资源简介

河南周口市第一初级中学 2025-2026学年七年级下学期 6月道德与法
治试题
（考试时间：60分钟满分：100分）
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.选择题答案用 2B铅笔涂在答题卡上，非选择题答案用黑色签字笔写在答题卡上。
第Ⅰ卷选择题（共 48分）
一、单项选择题（本大题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题列出的四个选项中，
只有一项是最符合题目要求的。）
1.进入青春期，我们的身体会发生一系列变化。下列属于青春期生理变化主要表现的是（ ）
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
①身体外形的变化
②内部器官的完善
③性机能的成熟
④思维能力的提升
2.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法中，有助于积极面对和正
确处理青春期矛盾心理的是（ ）
3.
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法
③培养兴趣爱好转移注意
④封闭自己，独自承受
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.青春期是人生中身体发育的重要时期。面对青春期的生理变化，我们应该（ ）
A.羞于启齿，避而不谈
B.正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放
C.过分关注自己的外表，追求完美
D.嘲弄同伴的生理变化
5. “学贵有疑”启示我们在学习中要有批判的精神和勇气。下列对批判性思维的理解正确的是（ ）
①批判性思维表现为对事情有自己的看法
②批判性思维就是敢于否定一切
③批判性思维有助于我们发现问题、提出问题
④批判性思维能调动我们的经验，激发新的学习动机
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.在班集体建设中，小明主动承担了班级卫生委员的职责，每天认真检查卫生，受到老师和同学的赞扬。
这体现了（ ）
A.在集体生活中，个人利益与集体利益总是对立的
B.承担责任会让自己吃亏
C.只有担任班干部才能为集体做贡献
D.在集体中承担责任，是自我磨砺的过程
7.2025年 5月，某校组织七年级学生开展 “走进社区”社会实践活动，同学们参与了垃圾分类宣传、关爱
空巢老人等活动。下列对参与社会实践活动的认识正确的是（ ）
A.学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所做都可以是学习
B.参加社会实践会耽误学习时间，得不偿失
C.只有参与社会实践才能获得知识
D.社会实践是初中阶段最重要的学习任务
8.小雨和小红是好朋友，两人在学习上互相帮助、在生活上互相关心。一次，小雨不小心把小红心爱的钢
笔弄坏了，小红非常生气。面对这种情况，小雨应该（ ）
A.觉得小红太小气，不再理她
B.主动向小红道歉，并想办法弥补
C.认为这是小事，没必要道歉
D.等小红先开口说话
9.小刚进入初中后，总觉得自己不如别人，做事缺乏信心。下列做法有助于小刚增强自信的是（ ）
①善于发现自己的优点和长处
②多与同学交流，积极参加集体活动
③只关注自己的缺点，努力改正
④不断挑战自己，尝试新事物
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10. “行己有耻”要求我们有知耻之心，树立底线意识。下列行为符合“行己有耻”要求的是（ ）
①小红在考试中作弊，被老师发现后主动认错
②小明看到有人乱扔垃圾，自己也跟着乱扔
③小强在公交车上主动给老人让座
④小华在课堂上大声喧哗，影响他人
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.关于情绪，下列说法正确的是（ ）
A.情绪只有积极和消极之分，没有好坏之分
B.情绪会随着情境的改变而变化
C.情绪是无法调节和控制的
D.消极情绪对我们没有任何好处
12.小华在考试中取得了好成绩，心情非常愉悦；考试失利后，又感到非常沮丧。这说明了（ ）
A.情绪是复杂多样的 B.情绪是固定不变的
C.成绩决定情绪的好坏 D.情绪与成绩无关
13.当我们与同学发生矛盾时，正确的做法是（ ）
①冷静下来，分析原因
②主动沟通，化解矛盾
③换位思考，理解对方
④以牙还牙，报复对方
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.在集体生活中，当个人意愿与集体要求发生冲突时，我们应该（
A.坚持个人意愿，不顾集体要求
B.让个人意愿服从集体的共同要求
C.离开集体，寻找适合自己的环境
D.消极对待，不参与集体活动
15.小丽在英语演讲比赛中获得了第一名，她激动地跳了起来；当得
转学时，她又难过地流下了眼泪。这体现了青春期情绪的特点是
