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福建省泉州市培元中学试卷 2025-2026学年七年级下学期 5月阶段检
测历史试题
（满分：100分考试时间：90分钟）
题号 一 二 三 总分
得分
一、选择题（本大题共 25小题，每小题 2分，共 50分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项最符合题目要求。）
1.隋朝统一全国后，为加强对南方的控制，解决南北交通问题，一位皇帝下令修建了一项宏伟工程。这一
工程是（ ）
A.都江堰 B.灵渠 C.大运河 D.长城
2. “水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗常引用古人的这句话告诫臣下，体现了他怎样的治国理念？（ ）
A.以法治国 B.以德治国 C.民本思想 D.君权神授
3.唐朝时期，日本派遣大量使节来华学习中国的政治制度、文化技术。这些使节被称为（ ）
A.遣唐使 B.留学生 C.僧人 D.商人
4.观察下图，唐朝的农业工具 “筒车”主要用于（ ）
A.灌溉 B.耕地 C.播种 D.收割
5.唐朝科举制中，进士科备受重视。唐玄宗时，诗赋成为进士科考试的主要内容，这一变化主要有利于
（ ）
A.选拔军事人才 B.选拔文学人才 C.扩大选官范围 D.加强中央集权
6. “安史之乱”是唐朝由盛转衰的转折点。这场叛乱的主要原因是（ ）
A.宦官专权 B.藩镇割据 C.外戚干政 D.农民起义
7.北宋建立后，宋太祖采取 “杯酒释兵权”等措施，其根本目的是（ ）
A.加强中央集权 B.发展社会经济 C.扩大对外交往 D.完善科举制度
8.宋朝时期，为摆脱统治危机，实现富国强兵，一位宰相主持了变法运动。这一变法运动是（ ）
A.商鞅变法 B.孝文帝改革 C.王安石变法 D.戊戌变法
9.两宋时期，民族政权并立。与北宋并立的少数民族政权包括（ ）
A.辽、西夏 B.辽、金 C.西夏、金 D.元、西夏
10.岳飞是南宋著名的抗金将领，他率领 “岳家军”转战各地，深受人民爱戴。岳飞抗金的主要目的是
（ ）
A.收复失地 B.扩大疆域 C.统一全国 D.发展经济
11.南宋时，全国经济重心完成了从黄河流域到长江流域的转移。这一历史现象被称为（ ）
A.政治中心南移 B.经济重心南移 C.文化重心南移 D.军事重心南移
12.宋朝时期，商业繁荣，出现了世界上最早的纸币。这一纸币被称为（ ）
A.交子 B.会子 C.宝钞 D.银票
13.宋代，随着城市经济的发展，市民文化生活丰富多彩。当时东京（今开封）城内娱乐兼营商业的场所称
为（ ）
A.市 B.坊 C.瓦子 D.勾栏
14.元朝建立了我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一王朝。该少数民族是（ ）
A.蒙古族 B.满族 C.回族 D.藏族
15.元朝在地方行政上实行了哪一制度，对后世影响深远？（ ）
A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.三司制
16.元朝时期，西藏正式成为中央直接管辖下的地方行政区域。管理西藏的中央机构是（ ）
A.中书省 B.宣政院 C.枢密院 D.御史台
17.唐朝时，中外文化交流频繁。为中日文化交流作出杰出贡献的唐朝高僧是（ ）
A.玄奘 B.鉴真 C.法显 D.空海
18.北宋时，发明了活字印刷术，这一发明对世界文明进程产生了重大影响。发明者是（ ）
A.蔡伦 B.毕昇 C.沈括 D.郭守敬
19.宋朝时期，指南针开始应用于航海，这项技术主要通过什么途径传入欧洲？（ ）
A.丝绸之路 B.阿拉伯商人 C.遣唐使 D.蒙古西征
20.忽必烈继承汗位后，推行汉法，建立年号。他建立的年号是（ ）
A.至元 B.洪武 C.永乐 D.康熙
21.元朝时，出现了一个新的民族，它是由中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人与汉人、蒙古人、畏兀儿人等
长期杂居通婚而形成的。这一民族是（ ）
A.藏族 B.满族 C.回族 D.维吾尔族
22.下列史实中，能够反映唐朝与吐蕃友好交往的有（ ）
①文成公主入藏②金城公主入藏③设置安西都护府④设立宣政院
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
23.阅读下列材料：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”诗句中描述的是哪一位皇帝统治时期的盛世局
面？（ ）
