资源简介

吉林白城市第一中学 2025-2026学年八年级下学期 5月期中考试道德
与法治试题
（考试时间：90分钟满分：100分）
注意事项：
1.本试卷共 6页，满分 100分，考试时间 90分钟。
2.答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡相应位置。
3.选择题答案用 2B铅笔涂在答题卡上，非选择题答案用黑色签字笔写在答题卡上。
一、单项选择题（每小题 2分，共 30分）
（说明：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1.进入青春期，我们的身体会发生显著变化。以下属于青春期生理变化的是（ ）
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
①身高迅速增长
②思维独立性增强
③性器官发育成熟
④自我意识觉醒
2.小刚在课堂上经常提出与众不同的见解，对老师的讲解也敢于质疑。这种做法体现了（ ）
A.盲目从众心理 B.思维的独立性
C.叛逆性格 D.不尊重老师
3. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话启示我们在学习中要（ ）
A.依赖老师讲解 B.死记硬背知识
C.培养批判精神 D.拒绝他人帮助
4.男生女生在性格、兴趣、思维方式等方面存在差异。对此，正确的态度是（ ）
A.相互理解，相互学习 B.互不往来，避免误会
C.男生优于女生 D.女生优于男生
5.青春的我们充满活力，也渴望成长。下列行为中，体现“行己有耻”的是（ ）
A.小华考试作弊取得好成绩
B.小强因小事与同学发生冲突
C.小明拒绝参与同学的不良诱惑
D.小丽模仿明星的穿着打扮
6. “止于至善”是一种精神境界。下列做法符合这一要求的是（ ）
A.做错事不承认 B.从点滴小事做起，积善成德
C.只做大事，不做小事 D.追求完美，不允许任何缺点
7.当我们在生活中遇到消极情绪时，可以采取合理的方法进行调节。以下属于合理调节情绪的是（ ）
A.摔东西发泄 B.向朋友倾诉 C.长时间玩游戏 D.暴饮暴食
8.情感与情绪既有联系又有区别。下列对情感与情绪的认识正确的是（ ）
A.情绪相对稳定，情感不稳定
B.情感是短暂的，情绪是长久的
C.情感与情绪紧密相关，但又有区别
D.情绪和情感是完全相同的
9.集体的力量来源于（ ）
A.成员数量的多少 B.成员共同的目标和团结协作
C.领导者的个人魅力 D.严格的规章制度
10.在集体中，个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ）
A.坚持个人利益至上
B.放弃集体利益
C.把集体利益放在个人利益之上
D.两者都不管
11.法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ ）
A.法律由国家制定或认可
B.法律由国家强制力保证实施
C.法律对全体社会成员具有普遍约束力
D.法律具有规范作用
12.我国保护未成年人的专门法律有（ ）
A.宪法和刑法
B.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法
C.婚姻法和继承法
D.劳动法和合同法
13.当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ）
A.忍气吞声，自认倒霉 B.以暴制暴，报复对方
C.依法维权，寻求帮助 D.逃避现实，不闻不问
14. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这句话强调了（ ）
A.法治的重要性 B.德治的重要性 C.人治的重要性 D.礼治的重要性
15.下列行为中，体现法治观念的是（ ）
A.闯红灯过马路 B.在公共场所大声喧哗
C.遵守交通规则 D.随意破坏公共设施
二、简答题（每小题 6分，共 18分）
阅卷须知：以下试题答案要点明确，按点给分，言之有理可酌情给分。
16.青春期的我们充满矛盾。请简要回答如何正确认识和对待青春期的矛盾心理？（6分）
17.请简要说明 “止于至善”的含义及其要求。（6分）
18.法律与我们的生活息息相关。请简要回答法律对我们的生活有哪些作用？（6分）
三、分析说明题（每小题 12分，共 24分）
阅卷须知：本大题要求结合材料进行分析，按步骤给分，逻辑清晰、表述完整得满分。
19.阅读材料，回答问题。材料一：小华在期中考试中成绩不理想，心情非常低落。他把自己关在房间
里，不想和任何人说话。班主任了解到情况后，主动找他谈心，鼓励他正确面对挫折。材料二：小丽在班
级中与同学发生矛盾，感到非常委屈。她通过写日记的方式宣泄情绪，并主动与同学沟通，最终化解了矛
盾。（1）请分析小华的情绪状态，并说明他需要如何调节情绪？（4分）
（2）请评价小丽的做法，并说明她如此做的意义。（4分）
（3）请结合自身实际，谈谈你从中获得的启示。（4分）