A.情绪反应强烈 B.情绪波动与固执 C.情绪细腻性 D.情绪闭锁性
16.法律作为一种行为规范，具有的特征是（ ）
①由国家制定或认可
②靠社会舆论、习惯和信念来维持
③由国家强制力保证实施
④对全体社会成员具有普遍约束力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
)
知好朋友小明因家庭原因要
（ ）
17.2026年 “六一”儿童节前夕，某校开展了 “法治进校园”活动，邀请法官为同学们讲解未成年人保护法的
相关知识。开展这一活动有利于（ ）
①增强学生的法治观念
②提高学生的自我保护能力
③杜绝未成年人违法犯罪
④营造良好的校园法治环境
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第 II卷非选择题（共 52分）
二、辨析题（本大题共 1小题，共 10分）
18.七年级学生小刚认为： “青春期出现矛盾心理是正常的，所以可以顺其自然，不需要进行调适。”请你
对小刚的观点进行辨析。
三、简答题（本大题共 2小题，共 20分）
19.（10分）进入初中后，小明的学习成绩一直不理想，他感到非常苦恼。请你运用所学知识，为小明提
出三条提高学习成绩的方法。
20.（10分）在集体生活中，不同的人对个人与集体的关系有不同的理解。请你结合所学知识，回答下列
问题：
（1）个人利益与集体利益的关系是怎样的？（4分）
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎么做？（6分）
四、材料分析题（本大题共 2小题，共 22分）
21.（10分）阅读材料，回答问题。
材料一：七年级学生小丽在日记中写道： “进入初中后，我感觉自己变了。我变得不愿意和父母交
流了，总想有自己的小秘密；但有时我又希望父母能理解我、关心我。”
材料二：小华的妈妈发现小华最近总是把自己关在房间里，不愿意和家人说话。妈妈很担心，就去问
小华原因，小华不耐烦地说： “你别管我！”（1）小丽和小华的表现说明了什么？（4分）
（2）请你为青春期学生与父母有效沟通提出两条合理化建议。（6分）
22.（12分）阅读材料，回答问题。
材料：某校七年级（1）班准备开展一次 “美好集体” 的主题班会活动。在班会上，同学们
就如何建设美好集体展开了热烈讨论。
小丽说：“我们要制定共同的班级目标，大家朝着一个方向努力。”
小明说：“我们要自觉遵守班级纪律，维护班级秩序。”
小刚说：“我们要互相关心、互相帮助，在集体中共同成长。”（1）结合材料，谈谈建设美好
集体需要具备哪些条件。（6分）
（2）作为班级的一员，你准备为建设美好集体做些什么？（6分）
参考答案及评分细则
第Ⅰ卷选择题（每小题 3分，共 48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A A B C D A B B B B A A B A C B
命题说明：
第 1题：识记层次。考查青春期生理变化的主要表现，对应教材第一课。
第 2题：理解层次。考查调适青春期矛盾心理的方法，属于正向选择。
第 3题：理解层次。考查正确对待青春期生理变化的态度。
第 4题：理解层次。考查批判性思维的含义和意义，排除② “否定一切”的绝对化表述。
第 5题：应用层次。考查在集体中承担责任的意义。
第 6题：理解层次。考查学习的广义理解，结合 2025年时政情境。
第 7题：应用层次。考查处理朋友间冲突的正确方法。
第 8题：理解层次。考查增强自信的方法，排除③ “只关注缺点”的错误做法。
第 9题：理解层次。考查 “行己有耻”的具体表现。
第 10题：识记层次。考查情绪的特点。
第 11题：理解层次。考查情绪的复杂性。
第 12题：应用层次。考查处理同学矛盾的策略。
第 13题：理解层次。考查个人与集体的关系。
第 14题：理解层次。考查青春期情绪特点中的 “情绪反应强烈”。
第 15题：识记层次。考查法律的特征，排除② “社会舆论”属于道德范畴。
第 16题：应用层次。考查 “法治进校园”活动的意义，排除③ “杜绝”的绝对化表述。
第 II卷非选择题（共 52分）
二、辨析题（10分）
17.（10分）
参考答案：
1. 小刚的观点是片面的。（2分）
2. 青春期出现矛盾心理是正常的心理现象。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识
不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们产生反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等矛
盾心理，这是青春期的正常反应。（3分）
3. 但是，青春期矛盾心理有时让我们烦恼，如果处理不好，也会妨碍我们的发展。因此，不能顺其
自然，而应该积极面对和正确处理这些心理矛盾。（3分）
4. 我们可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意、学习自我调节等方式调适青春