A.唐太宗 B.武则天 C.唐玄宗 D.唐高宗
24.宋朝的重文轻武政策，带来的影响不包括（ ）
A.营造了浓厚的读书风气 B.促进了文化教育事业的发展
C.彻底消除了武将专权的弊端 D.导致了军队战斗力的下降
25.唐朝灭亡后，中国历史进入了五代十国时期。这一时期的主要特征是（ ）
A.统一繁荣 B.政权分立 C.民族交融 D.文化繁荣
二、非选择题（本大题共 3小题，第 26题 16分，第 27题 18分，第 28题 16分，共 50
分。）
26.阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一：
隋唐时期，科举制创立并不断完善。隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式形成。唐朝时，科举分
为常科和制科，常科中以进士和明经两科最为重要。科举制打破了门阀士族对政权的垄断，为选拔人才开
辟了新的途径。
材料二：
宋朝进一步完善了科举制度。宋太祖规定，殿试成为定制，由皇帝亲自主持。宋朝还严格了科举考试
的程序，实行糊名、誊录等方法，防止舞弊。宋代的科举录取人数大大增加，且中举后立即授官。
材料三：
科举制度 “在当时的历史条件下，适应了加强中央集权的需要，为天下学子提供了相对公平的竞争
机会……同时，科举制度也推动了教育事业的发展，促进了文化的繁荣”。
请回答：
（1）材料一中，科举制正式形成的标志是什么？唐朝科举中最重要的两科是什么？（4分）
（2）根据材料二，指出宋朝对科举制度进行了哪些改进？（6分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析科举制度对中国历史发展的积极影响。（6分）
27.宋朝是中国古代经济高度发展的时期。阅读材料，回答问题。（18分）
材料一：
“苏湖熟，天下足。”——宋代谚语
“朝廷在故都（东京）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢。”
材料二：
宋代手工业取得了巨大进步。北宋时，煤的开采量很大，都城东京的居民已普遍使用煤作为燃料。北
宋的造船业十分发达，广州、泉州、明州等地的造船技术领先世界。南宋时，江南地区成为制瓷业中心，
景德镇成为著名的瓷都。
材料三：
宋朝的海外贸易非常兴盛。宋朝政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司进行管理。中国商船的踪
迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。广州、泉州、明州是闻名世界的大商港。
请回答：
（1）材料一中的谚语反映了什么经济现象？结合所学知识，说明经济重心南移完成于何时？（4分）
（2）根据材料二，概括宋代手工业发展的主要表现。（6分）
（3）根据材料三，指出宋朝政府管理海外贸易的机构名称。结合所学知识，分析宋朝海外贸易兴盛的原
因。（8分）
28.统一多民族国家的巩固与发展是中国历史的主线。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一：
唐朝实行开明的民族政策。唐太宗被北方和西北地区各族首领尊奉为 “天可汗”。唐朝先后设立了
安西都护府和北庭都护府，加强对西域的管辖。
材料二：
元朝统治者实行因地制宜的治理方式。在中央，设中书省掌管全国行政；在地方，推行行省制度。元
朝在中央设宣政院，负责管理全国佛教事务和西藏地区军政事务；在澎湖设巡检司，管辖澎湖和琉球（今
台湾）。
材料三：
中华民族共同体是各民族在长期交往交流交融中形成的……有着无比强大的凝聚力、生命力和包容
性。
请回答：
（1）根据材料一，指出唐朝处理民族关系的方式。（4分）
（2）根据材料二，列举元朝管辖边疆地区的两项措施。（4分）
（3）综合上述材料，分析中国古代民族关系发展的趋势。谈谈你对“中华民族共同体”的认识。（8分）
※全卷完※
参考答案及评分标准
一、选择题（每题 2分，共 50分）
题号 答案 知识点 核心素养
1 C 隋朝大运河 时空观念
2 C 唐太宗的治国思想 唯物史观
3 A 唐朝的中日交流 时空观念
4 A 唐朝农业工具 史料实证
5 B 唐朝科举制 历史解释
6 B 安史之乱原因 历史解释
7 A 宋太祖加强中央集权 历史解释
8 C 王安石变法 时空观念
9 A 宋辽西夏并立 时空观念
10 A 岳飞抗金 家国情怀
11 B 经济重心南移 历史解释
12 A 宋代纸币 史料实证
13 C 宋代市民生活 史料实证
14 A 元朝建立 时空观念
15 C 行省制度 历史解释
16 B 元朝对西藏的管理 时空观念