20.阅读材料，回答问题。材料：某校八年级（2）班在班主任的带领下，制定了班级公约：“上课不迟
到、不早退；按时完成作业；尊重老师和同学；保持教室卫生……”起初，同学们都能自觉遵守。后来，个
别同学开始迟到、早退，上课讲话，影响了班级秩序。班长和班委讨论后，决定召开主题班会，共同讨论
如何维护班级秩序。
（1）请分析集体规则的作用。（4分）
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（2）当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该怎么办？（4分）
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（3）请结合材料，谈谈如何让集体更美好？（4分）
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四、探究与实践题（共 18分）
阅卷须知：本题具有开放性，要求结合生活实际、体现核心素养，按标准分层评分。
21.为增强同学们的法治意识，某校八年级（1）班开展了一次 “法治伴我行”主题探究活动。请你参与并
完成以下任务。
【任务一：法治知识梳理】（6分）请简要梳理本学期所学法律知识，包括以下内容：
（1）法律的特征有哪些？（2分）
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（2）法律的作用有哪些？（2分）
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（3）未成年人为什么需要特殊保护？（2分）
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【任务二：案例分析】（6分）
案例：小明在放学路上被几个社会青年拦住，索要钱财。小明害怕极了，不敢反抗，把钱给了他们。事
后，小明既气愤又害怕，不知道该怎么办。
（1）请分析小明的遭遇。（2分）
（2）如果遇到类似情况，你应该怎么办？（4分）
【任务三：法治宣传】（6分）
请为学校的“法治宣传周”设计一条宣传标语（2分），并简要说明如何增强中学生的法治意识（4分）。
（1）宣传标语：（2分）
（2）如何增强中学生的法治意识：（4分）
参考答案及评分细则
一、单项选择题（每小题 2分，共 30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B C A C B B C B C B B C A C
评分标准：每题 2分，选对得 2分，错选、多选、不选均不得分。
二、简答题（每小题 6分，共 18分）
16.如何正确认识和对待青春期的矛盾心理？（6分）
参考答案：
①正确认识：青春期的矛盾心理是正常的生理和心理现象，是成长过程中必然经历的阶段。（2分）
②对待方法：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
可以通过培养兴趣爱好转移注意力；可以学习自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。（每点 2分，答出
两点即可得 4分）
评分细则：
第一点答出 “正常现象”得 2分。
第二点答出任意两种方法得 2分，答出三种及以上得 4分。
言之有理可酌情给分，但总分不超过 6分。
17. “止于至善”的含义及其要求。（6分）
参考答案：
①含义：“止于至善”是一种 “虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状
态。（2分）
②要求：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的
习惯，检视自身的不足；以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。（每点 2分，答出两点即可得 4
分）
评分细则：
含义答出 “向往美好、永不言弃”得 2分。
要求答出任意两点得 2分，答出三点及以上得 4分。
表述不完整酌情扣分。
18.法律对我们的生活有哪些作用？（6分）
参考答案：
①法律保护我们的生活：法律为我们护航，保护我们的合法权益不受侵害。（2分）
②法律规范我们的行为：法律告知我们要做什么、不要做什么，为我们的行为提供准绳。（2分）
③法律维护社会秩序：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护社会和谐稳定。（2分）
评分细则：
答出 “保护”作用得 2分。
答出 “规范”作用得 2分。
答出 “维护秩序”作用得 2分。
每点表述完整得 2分，表述不完整酌情扣分。
三、分析说明题（每小题 12分，共 24分）
19.阅读材料，回答问题。（12分）
（1）请分析小华的情绪状态，并说明他需要如何调节情绪？（4分）
参考答案：
1. 小华处于消极情绪（低落、沮丧）状态。（1分）