期的矛盾心理，促进身心健康发展。（2分）
评分细则：
判断观点正误（2分）：答出 “片面”或 “错误”得 2分。
分析原因（3分）：答出 “矛盾心理是正常现象”得 1分，具体说明矛盾心理产生的原因得 2分。
说明需要调适的理由（3分）：答出 “处理不好会影响发展”得 1分，答出 “不能顺其自然，要积极
面对”得 2分。
列举调适方法（2分）：答出任意两种方法即可得 2分，只答出一种方法得 1分。
三、简答题（共 20分）
18.（10分）
参考答案：
①发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习过程可以成为艰苦但快乐的探索之旅。（3
分）
②掌握科学的学习方法。如合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，形成适合自己的学习策略
等。（4分）
③善于运用不同的学习方式。如自主学习、合作学习、探究学习等，与同学交流学习经验，共同
进步。（3分）
评分细则：
答出 “培养学习兴趣”得 3分，只写 “兴趣”得 2分。
答出 “科学的学习方法”得 2分，具体说明（如计划、习惯等）再得 2分。
答出 “不同的学习方式”得 2分，具体说明再得 1分。
其他合理答案酌情给分，但必须符合教材知识。
19.（10分）
（1）（4分）
个人利益与集体利益本质上是一致的。（2分）集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利
益；个人利益是集体利益的组成部分，正当的个人利益应当得到尊重和保护。（2分）
（2）（6分）
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（3分）
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反
对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（3分）
评分细则：
第（1）问：答出 “本质上一致”得 2分，具体阐述二者关系得 2分。
第（2）问：答出“把集体利益放在个人利益之上”得 2分，答出“坚持集体主义”得 1分；答出“承认
和保护个人正当利益”得 1分，答出“反对极端个人主义”得 2分。
四、材料分析题（共 22分）
20.（10分）
（1）（4分）
小丽和小华的表现说明了青春期存在矛盾心理。（2分）具体表现为反抗与依赖的矛盾：一方面希望摆脱
父母的管束，另一方面又希望得到父母的理解和关爱。（2分）
（2）（6分）
1. 主动与父母沟通，坦诚地告诉父母自己的想法和感受，让父母了解自己。（3分）
2. 学会换位思考，理解父母的关心和爱，尊重父母的意见，即使不能接受也要耐心解释。（3分）
评分细则：
第（1）问：答出“青春期矛盾心理”得 2分，具体说明“反抗与依赖”得 2分。
第（2）问：答出“主动沟通”得 2分，答出“坦诚表达”得 1分；答出“换位思考”得 2分，答出“理解
父母”得 1分。每条建议 3分，共 6分。
其他合理答案如“通过书信交流”“寻求老师帮助”等酌情给分。
21.（12分）
（1）（6分）
1. 建设美好集体需要制定共同的愿景。材料中小丽提出“制定共同的班级目标”，体现了共同的愿景引
领集体成员团结一致。（2分）
2. 建设美好集体需要营造和谐有序的集体环境。材料中小明提出“自觉遵守班级纪律”，体现了规则意
识。（2分）
3. 建设美好集体需要树立正确的合作与竞争观念。材料中小刚提出“互相关心、互相帮助”，体现了合
作意识。（2分）
（2）（6分）
1. 积极参与班级事务，主动承担班级责任。如担任班干部、参加班级活动等。（2分）
2. 自觉遵守班级纪律，维护班级秩序和荣誉。如按时到校、认真值日等。（2分）
3. 关心帮助同学，与同学友好相处，共同营造团结友爱的班级氛围。（2分）
评分细则：
第（1）问：每点 2分，必须结合材料分析。只答 “共同愿景”得 1分，结合材料再得 1分；只答
“规则”得 1分，结合材料再得 1分；只答 “合作”得 1分，结合材料再得 1分。
第（2）问：每条具体做法 2分，共 6分。答出 “承担责任”“遵守纪律”“帮助同学”等关键词即可得
分，具体说明每种做法得 1分。其他合理答案酌情给分。
试卷总分： 分（选择题） + 分（非选择题） = 分
命题说明：
本试卷严格依据统编版七年级下册道德与法治教材（2024年审定）命题。
考试范围为第一单元 “青春时光”、第二单元 “做情绪情感的主人”及第四单元 “生活在法治社会”的
前半部分。
难度比例：基础题（识记、理解）约 70%，中档题（应用）约 20%，拔高题（探究）约 10%。
分层权重：识记：理解：应用：探究 。
所有题目均符合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，无偏题怪题。
答案与评分细则均经过仔细核对，确保准确无误。

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