17 B 鉴真东渡 家国情怀
18 B 活字印刷术 史料实证
19 B 指南针传播 历史解释
20 A 忽必烈 时空观念
21 C 回族的形成 家国情怀
22 A 唐朝与吐蕃关系 时空观念
23 C 开元盛世 时空观念
24 C 重文轻武政策 历史解释
25 B 五代十国 历史解释
二、非选择题
26.(16分)
(1)(4分)
标志：隋炀帝设立进士科（2分）
重要两科：进士科、明经科（2分，各 1分）
评分细则：
“进士科”只写“进士”扣 1分
“明经”写错别字不得分
易错点提示：
学生易混淆隋文帝与隋炀帝的举措。注意区分：隋文帝开始用分科考试选拔人才，隋炀帝设立进士科，标
志科举制正式形成。
(2)(6分)
殿试成为定制，由皇帝亲自主持（2分）
实行糊名、誊录制度，防止舞弊（2分）
录取人数大大增加，中举后立即授官（2分）
评分标准：
每点 2分，共 3点。答出任意 3点得满分，若答出其他正确改进措施（如扩大录取规模等）也可酌情给
分。
(3)(6分)
打破了门阀士族对政权的垄断，扩大了官吏选拔范围（2分）
提高了官员的文化素质，有利于加强中央集权（2分）
推动了教育事业和文化教育的繁荣发展（2分）
评分标准：
每点 2分。学生若答出“为天下学子提供了相对公平的竞争机会”“促进了阶层流动”等也可酌情给分。
探究性加分（1分）：
若学生能联系现实，提出科举制度对现代考试制度的借鉴意义，可加 1分，总分不超过 6分。
27.(18分)
(1)(4分)
经济现象：江南地区（苏湖地区）成为国家重要的粮食产区，反映了经济重心南移（2分）
完成时间：南宋时期（2分）
易错点提示：
学生易答 “北宋”或 “唐朝”。注意区分：经济重心南移过程始于唐朝中后期，完成于南宋。
(2)(6分)
采煤业：煤的开采量大，居民普遍使用煤作燃料（2分）
造船业：造船技术领先世界，广州、泉州、明州等地发达（2分）
制瓷业：江南地区成为制瓷业中心，景德镇成为瓷都（2分）
评分标准：
每点 2分。若只写出具体内容但未正确归类，或只写地点不写表现，扣 1分。
(3)(8分)
管理机构：市舶司（2分）
原因：
o 宋朝政府鼓励海外贸易（2分）
o 宋朝造船技术先进，航海技术发达（2分）
o 商业繁荣，商品种类丰富（2分）
评分标准：
机构名称 2分，原因 6分（每点 2分，答出 3点即可）。
拓展延伸（2分，不计入总分）：
提示：学生可进一步思考宋代海外贸易对世界经济文化交流的贡献。
28.(16分)
(1)(4分)
实行开明的民族政策（2分）
设置都护府加强管辖（2分）
评分标准：
答出 “和亲政策”“册封首领”等正确内容也可得分。需写两个不同方面。
(2)(4分)
设宣政院管辖西藏（2分）
在澎湖设巡检司管辖台湾（2分）
易错点提示：
学生易混淆 “宣政院”与 “中书省”。注意：宣政院管理全国佛教事务和西藏军政事务。
(3)(8分)
发展趋势：各民族在长期交往交流交融中，形成了多元一体的中华民族共同体（2分）
认识要点：
o 中华民族是各民族共同缔造的（2分）
o 国家统一、民族团结是历史发展的主流（2分）
o 要维护国家统一和民族团结，增强中华民族的凝聚力（2分）
评分标准：
发展趋势 2分，认识 6分（每点 2分）。学生回答言之有理、符合唯物史观即可得分。
分层评价标准：
水平等级 分值 具体要求
优 7-8分 观点明确，史论结合，认识深刻，语言规范
良 5-6分 观点较明确，有史实支撑，认识较为深刻
中 3-4分 有基本观点，但论述单薄
差 0-2分 观点不清，仅有只言片语或无作答
试题总体分析
一、试卷结构
选择题：25题 × 2分 = 50分
非选择题：3题，共 50分
满分：100分
二、能力层次分布
识记类（事实记忆）：约 30分（30%）
理解类（原因/影响/比较）：约 40分（40%）
应用类（新情境分析）：约 20分（20%）
探究类（评价/论证）：约 10分（10%）
三、难度比例
基础（70%）：约 70分
中档（20%）：约 20分
拔高（10%）：约 10分
四、知识覆盖（依据统编版七下历史教材）
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代（约 30分）
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（约 50分）
期中前内容（综合）：约 20分
五、核心素养考查分布
唯物史观：约 10分
时空观念：约 25分
史料实证：约 15分
历史解释：约 30分
家国情怀：约 20分
试题编制：福建泉州培元中学历史教研组

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