2. 调节方法：转移注意力，如听音乐、运动等；合理宣泄，如向朋友倾诉、写日记等；改变认知评
价，正确看待考试结果。（每点 1分，答出三点得 3分）
评分细则：
答出 “消极情绪”得 1分。
答出三种调节方法各得 1分，共 3分。
方法合理即可，如答 “寻求老师帮助”等也可给分。
（2）请评价小丽的做法，并说明她如此做的意义。（4分）
参考答案：
1. 评价：小丽的做法是正确的，她能够通过合理方式调节情绪，并主动沟通解决问题。（2分）
2. 意义：有利于化解矛盾，维护良好的人际关系；有利于保持心理健康，促进自身成长。（2分）
评分细则：
评价正确得 2分。
意义答出一点得 1分，答出两点得 2分。
（3）请结合自身实际，谈谈你从中获得的启示。（4分）
参考答案：
示例：当我们遇到挫折或不良情绪时，要学会用合理的方法调节情绪，不能意气用事；要学会主动沟通，
化解矛盾；要正确面对生活中的不如意，保持乐观积极的心态。（每点 2分，答出两点即可得
4分）
评分细则：
必须结合自身实际谈启示，否则酌情扣分。
观点正确，每点 2分，共 4分。
表述清晰、逻辑严谨得满分。
20.阅读材料，回答问题。（12分）
（1）请分析集体规则的作用。（4分）
参考答案：
1. 集体规则能够规范集体成员的行为，维护集体秩序。（2分）
2. 集体规则能够保障集体成员的利益，促进集体和谐发展。（2分）
评分细则：
答出 “规范行为”得 2分。
答出 “保障利益”或 “促进发展”得 2分。
（2）当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该怎么办？（4分）
参考答案：
1. 理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。（2分）
2. 找到解决冲突的平衡点，想方设法解决冲突；必要时，向集体提出修改规则的建议。（2分）
评分细则：
答出 “理解、反思”得 2分。
答出 “解决冲突”得 2分。
如答 “个人利益服从集体利益”也可适当给分。
（3）请结合材料，谈谈如何让集体更美好？（4分）
参考答案：
1. 每个人都要自觉遵守集体规则，维护集体秩序。（1分）
2. 在集体中相互尊重、相互理解，营造良好氛围。（1分）
3. 主动承担责任，为集体奉献力量。（1分）
④积极参与集体事务，共同建设美好集体。（1分）
评分细则：
每点 1分，答出四点得 4分。
结合材料分析可酌情加 1分，但总分不超过 4分。
四、探究与实践题（共 18分）
21.（18分）
【任务一：法治知识梳理】（6分）
（1）法律的特征有哪些？（2分）
参考答案：
法律由国家制定或认可；法律由国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力。（答出两点
即可得 2分）
评分细则：每点 1分，答出两点得 2分。
（2）法律的作用有哪些？（2分）
参考答案：
法律具有规范作用和保护作用。规范人们的行为，保护人们的合法权益。（答出两点即可得 2分）
评分细则：每点 1分，共 2分。
（3）未成年人为什么需要特殊保护？（2分）
参考答案：
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素
的影响和不法侵害。（2分）
评分细则：答出“身心不成熟、自我保护能力弱”得 1分，答出“易受侵害”得 1分。
【任务二：案例分析】（6分）
（1）请分析小明的遭遇。（2分）
参考答案：
小明的合法权益（人身安全、财产权）受到了侵害，他遭遇了校园欺凌/非法侵害。（2分）
评分细则：答出“合法权益受侵害”得 1分，答出具体侵害类型得 1分。
（2）如果遇到类似情况，你应该怎么办？（4分）
参考答案：
①保持冷静，保护自身安全，不激怒对方。（1分）
②记住对方特征，事后及时告诉老师、家长或报警。（1分）
③学会依法维权，通过法律途径解决问题。（1分）
④增强自我保护意识，避免独自走偏僻路段。（1分）
评分细则：每点 1分，答出四点得 4分。方法合理即可给分。
【任务三：法治宣传】（8分）
（1）宣传标语：（2分）
参考答案：
示例：“法治伴我行，守法护青春”“弘扬法治精神，共建和谐校园”等。
评分细则：标语符合主题、朗朗上口即可得 2分。
（2）如何增强中学生的法治意识？（4分）
参考答案：
①认真学习法律知识，了解法律的基本内容和要求。（1分）
②在日常生活中自觉遵守法律，依法规范自身行为。（1分）
③学会运用法律武器维护自身合法权益。（1分）
④积极参与法治宣传活动，弘扬法治精神。（1分）
评分细则：每点 1分，答出四点得 4分。言之有理可酌情给分。
全卷分数统计
题型 题号范围 分值
单项选择题 1-15 30分
简答题 16-18 18分
分析说明题 19-20 24分
探究与实践题 21
总计
试卷命题：吉林白城市第一中学道德与法治教研组
校对：教学处
18分
100分

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