资源简介

初中部课堂导学任务单
科 目 语文 年 级 七年级 课型 复习课
题 目 《论语十二章》 课 时 共一课时 主备人 初一语文组
【学习目标】
1.我能通过复习和检测，熟练掌握文中重点字词及重点句子的翻译。
2.我能复习课文内容，掌握重点问题。
3.我能学会知识的迁移与运用。
【任务导学】
学习任务导学 学法指导
【问题预习导学】 文学常识填空： 孔子（前551—前479），名 ，字 ，鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期 、 、 ， 家学派创始人。孔子倡导“仁”，主张“有教无类”，相传有弟子三千，其中贤人七十二。《论语》，儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它是语录体著作。宋代朱熹把它同《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 课前复习孔子及论语相关常识。
【任务展示导学】 任务一： 夯实基础，背诵闯关 活动一：通过读背，复习本课重点注释以及句子的翻译。 活动二：同桌互背，检测掌握情况。 1.不亦说乎 2.吾十有五而志于学 3.温故而知新 4.吾日三省吾身 5.传不习乎 6.学而不思则罔，思而不学则殆 7.好之者不如乐之者 8.择其善者而从之 活动三：教师抽查，考察重点文言实虚词掌握情况。 为：可以为师矣 为人谋而不忠乎 知：人不知而不愠 温故而知新 之：学而时习之 知之者不如好之者 乐：不亦乐乎 好之者不如乐之者 其：仁在其中矣 其不善者而改之 人不堪其忧 而：人不知而不愠 学而时习之 博学而笃志 任务二：小组合作，攻坚克难 活动一：复习十二章节的学习和修身之道。 活动二：思考学习论语的意义。 任务三：当堂练习和素养提升（2024-2025期末测试卷真题） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不易君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！”一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知君香，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：‘与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。’” （选自《孔子家语》） 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 13.对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A. “人不知而不愠”中的“愠”是生气恼怒的意思，这句话强调的是君子品德。 B. “温故而知新，可以为师矣”强调了时常复习学过的知识就可以成为老师。 C.孔子盛赞颜回的原因是，颜回坚守自己的志向，勤奋读书，安贫乐道。 D.“不亦说乎”中的“说”与“不亦乐乎”中的“乐”，这两个文言词汇的用法不同。 14.把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 15.儒家思想强调“责己恕人”，也就是严于律己宽以待人。请结合甲文内容选择一个方面谈谈你的理解。（2分） 16.甲乙两文都谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。（4分） 任务一：独学为主，通过同桌互背、教师抽查，检验学生的掌握情况。 任务二：小组合作，群学，详细理解每章内容。 任务三：学以致用，当堂检测学生的掌握情况。
【总结梳理导学】 这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要心胸开阔、意志坚定、理想远大。
【评价反馈导学】 （1）《〈论语〉十二章》阐明“学”与“思”关系的句子是： （2）《〈论语〉十二章》中告诉我们兴趣的培养是非常重要的句子是： （3）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道： （4）《〈论语〉十二章》中孔子运用对比的手法，强调一个人不能改变志向的句子是：
【作业设计】 完成专项归类复习卷（五）上本课与《论衡·别通》的对比阅读。
【板书设计】

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