70%”“超140家”“超330款”等数据，具体、准确地说明2025年人形机器人进入量产元年，中国产业规模大领跑全球市场，增强说服力。
示例二：作比较。文中将2023年全尺寸机器人百万级价格与2025年降至10万—20万元价格对比，突出强调了人形机器人价格大幅降低，正从奢侈品走向大众化。
17. 示例：①人形机器人的技术突破与产业落地需要创新人才，年轻人应主动研发，成为技术创造者；
②面对岗位替代与技术风险，年轻人更应主动作为，不能被动适应；
③我们应努力学习科学文化知识，提升创新与实践能力。
【答案】18. B 19. ①个人层面：生活和学习压力大，通过情绪消费调节情绪、释放压力是最主要的原因；青少年多样化的文化、审美等需求得不到充分满足，会通过报复性消费来补偿缺失。
②企业层面：部分企业过度炒作情绪概念，进行虚假宣传、夸大产品效果，诱导年轻人产生非理性消费。
20. 示例：①要树立理性、健康的消费观念，辨别情绪消费产品的真实价值，避免非理性消费；
②多关注优秀传统文化，社会主义先进文化等健康成长的文化产品；
③提高辨别“虚假需求”的力，杜绝报复性消费行为。
21.略
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